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20180322 integrating-it-into-teaching

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20180322 到澎湖科大分享資訊融入教學

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20180322 integrating-it-into-teaching

  1. 1. 1 資訊融入教學 阿原在食品領域的經驗分享 主講:江易原 社會關懷者、準創業家 iychiang1809@gmail.com下載本此簡報及 補充資料
  2. 2. 2 老師們講課,習慣先從大觀念先說明,後解釋小細 節,希望學生先見林、後見樹。 但今天的分享,阿原逆過來,介紹 枝 --> 樹 ---> 林 所以前半段會有不少零碎,看似互不相關的小單元 ( 軟體、硬體 ) ,主要是分享技術與操作,後半段分 享大概念與戰略,就會了解前半提到的小工具,從中
  3. 3. 3 但是看到工具,可能激發新的教學 / 研究 / 服務的 點子。 理想上:先有目的,才去找工具 而目的與工具可以相互影響。 目的 工具
  4. 4. 4 A. 硬體介紹 老師的教學工具 * 無線麥克風 優點:可以空出雙手打電腦,可以在教室走動,增加互動。 缺點: 至少買 $3000 以上,需要更換電池 * 搭配手機 / 平板 -- 無線投影 特色:在教室可以走動,直接跟學生互動 ( 例如兩人用 app 擲骰子決定誰出來回答 )
  5. 5. 5 無線投影所需硬體 *HDMI 轉 VGA ( 如果單槍沒有或教室設備沒有 HDMI) *HDMI 公公延長線, HDMI 母母頭 無線投影器 ( 約 1000 元 ) 平板或手機:現在多數 Android 系統都可以直接 連線 筆電:部份系統已經預設
  6. 6. 6 鄭重提醒: 若有隱私疑慮,請不要讓 的手機或學生的手機您 投影到大螢幕,以免遺憾。 影片分享: 2017-11-06 阿原帶學生到西餐教室,學生分 組,以手機錄製正確洗手方法,透過無線投影, 當場解說。
  7. 7. 7 沒錯, 發現問題了!您 用老師及學生的手機投影到大螢幕很酷,但 1. 該如何應用? 2. 有怎樣的 APP 或是網路資源可以應用? ( 這類的網站或 APP 非常多,阿原懂的不多 )
  8. 8. 8 Webcam--- 視訊攝影機好用之處 1. 隨機應變:與事先拍照片或影片,特色不同,可以 互補。 照片影片:事先拍攝,依照劇本進行 ( 只能前進、倒 退、重播 ) 。 無法應付突發情況 ( 例如老師想到更好的講解方式, 但是沒有準備照片或影片 )
  9. 9. 9 類似 Webcam 之鏡頭 ** 數位放大鏡 ( 有人稱 『電子 - 顯微鏡』,不是電子顯微鏡 ) ** 數位目鏡 ( 搭配光學顯微鏡,適當軟體 ) 阿原使用軟體 guvcview 或 VLC 可以擷取影像
  10. 10. 10 香 盒大小的電腦菸 -- 香蕉派 特色:開放式硬體及軟體,價格合理 ( 入門的不到台幣兩千 ) , 就是平板等級的硬體。 缺點:目前速讀趕不上筆電或 機。桌 阿原曾有個點子,想跟專題生研究使用這類的小電腦搭配溫度控 制與紀錄。例如冷凍庫或冷藏庫有溫度劇烈變化、停電等,可以 立即傳送訊號到相關人員的手機,馬上應變。並將所有細節公 開。
  11. 11. 11 學生數位筆記 -- 硬體部份 讓學生上課時或課於可以用數位設備做筆記 1. 一般筆電:電池續航力可能不會超過 4 小時, 因此教室需要很多延長線 .... 但是走動可能發生危 險。 2. 平板、手機:有其不便之處
  12. 12. 12 ** 手機螢幕放大箱 目的:學生一邊上課,一邊輸入筆記。螢幕大就舒服。 優點:便宜 ($80) 缺點:沒質感,學生不喜歡 ( 這簡單解決 ) ** 皮套鍵盤 優點:比點面板容易輸入 缺點:手機無法同時充電、鍵盤過小 **OTG 接無線滑鼠鍵盤 優點:比點面板容易輸入
