rph pendidikan islam

1. RPH MINGGU 11
ISNIN (05/04/2021)
ISNIN 05 APRIL2021
7.30-8.00 KELAS PERSEDIAAN 4 GENIUS
36/39 ‫كحاضرين‬ 4 GENIUS ‫لكس‬ ‫اسالم‬ ‫فنديديقن‬ ‫فالجرن‬ ‫مات‬
8.00-9.00 ‫ماس‬ ISNIN ‫هاري‬
05/04/2021
‫ات‬
‫رخ‬
‫كونسيف‬
‫كفد‬ ‫برايمان‬
‫رسول‬ ‫تاجوق‬ ‫عقيدة‬ ‫بيدغ‬
3.2
‫ميقيني‬
‫كونسيف‬
‫كفد‬ ‫برايمان‬
‫رسول‬
‫مغفليكاسيكنث‬ ‫دان‬
‫كهيدوفن‬ ‫دالم‬
‫سخارا‬
‫دان‬ ‫برادب‬
‫استقامة‬
.
‫ستندرد‬
‫كاندوغن‬
3.2.1
‫مثاتاكن‬
‫فغرتين‬
‫نبي‬
‫دان‬
‫رسول‬
.
3.2.2
‫منرغكن‬
‫حكوم‬
‫برايمان‬
‫دغن‬
‫رسول‬
‫برداسركن‬
‫دليل‬
‫نقلي‬
‫سرتا‬
‫ترجمهنث‬
.
3.2.3
‫مثنارايكن‬
25
‫نام‬
‫رسول‬
.
‫ستندرد‬
‫فمبالجرن‬
:‫دافت‬ ‫موريد‬
1
.
‫فغرتين‬ ‫مثاتاكن‬
‫نبي‬
‫دان‬
‫رسول‬
.‫تفت‬ ‫دغن‬
2
.
‫كفد‬ ‫برايمان‬ ‫كواجيفن‬ ‫نقلي‬ ‫دليل‬ ‫ممباخ‬
‫رسول‬
.‫بتول‬ ‫دغن‬
3
.
‫مثنارايكن‬
25
‫نام‬
‫رسول‬
.‫تفت‬ ‫دغن‬
‫اوبجيكتيف‬
‫فمبالجرن‬
1
‫ممباخ‬/‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫التيه‬ .
‫فغرتين‬
‫رسول‬
.
(shoulder partner)
3
‫سارن‬ ‫سومبغ‬ .
‫كفد‬ ‫برايمان‬ ‫كواجيفن‬ ‫نقلي‬ ‫دليل‬ ‫ممباخ‬
‫رسول‬
.
(face
partner)
4
.
‫فمبنتغن‬ ‫دان‬ ‫فربينخغن‬ : ‫بركومفولن‬ ‫اكتيؤيتي‬
-
‫دم‬ ‫كومفولن‬ ‫ستياف‬
‫ينتا‬
‫نبي‬ ‫نام‬ ‫ناشيد‬ ‫ممثاثيكن‬
5
.‫ضورو‬ ‫فنرغن‬ ‫دان‬ ‫اولسن‬ .
:‫فنيالين‬
-
‫فغرتين‬ ‫مثاتاكن‬
.
-
‫دليل‬ ‫ممباخ‬
.
-
.‫فكتا‬ ‫مثنارايكن‬
: KBAT
‫؟‬ ‫هللا‬ ‫دأوتوسكن‬ ‫رسول‬ ‫مغافاكه‬
‫اكتيؤيتي‬
‫فغاجرن‬
‫دان‬
‫فمودهخراءن‬
‫اساءن‬‫و‬‫فغ‬ ‫اتهف‬
TP 4 ‫برجاي‬ ‫موريد‬
‫كسجهتراءن‬ ‫دمي‬ ‫دتتفكن‬ ‫تله‬ ‫يغ‬ ‫فراتورن‬ ‫مماتوهي‬
‫هيدوف‬
‫كجاايءن‬ ‫يرتاي‬‫ر‬‫ك‬
:KBAT
‫ليسيس‬‫ان‬‫مغا‬
‫اينوؤايس‬ ‫دان‬ ‫اتيف‬‫ر‬‫ك‬
‫كيه‬.‫عمي‬.‫اي‬

