rph pendidikan islam

1. MINGGU 11
05-09 MAC 2021
36/38 ‫كحاضرين‬ 1 GENIUS ‫كلس‬ ‫اسالم‬ ‫فنديديقن‬ ‫فالجرن‬ ‫مات‬
8.00-9.00 ‫ماس‬ KHAMIS ‫هاري‬
9/4/2021
‫ت‬
‫اريخ‬
‫إسالم‬ ‫روكون‬ ‫تاجوق‬ ‫عقيدة‬ ‫بيدغ‬
3.2
‫هارين‬ ‫كهيدوفن‬ ‫دالم‬ ‫إسالم‬ ‫روكون‬ ‫مغعملكن‬ ‫دان‬ ‫ميقيني‬ ، ‫مروموس‬
‫ستندرد‬
‫كاندوغن‬
3.2.1
‫إسالم‬ ‫روكون‬ ‫فغرتين‬ ‫مثاتاكن‬
3.2.2
‫إسالم‬ ‫روكون‬ ‫مثنارايكن‬
‫ستندرد‬
‫فمبالجرن‬
‫دافت‬ ‫موريد‬
1
.
‫روكون‬ ‫مثنارايكن‬
.‫إسالم‬
2
.
‫مقصودث‬ ‫دان‬ ‫شهاده‬ ‫كلمه‬ ‫ملفظ‬
‫اوبجيكتيف‬
‫فمبالجرن‬
1
.
‫روكون‬ ‫مثبوت‬ ‫موريد‬
‫براماي‬ ‫سخارا‬ ‫إسالم‬
٢
2
.
‫روكون‬ ‫مثوسون‬
‫كرجا‬ ‫لمبرن‬ ‫دالم‬ ‫بتول‬ ‫يغ‬ ‫اوروتن‬ ‫مغيكوت‬ ‫إسالم‬
3
.
‫ضورو‬ ‫باخاءن‬ ‫مغيكوت‬ ‫مقصودث‬ ‫دان‬ ‫شهاده‬ ‫كلمه‬ ‫ممباج‬
4
.
.‫مقصودث‬ ‫دان‬ ‫شهاده‬ ‫كلمه‬ ‫ممباج‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬
5
.
‫شهاده‬ ‫كلمه‬ ‫مورنا‬
6
.
‫مقصودث‬ ‫دان‬ ‫شهاده‬ ‫كلمه‬ ‫سموال‬ ‫ممباخ‬ ‫موريد‬
‫اكتيؤيتي‬
‫دان‬ ‫فغاجرن‬
‫فمودهخراءن‬
:KBAT
‫مغفليكاسي‬ ‫اينوؤاسي‬ ‫دان‬ ‫كراتيف‬ ‫كيه‬.‫عيم‬.‫اي‬

‫ايمبسن‬ ‫كد‬/‫خرتا‬

‫مصحف‬
‫القرءان‬

‫خريتا‬ ‫بوكو‬

‫تيك‬ ‫بوكو‬
‫س‬
‫بنتو‬ ‫باهن‬
‫بالجر‬

‫الءين‬ ‫موجود‬ ‫باهن‬ 
‫ضمبر‬ 
‫اينترنيت‬ 
‫كومفوتر‬

‫تيغضي‬ ‫ارس‬ ‫فميكيرن‬ 
‫فمبالجرن‬
‫براسسكن‬
‫ق‬
‫روجيك‬

‫بر‬
‫ق‬
‫وستكن‬
‫موريد‬
‫ابد‬ ‫فمبالجرن‬
‫ك‬
-
21
:

‫فمبالجرن‬
‫كوالبورا‬
‫سي‬ 
‫تلقي‬
‫مشافهة‬

‫ق‬
‫بيليق‬ ‫لوار‬ ‫مبالجرن‬
‫درجه‬

/‫ليسن‬
‫تسميع‬ 
/‫فمرهاتين‬
PBS 
‫كرجا‬ ‫حصيل‬/‫لمبرن‬ ‫فنيالين‬
Di akhir pembelajaran, murid dapat mengenal dan membaca Rukun Iman 6 perkara
yang guru berikan dengan betul dan baik. 10 orang murid sangat lemah untuk
membaca dan menulis. Terdapat 3 daripadanya yang sangat lemah dan perlukan
bantuan guru untuk menyalin semula jawapan yang telah diberikan.
‫ايمفك‬
24/26 ‫كحاضيرن‬ 5 ARIF ‫كلس‬ ‫اسالم‬ ‫فنديديقن‬ ‫فالجرن‬ ‫مات‬
9.00-10.00 ‫ماس‬ Khamis ‫هاري‬ 8/4/2021 ‫ت‬
‫اريخ‬
‫خمت‬
‫القرءان‬ ‫بيدغ‬

