Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (18)
Similar to บทที่ 1 หลักการและเทคนิคการวัดและประเมินการเรียนรู้
Similar to บทที่ 1 หลักการและเทคนิคการวัดและประเมินการเรียนรู้ (20)
บทที่ 1 หลักการและเทคนิคการวัดและประเมินการเรียนรู้
- 1. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จัดทาโดย นางสาว ณัฐกมล ทองปรุง รหัสนักศึกษา 5841120026 / 01 คณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี
- 3. หลักการและเทคนิคการวัดและประเมินการเรียนรู้ 1.แนวคิดและหลักการวัดและประเมินการเรียนรู้ 1.1 แนวคิดของการวัดและประเมินการเรียนรู้ แนวคิดที่สำคัญของกำรวัดและประเมินกำรเรียนรู้ ตำมแนวปฏิรูป กำรศึกษำเป็นกำรวัดและประเมินผลที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ที่มีจุดมุ่งหมำย ที่สำคัญ คือ ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกอดกำรพัฒนำและเรียนรู้ก้ำวหน้ำสูงสุด เป็นคนเก่ง คนดี และมีควำมสุข ได้เต็มตำมศักยภำพ ดังนั้น กำรวัดและ ประเมินผลมีจุดเน้นที่เปลี่ยนไปจำกเดิมพอสรุปได้ดังนี้
- 4. 1) จำกรูปแบบกำรวัดและประเมินผลที่เป็นมำตรฐำนเดียวกับทุกคน เป็นกำรวัด และประเมินผลตำมศักยภำพของแต่ละคน 2) จำกกำรใช้แบบทดสอบอย่ำงเดียว เป็นกำรใช้เครื่องมือกำรวัดที่หลำกหลำย 3) จำกกำรวัดและกำรประเมินผลที่แยกจำกหลักสูตรที่มีกำรวัดและประเมินผล หลังสิ้นสุดกำรเรียนกำรสอน เป็นกลมกลืนกับหลักสูตรและกำรเรียนกำรสอน มีกำรวัดและประเมินผลระหว่ำงที่มีกำรเรียนกำรสอน 4) จำกกำรวัดและประเมินผลโดยครู เป็นกำรวัดและประเมินผลที่เปิดให้ทุกฝ่ำย ที่เกี่ยวข้องมำมีส่วนร่วม 5) จำกกำรวัดที่เน้นคำตอบที่ถูกเพียงคำตอบเดียว เป็นเน้นวิธีกำรเรียนรู้ วิธีกำร คิด และคำตอบที่ถูกต้องอำจมีควำมหลำกหลำย
- 5. 6) จำกกำรวัดที่เน้นเครื่องมือที่สะดวกและง่ำยในกำรให้คะแนนและกำรสอนเป็น กำรวัดที่เน้นประโยชน์ที่เกิดกับผู้เรียน และช่วยพัฒนำผู้เรียน 7) จำกกำรประเมินผลที่มุ่งบอกใครตก มีกำรเปรียบเทียบ เป็นเน้นกำรเพิ่มและ เสริมกำลังใจในกำรเรียนรู้ของผู้เรียนให้ถ่ำยโยงกำรเรียนรู้สู่ชีวิตจริง 8) จำกกำรวัดและประเมินผลที่มุ่งแข่งขัน ปกปิด และเป็นควำมลับ เป็นมุ่ง พัฒนำและปรับปรุง กิจกรรมที่ใช้ในกำรวัดและประเมิน 9) จำกกำรเน้นกำรเรียนกำรสอนในเนื้อหำ เป็นกำรเน้นสติปัญญำกระบวนกำร สำระของหลักสูตรและข้อมูลเรียนรู้ พัฒนำกำรของทักษะควำมคิด 10) จำกกำรบรรลุผลสำเร็จตำมแบบสอบ เป็ นกำรถ่ำยโยงควำมรู้ไปสู่ ชีวิตประจำวัน (วิชำชีพ)
- 6. 1.2 ความหมายของการวัด การประเมินผล และการประเมินคุณค่า ความหมายของการวัด (Measurement) กำรวัด หมำยถึง กระบวนกำรกำหนดค่ำให้แก่สิ่งต่ำงๆ อย่ำงมีกฎเกณฑ์ กำรวัดสิ่งใดก็ตำมจะเกิดขึ้นได้ต้องอำศัยองค์ประกอบ 3 ส่วนได้แก่ 1) จุดมุ่งหมำยของกำรวัด 2) เครื่องมือที่ใช้วัด 3) กำรแปลผลที่ได้ออกมำจะเป็น ปริมำณ ซึ่งก็คือจำนวนตัวเลข เพื่อแทนจำนวนหรือปริมำณคุณภำพของ คุณลักษณะหรือคุณสมบัติของวัตถุหรือเหตุกำรณ์ต่ำงๆ ความหมายของการประเมินผล (Evaluation) เป็นกระบวนกำรตัดสินคุณค่ำของสิ่งต่ำงๆโดยกำรเปรียบเทียบกับเกณฑ์ หรือมำตรฐำนโดยอำศัยข้อมูลที่จำกกำรเก็บรวบรวมข้อมูลที่ได้จำกกำรวัด ได้แก่ 1) ผลจำกกำรวัด 2) เกณฑ์ที่ตั้งไว้ 3) กำรตัดสินคุณค่ำ
