اكتشاف Delbruck, Hershey, Luria)) كان له تأثير على البيولوجي عموما البكتريوفاج عمل كنموذج وسيظل يعمل ويعوض النماذج المعقدة في الإنسان والحيوان

1. ‫فكر‬‫العباقرة‬ ‫بعقول‬
‫صفحة‬1
‫محمد‬‫طه‬
‫عام‬ ‫حوالي‬0491
Delbruck, Hershey, Luria
‫إ‬‫وهو‬ ‫بالبكتريوفاج‬ ‫هتموا‬
‫الفيروسات‬ ‫من‬ ‫مجموعه‬
‫الطبيعية‬ ‫الخاليا‬ ‫تصيب‬ ‫وال‬ ‫البكتريا‬ ‫تصيب‬
‫كبيره‬ ‫وبكميات‬ ‫بسرعة‬ ‫التكاثر‬ ‫يمكنها‬
‫لإلنسان‬ ‫ممرضه‬ ‫غير‬ ‫وهى‬
‫بطرق‬ ‫تداولها‬ ‫يمكن‬
‫العادية‬ ‫البكتريولوجيه‬
‫عام‬ ‫مكتشفه‬0401
‫م‬‫عنها‬ ‫علوماتنا‬‫كثيرة‬
‫يمكنهم‬ ‫بسيط‬ ‫حي‬ ‫نموذج‬ ‫عن‬ ‫يبحثون‬ ‫كانوا‬
‫أساسيه‬ ‫حيوية‬ ‫عمليات‬ ‫دراسة‬
‫استنساخ‬‫لنفسه‬ ‫الفيروس‬
‫جيد‬ ‫بحثي‬ ‫نموذج‬ ‫كان‬ ‫البكتريوفاج‬
‫كمية‬ ‫طرقا‬ ‫استخدموا‬
‫مستقل‬ ‫علم‬ ‫البكتريوفاج‬ ‫أبحاث‬ ‫جعل‬ ‫مما‬
‫التفصيلية‬ ‫الحيوية‬ ‫المراحل‬ ‫وكل‬ ‫الفيروسات‬ ‫تكاثر‬
‫العملية‬ ‫لهذه‬
‫وحيده‬ ‫خليه‬ ‫في‬ ‫حدث‬ ‫ماذا‬ ‫درسوا‬
‫متقدمه‬ ‫إحصائية‬ ‫بطرق‬ ‫نتائجهم‬ ‫وحللوا‬
‫اكتشافات‬ ‫بسلسلة‬ ‫قاموا‬
‫منها‬ ‫نذكر‬
‫كثيرة‬ ‫تغيرات‬ ‫والخلية‬ ‫للفيروس‬ ‫يحدث‬ ‫العدوى‬ ‫بسبب‬
0-‫بمعقد‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬ ‫ظهور‬‫الخلية‬‫والفيروس‬
‫والذي‬‫جديد‬ ‫متكامل‬ ‫نظام‬ ‫سلوك‬ ‫يسلك‬
2-‫فرديته‬ ‫يفقد‬ ‫الفيروس‬
‫فترة‬ ‫ويدخل‬‫عتمه‬eclipse phase))
‫كجزئ‬ ‫مالحظته‬ ‫يمكن‬ ‫يعد‬ ‫ولم‬

2. ‫فكر‬‫العباقرة‬ ‫بعقول‬
‫صفحة‬2
‫محمد‬‫طه‬
3-‫األيضيه‬ ‫األنشطة‬metabolic activities))
‫تكوين‬ ‫إلى‬ ‫تؤدى‬ ‫الخلية‬ ‫تطلقها‬ ‫التي‬
‫دقائق‬ ‫فى‬ ‫الفيروسات‬ ‫من‬ ‫مئات‬
‫يتكون‬ ‫الفيروس‬ ‫جزئ‬‫بصو‬‫أساسيه‬ ‫ره‬
‫م‬‫بروتيني‬ ‫بغطاء‬ ‫محاط‬ ‫نووي‬ ‫حمض‬ ‫ن‬
‫النووي‬ ‫الحمض‬ ‫العدوى‬ ‫عند‬
‫متقن‬ ‫لكنها‬ ‫بسيطة‬ ‫بآلية‬ ‫يحقن‬‫ه‬‫الخلية‬ ‫داخل‬
‫خارجا‬ ‫البروتينى‬ ‫الغطاء‬ ‫يبقى‬ ‫بينما‬
