Instrumen evaluasi pendidikan karakter Tarakanita memberikan penilaian terhadap siswa SMA dalam tiga nilai karakter yaitu syukur, tabah, dan ugahari. Penilaian dilakukan melalui 12 pertanyaan untuk nilai syukur, 8 pertanyaan untuk nilai tabah, dan 10 pertanyaan untuk nilai ugahari yang menilai partisipasi siswa dalam berdoa, menghadapi tantangan, dan memanfaatkan waktu secara optimal.

1. YAYASAN TARAKANITA
INSTRUMEN EVALUSI PENDIDIKAN KARAKTER TARAKANITA
SMA...
Nilai yang dibangun : CELEBRATION
Standar Kompetensi : Berpartisipasi secara aktif dalam menghidupi sikap syukur, tabah, berdaya juang
mencapai keberhasilan serta semangat ugahari dalam kehidupan di lingkungan
keluarga, sekolah, dan masyarakat
Kompetensi Dasar : 1. Berpartisipasi secara aktif dalam menghidupi sikap syukur dan berterima kasih
kepada Tuhan atas berbagai peristiwa hidup di lingkungan keluarga ,sekolah,
dan masyarakat sekitarnya.
2. Berpartisipasi secara aktif dalam menghidupi sikap tabah dan berdaya juang
untuk mencapai keberhasilan hidup di lingkungan keluarga, sekolah dan
masyarakat
3. Berpartisipasi secara aktif dalam menghidupi semangat ugahari dalam
mencapai keberhasilan di lingkungan keluarga, sekolah dan
.
Kelas : XII (dua belas)
Semester : 1 (satu)
Tahun Pelajaran : 2012/2013
Nama : .....
Berilah penilaian sesuai dengan keadaan sebenarnya dan hasil pengamatan Anda!
Uraian
Jawaban
Selalu (88-
100)
Pada
umumnya
(74-87)
Jarang
(60-73)
Tidak
pernah
(<60)
1. Apakah anda sungguh sungguh mengikuti dengan khusuk doa
pada awal dan akhir kegiatan (pelajaran, upacara, dll)?
2. Apakah anda sungguh sungguh mengikuti dengan khusuk doa
pada awal dan akhir makan, tidur, dll.?
3. Apakah anda menyusun dan mengungkapkan doa secara pribadi
untuk kepentingan keluarga?
4. Apakah anda menyusun dan mengungkapkan doa secara pribadi
untuk kepentingan sekolah?
5. Apakah anda menyusun dan mengungkapkan doa secara pribadi
untuk kepentingan masyarakat?
6. Apakah anda melakukan doa sebelum dan sesudah
melaksanakan kegiatan yang dilakukan secara pribadi, lebih-lebih
dalam peristiwa penting (ulangan, ulang tahun)?
7. Apakah anda dalam mengungkapkan doa spontan berdasarkan
pengalaman pribadi entah itu sedih atau gembira.?
No: 01/1.1-1.3

2. 8. Apakah anda dalam sesekali sharing waktu tertentu mengungkap
penting dan arti kekuatan doa dalam kehidupan sehari-hari?
9. Apakah anda secara spontan mengajak teman-temannya untuk
berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan bersama?
10. Apakah anda mampu memimpin doa dengan baik berdasarkan
pengalaman/perisitiwa yang dihadapi bersama teman-teman?
11. Apakah anda menjadikan isu-isu yang terjadi dalam keluarga,
sekolah, dan masyarakat menjadi refleksi doa?
12. Apakah anda mampu berpasrah dan bersyukur terhadap Tuhan
tentang peristiwa apa saja entah menyedihkan atau
menggembirakan?
Uraian
Jawaban
Selalu
(88-100)
Pada
umumnya
(74-87)
Jarang
(60-73)
Tidak
pernah
(<60)
1. Apakah anda tidak gampang mengeluh ketika menghadapi
kesulitan dalam menyelesaikan tugas yang diberikan?
2. Apakah anda menunjukkan semangat dan antusiasme ketika
diberi tantangan baru?
3. Apakah anda menunjukkan ketekunan, tidak mudah mengalihkan
perhatian pada hal-hal yang tak perlu dalam melaksanakan suatu
tugas/pekerjaan (belajar, tugas sekolah)?
4. Apakah anda tidak mudah mengeluh karena mengalami
keterbatas sarana-prasarana/alat untuk melaksanakan tugas
melainkan tetap berjuang dengan segala keterbatasannya?
5. Apakah anda menunjukkan penyesalan ketika mengalami
kegagalan (semisal: ulangan jelek)?
6. Apakah anda menujukkan kebangkitan ketika mengalami
kegagalan dengan usaha lebih tekun lagi?
7. Apakah anda dalam sesekali sharing waktu tertentu mengungkap
penting dan berartinya ketabahan/ketekunan untuk menuju
keberhasilan hidup?
8. Apakah anda memiliki jiwa pantang menyerah dalam berbagai
bidang dalam menggapai yang dicita-citakan/target tertentu (nilai
ulangan harus baik, tugas selesai dalam waktu tertentu)?
No: 02/2.1-2.3

3. Uraian
Jawaban
Selalu
(88-100)
Pada
umumnya
(74-87)
Jarang
(60-73)
Tidak
pernah
(<60)
1. Apakah anda dalam membeli sesuatu bukan berdasarkan
keinginan sesaat melainkan berdasarkan kebutuhan?
2. Apakah anda tidak menunjukkan ketidaksenangan berlebihan
ketika permintaanya ditolak karena alasan tertentu atau masuk
akal?
3. Apakah anda mampu melaksanakan komitmennya secara
konsisten (waktu belajar, waktu bermain)?
4. Apakah anda tidak menyia-nyiakan waktu yang dimiliki untuk
kegiatan-kegiatan yang bermanfaat.
5. Apakah anda tidak menghabiskan uang saku yang diberikan
orang tua dengan membeli makanan secukupnya?
6. Apakah anda mampu memberi kesempatan orang lain
mengemukakan pendapat dalam kesempatan tertentu?
7. Apakah anda menahan diri secara positif ketika marah, kecewa
baik karena kesalahan sendiri atau orang lain?
8. Apakah anda tidak malu ketika tidak memiliki barang mewah
seperti lingkungannya?
9. Apakah anda dalam sesekali sharing waktu tertentu mengungkap
penting dan berartinya ugahari untuk menuju keberhasilan hidup?
10. Apakah anda dalam sesekali sharing waktu tertentu mengungkap
penting dan berartinya bahwa perilaku boros dapat
menyengsarakan orang lain?
No: 03/3.1-3.3