2. ‫جزء‬
20
‫النمل‬ ‫سورة‬:
77
-
93
‫القصص‬ ‫سورة‬ ‫دان‬
1
-
13 ‫كاندوغن‬ ‫ستندرد‬
‫جزء‬
20
:
‫النمل‬ ‫سورة‬
77
-
93
‫القصص‬ ‫سورة‬ ‫دان‬
1
-
13
‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫دغن‬ ‫ستندرد‬
‫فمبالجرن‬
: ‫دافت‬ ‫موريد‬
1
.
‫ممباخ‬
‫النمل‬ ‫سورة‬
77
-
93
‫القصص‬ ‫سورة‬ ‫دان‬
1
-
13
‫ضورو‬ ‫بيمبيغن‬ ‫دغن‬
2
.
‫ممباخ‬
‫النمل‬ ‫سورة‬
77
-
93
‫القصص‬ ‫سورة‬ ‫دان‬
1
-
13
‫بتول‬ ‫دغن‬
3
.
‫ممباخ‬
‫النمل‬ ‫سورة‬
77
-
93
‫القصص‬ ‫سورة‬ ‫دان‬
1
-
13
‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫دغن‬
‫اوبجيكتيف‬
‫فمبالجرن‬
1
.
‫كومفولن‬ ،‫كلس‬ ‫سخارا‬ ‫سوكر‬ ‫يغ‬ ‫اية‬ ‫فوتوغن‬ ‫ممباخ‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬
‫دان‬
‫اينديؤيدو‬
2
.
‫تلقي‬ ‫سخارا‬ ‫ممباخ‬ ‫موريد‬
‫مشافهة‬
‫فافرن‬ ‫ماللوءي‬ ‫ضورو‬ ‫بيمبيغن‬ ‫دغن‬
DLP/LCD
3
.
‫كلمه‬ ‫باضي‬ ‫باخاءن‬ ‫خارا‬ ‫جواب‬ ‫برسوءال‬
٢
‫ترتنتو‬
4
.
‫بوكو‬ ‫دالم‬ ‫دريكودكن‬ ‫دان‬ ‫اينديؤيدو‬ ‫سخارا‬ ‫باخاءن‬ ‫ممفردغركن‬ ‫موريد‬
‫باخاءن‬ ‫ريكود‬
KBAT :
‫دغن‬ ‫القرءان‬ ‫ممباخ‬
‫فصيح‬
‫اكتيؤيتي‬
‫دان‬ ‫فغاجرن‬
‫فمودهخراءن‬
‫فغواساءن‬ ‫تاهف‬
TP
4 :
‫برجاي‬ ‫موريد‬
‫سخارا‬ ‫سوكر‬ ‫يغ‬ ‫اية‬ ‫فوتوغن‬ ‫ممباخ‬
‫اينديؤيدو‬ ‫دان‬ ‫كومفولن‬ ،‫كلس‬
.
‫كريتريا‬
‫كجاياءن‬
:KBAT
‫مغفليكاسي‬
‫اينوؤاسي‬ ‫دان‬ ‫كراتيف‬
‫كيه‬.‫عيم‬.‫اي‬

‫ايمبسن‬ ‫كد‬/‫خرتا‬

‫القرءان‬ ‫مصحف‬
/
‫اقراء‬

‫تيك‬ ‫بوكو‬
‫س‬
/
‫خريتا‬
‫بالجر‬ ‫بنتو‬ ‫باهن‬

‫موجود‬ ‫باهن‬
‫الءين‬

‫ضمبر‬
/
‫كد‬ 
‫اينترنيت‬
/
‫كومفوتر‬

‫ارس‬ ‫فميكيرن‬
‫تيغضي‬

‫فمبالجرن‬
‫قروجيك‬ ‫براسسكن‬

‫موريد‬ ‫برقوستكن‬ ‫ابد‬ ‫فمبالجرن‬
‫ك‬
-
21
:

‫فمبالجرن‬
‫كوالبوراسي‬

‫مشافهة‬ ‫تلقي‬

‫لوار‬ ‫قمبالجرن‬
‫درجه‬ ‫بيليق‬

/‫ليسن‬
‫تسميع‬ 
/‫فمرهاتين‬
PBS 
‫كرجا‬ ‫حصيل‬/‫لمبرن‬ ‫فنيالين‬
Murid dapat mengikut bacaan guru (Baca Quran Ikut Guru) dengan baik.
Guru memberikan Latihan pengukuhan tajwid supaya murid lebih faham.
‫ايمفك‬
28 /30 ‫كحاضيرن‬ 5 BESTARI ‫كلس‬ ‫اسالم‬ ‫فنديديقن‬ ‫فالجرن‬ ‫مات‬
10.30-11.30 ‫ماس‬ KHAMIS ‫هاري‬ 8/4/2021 ‫ت‬
‫اريخ‬
‫خمت‬
‫القرءان‬ ‫بيدغ‬

3. ‫جزء‬
20
‫النمل‬ ‫سورة‬:
77
-
93
‫القصص‬ ‫سورة‬ ‫دان‬
1
-
13 ‫كاندوغن‬ ‫ستندرد‬
‫جزء‬
20
:
‫النمل‬ ‫سورة‬
77
-
93
‫القصص‬ ‫سورة‬ ‫دان‬
1
-
13
‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫دغن‬ ‫ستندرد‬
‫فمبالجرن‬
: ‫دافت‬ ‫موريد‬
1
.
‫ممباخ‬
‫النمل‬ ‫سورة‬
77
-
93
‫القصص‬ ‫سورة‬ ‫دان‬
1
-
13
‫ضورو‬ ‫بيمبيغن‬ ‫دغن‬
2
.
‫ممباخ‬
‫النمل‬ ‫سورة‬
77
-
93
‫القصص‬ ‫سورة‬ ‫دان‬
1
-
13
‫بتول‬ ‫دغن‬
3
.
‫ممباخ‬
‫النمل‬ ‫سورة‬
77
-
93
‫القصص‬ ‫سورة‬ ‫دان‬
1
-
13
‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫دغن‬
‫اوبجيكتيف‬
‫فمبالجرن‬
1
.
‫ممباخ‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬
‫دان‬ ‫كومفولن‬ ،‫كلس‬ ‫سخارا‬ ‫سوكر‬ ‫يغ‬ ‫اية‬ ‫فوتوغن‬
‫اينديؤيدو‬
2
.
‫تلقي‬ ‫سخارا‬ ‫ممباخ‬ ‫موريد‬
‫مشافهة‬
‫فافرن‬ ‫ماللوءي‬ ‫ضورو‬ ‫بيمبيغن‬ ‫دغن‬
DLP/LCD
3
.
‫كلمه‬ ‫باضي‬ ‫باخاءن‬ ‫خارا‬ ‫جواب‬ ‫برسوءال‬
٢
‫ترتنتو‬
4
.
‫بوكو‬ ‫دالم‬ ‫دريكودكن‬ ‫دان‬ ‫اينديؤيدو‬ ‫سخارا‬ ‫باخاءن‬ ‫ممفردغركن‬ ‫موريد‬
‫باخاءن‬ ‫ريكود‬
KBAT
:
‫دغن‬ ‫القرءان‬ ‫ممباخ‬
‫فصيح‬
‫اكتيؤيتي‬
‫دان‬ ‫فغاجرن‬
‫فمودهخراءن‬
‫فغواساءن‬ ‫تاهف‬
TP
4 :
‫برجاي‬ ‫موريد‬
‫سخارا‬ ‫سوكر‬ ‫يغ‬ ‫اية‬ ‫فوتوغن‬ ‫ممباخ‬
‫اينديؤيدو‬ ‫دان‬ ‫كومفولن‬ ،‫كلس‬
.
‫كريتريا‬
‫كجاياءن‬
:KBAT
‫مغفليكاسي‬
‫اينوؤاسي‬ ‫دان‬ ‫كراتيف‬
‫كيه‬.‫عيم‬.‫اي‬