‫الوراثية‬ ‫للمعلومات‬ ‫كحامل‬ ‫النووي‬ ‫الحمض‬ ‫دور‬
‫اختالفات‬‫في‬‫للفيروس‬ ‫الوراثية‬ ‫المادة‬
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫الفيروسات‬ ‫أن‬ ‫تظهر‬‫جين‬
‫تقنية‬ ‫اكتشاف‬ ‫بعد‬‫إعادة‬‫الترتيب‬Recombinant DNA))
‫حدوث‬ ‫إمكانية‬ ‫فهمنا‬
‫الوراثية‬ ‫للمادة‬ ‫الترتيب‬ ‫إعادة‬ ‫عملية‬
‫الفيروس‬ ‫من‬ ‫جزيئين‬
‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫الخلية‬ ‫أصابا‬ ‫لو‬
‫الوراثي‬ ‫شريطيهما‬ ‫من‬ ‫أجزاء‬ ‫تبادل‬ ‫يمكنهما‬
‫الجينات‬ ‫يحمل‬ ‫الذي‬
‫هجينه‬ ‫أشكال‬ ‫وإعطاء‬
‫المم‬ ‫من‬ ‫جعلت‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬‫كن‬
‫بالتفصيل‬ ‫للفيروسات‬ ‫الوظيفي‬ ‫التركيب‬ ‫تحليل‬
‫البكتريوفاج‬ ‫فيروسات‬ ‫حياة‬ ‫قصر‬ ‫وبفضل‬
‫م‬ ‫المتولد‬ ‫وكثرة‬‫ن‬‫ساعات‬ ‫خالل‬ ‫في‬ ‫التكاثر‬
‫معلومات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫أمكن‬
‫ال‬ ‫اليمكن‬‫و‬‫شهور‬ ‫في‬ ‫أخرى‬ ‫فيروسات‬ ‫عن‬ ‫عليها‬ ‫صول‬
‫اكتشاف‬Delbruck, Hershey, Luria))
‫عموما‬ ‫البيولوجي‬ ‫على‬ ‫تأثير‬ ‫له‬ ‫كان‬
‫ال‬‫يعمل‬ ‫وسيظل‬ ‫كنموذج‬ ‫عمل‬ ‫بكتريوفاج‬
‫والحيوان‬ ‫اإلنسان‬ ‫في‬ ‫المعقدة‬ ‫النماذج‬ ‫ويعوض‬

3. ‫فكر‬‫العباقرة‬ ‫بعقول‬
‫صفحة‬3
‫محمد‬‫طه‬
‫ارسي‬Delbruck, Hershey, Luria))
‫الحديثة‬ ‫الجزيئية‬ ‫البيولوجية‬ ‫عليها‬ ‫يرتكز‬ ‫أصليه‬ ‫قواعد‬
‫االكتشافات‬ ‫هذه‬ ‫أعطت‬ ‫طبية‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬
‫الفيروسية‬ ‫واألمراض‬ ‫الفيروسات‬ ‫طبيعة‬ ‫عن‬ ‫أعمق‬ ‫نظره‬
‫الت‬ ‫آلية‬ ‫فهم‬‫النمو‬ ‫تنظم‬ ‫التي‬ ‫اآلليات‬ ‫وهذه‬ ‫وارث‬
‫للبكتريوفاج‬ ‫امتناننا‬ ‫تزايد‬ ‫السنين‬ ‫مدار‬ ‫على‬
‫بدأ‬Delbruck))‫فيزيائي‬ ‫حياته‬‫ا‬
‫عام‬ ‫البيولوجي‬ ‫إلى‬ ‫تحول‬ ‫ولكن‬3311
‫في‬‫الطفرات‬ ‫تستحدث‬ ‫كانت‬ ‫بحثيه‬ ‫لمجموعه‬ ‫انضم‬ ‫برلين‬
‫في‬‫المشعة‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫بأنواع‬ ‫الفاكهة‬ ‫ذبابة‬
