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數位教育不賺錢的原因
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Louk Chi
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台灣投入了不少資源在數位教育上,但卻沒有明顯的成果. 教育該如何永續自我經營. 是否該多聽聽,多了解,多重視第一線的真實需求.
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數位教育不賺錢的原因
1.
數位教育不賺錢的原因 Louk louk.chi@gmail.com 20140517
2.
有人的地方就有需求 有需求就有人提供服務 服務有價
3.
數位學習不賺錢 服務沒有價值 ? 選錯了需求 !!!!
4.
何謂成功 1 是否為高引用論文,收錄在著名主流研究參考書,收錄在主 流教科書,被邀請為主題演講者( keynote
speaker) 2 是否為各級機構(學校)採用,人數與時間,進入實務現場 (如學校)服務,對民眾產生成效。 (長時間,大範圍) 3 是否有專利,技專,衍生性利益,為產業所採用。 技轉值,營業額,產生就業機會,。 4 是否成為政府政策參考,或為政府採用為政策,成效如何? Ref: Prof. Gwo-dong Chen
5.
是否為高引用論文,收錄在著名主流研究參考書,收錄在主 流教科書,被邀請為主題演講者( keynote speaker) 重點不是只是思考
, 不只是英文投稿修辭 重點是你的”行動”是否滿足了 “需求” 滿足了需求 , 才會被讚賞分享
6.
是否為各級機構(學校)採用, (長時間,大範圍) • 是否滿足學校的需求 • 如何”考量現實實際的滿足需求” 不切實際 學生的需求 老師的需求 維護的需求
7.
否有專利,技專,衍生性利益,為產業所採用 • 產業要賺錢 • 需求是否存在 •
需求是否能以成本滿足
8.
是否成為政府政策參考,或為政府採用為政策 • 是否需求實際存在
9.
是否政策型計畫產出之成果 • 政策方向是大方向 • 是一個目標 •
是一個需求
10.
需求 - 一切的根本 •
需求從何而來 ? • => 教育的第一線
11.
如何建立正向的循環 • 一定要賺錢 (
找到需求 ) • 有錢賺廠商才願意投入 • 廠商才是最有效率的執行者
12.
為何以前的人都失敗了 • 因為不考慮賺錢永續經營 • 計畫執行者只考慮發表 •
法人只想賺績效 ( 政府補助 ) • 廠商只想賺短錢 ( 政府補助 ) • => 你有看過校門口雞排攤要求政府補助嗎 ?
13.
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法人只想賺績效 ( 政府補助 ) • 廠商只想賺短錢 ( 政府補助 ) • => 你有看過校門口雞排攤要求政府補助嗎 ?
14.
學著聽需求 • 需求才是真實的 • 需求來自於第一線
15.
台灣存在資源不平等 • 過多的資源用於學術發表 • 學術發表的成果沒有實際上解決第一線的問題 •
這些發表不切實際 , 廠商無法規模化 • 最終需求端無法以合理的價格讓循環建立 • => 因為沒有人問過第一線 ( 不是蜻蜓點水式 )
16.
第一線的現況 • 他們很清楚自己碰到的問題 • 也很努力用”
google 來的方式努力想解決”
17.
台灣無法成功的問題 • 當我在學界計畫的時候 – 我們不知道問題
( 需求 ) • 當我在教育政府單位的時候 – 我們覺得需求無法被合理的價格的方式滿足 – 自然不願意簽案爭取 • 當我在產業公司中 – 其實政府委員常常亂帶需求 – 專家其實不是在大學而應該在第一線
18.
最好的解決方式 • 聽聽第一線的需求 • 了解第一線目前用的方式如何解決問題 •
思考如何有效率的解決 (code for edu) • 如何將解決方式分享 , 開源 • 透過日漸普及的平版發展開源教學軟體 ( 解決過 去安裝 . 維護 . 專用裝置成本等問題 )
19.
你可以做的第一步 • 找一個熱情的第一線老師 • 了解他們
try 了多少方式想解決一個問題 • 請大學專題生就以解決這些問題當專題 • => 成果開源 • => 更多人願意參加 • => 成果日漸 “符合第一線需要”
20.
一個專題生 , 一個改變 一個專題生
, 一個教育第一線問題被解決 這些被解決的問題成長到一定規模 , 自然有商 業的參與與加速
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