‫ايمبسن‬ ‫كد‬/‫خرتا‬

‫القرءان‬ ‫مصحف‬
/
‫اقراء‬

‫تيك‬ ‫بوكو‬
‫س‬
/
‫خريتا‬
‫بالجر‬ ‫بنتو‬ ‫باهن‬

‫موجود‬ ‫باهن‬
‫الءين‬

‫ضمبر‬
/
‫كد‬ 
‫اينترنيت‬
/
‫كومفوتر‬

‫ارس‬ ‫فميكيرن‬
‫تيغضي‬

‫فمبالجرن‬
‫قروجيك‬ ‫براسسكن‬

‫موريد‬ ‫برقوستكن‬ ‫ابد‬ ‫فمبالجرن‬
‫ك‬
-
21
:

‫فمبالجرن‬
‫كوالبوراسي‬

‫مشافهة‬ ‫تلقي‬

‫لوار‬ ‫قمبالجرن‬
‫درجه‬ ‫بيليق‬

/‫ليسن‬
‫تسميع‬ 
/‫فمرهاتين‬
PBS 
‫كرجا‬ ‫حصيل‬/‫لمبرن‬ ‫فنيالين‬
Murid dapat mengikut bacaan guru (Baca Quran Ikut Guru) dengan baik.
Guru memberikan Latihan pengukuhan tajwid supaya murid lebih faham.
‫ايمفك‬
34/38 ‫كحاضرين‬ 1 Genius ‫لكس‬ ‫اسالم‬ ‫فنديديقن‬ ‫فالجرن‬ ‫مات‬

4. 12.30-1.00 ‫ماس‬ KHAMIS ‫هاري‬
8/4/2021
‫ات‬
‫رخ‬
‫هجائية‬ ‫حروف‬
‫ة‬َ‫ح‬ْ‫ت‬َ‫ف‬ ‫يس‬‫ر‬‫براب‬ ‫يغ‬
-
‫(د‬
–
)‫ش‬ ‫اتجوق‬ ‫القرءان‬ ‫تالوة‬ ‫بيدغ‬
1.1
‫(ا‬ ‫هجائية‬ ‫حروف‬‫بويث‬ ‫مثبوت‬
–
‫ساتو‬ ‫يس‬‫ر‬‫براب‬ ‫يغ‬ )‫ي‬
‫يد‬‫و‬‫جت‬‫ر‬‫ب‬ ‫دان‬‫بتول‬ ‫دغن‬ ‫ندوغن‬‫اك‬ ‫ستندرد‬
1.1.1
‫هجائية‬ ‫حروف‬‫بويث‬ ‫مثبوت‬
‫يد‬‫و‬‫جت‬‫ر‬‫ب‬ ‫دان‬‫بتول‬ ‫دغن‬ ‫ة‬َ‫ح‬ْ‫ت‬َ‫ف‬ ‫يس‬‫ر‬‫براب‬ ‫يغ‬
1.1.2
‫يد‬‫و‬‫جت‬‫ر‬‫ب‬ ‫دان‬‫بتول‬ ‫دغن‬‫بويث‬ ‫سام‬ ‫مهفري‬ ‫يغ‬ ‫هجائية‬ ‫حروف‬ ‫بويث‬ ‫بيذا‬ ‫ممبنديغ‬
‫مفبالجرن‬ ‫ستندرد‬
‫دافت‬ ‫موريد‬
1
‫(د‬ ‫هجائية‬ ‫حروف‬ ‫بويث‬‫مثبوت‬ .
–
‫يس‬‫ر‬‫براب‬ ‫يغ‬ )‫ش‬
‫ضورو‬ ‫ميبيغن‬‫ب‬‫ساتودغن‬
2
‫(د‬ ‫هجائية‬ ‫حروف‬ ‫بويث‬‫مثبوت‬ .
–
‫يس‬‫ر‬‫براب‬ ‫يغ‬ )‫ش‬
‫يد‬‫و‬‫جت‬‫ر‬‫ب‬ ‫دان‬‫بتول‬ ‫دغن‬‫ة‬َ‫ح‬ْ‫ت‬َ‫ف‬
3
.‫يد‬‫و‬‫جت‬‫ر‬‫ب‬ ‫دان‬‫بتول‬ ‫دغن‬‫بويث‬ ‫سام‬ ‫مهفري‬ ‫يغ‬ ‫هجائية‬ ‫حروف‬ ‫بويث‬ ‫بيذا‬ ‫ممبنديغ‬ .
‫مفبالجرن‬ ‫اوجبيكتيف‬
1
‫موريد‬ .
٢
‫(د‬ ‫هجائية‬ ‫حروف‬ ‫بويث‬ ‫مثبوت‬
–
) ‫ش‬
‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫ا‬‫ر‬‫خسا‬ ‫ة‬َ‫ح‬ْ‫ت‬َ‫ف‬ ‫يس‬‫ر‬‫براب‬ ‫يغ‬
2
‫(د‬ ‫هجائية‬ ‫حروف‬‫بويث‬ ‫مثبوت‬ ‫تويب‬ ‫التيه‬ .
–
‫دان‬‫لن‬‫و‬‫كومف‬ ،‫لكس‬ ‫ا‬‫ر‬‫خسا‬ ‫ة‬َ‫ح‬ْ‫ت‬َ‫ف‬ ‫يس‬‫ر‬‫براب‬ ‫يغ‬ ) ‫ش‬
‫يدو‬‫ؤ‬‫ايندي‬
3
‫(د‬ ‫هجائية‬ ‫حروف‬ ‫بويث‬ ‫اب‬‫و‬‫ج‬ ‫برسوءال‬ .
–
‫ة‬َ‫ح‬ْ‫ت‬َ‫ف‬ ‫يس‬‫ر‬‫براب‬ ‫يغ‬ )‫ش‬
4
‫بويث‬ ‫سام‬ ‫مهفري‬ ‫يغ‬ ‫هجائية‬ ‫حروف‬ ‫بويث‬ ‫بيذا‬ ‫ممبنديغ‬ .
5
.
‫ابخاءن‬ ‫يكود‬‫ر‬ ‫كو‬‫و‬‫ب‬ ‫دامل‬ ‫يكودكن‬‫ر‬‫د‬ ‫دان‬ ‫يدو‬‫ؤ‬‫ايندي‬ ‫ا‬‫ر‬‫خسا‬ ‫ابخاءن‬‫كن‬‫ر‬‫ممفردغ‬ ‫موريد‬
‫فغاجرن‬ ‫ييت‬‫ؤ‬‫اكتي‬
‫اءن‬‫ر‬‫مفودهخ‬ ‫دان‬
:KBAT
‫مغفلياكيس‬ ‫اينوؤايس‬ ‫دان‬ ‫اتيف‬‫ر‬‫ك‬ ‫كيه‬.‫عمي‬.‫اي‬