‫نموذ‬ ‫اكتشاف‬ ‫إلى‬ ‫هذا‬ ‫أدى‬‫بتحديد‬ ‫يسمح‬ ‫للجين‬ ‫ميكانيكي‬ ‫كمي‬ ‫ج‬
‫الجين‬ ‫حجم‬
‫أفضل‬ ‫ماهو‬ ‫لتحقيق‬ ‫األمل‬ ‫من‬ ‫قليل‬ ‫هناك‬ ‫كان‬ ‫ولكن‬
‫ابسط‬ ‫بيولوجي‬ ‫نموذج‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫والبد‬ ‫فكان‬
‫األمريكية‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫وفى‬ ‫سنوات‬ ‫بعد‬
‫البكتريوفاج‬ ‫على‬ ‫يعملون‬ ‫زمالء‬ ‫مع‬ ‫لقائه‬ ‫بعد‬
‫األبحاث‬ ‫إلجراء‬ ‫مثاليه‬ ‫ماده‬ ‫انه‬ ‫أدرك‬
‫الم‬ ‫وحل‬‫األساسية‬ ‫البيولوجية‬ ‫شاكل‬
‫والطفور‬ ‫الذاتي‬ ‫النسخ‬ ‫مثل‬
Luria))
‫بالبحث‬ ‫مغرم‬ ‫طبيب‬‫أتى‬‫للواليات‬‫المتحدة‬
‫البكتريوفاج‬ ‫يستخدم‬ ‫كان‬ ‫ايطاليا‬ ‫من‬‫في‬‫تجارب‬
‫أشعاعيه‬‫ذبابة‬ ‫على‬ ‫األلمانية‬ ‫كالمجموعة‬ ‫بيولوجيه‬‫الفاكهة‬
‫في‬‫أمريكا‬(,(Luria, Delbruck‫بعضهما‬ ‫على‬ ‫تعرفا‬
‫كثي‬ ‫في‬ ‫وتعاونا‬‫المناسبات‬ ‫من‬ ‫ر‬
‫البكتريوفاج‬ ‫ألبحاث‬ ‫المناسب‬ ‫الحافز‬ ‫أعطا‬ ‫معا‬

4. ‫فكر‬‫العباقرة‬ ‫بعقول‬
‫صفحة‬4
‫محمد‬‫طه‬
Delbruck, Luria))
‫مفاهيم‬ ‫قدما‬‫وراثية‬‫كميه‬ ‫ووسائل‬
‫عامي‬ ‫بين‬3391-3391
‫لتكاثر‬ ‫العريضة‬ ‫الخطوط‬ ‫أسسا‬
‫البكتريوفاج‬ ‫حياة‬ ‫ودورة‬
‫العدوى‬ ‫لعملية‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬
‫واحده‬ ‫عدوى‬ ‫من‬ ‫الناتج‬ ‫العدد‬
‫العدوى‬ ‫لعملية‬ ‫المختلفة‬ ‫المراحل‬
‫الطفرة‬ ‫تعرف‬ ‫خصائص‬ ‫قدموا‬
‫غيرها‬ ‫عن‬‫التغيرات‬ ‫من‬
‫والبكتريوفاج‬ ‫البكتريا‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫في‬
‫بد‬‫ءا‬‫التفاعالت‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫التي‬‫الفيروسات‬ ‫من‬ ‫جزئ‬ ‫عندما‬ ‫تحدث‬
‫نوعيين‬ ‫من‬‫مختلفين‬‫البكتريا‬ ‫نفس‬ ‫يصيب‬
Hershey))
‫كيميائي‬‫و‬‫ميكروبيولوجى‬
‫البكتريوفاج‬ ‫استخدم‬
‫لسنوات‬‫عديدة‬‫كأنتجين‬‫في‬‫للتفاعالت‬ ‫دراسته‬‫المناعية‬
‫في‬‫أثم‬ ‫األثناء‬ ‫هذه‬‫بين‬ ‫التعاون‬ ‫ر‬