‫اميبسن‬ ‫كد‬/‫خرات‬ 
‫لقرءان‬‫ا‬ ‫مصحف‬
/
‫اء‬‫ر‬‫اق‬ 
‫تيك‬ ‫كو‬‫و‬‫ب‬
‫س‬
/
‫يتا‬‫ر‬‫خ‬
‫بالجر‬ ‫بنتو‬ ‫ابهن‬

‫الءين‬ ‫موجود‬ ‫ابهن‬ 
‫مضرب‬
/
‫كد‬ 
‫نيت‬‫رت‬‫اين‬
/
‫تر‬‫و‬‫كومف‬
Share & turn ‫مفبالجرن‬ ‫ييت‬‫ؤ‬‫اكتي‬

2. 36/39 ‫كحاضرين‬ 4 Genius ‫كلس‬ ‫اسالم‬ ‫فنديديقن‬ ‫فالجرن‬ ‫مات‬
9.00-9.30 ‫ماس‬ Isnin ‫هاري‬ 05/04/2021 ‫ات‬
‫رخ‬
‫همزة‬ ‫حروف‬ ‫تاجوق‬ ‫جاوي‬ ‫بيدغ‬
7.1
‫سخارا‬ ‫بتول‬ ‫دغن‬ ‫همزة‬ ‫حروف‬ ‫مغاندوغي‬ ‫يغ‬ ‫فركاتاءن‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫ممباخ‬ ،‫مغنل‬
.‫استقامة‬ ‫دان‬ ‫برادب‬
‫ستندرد‬
‫كاندوغن‬
7.1.2
-
.‫بتول‬ ‫دغن‬ ‫همزة‬ ‫حروف‬ ‫مغاندوغي‬ ‫يغ‬ ‫فركاتاءن‬ ‫ممباخ‬
7.1.3
-
‫يغ‬ ‫فركاتاءن‬ ‫منوليس‬
.‫بتول‬ ‫دغن‬ ‫همزة‬ ‫حروف‬ ‫مغاندوغي‬
‫ستندرد‬
‫فمبالجرن‬
:‫دافت‬ ‫موريد‬
1
‫سنديري‬ ‫رومه‬ ‫ممفوثاءي‬ ‫همزة‬ ‫حروف‬ ‫مغاندوغي‬ ‫يغ‬ ‫فركاتاءن‬ ‫ممباخ‬ .
.‫بتول‬ ‫دغن‬
2
‫منوليس‬ .
3
‫سنديري‬ ‫رومه‬ ‫ممفوثاءي‬ ‫همزة‬ ‫حروف‬ ‫مغاندوغي‬ ‫يغ‬ ‫فركاتاءن‬
.‫بتول‬ ‫دغن‬
‫اوبجيكتيف‬
‫فمبالجرن‬
1
‫خونتوه‬ ‫سارن‬ ‫سومبغ‬ .
٢
‫سنديري‬ ‫رومه‬ ‫ممفوثاءي‬ ‫همزة‬ ‫برحروف‬ ‫يغ‬ ‫فركاتاءن‬
‫دان‬
.‫كدودوقنث‬ ‫مغنل‬
2
‫خونتوه‬ ‫ممباخ‬ ‫دان‬‫مثبوت‬ ‫توبي‬ ‫التية‬ .
٢
‫رومه‬ ‫ممفوثاءي‬ ‫همزة‬ ‫برحروف‬ ‫يغ‬ ‫فركاتاءن‬
‫سنديري‬
.
3
‫ممفوثاءي‬ ‫همزة‬ ‫برحروف‬ ‫يغ‬ ‫فركاتاءن‬ ‫سموال‬ ‫منوليس‬ ‫موريد‬ ‫كومفولن‬ ‫اكتيؤيتي‬ .
‫سنديري‬ ‫رومه‬
. ‫ضورو‬ ‫اوليه‬ ‫دسبوتكن‬‫يغ‬
(imlak)
4
.‫كومفولن‬‫ستياف‬ ‫فنيالين‬ ‫دان‬ ‫توضسن‬ ‫ترهادف‬ ‫روموسن‬ ‫ممبوات‬ ‫ضورو‬ .
: ‫فنيالين‬
-
.‫كدودوقن‬ ‫مغنل‬
-
.‫فركاتاءن‬ ‫مثبوت‬
-
.‫فركاتاءن‬ ‫منوليس‬
KBAT :
‫لنخر‬ ‫دغن‬ ‫جاوي‬ ‫س‬ ‫تيك‬ ‫فتيقن‬ ‫ممباخ‬
‫اكتيؤيتي‬
‫دان‬ ‫فغاجرن‬
‫فمودهخراءن‬
‫تاهف‬
‫فغواساءن‬
:
TP
4
‫برجاي‬ ‫موريد‬
‫يغ‬ ‫فركاتاءن‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫ممباخ‬ ،‫مغنل‬
‫بتول‬ ‫دغن‬ ‫همزة‬ ‫حروف‬ ‫مغاندوغي‬
.
‫كريتريا‬
‫كجاياءن‬
:KBAT
‫مغفليكاسي‬
‫اينوؤاسي‬ ‫دان‬ ‫كراتيف‬ ‫كيه‬.‫عيم‬.‫اي‬

