جهت مشاهده رایگان متن و فیلم این آموزش، به آدرس زیر مراجعه کنید : http://minidars.ir/?p=1123 پیشنهاد می شود قبل از مشاهده این آموزش، مروری بر مباحث شمارنده ها و فلیپ فلاپ ها داشته باشید. انتظار می رود پس از حل این سوال، شما درک مناسبی از مبحث مطرح شده در این آموزش پیدا کنید.

1. ‫شمارنده‬
‫امتحانی‬ ‫سوال‬ ‫نمونه‬
‫مباحث‬ ‫بر‬ ‫مروری‬ ،‫آموزش‬ ‫این‬ ‫مشاهده‬ ‫از‬ ‫قبل‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫پیشنهاد‬‫فال‬ ‫فلیپ‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫شمارنده‬‫ها‬ ‫پ‬
‫داشته‬‫باشید‬.‫شما‬ ،‫سوال‬ ‫این‬ ‫حل‬ ‫از‬ ‫پس‬ ‫رود‬ ‫می‬ ‫انتظار‬‫درک‬‫مناسبی‬‫مبحث‬ ‫از‬‫ش‬ ‫مطرح‬‫ده‬
‫کنید‬ ‫پیدا‬ ‫آموزش‬ ‫این‬ ‫در‬.
‫توصیه‬ ‫خط‬:

2. ‫سوال‬ ‫صورت‬:
‫شمارنده‬ ‫کدام‬ ‫معادل‬ ‫زیر‬ ‫شکل‬ ‫مدار‬(‫جانسون‬ ‫یا‬ ‫حلقوی‬)‫زمانی‬ ‫دیاگرام‬ ‫کند؟‬ ‫می‬ ‫عمل‬Q1،Q2،
Q3‫و‬Q4‫ساعت‬ ‫پالس‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫زمانی‬ ‫رابطه‬ ‫حفظ‬ ‫با‬ ‫را‬CLK‫کنید‬ ‫رسم‬.
J
K
Q1 J
K
Q2 J
K
Q3 J
K
Q4
CLK
Q1 Q2 Q3
Q4
Q4
Q′1 Q′2 Q′3 Q′4

