Жанры академического письма. Данные презентации - результаты программы Faculty Development Fellowship Program (2011-2013). Special thanks to John Harbord, Tatyana Yarkova and Matias Szabo.

1. Основные жанры
академического письма
Академическое письмо как современный метод
преподавания в условиях перехода к кредитной
технологии образовательных учреждений Казахстана
31.01.2015
Мингишева Назгуль Амангельдиновна
Кафедра истории Казахстана и СПД
Карагандинский государственный медицинский университет

2. Основные жанры академического письма
1. Поэтапное введение академического
письма в казахстанских вузах (школах,
колледжах): от простого к сложному;
2. Проблема плагиата;
3. Перспективы и возможные сложности
при внедрении академического письма
на современном этапе в
образовательных учреждениях
Казахстана.
31.01.2015

3. Основные жанры
академического письма
В академическом письме жанр - это
текст, написанный для определенной
аудитории и имеющий
специфическую цель, а также для
определенной целевой аудитории,
другими словами, для определенного
научного (академического)
сообщества.
31.01.2015

4. Жанр Описание
Исследовательский
план (research
proposal)
Обоснование и планирование
эмпирического исследовательского
проекта, основанный на результатах
предыдущего исследования и
требующий дальнейшего изучения
(объем 5-15 страниц).
Исследовательская
статья (research
article)
Изучение проблемы со ссылкой на
предыдущее исследование. Ответ на
вопрос дается с помощью
эмпирического исследования,
проведенного автором статьи; статья
представляется на научное
обсуждение (6-10 страниц).
Основные жанры академического письма
31.01.2015

5. Жанр Описание
Сравнительная
критика, или статья-
позиция (comparative
critique/position paper)
Анализ и сравнение двух или
более ресурсов в порядке
планирования дискуссии и
формулирование собственной
позиции в данных дебатах
(объем 2-5 страниц).
Проблема, основанная
на исследовательском
эссе (research-based
essay question)
Сбор аргументов на вопрос,
предложенный преподавателем.
Требуется изучение
дополнительных материалов, но
проведение исследования не
требуется (4-6 страниц).
Основные жанры академического письма
31.01.2015

6. Жанр Описание
Сформулированная,
или исследовательская,
работа (term/research
paper)
Формулирование собственного
исследовательского вопроса, ответ на
который делается автором посредством
самостоятельно отобранных материалов.
Как правило, проведение исследования не
нужно, обычно это обоснование, обобщение,
или сравнительная оценка литературы
(объем 6-10 страниц).
Утверждающее, или
аргументированное,
эссе (persuasive
/argumentative essay)
Простая аргументация вопроса, заданного
преподавателем, без использования
специальной литературы и собственного
исследования (1-3 страницы).
Основные жанры академического письма
31.01.2015

7. Жанр Описание
Информирование о
проблеме (policy
brief)
Обозначение какой-либо проблемы в
обществе, анализ ее причин и возможных
решений, формулирование выводов с
выбором оптимального решения
социально значимого вопроса. Данная
статья пишется специально для лиц,
принимающих ответственные решения по
реализации тех или иных актуальных
вопросов (объем 5-7 страниц).
Обзор (review) Резюмирование и оценка недавно
опубликованной книги для тех, кто еще не
прочел данную книгу (1-3 страницы).
Основные жанры академического письма
31.01.2015

8. Жанр Описание
Критика
(critique)
Обобщение и оценка одного текста для
проверки критических способностей
автора (объем 1-3 страницы).
Подробный
(детальный)
обзор (peer
review)
Независимая оценка статьи,
представленная для журнала, и которая
имеет целью помочь редактору вынести
решение о том, можно ли данную статью
публиковать, а также вынесение
некоторых рекомендаций автору для
необходимой корректировки работы (1-3
страницы).
Основные жанры академического письма
31.01.2015

9. Жанр Описание
Тезис
(thesis)
Довольно объемная исследовательская
работа, проведенная в целях проверки
исследовательских способностей учащегося
или студента формулировать и находить
ответ на соответствующий вопрос с
использованием подходящих научных
методов и/или соотнесение теории к
практике. Данная работа требует
проведение некоторого самостоятельного
исследования. В постсоветских вузах это
более известно, как курсовая работа (объем
20-30 страниц).
Основные жанры академического письма
31.01.2015

10. Структура академического
письма
1. Введение;
2. Основная часть письменной работы
(анализ, критика, сравнение);
3. Заключение;
4. Формулирование собственной
оценки, выработка рекомендаций
или прогнозов.
31.01.2015

11. С чего начать?
Сравнительный анализ;
Аргументированное эссе;
Критика
1. Введение академического письма должно быть
постепенным;
2. Принцип от простого к сложному;
3. Ваши предложения
31.01.2015

12. Плагиат и как его избежать?
 Вероятность плагиата возрастает при
слишком общих темах исследования, по
которым имеется большое количество
источников.
1. Разъяснить студентам принципы этики и
академической честности.
2. Объяснить правила цитирования авторов.
3. По отношению к исследованию: завести дневник.
4. По отношению к эссе: разделить его на части в течение
семестра: 1. план; 2. используемая библиография; 3.
обзор литературы; 4. черновик работы; 5.
окончательный вариант эссе.
5. Давать студентам специфические задания. 31.01.2015

13. Перспективы использования
академического письма
 Развитие кредитной технологии обучения
предполагает создание определенной
образовательной инфраструктуры;
 Уменьшение педагогической нагрузки
преподавателей и учителей;
 Уменьшение количества учащихся в
классах и студентов в академических
группах;
31.01.2015

14. Перспективы использования
академического письма
 Формирование образовательной инфраструктуры
потребует расширения возможностей и площадей
для самостоятельной и коллективной работы
учащихся и студентов;
 Обновление и увеличение библиотечных ресурсов,
развитие материальной и технической базы, в
первую очередь, Интернет;
 Данные изменения в совокупности, так или иначе,
вызовут удорожание образовательных услуг и
поиск дополнительных социальных инвестиций в
этот сектор.
31.01.2015

15. Как вводить академическое письмо?
1. Как составная часть той или иной
дисциплины;
2. Как отдельный курс;
3. Разделить курс по академическому
письму на две части: предметную и
стилистическую
(филологическую);
4. Ваши предложения и
комментарии.
31.01.2015

16. Перспективы академического письма в
образовательных учреждениях Казахстана
 Ввести в качестве учебного эксперимента практику
академического письма в наших вузах, колледжах и
школах в составе отдельных дисциплин;
 Провести анализ и оценку данного эксперимента в
конце учебного года и выработать рекомендации
для дальнейшего эффективного внедрения
академического письма в наших образовательных
учреждениях;
 Начать адаптацию академического письма в школах
и вузах Казахстана, используя международный
опыт и рекомендации отечественных специалистов;
31.01.2015

17. Перспективы академического письма в
образовательных учреждениях Казахстана
 Постоянно публиковать результаты учебных
экспериментов и выносить на общее обсуждение
дальнейшее совершенствование академического
письма в казахстанских образовательных
учреждениях с привлечением широкой
общественности, особенно представителей
администрации в системе образования на
различных уровнях;
 Разрабатывать учебно-методические пособия и
рекомендации по академическому письму для школ
и вузов Казахстана, а также проводить конференции
или семинары с привлечением зарубежных
специалистов.
31.01.2015

18. Ваши вопросы,
предложения,
комментарии
31.01.2015

19. Участники программы с преподавателем по
академическому письму Джоном Харбордом
31.01.2015