‫تيغيض‬ ‫ارس‬ ‫مفيكرين‬

‫مفبالجرن‬
‫اسسكن‬‫ر‬‫ب‬
‫قروجيك‬

‫موريد‬ ‫تكن‬‫قوس‬‫ر‬‫ب‬
‫ك‬ ‫بد‬‫ا‬ ‫مفبالجرن‬
-
21
:

‫بورايس‬‫ال‬‫كو‬ ‫مفبالجرن‬ 
‫مشافهة‬ ‫تلقي‬

‫بيليق‬ ‫ار‬‫و‬‫ل‬ ‫مقبالجرن‬
‫درجه‬

/‫ليسن‬
‫تسميع‬ 
/‫مفرهاتني‬
PBS 
‫كرجا‬ ‫حصيل‬/‫ملربن‬ ‫فنيالين‬
Kelas berjalan seperti biasa. Seramai 36 murid hadir dan dapat
membuat Latihan jawi yang telah diberikan. Seramai 5 murid yang
lambat menghantar latihan untuk disemak. Terdapat seorang murid
yang tidak langsung mahu membuat latihan. Guru cuba berbincang
dengan ibu murid tentang masalah yang dihadapi.
‫اميفك‬

3. 
‫كد‬/‫خرتا‬
‫ايمبسن‬

‫القرءان‬ ‫مصحف‬
/
‫اء‬‫ر‬‫اق‬ 
‫تيك‬ ‫بوكو‬
‫س‬
/
‫خريتا‬
‫بنتو‬ ‫باهن‬
‫بالجر‬

‫موجود‬ ‫باهن‬
‫الءين‬

‫ضمبر‬
/
‫كد‬ 
‫اينترنيت‬
/
‫كومفوتر‬

‫فميكيرن‬
‫تيغضي‬ ‫ارس‬

‫فمبالجرن‬
‫براسسكن‬
‫ق‬
‫روجيك‬

‫بر‬
‫ق‬
‫وستكن‬
‫موريد‬
‫ابد‬ ‫فمبالجرن‬
‫ك‬
-
21
:

‫فمبالجرن‬
‫ا‬‫ر‬‫كوالبو‬
‫سي‬ 
‫تلقي‬
‫مشافهة‬ 
‫ق‬
‫مبالجرن‬
‫درجه‬‫بيليق‬ ‫لوار‬

