2012-2013 ikasturtean Landaberri BHIko Normalkuntza taldeko Montse Fabrega eta Olga Iribarrek klaustroari euskarako mintzagramen erabilera aurkezteko egindako presentazioa

1. MINTZAGRAMA
erabilpena eta
ondorioak
 Landaberri BHI
 Lasarte-Oria 2012-2013 ikasturtea

2. MINTZAGRAMA
Mintzagrama ahozko hizkuntza
erabilera neurtzeko tresna da.

3. Helburua
 Taldearen egitura eta hizkuntzen
erabilera ezagutzea.

4. Oinarriak
 Mintzagrama teknikak taldeen
hizkuntzaren berbazko erabilera
aztertzen du eta taldekideen arteko
ahozko komunikazio sarea ere.
 Taldea ezinbestekoa da; izan ere gure
eguneroko jardueretan, taldeak sustatu,
bideratu eta mugatzen baitu gure
hizkuntza portaera.

5. Taldearen garrantzia
 Taldea eite aldakorra da, ikastaldea bereziki,
ikastaldeen arteko harremanak mota
desberdinekoak izaten baitira.
 Ondorioz, talderik gabe ez dago berbazko
komunikazio sarerik.
 Hizkuntza harremana izateko solaskidea behar
da.
 Taldeak eragin handiagoa du gizabanakoarengan, norbanakoak taldearengan baino.

6. Datuak biltzeko
prozedura
 Taldekide bakoitzak beste mintzakide bat
aukeratu behar du bai euskaraz bai erderaz.
 Aukeraketa egiterakoan proposatzen den
irizpide bakarra euskaraz ala erderaz hitz
egitea da, nahiz eta tartean beste faktore
batzuk nahastu daitezken:hurbiltasuna,
adiskidetasuna, estimazioa…

7. Mintzagramaren
interpretazioa
Hiztun motak
Taldeen grafikoak

8. IKASLE
KOPURUA
HIZTUN
AKTIBOAK
(EUSKARAZ)*
HIZTUN
AKTIBOAK
(GAZTELERAZ)*
HIZTUN
PASIBOAK*
ISOLATUAK*
EUSKARAREN
ERABILERA
HIZKUNTZA
SAREAREN
INDIZEA*
22
7
8
0
7
46,67%
%-25.10
*HIZTUN AKTIBOAK (EUSKARAZ): euskaran erdaran baino boto gehiago.
*HIZTUN AKTIBOAK(GAZTELERAZ): erdaran euskaran baino boto gehiago.
[1]
Hizkuntza batean eta bestean , jasotako boto kopuruetan zenbat eta
diferentzia handiagoa izan,orduan eta hizkuntz horretan hitz egiteko joera
handiagoa.
*HIZTUN PASIBOAK: bi hizkuntzetan boto kopuru bera. Taldearen
dinamikaren menpe.
*ISOLATUAK: Inork hautatzen ez duena. Ez du hizkuntzaren erabileran
eragiten bereziki.
[1]
Hizkuntz horretan hitz egiteko joera.

9. Hizkuntza sarearen
indizea
 -100 ≤ -75
 -74 ≤ -25
 -24 ≤ +25
 +26 ≤ +75
 +76 ≤ +100
talde erdalduna
erdararako joera
baterako zein besterako
joera
euskararako joera
talde euskalduna

10. Emaitza: talde motak
JOERAK
EZAUGARRIAK
AHOLKUAK
AHULA
Talde dinamika kide bakan batzuen eraginpean
a)Euskararen mintzagrama:
. erdigune bakarra ahuldadea (kide hautatuena kenduta euskarazko
harreman gutxi).
b)Erdararen mintzagrama:
. erdigune bakarra  taldekide hautatuengan metatzen da erdararen indar
handiena.
C)Bietan
Ikastaldea ez da egonkorra, hautatuenak desagertuz gero, taldea erabat
aldatzen da.
Orokorrean talde dinamika aldatu beharko
da eta talde lan berriak sortu
a)
Kasuan: komunikazio sare berriak
sortu behar dira lan taldeak
egiterakoan adibidez.
b)
Hemen nabarmentzen taldekideak
euskarazko sareetara erakarri
ZATIKA
TUA
Lotu gabeko amaraun multzoak. Taldea baino gehiago taldeen bilduma,
elkarren arteko loturik gabe.
Talde bakoitzak bere dinamika propioa du edo izateko arriskua du.
Gerta daiteke talde bat gailentzea eta talde osoaren dinamikan eragitea.
Komunikazio sareen arteko lotuneak
bilatu
IREKIA
Taldekideen arteko hartu emanak eta loturak ugariak dira. Edonork beste
edonorekin komunikatzeko aukera dauka. Talde bizia dinamika handikoa

11. Ondorioak
 Bataz beste hizkuntza sarearen indizea
erdi mailan dago (baterako zein
besterako joera).
 Hiru gelatan gaztelaniarako joera
nabarmena dago.
 Grafikoetan joera ahula da gehien
agertzen dena.

12. Zer egin dezakegu
 Komeni da zenbait talde dinamika aldatzea, taldearen egitura eta
barne harremanak zaildu ala erraztu egin dezaketelako
hizkuntzaren erabilera.
 Horretarako interesgarria da gela bakoitzeko emaitzak aztertzea.
 Adibidez, joera ahuleko taldeetan, taldea zabaldu beharko
genuke, taldekideen arteko harremanak sustatuz, komunikazio
sare berriak lortzeko.
 Talde dinamika denez faktore esanguratsuena, talde lanetan
zentratu beharko genuke gure interbentzioa.
 Azken finean helburua izango litzateke ahalik eta talde irekienak
lortzea.

13. Emaitzen grafikoak
 JOERA AHULA

14.  JOERA ZATIKATUA

15.  JOERA IREKIA