ESCOLA SEGIMON COMAS Dossier Colònies CdA Empúries Cicle Superior

1. ESCOLA SEGIMON COMAS
COLÒNIES CdA EMPÚRIES CURS 2011/12
Nom: Data:
Empúries: 14, 15 i 16 de març de 2012
http://segimoncomas-
cdae.blogspot.com/2011_07_01_archive.html
1. A quina comarca es troba la població d’Empúries?
http://ca.wikipedia.org/wiki/Emp%C3%BAries
2. Escriu aquest nom en grec i en llatí.
3. A continuació tens un mapa mut de les comarques.
Assenyala la teva comarca i la comarca de destí.
Escriu informació d’utilitat sobre el trajecte.
http://maps.google.es/
Distància
Durada del trajecte
Comarques per les que passarem
Carreteres principals
4. L’hora prevista de sortida és a les 8h. A quina hora aproximada creus que
arribarem a l’alberg?
1

2. 5. El dia de tornada, 16 de març, hauríem de ser a l’escola a les 16:30h. A quina
hora aproximada hauríem de sortir d’Empúries?
6. Visita el bloc sobre la sortida d’Empúries , mes d’octubre i l’apartat
d’infografies de ciutats romanes. Clica sobre les paraules proposades: ínsula,
taberna, basílica,fòrum, temple, termes, cuina i campament militar. Fes la
descripció, amb les teves paraules, sobre les sis primeres.
7. En la taula següent tens el programa sobre les activitats de la sortida. Has de
respondre les preguntes que hi ha a continuació de la taula.
14 de març 15 de març 16 de març
11:00 Arribada al CdA 08:30 Esmorzar 08:30 Esmorzar
11:30 Presentació 09:30 Aiguamolls de 09:30 Sistema Dunar amb GPS
13:00 Dinar de pícnic l'Empordà + Taller d'aus (tot 12:30 Fi de les activitats al CdA
14:30 Ruïnes d'Empúries el dia + dinar de pícnic) 13:00 Dinar a l'alberg
17:30 Fi de l'activitat 17:30 Fi de l'activitat
18:00 Berenar 18:00 Berenar
18:30 Camí de Ronda: 18:30 L'Escala/Sant Martí
descrivim. d'Empúries: descrivim.
20:00 Sopar 20:00 Sopar
21:00 Activitat de nit.
21:00 Activitat de nit.
14 de març. Entre quines dues activitats hi ha més espai de temps?
15 de març. Quina és la durada de l’activitat principal d’aquest dia?
Calcula el nombre d’hores de cada dia des de la 1ª activitat fins a la darrera i
després escriu el nombre total d’hores, que hi ha a la taula, dels 3 dies.
8. Després de veure la presentació sobre els aiguamolls de l’Empordà, escriu en
la imatge següent el nom dels rius, el cap de Creus i la badia de Roses.
2

3. 9. En aquesta imatge hi falten alguns noms, escriu-los.
3

4. 10. Ves a l’apartat de Cronologia d’Empúries i escriu cronològicament els fets més
destacats.
http://segimoncomas-cdae.blogspot.com/2011_11_01_archive.html
11. Què vol dir Palaiàpolis i Neàpolis? Aquesta adreça et serà d’utilitat.
http://ca.wikipedia.org/wiki/Emp%C3%BAries
12. Visita l'apartat del bloc de l'escola: CICLE SUPERIOR/SORTIDES/CdA
Empúries/català. Hi trobaràs el conte En Màrius d'Empúries en versió digital i
podràs veure les imatges del conte.
13. DESCRIVIM
Aquesta és una activitat d'expressió escrita que farem a partir de les colònies
d'aquest curs. Per treballar bé seguirem el següent procés:
1.Pren-te temps cada dia per fer la planificació de les descripcions. Un bon
moment és aprofitar les estones que t'indiquin les mestres. Posa un títol a
cada descripció i a sota escriu totes les idees que et suggereixi el paisatge.
Guarda les idees i planificacions de les teves descripcions en un lloc segur
et serviran a la classe per fer l'esborrany i el text definitiu.
TÍTOL
DESCRIPCIÓ 1
DESCRIPCIÓ 2
DESCRIPCIÓ 3
1. Recorda que una bona descripció s'ha de fer pensant en els cinc sentits.
Segueix el procés:
A. ASPECTE GENERAL: estació de l'any, situació geogràfica, temps….
B. ENTORN MÉS PROPER: què veig al meu voltant, com em sento
dins l'espai que he escollit per descriure.
C. MÉS ENLLÀ VEIG: elements que identifico, situació dels elements
que vull destacar…
D. PENSO EN ELS CINC SENTITS
Què veig?
Què sento?
Què oloro?
Quines sensacions tinc si puc tocar, en el supòsit que pogués tocar aquell
paisatge?
Quin gust té el teu paisatge?
Incorpora aquestes sensacions en els paràgrafs que trobis convenients.
4