3. J
K
Q1 J
K
Q2 J
K
Q3 J
K
Q4
CLK
Q1 Q2 Q3
Q4
Q4
CLK
Q′1 Q′2 Q′3 Q′4

4. ‫پرداخت‬ ‫خواهیم‬ ‫شمارنده‬ ‫مبحث‬ ‫از‬ ‫امتحانی‬ ‫سوال‬ ‫نمونه‬ ‫یک‬ ‫حل‬ ‫به‬ ‫آموزشی‬ ‫ویدئوی‬ ‫این‬ ‫در‬.‫شمارنده‬ ‫مباحث‬ ‫بر‬ ‫مروری‬ ،‫آموزش‬ ‫این‬ ‫مشاهده‬ ‫از‬ ‫قبل‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫پیشنهاد‬‫و‬ ‫ها‬
‫باشید‬ ‫داشته‬ ‫ها‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬.‫کنید‬ ‫پیدا‬ ‫آموزش‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫مطرح‬ ‫مبحث‬ ‫از‬ ‫مناسبی‬ ‫درک‬ ‫شما‬ ،‫سوال‬ ‫این‬ ‫حل‬ ‫از‬ ‫پس‬ ‫رود‬ ‫می‬ ‫انتظار‬.
‫است‬ ‫قرار‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫سوال‬ ‫صورت‬:‫شمارنده‬ ‫کدام‬ ‫معادل‬ ‫زیر‬ ‫شکل‬ ‫مدار‬(‫جانسون‬ ‫یا‬ ‫حلقوی‬)‫زمانی‬ ‫دیاگرام‬ ‫کند؟‬ ‫می‬ ‫عمل‬Q1،Q2،Q3‫و‬Q4‫نسبت‬ ‫زمانی‬ ‫رابطه‬ ‫حفظ‬ ‫با‬ ‫را‬
‫ساعت‬ ‫پالس‬ ‫به‬CLK‫کنید‬ ‫رسم‬.
‫کند‬ ‫می‬ ‫تغییر‬ ‫ها‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫خروجی‬ ‫منفی‬ ‫هاب‬ ‫لبه‬ ‫در‬ ‫پس‬ ‫هستند‬ ‫منفی‬ ‫لبه‬ ‫در‬ ‫فعال‬ ‫ها‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫بینیم‬ ‫می‬ ‫شکل‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫همانطور‬.
‫حالت‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫همه‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫این‬ ‫بر‬ ‫فرض‬ ‫پالس‬ ‫اولین‬ ‫در‬reset‫است‬ ‫صفر‬ ‫برابر‬ ‫ها‬ ‫خروجی‬ ‫همه‬ ‫بنابراین‬ ‫دارند‬ ‫قرار‬.
‫پالس‬ ‫در‬t2‫پایه‬ ‫شدن‬ ‫فعال‬ ‫غیر‬ ‫با‬ ‫و‬clear‫گیت‬ ‫حاصل‬ ،NAND‫برابر‬0‫ورودی‬ ‫نتیجه‬ ‫در‬ ‫است‬J‫برابر‬ ‫اول‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫در‬1‫و‬K‫برابر‬0‫شود‬ ‫می‬.
‫قبل‬ ‫پالس‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫خروجی‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ‫ها‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫سایر‬ ‫ورودی‬ ،‫شود‬ ‫می‬ ‫اعمال‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫چهار‬ ‫به‬ ‫ساعت‬ ‫پالس‬ ‫همزمان‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫چون‬‫ب‬ ‫ی‬‫می‬ ‫دست‬ ‫ه‬‫آید‬.‫بنابراین‬
‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫عملکرد‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬JK‫برابر‬ ‫اول‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫خروجی‬ ،1‫برابر‬ ‫وبقیه‬0‫شود‬ ‫می‬.
‫گیت‬ ‫حاصل‬ ‫بعدی‬ ‫منفی‬ ‫لبه‬ ‫در‬NAND‫برابر‬ ‫بار‬ ‫این‬1‫ورودی‬ ‫که‬ ‫است‬J‫برابر‬ ‫اول‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫در‬0‫و‬K‫شود‬ ‫می‬ ‫یک‬ ،.‫دوم‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫ورودی‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ‫پالس‬ ‫این‬ ‫در‬
‫با‬ ‫برابر‬ ‫که‬10‫برابر‬ ‫خروجی‬ ،‫است‬ ‫قبل‬ ‫مرحله‬ ‫در‬ ‫اول‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫خروجی‬ ‫از‬ ‫حاصل‬1‫بود‬ ‫خواهد‬ ‫صفر‬ ‫برابر‬ ‫ها‬ ‫فالپ‬ ‫قلیپ‬ ‫بقیه‬ ‫برای‬ ‫و‬.
‫پالس‬ ‫در‬t4‫ورودی‬ ،J‫برابر‬ ‫قبلی‬ ‫پالس‬ ‫در‬ ‫دوم‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫خروجی‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ‫سوم‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫در‬1‫ورودی‬ ‫و‬ ‫بود‬ ‫خواهد‬j‫برابر‬ ‫دوم‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬0‫خروجی‬ ‫زیرا‬ ‫شود‬ ‫می‬
‫است‬ ‫بوده‬ ‫صفر‬ ‫با‬ ‫برابر‬ ‫قبلی‬ ‫پالس‬ ‫در‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫اولین‬.‫بود‬ ‫خواهد‬ ‫قبلی‬ ‫پالس‬ ‫مانند‬ ‫به‬ ،‫ها‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫مابقی‬ ‫ورودی‬.
‫با‬ ‫برابر‬ ‫سوم‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫خروجی‬ ،‫پالس‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫ورودی‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬1‫شود‬ ‫می‬ ‫صفر‬ ‫با‬ ‫برابر‬ ‫مابقی‬ ‫و‬.
‫پالس‬ ‫در‬ ‫ترتیب‬ ‫همین‬ ‫به‬t5‫ورودی‬ ،J‫برابر‬ ‫چهارم‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫در‬1‫است‬ ‫صفر‬ ‫با‬ ‫برابر‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫سومین‬ ‫در‬ ‫و‬.‫می‬ ‫یک‬ ‫برابر‬ ‫چهارم‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫خروجی‬ ‫بنابراین‬‫و‬ ‫شود‬
‫بود‬ ‫خواهد‬ ‫صفر‬ ‫ها‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫سایر‬ ‫خروجی‬.
‫پالس‬ ‫در‬t6‫با‬ ‫برابر‬ ‫چهارم‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫ورودی‬ ،01‫گیت‬ ‫های‬ ‫ورودی‬ ‫و‬nand‫برابر‬111‫پالس‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫بنابراین‬ ،‫بود‬ ‫خواهد‬ ‫صفر‬ ‫برابر‬ ‫گیت‬ ‫خروجی‬ ‫نتیجه‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫است‬
‫برابر‬ ‫اول‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫خروجی‬1‫با‬ ‫برابر‬ ‫دیگر‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫سه‬ ‫و‬0‫شود‬ ‫می‬.
‫پالس‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫خروجی‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫مشاهده‬ ‫که‬ ‫همانطور‬t6‫پالس‬ ‫مشابه‬t2‫های‬ ‫پالس‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫فالپ‬ ‫فلیپ‬ ‫خروجی‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫بنابراین‬ ،‫گردید‬6t‫تا‬t9‫های‬ ‫پالس‬ ‫مشابه‬ ‫را‬
2t‫تا‬5t‫دانست‬.
‫باشد‬ ‫می‬ ‫حلقوی‬ ‫شمارنده‬ ‫یک‬ ‫مدار‬ ‫این‬ ‫پس‬.
‫مشاهده‬ ‫جهت‬‫رایگان‬‫این‬ ‫فیلم‬ ‫و‬ ‫متن‬‫توانید‬ ‫می‬ ،‫آموزش‬
‫به‬‫کنید‬ ‫مراجعه‬ ‫زیر‬ ‫آدرس‬:
http://minidars.ir/?p=1123

