1. 課堂資料
學習單位：1M2 香港通用貨幣(一)
課本：《新一代數學》(第二版) 1 下 C
課題：香港通用的貨幣
學習重點：
1. 認識香港通用的硬幣
2. 用不同方法把硬幣分類
3. 以數硬幣的方式找出總值
教學策略
第二教節：
學生已有知識：
1. 生活上曾接觸過硬幣
2. 學生能辨認香港通用的硬幣，說出硬幣的名稱及特徵
3. 學生能夠以不同方式把硬幣分類
學習目標：
1. 學生能更掌握如何辨認香港通用的硬幣，說出硬幣的名稱及特徵
2. 學生能夠以不同方式把硬幣分類
3. 初步了解硬幣的總值
教具： 硬幣教具、投影片、實物投影器
教學內容：
教學流程 教學活動 教學步驟及注意事項 時間
引起動機 派發道具 每個學生獲派發教具硬幣七枚(1 角、2 角、5 角、1 元、2 元、5 元 、
10 元)。指示學生數數硬幣數目，並觀察硬幣外貌每個不同。
 香港通用的硬幣共有 7 種。分別是 10 元、5 元、2 元、1 元、5
角、2 角和 1 角，各有不同的形狀、大小、顏色。
5 分鐘
辨認香港通
用的硬幣，
認識幣值
鞏固概念 1. 老師展示投影片，重溫每個硬幣的名稱。每個硬幣重溫一次
後，即時要同學舉起該硬幣及朗讀硬幣的名稱。觀察硬幣的
顏色和形狀，了解可以如何進行分類。
 講解第一個硬幣時，學生可觀察硬幣的兩面會有不同的圖
案，可讓學生了解一面是香港特別行政區區花紫荊花。
 講解 5 角、2 角、1 角的硬幣時，讓學生仔細觀察有數字的一
面，了解「角」又稱為「毫」。
10 分
鐘

2. 以不同方式
把硬幣分類
(例)
2. 展示投影片 1，讓學生重溫硬幣可按形狀和顏色分類，講解
形狀時，指示同學伸出手指在模仿繪畫圓形和波浪形，確
定學生清晰認識圓形和波浪形，再引導學生由 1 角開始，形
容外貌。老師逐個硬幣放進分類表中(投影片 2)
(投影片 1)
(投影片 2)
強化練習 排列大小 老師指示學生將自己的硬幣教具按幣值大小由大至小排列，利
用投影片 3 展示方向。當學生排列完成，利用投影片展示正確答
5 分鐘

3. 案。然後是按幣值大小由小至大排列。
 學生會誤以為是形狀的大小，需要強調幣值的大小。可加
入生活例子，如購買能力。
(投影片 3)
難題解答 硬幣組合 兩人一組，將個人的硬幣教具放在一起，二人一同合作。老師
說出購物時需要付錢，請同學幫忙二人一組湊出所需金額，金
額分別為 13 元、21 元 3 角。兩次組合都要找出一組有正確答案
的同學於實物投影器中展示答案，再找另一組有正確答案但不
同組合的同學展示答案，讓其他同學比較兩組同學答案之分別。
引導學生思考同樣總值可以有不同硬幣的組合。
10 分
鐘
總結 收回所有硬幣教具。
 各硬幣都有不同的名稱。
 可以按硬幣的形狀和顏色將硬幣分類。
 硬幣的幣值有大小之分，可按其幣值組合其他硬幣得出更
大的總值。
5 分鐘
鞏固練習 佈置家課 工作紙 5 分鐘