5. No cal fer sortir els tots els cinc sentits, però et poden ajudar molt si et
proposes fer servir expressions, frases fetes, sentits figurats, comparacions,
diminitius, augmentatius, adjectius… Si t'esforces a definir bé cada cosa segur que
el teu text tindrà una gran qualitat. Descriure els colors concrets que veus les
coses et pot ajudar a millorar la teva descripció. Després a la classe podràs
precisar més amb el diccionari de sinònims.
Si et vénen idees, comparacions, frases fetes… apunta-te-les, no tinguis mandra.
E. SENTIMENTS
No t'oblidis d'explicar com et sents, tu, davant d'aquest paisatge. Quin és el teu
sentiment en aquest moment. Una descripció on hi ha sentiments és més rica i
els teus lectors veuran que ets un bon/a escriptor/a.
F.MOVIMENT
Incorpora algun element que indiqui moviment en la teva descripció i que
quan miraves el paisatge hi donava vida, d'aquesta manera et quedarà una
descripció més dinàmica i viva. Busca el paràgraf oportú per incorporar
moviment.
ASPECTES A TENIR EN COMPTE…
A l'hora de redactar hauràs de decidir si ho fas en 1ª persona o 3ª persona,
és a dir si tu formes part de la descripció o ho fas de manera externa.
També pensa que és molt important establir l'ordre de la descripció. Pensa
com començaràs: per allò més proper, llunyà, dreta, esquerra…
Comenta les teves idees amb els teus companys. Explica quin és el teu tros de
paisatge als teus amics. Aprofita a l'habitació per llegir les idees recollides al
grup que comparteixis habitació.
La setmana del 19 al 23 de març a la classe recuperarem totes les
idees/planificacions i començarem el següent procés:
1. Tria de les fotos al bloc de l'escola: CICLE SUPERIOR/SORTIDES/CdA
Empúries. Insertar imatges al document creat i que t'indicarem a l'inici de la
classe.
2. Redacció dels esborranys de les descripcions. Ús del diccionari de la llengua
i de sinònims com a eina per millorar el nivell de vocabulari.
3.Autocorrecció de les descripcions: revisió ortografia, vocabulari i expressions,
puntuació, presentació del text, lletra…
2. Correcció per part de la mestra.
3. Text definitiu amb fotos a l'ordinador.
4. Lectura col·lectiva amb els companys de classe de les descripcions.
5. Publicació de les descripcions al bloc de l'escola.
5

6. 14. A: LET’S PREPARE THE CAMP!
a) Write a list of objects and material you need to go on a school camp.
b) When you are in Empordà, list all the places you visit.
c) When you go back to school, write about the activities you did in
L’Empordà.
OBJECTS AND PLACES I VISIT ACTIVITIES I DO
MATERIAL I NEED
B: READING
B.1) EMPORDÀ MARSHES NATURAL PARK
It is one of the most well-known natural areas in Catalonia in the Empordà region. This
is a wetland area between the rivers Muga and Fluvià that is home to over 300 bird
species and countless indigenous flora. It was created in 1983 following a long
campaign to stop a development project that would have turned the area into a
residential marina. The park is very popular with ornithologists, specially during the
seasons when exòtic birds like flamingos stop off here on their migration routes.
B.2) THE RUINS OF EMPÚRIES
This is one of the most important archaeological sites in Catalonia, and thousands of
visitors flock to the site every year to discover how Catalonia’s Greek and Roman
6

7. ancestors lived in the Greek city of Emporion (market) and the subseqüent Roman city
Emporiae.
The first Greek settlement was established towards 600 BC on a small rocky islans
known formely as Palaiapolis (old city) which is now joined to the mainland.
The Roman city grew from a military camp set up by Scipio in 219 BC.
Visitors can wander through the extensive ruins, which include remains such as the old
city wall and a sanctuary dedicated to Asklepion, the Greek god of medicine. Inside the
museum there’s a permanent display of mosaics, domèstic implements and amphorae
that have been discovered on the site.
Since Empúries was the first Greek settlement on the Iberian península, it was here
that the Olympic torch will be handed over prior to the 1992 Barcelona Olympics.
15.Fonts d'informació:
http://www.icc.cat/cat/Home-ICC/Inici (Institut cartogràfic de Catalunya)
http://www.enciclopedia.cat/
http://cdaempuries.blogspot.com/ (Per consultar el temps)
http://www.xtec.cat/cda-empuries/DunesWeb/Index.htm (Sistema Dunar)
http://www.tv3.cat/videos/3898650/Les-illes-del-cap-de-Creus (Programa
Thalassa)
http://www.tv3.cat/videos/3364350/El-tresor-de-cala-Prona (Programa
Thalassa)
http://www.tv3.cat/videos/1130179/La-vida-torna-als-aiguamolls (Programa
Thalassa)
_________________________________________________________________
ANOTACIONS:
7