5. J
K
Q1 J
K
Q2 J
K
Q3 J
K
Q4
CLK
Q1 = 0 Q2 = 0 Q3 = 0
Q4
Q4 = 0
CLK
Q1
Q2
Q3
Q4
t1
Q′1 Q′2 Q′3 Q′4

6. J
K
Q1 J
K
Q2 J
K
Q3 J
K
Q4
CLK
Q1 Q2 Q3
Q4
Q4
CLK
Q1
Q2
Q3
Q4
0
1
t2
0 Q′1 Q′2 Q′3 Q′4
1
1
1

7. J
K
Q1 J
K
Q2 J
K
Q3 J
K
Q4
CLK
Q1 Q2 Q3
Q4
Q4
CLK
Q1
Q2
Q3
Q4
0
1
t2
0
0
1
0
1
0
1
Q′1 Q′2 Q′3 Q′4
1
1
1

8. J
K
Q1 J
K
Q2 J
K
Q3 J
K
Q4
CLK
Q1 Q2 Q3
Q4
Q4
CLK
= 0 = 0 = 0
t2
0
1
0
1
0
1
1
0
Q1
Q2
Q3
Q4
Q′1 Q′2 Q′3 Q′4
0
1
0
0
1
0
1
0
1
= 1
1
1
1

9. J
K
Q1 J
K
Q2 J
K
Q3 J
K
Q4
CLK
Q1 Q2 Q3
Q4
Q4
CLK
1
t3
1
0
0
1
0
1
Q1
Q2
Q3
Q4
Q′1 Q′2 Q′3 Q′4
1
0
1
0
1

10. J
K
Q1 J
K
Q2 J
K
Q3 J
K
Q4
CLK
Q1 Q2 Q3
Q4
Q4
CLK
0 111
0
= 0 = 1 = 0 = 0
t3
1 0 0
Q1
Q2
Q3
Q4
Q′1 Q′2 Q′3 Q′4
1
0 1
1 0
0
1
0
11
0
1

11. J
K
Q1 J
K
Q2 J
K
Q3 J
K
Q4
CLK
Q1 Q2 Q3
Q4
Q4
CLK
0
101
0
t4
1
1 1
0
Q1
Q2
Q3
Q4
Q′1 Q′2 Q′3 Q′4
1
1
0

12. J
K
Q1 J
K
Q2 J
K
Q3 J
K
Q4
CLK
Q1 Q2 Q3
Q4
Q4
CLK
0 10
1 1
= 0 = 0 = 0
t4
1 0
0
Q1
Q2
Q3
Q4
Q′1 Q′2 Q′3 Q′4
0
101
0 1
1 1
0
= 1
1
1
0

