Miscrosessió Ferran Prieto Esteban

1. Innovació i canvi socio cultural en l’AF i l’E Curs 2014-2015
Profesor: Carles González Arévalo INEFC-centre de Barcelona
CONTEXTUALITZACIÓ
La iniciativa del Consell Esportiu del Baix Llobregat consisteix a
posar en marxa un nou model de competició esportiva orientada a
nens i nenes d’entre 3 i 18 anys.
La següent proposta de sessió està orientada a alumnes de 3r
d’ESO i la finalitat d’aquesta és que els participants al final
entenguin la proposta d’una competició on l’esport i els valors
juguen un mateix paper.
Autor/a de la microsessió:
Prieto Esteban, Ferran
Juga Verd Play
Objectiu/s de la microsessió
- Ensenyar valors a través de l’esport col·lectiu.
- Promocionar l’esport com a eina educativa.

2. Innovació i canvi socio cultural en l’AF i l’E Curs 2014-2015
Profesor: Carles González Arévalo INEFC-centre de Barcelona
La microsessió
FASE DE ADAPTACIÓ (10 min)
Informació inicial (5 min)
Prèviament a l’arribada dels alumnes és col·locaran a la pissarra
els cartells informatius de la sessió. En aquest cas, es donarà a
conèixer el fil conductor, un campionat escolar de Barcelona on
els esports utilitzats seran el futbol sala i l’handbol. A més, es
col·locaran les distribucions dels equips i quadrants de resultats.
Com l’explicació de la sessió no es dona fins al final d’aquesta per
tal de crear un ambient de joc no manipulat, al darrere de la
pissarra es col·locarà el cartell que vincula amb el tema de la
sessió, el Verd Play.
Els alumnes jugaran sota el desconeixement de la puntuació dels
valors de manera que al final de la sessió s’utilitzarà el que a
succeït durant aquesta per fer el tancament i explicacions.
Sobre la puntuació del Verd Play, aquest, te en compte el
comportament dels jugadors, dels entrenadors i del públic.
Aquesta puntuació total varia en funció dels comportaments
vistos. Com en el cas de la sessió no es disposa de públic ni
entrenadors, l’anàlisi de puntuació mitjançant valors, es centrarà
únicament en els jugadors.
Abans de l’arribada dels alumnes es prepararà tot el material de
forma que les transicions entre exercicis es realitzin amb agilitat.
A més, s’informarà als alumnes que retirin qualsevol polsera que
pugui provocar lesions sobre aquests.
Joc activació: formació de grups (5 min)
Joc de matar.
Organització
pràctica/alumnat
Espai de pràctica Material necessari
Els alumnes es situaran en
l’inici de l’activitat dintre del
camp establert.
Pista de bàdminton
completa. En cas de no
tenir-ne disponible, delimitar
un espai de 12m de llarg i 5
d’ample.
Pitralls, petos.
Cons.
Pilotes d’esponja – 3.
Explicació

3. Innovació i canvi socio cultural en l’AF i l’E Curs 2014-2015
Profesor: Carles González Arévalo INEFC-centre de Barcelona
Tots els alumnes se situaran dintre del camp delimitat amb cons. Aquests s’hauran de matar
entre ells fins que queda un únic jugador al camp. Per considerar que s’ha matat un jugador,
aquest ha d’haver rebut un llançament de la pilota contra el seu cos sense que aquesta boti
prèviament a terra. Quan un jugador mor, es col·locarà un dels pitralls que estan fora del
camp i continuarà jugant des de fora matant als jugadors que continuen vius.
Variants?
Els jugadors un cop morts seuen dintre del camp i continuen matant des del terra.
Gràfic:
FASE DE DESENVOLUPAMENT(20 min)
Activitat 1 (10 min) FUTBOL SALA
Organització
pràctica/alumnat
Espai de pràctica Material necessari
Es formaran 4 equips per dur
a terme el campionat. Els
equips vénen donats de
l’exercici d’escalfament.
Pista de bàdminton
completa. En cas de no
tenir-ne disponible, delimitar
un espai de 12m de llarg i 5
m. d’ample. Com són 4
equips es necessiten dos
camps iguals per jugar de
forma simultània.
Cons.
Pitralls, petos.
Pilotes de futbol sala – 2.
Explicació
En un espai reduït al real d’un partit de futbol sala, es jugaran partits de 3’ i es rotara de
camp per tal que tots 4 equips juguen entre ells.
En cada camp hi haurà un àrbitre que vetllarà pel bon funcionament del joc.
Els alumnes hauran d’intentar, en el temps de partit, introduir la pilota a la porteria contraria
respectant en tot moment les regles de l’esport.
Variants?
Unificar els equips deixant únicament dos equips i ampliar l’espai del camp. D’aquesta
manera es podrà controlar els aspectes propis del verd play amb més facilitat.
Gràfic