‫اميبسن‬ ‫كد‬/‫خرات‬ 
‫القرءان‬ ‫مصحف‬ 
‫يتا‬‫ر‬‫خ‬ ‫كو‬‫و‬‫ب‬ 
‫تيك‬ ‫كو‬‫و‬‫ب‬
‫س‬
‫ابهن‬
‫بالجر‬ ‫بنتو‬

‫الءين‬ ‫موجود‬ ‫ابهن‬ 
‫مضرب‬ 
‫نيت‬‫رت‬‫اين‬ 
‫كومفوتر‬
Gallery Walk :‫مفبالجرن‬ ‫ييت‬‫ؤ‬‫اكتي‬

‫تيغيض‬ ‫ارس‬ ‫مفيكرين‬

‫مفبالجرن‬
‫اسسكن‬‫ر‬‫ب‬
‫قروجيك‬

‫موريد‬ ‫تكن‬‫قوس‬‫ر‬‫ب‬
‫ك‬ ‫ابد‬‫مفبالجرن‬
-
21
:

‫كوالبورايس‬ ‫مفبالجرن‬ 
‫مشافهة‬ ‫تلقي‬

‫بيليق‬ ‫ار‬‫و‬‫ل‬ ‫مقبالجرن‬
‫درجه‬

/‫ليسن‬
‫تسميع‬ 
/‫مفرهاتني‬
PBS 
‫كرجا‬ ‫حصيل‬/‫ملربن‬ ‫فنيالين‬
Di akhir pembelajaran, semua murid dapat menyebut huruf hijaiyyah yang
berbaris Fathah dengan baik dan betul. Namun begitu, terdapat 5 orang
murid yang amat lemah dan memerlukan bantuan guru. Pada Pdp akan
datang guru akan cuba bahan bantu mengajar seperti Kad huruf Hijaiyyah
supaya murid lebih mudah mengingat.
‫اميفك‬