13. J
K
Q1 J
K
Q2 J
K
Q3 J
K
Q4
CLK
Q1 Q2 Q3
Q4
Q4
CLK
0
0
0
1
0
t5
1
1 1 1
Q1
Q2
Q3
Q4
Q′1 Q′2 Q′3 Q′4
0
1
1

14. J
K
Q1 J
K
Q2 J
K
Q3 J
K
Q4
CLK
Q1 Q2 Q3
Q4
Q4
CLK
0 0
01
0
= 0 = 0 = 0
t5
1
1 1
Q′1 Q′2 Q′3 Q′4
0
0
0
1
0 1
1 1 1
= 1
0
1
1
Q1
Q2
Q3
Q4

15. J
K
Q1 J
K
Q2 J
K
Q3 J
K
Q4
CLK
Q1 Q2 Q3
Q4
Q4
CLK
0 001
0
t6
10 1 1
Q1
Q2
Q3
Q4
Q′1 Q′2 Q′3 Q′4
1
1
1

16. J
K
Q1 J
K
Q2 J
K
Q3 J
K
Q4
CLK
Q1 Q2 Q3
Q4
Q4
CLK
0 001
= 0 = 0 = 0
t6
10 1 1
Q1
Q2
Q3
Q4
Q′1 Q′2 Q′3 Q′4
0 001
0 10 1 1
= 1
1
1
1

17. CLK
t6
Q1
Q2
Q3
Q4
J
K
Q1 J
K
Q2 J
K
Q3 J
K
Q4
CLK
Q1 Q2 Q3
Q4
Q4
Q′1 Q′2 Q′3 Q′4
t2

18. J
K
Q1 J
K
Q2 J
K
Q3 J
K
Q4
CLK
Q1 Q2 Q3
Q4
Q4
CLK
Q1
Q2
Q3
Q4
t9t7 t8
Q′1 Q′2 Q′3 Q′4
t7 t8t5 t6t3 t4t2

19. J
K
Q1 J
K
Q2 J
K
Q3 J
K
Q4
CLK
Q1 Q2 Q3
Q4
Q4
CLK
Q1
Q2
Q3
Q4
t9t7 t8
Q′1 Q′2 Q′3 Q′4
t7 t8t5 t6t3 t4t2
‫حلقوی‬ ‫شمارنده‬

20. ‫مشاهده‬ ‫جهت‬‫رایگان‬‫این‬ ‫فیلم‬ ‫و‬ ‫متن‬‫توانید‬ ‫می‬ ،‫آموزش‬
‫به‬‫کنید‬ ‫مراجعه‬ ‫زیر‬ ‫آدرس‬:
http://minidars.ir/?p=1123

21. ‫غیرهمزمان‬ ‫ترتیبی‬ ‫مدارهای‬ ‫طراحی‬
‫امتحانی‬ ‫سوال‬ ‫نمونه‬
‫توصیه‬ ‫خط‬:
‫مبحث‬ ‫بر‬ ‫مروری‬ ،‫آموزش‬ ‫این‬ ‫مشاهده‬ ‫از‬ ‫قبل‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫پیشنهاد‬‫و‬ ‫ایجاب‬ ‫جدول‬ ،‫روند‬ ‫جدول‬
‫داشته‬ ‫همزمان‬ ‫غیر‬ ‫ترتیبی‬ ‫مدارهای‬ ‫در‬ ‫بحرانی‬ ‫های‬ ‫رقابت‬‫باشید‬.‫آمو‬ ‫این‬ ‫پایان‬ ‫در‬ ‫شما‬‫زش‬
‫توانید‬ ‫می‬‫بسیار‬ ‫تسلط‬‫مناسبی‬‫به‬ ‫همزمان‬ ‫غیر‬ ‫مدارهای‬ ‫طراحی‬ ‫از‬‫آورید‬ ‫دست‬.
‫درس‬ ‫مینی‬ ‫دیگر‬ ‫های‬ ‫آموزش‬