1. 1
No Dimensi Hal yang sudah baik Hal yang belum baik
1
Dimensi D (proses)
Kualitas Proses Pembelajaran
(Elemen 1 dalam Kerangka
Transformasi Sekolah PAUD)
- Melibatkan peserta didik dalam merdeka
belajar
- Sudah menerapkan pembelajaran berbasis
projek
- Mengurangi penggunaan LK bagi peserta didik
- Sudah menggunakan media loose part
Sudah menerapkan tetapi belum maksimal
2
Dimensi E (proses dan input)
Kualitas Pengelolaan
- Menjalin Kerjasama ( MOU ) dengan pihak luar
( Biro Perjalanan, Catering, Puskesmas dll)
- Mengadakan kegiatan ekstra bagi peserta didik
( Ektra Musik dan Mewarnai )
- Upgrade ilmu bagi Guru
- Penggunaan bantuan dana dari pemerintah
sudah terlaksana dengan baik
- Ada dukungan dari seluruh Pemangku
Kepentingan
- Monitoring dari pengawas
Lembar Kerja 1 (Jenjang PAUD)
2. 2
No Dimensi Hal yang sudah baik Hal yang belum baik
Elemen 2: Kemitraan dengan
Orang Tua
- Paguyuban Wali murid ( WA Grup Wali)
- Wali sebagai media / sumber belajar
- Wali Sebagai Guru Tamu dalam KBM
- Parenting
Sekolah sudah mengadakan kegiatan Parenting
namun dalam pelaksanaanya Wali Murid
belum mendukung sepenuhnya karena
kesibukan masing masing wali
Elemen 3: Memantau
Pemenuhan Layanan Esensial
AUD di Luar Pendidikan
(layanan holistik integratif)
- Pemeriksaan DDTK dari Puskesmas
Elemen 4: Kepemimpinan dan
Pengelolaan Sumber Daya
- Mengadakan Pelatihan Digitalisasi bagi Guru
- Melakukan supervise secara berkala
- Berkoordinasi dengan Guru tentang
Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis proyek
- Mengadakan Evaluasi Pembelajaran Berbasis
Proyek di setiap akhir pekannya
- Sebagian Guru belum maksimal dalam
mengiplementasikan hasil dari pelatihan
Digitalisasi
- Belum maksimal dalam pembelajaran
berbasis proyek dan penggunaan media
Looseparts
Lembar Kerja 1 (Jenjang PAUD) lanjutan
