Автоматизация звука "Л"

2. Каждое упражнение выполняйте перед
зеркалом.
Движения проводите неторопливо, ритмично,
чётко.
Чаще сравнивайте образец (действия взрослого)
с рабочим вариантом(действиями ребёнка).
Выполняя упражнения для языка, используйте
ладонь своей руки и руку ребёнка, имитируя
движения языка.

3. • Покусали кончик язычка
• Покусали спинку язычка
• Жуём один бочок, как жвачку…
• Жуём другой бочок язычка как жвачку.

4. На счёт «раз-два» чередовать упражнение «Лягушка» и
упражнение «Хоботок».
Свои губы прямо к ушкам
Растяну я как лягушка.
А теперь слоненок я,
Хоботок есть у меня.

5. Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю
губу. Удерживать в спокойном состоянии на счет до пяти. В этом
упражнении важно следить, чтобы нижняя губа не напрягалась
и не натягивалась на нижние зубы.
Язык лопаткой положи
И под счет его держи:
Раз, два, три, четыре, пять!
Язык надо расслаблять!

6. Положить широкий язык между
губами и «пошлёпать» его
«пя – пя - пя».
Положить широкий язык между
губами и «пошлёпать» его
«бя – бя -бя».

7. Улыбнуться, открыть рот. Языком в форме
чашечки облизывать верхнюю губу сверху
вниз (можно помазать её вареньем). Нижняя
губа не должна обтягивать зубы (можно
оттянуть её вниз рукой).

8. Улыбнуться, открыть рот. На счет «раз-два» поочередно упираться
языком то в верхние,: то в нижние зубы. Нижняя челюсть при этом
неподвижна.
На качелях я качаюсь
Вверх-вниз, вверх-вниз.
Я все выше поднимаюсь,
А потом — вниз.

9. Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка
«почистить» верхние зубки с внутренней
стороны, двигая языком вправо-влево.

10. • Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком
языка упираться по очереди в каждый
верхний зуб с внутренней стороны.
Следить, чтобы нижняя челюсть была
неподвижна.
• С языком случилось что-то
Он толкает зубы!
Будто хочет их за что-то
Вытолкнуть за губы.

11. Улыбнуться, открыть рот. Широким
кончиком языка погладить нёбо от зубов к
горлу. Нижняя челюсть не должна двигаться.
Красить комнаты пора.
Пригласили маляра.
Челюсть ниже опускаем,
Маляру мы помогаем.

12. Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю
губу и производить движения широким
передним краем по верхней губе вперёд и
назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы
поглаживая её. Темп упражнения постепенно
убыстрять, затем добавить голос, чтобы
слышалось «БЛ-БЛ-БЛ». Следить, чтобы язык не
сужался, он должен быть широким.
Индюку
И лучший друг
Честно скажет:
- Ты – индюк!

13. Приоткрыть рот и длительно на одном
выдохе произносить «Ы-Ы-Ы» Необходимо
следить, чтобы кончик языка был опущен и
находился в глубине рта.
Паровоз без колёс!
Вот так чудо паровоз!
Не с ума ли он сошёл -
Прямо по морю пошёл!

15. • Улыбнуться. Во время произнесения звука
«А» широкий кончик языка закусить
зубами. Постепенно увеличивая темп
движения, вы услышите звук «Л».

19. «Кусаем» кончик язычка и произносим – ал-
ла, ал-ло, ал-лу, ал-лы, ал-лэ….

20. Лягушка плывёт по волнам и поёт песенки…

22. Назовите картинки, в названии
которых есть звук «Л».
Что лишнее?

25. СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
Скажи про картинки: «Это мой…, моя, мои…»

26. СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

28. Ла-ла-ла – лопата и пила
Лы-лы-лы – новые столы
Лы-лы-лы – мы забьём голы
Ла-ла-ла – высокая скала
Лат-лат-лат – голубой халат
Ула-ула-ула – зубастая акула

30. Лада купила ландыши.
У Володи пила.
Мила надела голубой халат.
Ласточка свила гнездо.
Лада вымыла ладони мылом.
Володя катается на лыжах.

31. Болонка лайку удивила:
Надела платье, белый бант.
Сказала: «У меня талант:
Могу я лаять, петь, скакать,
Вальс и ламбаду танцевать».
Мила вымыла ладони,
Мила сделала салат.
Маме помогала Мила.
Мама Милу похвалила.

32. • Кол около стола, стол около кола
• Маленькая болтунья молоко
болтала , болтала, да не выболтала.

33. Л-Ль Л-Й Л-Р
•в слогах: ла-ля и др.
•в словах: лак-рак и др.
•в словосочетаниях и
предложениях