/‫ليسن‬
‫تسميع‬ 
/‫فمرهاتين‬
PBS 
‫كرجا‬ ‫حصيل‬/‫لمبرن‬ ‫فنيالين‬
Kelas berjalan seperti biasa. Seramai 36 murid hadir dan dapat membuat
Latihan jawi yang telah diberikan. Seramai 5 murid yang lambat
menghantar latihan untuk disemak. Terdapat seorang murid yang tidak
langsung mahu membuat latihan. Guru cuba berbincang dengan ibu
murid tentang masalah yang dihadapi.
‫ايمفك‬
‫كلس‬
/
‫ماس‬ ‫تسميع‬ ‫بيدغ‬
1 INTELEK
10.30-11.30
‫القرءان‬ / ‫إقراء‬ ‫ممباخ‬ ‫اتجوق‬
‫دأخير‬
:‫دافت‬ ‫موريد‬ ،‫فمبالجرن‬ ‫دان‬ ‫فغاجرن‬
1
.
‫ضورو‬ ‫بيمبيغن‬ ‫دغن‬ ‫اية‬ ‫ممباخ‬
2
.
.‫بتول‬ ‫دغن‬ ‫اية‬ ‫ممباخ‬
3
.
‫برتجويد‬ ‫دان‬ ‫بتول‬ ‫دغن‬ ‫اية‬ ‫ممباخ‬
.
‫اوجبيكتيف‬
‫تسميع‬ / ‫توبي‬ ‫التيه‬ / ‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫اكتيؤيتي‬
Bilangan murid yang SUDAH ditasmik : 17/19ORANG
‫ايمف‬
‫ك‬

Bilangan murid yang BELUM ditasmik : 2/19 ORANG
Catatan jika PdP tidak dapat dijalankan : PDP BERJALAN SEPERTI BIASA..
27/30 ‫كحاضرين‬ 5 BESTARI ‫لكس‬ ‫اسالم‬ ‫فنديديقن‬ ‫فالجرن‬ ‫مات‬
12.30-1.00 ‫ماس‬ ‫اثنني‬ ‫هاري‬
05/04/2021
‫ات‬
‫رخ‬
‫جاوي‬ ‫بيدغ‬

4. 7.1
: ‫تامي‬ ‫كن‬‫رس‬‫بردا‬ ‫س‬ ‫تيك‬ ‫جنيس‬‫فلباضاي‬ ‫ليس‬‫و‬‫من‬ ‫دان‬ ‫ممبينا‬ ،‫ممباخ‬
-
.)‫(اينتيك‬ ‫كبوداايءن‬
‫ندوغن‬‫اك‬ ‫ستندرد‬
7.1.3
.‫تامي‬ ‫كن‬‫رس‬‫بردا‬ ‫س‬ ‫تيك‬ ‫جنيس‬‫فلباضاي‬ ‫ممباخ‬ ‫دان‬ ‫ليس‬‫و‬‫من‬ ،‫ممبينا‬
7.1.4
‫فغاجرن‬ ‫وقتو‬ ‫ار‬‫و‬‫ل‬‫د‬ ‫تامي‬ ‫كن‬‫رس‬‫بردا‬ ‫س‬ ‫تيك‬ ‫جنيس‬‫فلباضاي‬ ‫جاوي‬ ‫ليسن‬‫و‬‫فن‬ ‫ييت‬‫ؤ‬‫اكتي‬‫ملقساانكن‬
.‫مفبالجرن‬ ‫دان‬
‫مفبالجرن‬ ‫ستندرد‬
: ‫دافت‬ ‫موريد‬
1
‫فيلهين‬ ‫اكاتءن‬‫ر‬‫ف‬ ‫فد‬‫ر‬‫د‬ ‫فينديق‬ ‫اايت‬ ‫ممبينا‬ .
.‫بتول‬ ‫دغن‬
2
.‫بتول‬ ‫دغن‬ ‫بينا‬‫د‬ ‫تهل‬ ‫يغ‬ ‫فينديق‬ ‫اايت‬ ‫جاوي‬ ‫ليس‬‫و‬‫من‬ .
3
.‫مفبالجرن‬ ‫دان‬ ‫فغاجرن‬ ‫وقتو‬ ‫ار‬‫و‬‫ل‬‫د‬ ‫س‬ ‫تيك‬ ‫جنيس‬‫فلباضاي‬ ‫جاوي‬ ‫ليسن‬‫و‬‫فن‬ ‫ييت‬‫ؤ‬‫اكتي‬ ‫اخنغ‬‫ر‬‫م‬ .
‫مفبالجرن‬ ‫اوجبيكتيف‬
1
‫ايكن‬‫ر‬‫مثنا‬‫ضورو‬ .
4
.‫مثبوتكنث‬‫موريد‬ ‫دان‬ ‫لكس‬ ‫دهادفن‬ ‫اكاتءن‬‫ر‬‫ف‬
2
‫ممبينا‬ ‫بينخغ‬‫ر‬‫ب‬ ‫لن‬‫و‬‫كومف‬ ‫ستياف‬ .
‫فد‬‫ر‬‫د‬ ‫اايت‬
4
.‫س‬ ‫تيك‬ ‫ساتو‬ ‫منجادي‬‫توروتن‬‫ر‬‫ب‬ ‫ا‬‫ر‬‫خسا‬ ‫بوت‬‫ترس‬ ‫اكاتءن‬‫ر‬‫ف‬
3
.‫لنث‬‫و‬‫كومف‬‫اهيل‬ ‫دغن‬ ‫يكن‬‫كوغس‬‫دان‬ ‫بيذا‬‫ر‬‫ب‬ ‫اايت‬ ‫اءيداي‬ ‫مثالني‬‫دغن‬ ‫الءين‬‫لن‬‫و‬‫كومف‬‫دغن‬ ‫كوغسني‬‫ر‬‫ف‬ ‫اكتيؤييت‬ .
(gallery walk)
4
.‫درومه‬ ‫س‬ ‫تيك‬ ‫جنيس‬ ‫فلباضاي‬‫جاوي‬ ‫ليسن‬‫و‬‫فن‬‫اكتيؤييت‬ ‫اخنغن‬‫ر‬ ‫يكن‬‫رب‬‫مم‬ ‫ضورو‬ .
KBAT: ‫مم‬
.‫س‬ ‫تيك‬ ‫جنيس‬ ‫فلبلضاي‬‫نتوه‬‫و‬‫خ‬ ‫ليس‬‫و‬‫من‬ ‫دان‬ ‫بينا‬
‫دان‬ ‫فغاجرن‬ ‫ييت‬‫ؤ‬‫اكتي‬
‫اءن‬‫ر‬‫مفودهخ‬
:KBAT
‫مغفلياكيس‬
‫اينوؤايس‬ ‫دان‬ ‫اتيف‬‫ر‬‫ك‬
‫كيه‬.‫عمي‬.‫اي‬