  13. 13. 13 產生 QR code 1. 軟體:阿原喜歡用 QTQR ,也可以轉文字 2. APP 3. 網站服務 4. 網站自動產生 ( 如阿原的部落格 ) 5. 搭配
  14. 14. 14 綜合練習:產生 PDF ,檔 公開在網站讓學生下載 0. 阿原先拍現場照片,並擷取螢幕 (shutter) 1. 照片轉 PDF 檔 ( 指令 convert ) 2. PDF 合併 ( 軟體 pdfshuffler) 3. 上傳到雲端 (google drive, slideshare) 4. 產生 QR code阿原習慣用 Linux, 不是 Mac 也不是 Windows 。但上述軟體都有對應的軟體,或是 google drive 外掛,或 app 。而軟體會逐步被網路服務取代。
  15. 15. 15 有關資訊科技或軟體融入教育,其實澎湖有位高手, 也是阿原的前輩 其實,教育界資訊融入教育最強的,經常是小學老師,尤其是電腦老師。
  16. 16. 16 教育部的 ezgo 1. 完整的作業系統 ( 開放原始碼、可以合法 免費下載,不用破解,不怕抓盜版 ) 2. 搭配 Libreoffice ( 行政院 2016 年的政 策 ) 3. 內建多種教育軟體 4. 內建多種應用軟體
  17. 17. 17 B. 軟體與數位資源分享 先分享學生的個人數位筆記 及課程作業之虛擬公司網頁 ( 請參考網頁上的超連結 ) 想想,除了讓學生完成課程要求,還有什麼好 處?或者說,阿原預設的遠程目標及
  18. 18. 18 學生數位筆記 -- 網路與軟體 實作 時間:課堂上或課後 硬體:電腦、手機等 ( 手機可以使用語音輸入, 請看示範 ) 概念 1. 老師透過這樣的作業,鼓勵學生把筆記或學
  19. 19. 19 數位筆記 1. 摸著石頭過河,也自己去體會才知道別人在 談什麼 2. 注意著作權 ( 如何取用自由授權,可以商 業用途的照片?以阿原部落格文章引用的照片 為例 )
  20. 20. 20 目前成效 與其說成效,不如說檢討。 沒有與成績及格與否掛鉤,都是以加分跟鼓勵的 方式,所以多數同學沒有進行。 相對,願意進行的學生,就是有興趣、有動力 的,加分這樣的作法,反而能篩選出有興趣的學 生 ( 事實上大家都認為年輕學生對數位很強,我
  21. 21. 21 C. 阿原經驗談 提醒,不要被表象騙了,不要被工具困惑 先談目的,在找工具、想辦法,若有困難,換工具、 換方法。 適合阿原的作法,不見得適合大家。但各位可能想到 會有不同的應用。
  22. 22. 22 阿原的作法 Youtube Google 雲端硬碟 LinkedIn Slideshare.net Wordpress blogger 社群討論區 ( 食品技師 FB 社團 ) 其他
  23. 23. 23 分享 20171030 20171106 20171113 三次食品工廠管理,實作練習部份 1. 阿原拍照 ( 常 比?解析度?寬 ) 2. 阿原拍攝 ( 解析度?比例?硬體? ) 480p 4:3? 720p? 1080p? 4k?
  24. 24. 24 1. 阿原拍照 ( 常 比寬 16:9 ,若要列印從 300 dpi 回推,但你怎麼會知道要列印? ) 2. 阿原拍攝 ( 解析度?比例?硬體? ) 480p 4:3? 720p? 1080p? 4K? 請教過高手,阿原設定 1080p ,使用數位相機。現 在多數手機可以到 1080p 每段影片約 1 min
  25. 25. 25 各位可否建議阿原,如何把這三次的實作教學, 呈現在網路上,怎樣的方式,怎樣的網路媒介?
  26. 26. 26 感謝 的聆聽!您 任何問題可以 email 給阿原, 線上即時匿名反應: 電腦或手機輸入網址 sli.do 今天的代號 B294

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