Moj ugledni čas školske 2013/14.godine

1. 2222..ааппрриилл
ДДААНН ППЛЛААННЕЕТТЕЕ ЗЗЕЕММЉЉЕЕ
ууггллееддннии ччаасс
уу ЕЕККОО--ккууттккуу
ММииллиијјааннаа ППееттррооввиићћ,,
ууччииттеељљииццаа

2. Наставна јединица:
У ЧАСТ ДАНА ПЛАНЕТЕ ЗЕМЉЕ
• Разред: II
• Наставни предмет: Чувари природе
• Тип часа: утврђивање
• Циљ и задаци часа: Креативно и савремено повезивање садржаја
различитих (обавезних и изборних) наставних предмета,повезивање
наставе и животне средине;
• ОБРАЗОВНИ:развијање еколошке свести о заштити природе ; стицање основних
знања о значају заштите природе и човекове околине за здрав живот и складан
развој света у природи;
• ФУНКЦИОНАЛНИ:оспособљавање ученика за систематско посматрање,
упоређивање и закључивање;оспособљавање ученика за уочавање узрочно –
последичних веза човека и природе.;развијање и јачање самопуздања и
задовољства у настави;коришћење постојећих дечјих интересовања да би се
настава приближила ученицима и учинила смисленијом и
занимљивијом;подржавање активности и самосталности ученика и њихово
брижљиво усмеравање;развијање креативности;развијање за јавно наступање
ученика пред разредом
• ВАСПИТНИ:Развијање свести о значају правилне интеракције природе и човека.
Развијање осећаја за бригу, негу, заштиту и очување природе;васпитавање
одговорности у раду;васпитавање сарадничког односа у раду;изражавање
властитог мишљења;изграђивање правилног односа према околини и навика
чувања и заштите животне средина...

3. Наставне методе: дијалошка, текстуална, самосталан рад,
демонстративна, илустративна, метода усменог излагања,
кооперативна, радионичарска, стрип;
Облици рада: фронтални, групни и индивидуални
Наставна средства: еколошки драмски текст, еколошка азбука
Луције Тасић, “зелене мисли” тј. садржаји пронађени на
интернету, песма Љубивоја Ршумовић “Имао сам,сада
немам...”,цртежи, хамер папири, сличице;
Корелација: српски језик, свет око нас, ликовна култура,
музичка култура;
Место извођења часа: ЕКО- кутак у школском дворишту;

4. ДРУГА ГРУПА:
НОВИНАРИ ИСТРАЖИВАЧИ
• Истраживачки задатак ученика са претходног часа- пронаћи “
зелене мисли “, мисли познатих о природи путем интернета
(прилог бр. 2).
• Објаснити 10. еколошку заповест: “ Не пропусти ни један дан
да не помислиш на Мене, јер ја сам твоја права Мајка и Мајка
твог оца и твоје мајке и свега око нас, и кад сам ја здрава – и
ви сте здрави; кад сам ја болесна – и ви болујете, а ако ја
умрем- сви ћете поумирати и Земља ће се претворити у санту
леда.”
- Шта би ви додали овој заповести?
• Завршна активност ове групе је израда ЕКОЛОШКИХ
ЗИДНИХ НОВИНА, уз помоћ већ добијеног и пронађеног
материјала (песме, еколошка азбука из књиге “Испод неба деци
треба” Луције Тасић (прилог 3.) , зелене мисли, 10. еколошка
заповест, претходно прикупљених сличица и података путем
интернета...);
A Б
Ф а х л
К М П ж

5. ТРЕЋА ГРУПА:
ЧУВАРИ ПРИРОДЕ
• Уз помоћ већ припремљених сличица стрипа, које сведоче
о нарушеној природној равнотежи , група покушава да
додавањем порука у облачићима измени постојећу слику
нарушене природе и тако као заштитници и чувари природе
учине свет лепшим и бољим за сва жива бића. Овај задатак се
ради у виду стрипа ,а као основа послужиће песма Љубивоја
Ршумовић “Имао сам,сада немам..” (прилог – 4);

6. Стрип у настави

7. Човек дивна чуда
прави снагом бистрог
ума само ако му је
здрава шума!
Будимо Чувари
природе, заједно
смо јачи!
Чувајући
природу
стварамо
бољи свет!
Шта уништимо
данас немамо
за сутра!
Морамо
преузети део
одговорности!
Морамо сачувати
наше другаре ,
листопаде и
четинаре!
Чувајмо имовину
коју нам је
природа дала!
Чувај мир и листић
зелен што плеше кад
ветар дува. Чувај да
те чува!
Као прво,посадићу за свако
дете ново дрво. Тако ће поред
сваког друма шуморити шума!
Па ће ново лето баш тебе
да чека.,чувајући све то
чуваш човека!

8. ТРЕЋИ КОРАК:
• Презентација радова група ученика оним редом којим су добијали
задатке: чујте наш глас– новинари истраживачи – чувари природе;
• Приликом презентације сви ученици учествују у дискусији;
• Подела диплома чуварима природе (прилог – 5);
• На крају СВИ певамо и песмом шаљемо поруку целом свету!

9. ТРЕЋИ КОРАК:
• Презентација радова група ученика оним редом којим су добијали
задатке: чујте наш глас– новинари истраживачи – чувари природе;
• Приликом презентације сви ученици учествују у дискусији;
• Подела диплома чуварима природе (прилог – 5);
• На крају СВИ певамо и песмом шаљемо поруку целом свету!