Luria Delbruck Hershey))
‫برنامج‬ ‫هناك‬ ‫يكن‬ ‫لم‬‫بحثي‬‫مشترك‬
‫مبنى‬ ‫التعاون‬ ‫هذا‬ ‫ولكن‬
‫المعلومات‬ ‫تبادل‬ ‫على‬‫المجاني‬
‫العلمية‬ ‫والمواد‬
‫المجهود‬ ‫إهدار‬ ‫لمنع‬
‫المجدية‬ ‫غير‬ ‫المنافسة‬ ‫وكذلك‬

5. ‫فكر‬‫العباقرة‬ ‫بعقول‬
‫صفحة‬5
‫محمد‬‫طه‬
‫عام‬3391
‫أوضح‬(Hershey)
‫استقاللية‬‫أنواع‬‫الطفرات‬
‫التي‬‫تحدث‬‫في‬‫الفي‬ ‫نفس‬‫روس‬
‫على‬ ‫دليل‬ ‫أول‬ ‫هذا‬‫أن‬‫الفيروس‬
‫على‬ ‫يحتوى‬‫أكثر‬‫جين‬ ‫من‬
‫في‬‫العام‬ ‫نفس‬(Delbruck)
‫الفيروسات‬ ‫بين‬ ‫متوقع‬ ‫غير‬ ‫تفاعل‬ ‫اكتشف‬
‫التي‬‫نفس‬ ‫تصيب‬‫الخلية‬
Hershey))‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫بحث‬
‫نتيجة‬ ‫تحدث‬‫إعادة‬‫ترتيب‬‫وراثي‬
‫والتي‬‫خريطة‬ ‫لبناء‬ ‫استخدامها‬ ‫يمكن‬‫وراثية‬‫للفيروس‬
(Luria)
‫قادر‬ ‫كان‬‫التفسير‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫التدليل‬ ‫على‬
‫فيها‬ ‫تجارب‬ ‫بدأ‬‫األضرار‬‫الوراثية‬
‫البكتريوفاج‬ ‫فى‬ ‫الحادثة‬
‫باإلشعاع‬‫إصالحها‬ ‫يمكن‬
‫الجين‬ ‫بتبادل‬
‫بإصابة‬‫الفيروسات‬ ‫من‬ ‫بعدد‬ ‫البكتريا‬
‫المضارة‬‫من‬‫اإلشعاع‬
‫احتماالت‬ ‫فتحت‬ ‫النتائج‬ ‫هذه‬
‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫تركيب‬ ‫لتحليل‬ ‫عديدة‬
‫الباحثين‬ ‫مشاهدات‬ ‫من‬
‫الب‬‫يتكون‬ ‫كتريوفاج‬‫من‬‫نووي‬ ‫وحمض‬ ‫بروتين‬
‫البروتين‬ ‫بداخل‬ ‫محتوى‬ ‫النووي‬ ‫الحمض‬
‫الخارج‬ ‫في‬ ‫البروتين‬

6. ‫فكر‬‫العباقرة‬ ‫بعقول‬
‫صفحة‬6
‫محمد‬‫طه‬
‫المكونين‬ ‫كال‬ ‫فصل‬ ‫يمكن‬ ‫بالتالعب‬ ‫انه‬ ‫عرف‬
‫هرشاى‬
‫العدوى‬ ‫يحدث‬ ‫أيهما‬
‫النووى‬ ‫الحمض‬ ‫البروتين‬
‫العدوى‬ ‫أثناء‬ ‫في‬
‫البروتين‬ ‫في‬ ‫المعلمة‬ ‫المشعة‬ ‫المواد‬ ‫باستخدام‬
‫النووي‬ ‫الحمض‬ ‫في‬ ‫أو‬
‫ال‬ ‫الحمض‬ ‫أن‬ ‫اثبت‬‫البكتريا‬ ‫يدخل‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫وفقط‬ ‫نووي‬
‫البكتريوفاج‬ ‫تكاثر‬ ‫على‬ ‫القادر‬ ‫هو‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬
‫التجارب‬ ‫أثبتت‬
‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫هو‬ ‫النووي‬ ‫الحمض‬ ‫أن‬
‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫األيضيه‬ ‫العمليات‬ ‫بتحليل‬ ‫تجربته‬ ‫هرشاى‬ ‫واصل‬
‫إليها‬ ‫الفيروس‬ ‫بدخول‬ ‫البكتيرية‬ ‫الخلية‬ ‫في‬
‫رسم‬ ‫في‬ ‫نجح‬‫الصورة‬‫الرئيسية‬‫للب‬ ‫العدوى‬ ‫لعملية‬‫كتريوفاج‬
‫العمل‬ ‫بهذا‬‫أزاح‬‫عن‬ ‫النقاب‬‫أول‬‫على‬ ‫دليل‬‫أن‬‫الحمض‬ ‫جزئ‬
‫النووي‬‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬ ‫بحامل‬ ‫اليوم‬ ‫يعرف‬ ‫الذي‬
‫الحق‬ ‫وقت‬ ‫في‬Delbruck))
‫يتكاثر‬ ‫النووي‬ ‫الحمض‬ ‫أن‬ ‫كيف‬ ‫مشكلة‬ ‫لحل‬ ‫نظريه‬ ‫مساهمة‬ ‫قدم‬
‫للفسيولوجي‬ ‫الوراثة‬ ‫من‬ ‫اهتمامه‬ ‫تحول‬ ‫عند‬
Luria))‫التحول‬ ‫ظاهرة‬ ‫درس‬
‫فيه‬ ‫التي‬‫البكتريوفاج‬ ‫ا‬
‫مؤقت‬ ‫شبه‬ ‫ارتباط‬ ‫مؤقتة‬ ‫بصوره‬ ‫البكتريا‬ ‫تحمله‬
‫البكتيرية‬ ‫الخصائص‬ ‫في‬ ‫والتغيرات‬
‫تستخدم‬ ‫األنظمة‬ ‫هذه‬
‫الحيوانية‬ ‫الخاليا‬ ‫في‬ ‫المماثلة‬ ‫للتفاعالت‬ ‫كنماذج‬
‫الفيروس‬ ‫مع‬ ‫االصطحاب‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫حيث‬
‫السرطانية‬ ‫الخاليا‬ ‫لتشبه‬ ‫الخاليا‬ ‫يسبب‬
(Hershey)

7. ‫فكر‬‫العباقرة‬ ‫بعقول‬
‫صفحة‬7
‫محمد‬‫طه‬
‫تقنيه‬ ‫ابتكر‬‫جديدة‬‫لدر‬‫الحمض‬ ‫جزيئات‬ ‫اسة‬‫النووي‬
‫لدائري‬ ‫خطى‬ ‫من‬ ‫النووي‬ ‫الحمض‬ ‫تحول‬ ‫وأوضح‬
‫البكتريوفاج‬ ‫على‬ ‫العمل‬
‫المواد‬ ‫من‬ ‫بكثير‬ ‫أمدنا‬
‫الجزيئية‬ ‫البيولوجية‬ ‫لتطوير‬ ‫والتقنيات‬
‫البكتريوفاج‬ ‫تكاثر‬ ‫في‬ ‫وضحت‬ ‫التي‬ ‫التتابعات‬
‫نووي‬ ‫وحمض‬ ‫بروتين‬ ‫إلى‬ ‫الفيروس‬ ‫انفصال‬
‫الفيروس‬ ‫بروتين‬ ‫تخليق‬
‫ف‬ ‫تكوين‬ ‫إعادة‬‫جديدة‬ ‫يروسات‬
‫جديد‬ ‫وبروتين‬ ‫نووي‬ ‫حمض‬ ‫من‬
‫الفيروسات‬ ‫كل‬ ‫لتكاثر‬ ‫المعروف‬ ‫النمط‬ ‫هذا‬
‫استح‬‫قوا‬‫نوبل‬ ‫جائزة‬‫الطب‬‫عام‬0464

8. ‫فكر‬‫العباقرة‬ ‫بعقول‬
‫صفحة‬8
‫محمد‬‫طه‬