‫ميبسن‬‫ا‬ ‫كد‬/‫خرات‬ 
‫القرءان‬ ‫مصحف‬
/
‫اء‬‫ر‬‫اق‬ 
‫تيك‬‫كو‬‫و‬‫ب‬
‫س‬
/
‫يتا‬‫ر‬‫خ‬
‫بالجر‬ ‫بنتو‬ ‫ابهن‬

‫الءين‬ ‫موجود‬‫ابهن‬ 
‫مضرب‬
/
‫كد‬ 
‫نيت‬‫رت‬‫اين‬
/
‫كومفوتر‬
Think
-
Pair
-
Share ‫مفبالجرن‬ ‫اكتيؤييت‬

‫تيغيض‬‫ارس‬ ‫مفيكرين‬ 
‫مفبالجرن‬
‫قروجيك‬‫اسسكن‬‫ر‬‫ب‬ 
‫موريد‬‫تكن‬‫قوس‬‫ر‬‫ب‬
‫ك‬ ‫ابد‬ ‫مفبالجرن‬
-
21
:

‫كوالبورايس‬ ‫مفبالجرن‬ 
‫مشافهة‬ ‫تلقي‬ 
‫درجه‬ ‫بيليق‬‫لوار‬ ‫مقبالجرن‬

/‫ليسن‬
‫تسميع‬ 
/‫مفرهاتني‬
PBS 
‫كرجا‬ ‫حصيل‬/‫ملربن‬ ‫فنيالين‬
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat membaca dan
menulis pelbagai jenis teks jawi berdasarkan tema etnik
kebudayaan. Terdapat 10 murid yang masih tidak dapat membaca
tulisan jawi dengan baik. Namun begitu, guru tetap memberi
latihan bertulis jawi.
‫اميفك‬