4. Innovació i canvi socio cultural en l’AF i l’E Curs 2014-2015
Profesor: Carles González Arévalo INEFC-centre de Barcelona
Activitat 2 (10 min) HANDBOL
Organització
pràctica/alumnat
Espai de pràctica Material necessari
Es formaran 4 equips per dur
a terme el campionat. Els
equips vénen donats de
l’exercici d’escalfament.
Pista de bàdminton
completa. En cas de no
tenir-ne disponible, delimitar
un espai de 12m de llarg i 5
m. d’ample. Com són 4
equips es necessiten dos
camps iguals per jugar de
forma simultània.
Cons.
Pitralls, petos.
Pilotes de handbol– 2.
Explicació
En l’espai de pràctica, es jugaran partits d’ handbol de 3’ on els equips s’enfrontaran amb
tots els existents.
Els alumnes, respectant les regles de l’esport hauran d’aconseguir, introduir la pilota a la
porteria contraria. Durant el transcurs del joc hi haurà un àrbitre que farà de mediador entre
els equips.
Variants?
Variar algunes normés pròpies de l’esport tals com:
- Prohibir el bot, quan un jugador te possessió de la pilota, aquest només podrà
realitzar una passada sense opció de desplaçament.
- En comptes de porteries, es col·loca un jugador de l’equip en comptes d’aquesta i
per puntuar el jugador haurà de rebre la pilota d’un company dintre d’aquesta zona.
Gràfic
FASE DE READAPTACIÓ I ASSOLIMENT
D’OBJECTIUS(5 min)
Un cop es finalitza la fase de desenvolupament, es cridarà als
alumnes a que es reuneixin davant de la pissarra on es
presentarà el tema de la sessió.
Donat que els alumnes acaben de realitzar esport i aquest a sigut
exigent, la proposta d’aquesta fase consistirà en un exercici de
relaxació. Els alumnes amb els ulls tancats i de peu, passaran
d’aquesta posició a estirant de forma autònoma per tal de relaxar-
se. Quan arriben a la posició finals, es quedaran relaxats fins a
l’avís del professor.
Mentre els alumnes realitzen aquesta tasca, el professor girarà la
pissarra per presentar el tema de la sessió, on es donarà a
conèixer el tema del “Verd Play”.

5. Innovació i canvi socio cultural en l’AF i l’E Curs 2014-2015
Profesor: Carles González Arévalo INEFC-centre de Barcelona
En aquest moment es presentaran els resultats dels partits i a
continuació el resultat real segons la proposta de punts basats en
els valors vistos en els partits.
Es també en aquesta fase on els alumnes assoliran els objectius
proposats.
BIBLIOGRAFIA BÀSICA
Que es el Verd Play?
https://www.youtube.com/watch?v=pY3BIX94beA
En aquest suport web, s’explica mitjançant un vídeo explicatiu el
funcionament del Verd Play.
Informació general Verd Play. Imatges, vídeos, dossier informatiu,
aplicacions virtuals i altres suports per a utilitzar Verd Play:
http://www.cebllob.com/cebllob06/seccion.aspx?IdSeccion=54

6. Innovació i canvi socio cultural en l’AF i l’E Curs 2014-2015
Profesor: Carles González Arévalo INEFC-centre de Barcelona
En aquest moment es presentaran els resultats dels partits i a
continuació el resultat real segons la proposta de punts basats en
els valors vistos en els partits.
Es també en aquesta fase on els alumnes assoliran els objectius
proposats.
BIBLIOGRAFIA BÀSICA
Que es el Verd Play?
https://www.youtube.com/watch?v=pY3BIX94beA
En aquest suport web, s’explica mitjançant un vídeo explicatiu el
funcionament del Verd Play.
Informació general Verd Play. Imatges, vídeos, dossier informatiu,
aplicacions virtuals i altres suports per a utilitzar Verd Play:
http://www.cebllob.com/cebllob06/seccion.aspx?IdSeccion=54