- 7. ความหมายของการประเมินคุณค่า (Assessment) ถ้ำนำมำใช้ในชั้นเรียน หมำยถึง กระบวนกำรรวบรวมเรียบเรียงข้อมูล สำรสนเทศตำมสภำพกำรณ์ที่เป็นอยู่เพื่อให้ได้ข้อสำรสนเทศที่สนองควำม ต้องกำรของผู้ใช้สำรสนเทศเป็นสำคัญกำรตัดสินจะใช้สำรสนเทศที่รวบรวมได้ ตัดสินโดยผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
- 8. 1.3 ความสาคัญของการวัดและการประเมินผล กำรวัดและประเมินผลต้องดำเนินควบคู่ไปกับกำรเรียนกำรสอนเป็น กำรประเมินสภำพจริงที่ให้ข้อมูลสำรสนเทศที่เที่ยงตรง เชื่อถือได้เกี่ยวกับผู้เรียน และกระบวนกำรทำงกำรเรียนรู้ ดังมีควำมสัมพันธ์ดังภำพ
- 9. 1.4 องค์ประกอบของผลการเรียนรู้ตามแนวคิดและทฤษฎีของบลูม 1) ด้านพุทธพิสัย เป็นกำรเรียนรู้ด้ำนควำมรู้ ควำมเข้ำใจ และควำมคิด เกี่ยวข้องกับ ควำมสำมำรถทำงสติปัญญำ 2) ด้านจิตพิสัย เป็นกำรเรียนรู้ด้ำนอำรมณ์ควำมรู้สึก เกี่ยวกับค่ำนิยม คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ 3) ด้านทักษะพิสัย เป็นกำรเรียนรู้ด้ำนทักษะ กำรปฏิบัติ เกี่ยวกับกำรเคลื่อนไหว กล้ำมเนื้อส่วนต่ำงๆของร่ำงกำย กำรประสำนงำนของกำรใช้อวัยวะต่ำงๆ
- 10. 1.5 หลักการวัดและประเมินการเรียนรู้ โดยมีหลักการสาคัญ ดังนี้ 1) กำหนดจุดมุ่งหมำยของกำรวัดและประเมินผลให้ชัดเจน 2) วิเครำะห์เป้ำหมำยของกำรเรียนรู้ที่ต้องกำรให้เกิดขึ้น 3) เลือกใช้และสร้ำงเครื่องมือที่มีคุณภำพและเหมำะสม 4) นำไปทดสอบ เป็นขั้นตอนที่ทำหลังจำกตรวจสอบคุณภำพของเครื่องมือแล้ว กำรนำเครื่องมือไปใช้ 5) ตรวจให้คะแนน เป็นขั้นตอนที่ต้องคำนึงถึงควำมยุติธรรม ต้องทำด้วยใจเป็น กลำงไม่ลำเอียงหรืออคติ 6) ตัดสินคุณค่ำของผลกำรเรียนรู้ 7) รำยงำนและนำผลไปใช้ในกำรพัฒนำและปรับปรุงกำรเรียนรู้
- 11. 2. รูปแบบการวัดและประเมินการเรียนรู้ การวัดและประเมินการเรียนรู้มีรูปแบบ วิธีการหลายรูปแบบ ขึ้นอยู่กับ สาระที่นามาจาแนก เป็น 3 รูปแบบ ดังนี้ 2.1 จาแนกตามจุดมุ่งหมายของการวัดและประเมินผล - กำรวัดและประเมินผลเพื่อจัดตำแหน่ง - กำรวัดและประเมินผลเพื่อคัดเลือก - กำรวัดและประเมินผลเพื่อวิจัย - กำรวัดและประเมินผลเพื่อเปรียบเทียบ - กำรวัดและประเมินผลเพื่อพยำกรณ์ - กำรวัดและประเมินผลเพื่อประเมินค่ำ
- 12. 2.2 จาแนกตามขั้นตอนของการบวนการเรียนการสอน - กำรวัดและประเมินผลก่อนเรียน - กำรวัดและประเมินผลระหว่ำงเรียน - กำรวัดและประเมินผลหลังเรียน 2.3 จาแนกตามการแปลความหมายของคะแนน - กำรวัดและประเมินผลแบบอิงกลุ่ม - กำรวัดและประเมินผลแบบอิงเกณฑ์ - กำรวัดและประเมินผลแบบอิงเกณฑ์และแบบอิงกลุ่ม
- 13. THE END