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2011/04/2.如何加強現有幼兒教育教學？中文版rev

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2011/04/2.如何加強現有幼兒教育教學？中文版rev

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如何加強現有的幼兒華語文教學 ? ,[object Object],為什麼是現在？ 過了今天就已經太晚了 ! Copyright 2011@ 鄭寶菁老師
Copyright 2011@ 鄭寶菁老師 主題 1 ： 成功幼兒外語教育計畫該避免的議題 「常見的 6 大陷阱 」 Planning for Success: 6 Common Pitfalls in the Planning of Early Foreign Language Programs 主題 2 ： 5 大智庫 5 THINK TANK QUESTIONS
COMMON PITFALLS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Copyright 2011@ 鄭寶菁老師
SCHEDULING FOREIGN LANGUAGE CLASSES TO INFREQUENTLY OR IN SESSIONS THAT ARE TOO SHORT ,[object Object],PITFALL #1: 陷阱 ＃ 1 Copyright 2011@ 鄭寶菁老師
陷阱 1 ,[object Object],[object Object],[object Object],Copyright 2011@ 鄭寶菁老師
需有足夠的教學時間，才得以進行有效的語文學習 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Copyright 2011@ 鄭寶菁老師
TREATING FOREIGN LANGUAGES DIFEENTLY FROM OTHER ACADEMIC SUBJECTS ,[object Object],PITFALL #2: 陷阱 ＃ 2 Copyright 2011@ 鄭寶菁老師
[object Object],[object Object],陷阱 2 Copyright 2011@ 鄭寶菁老師
IMPLEMENTING A NEW PROGRAM IN ALL GRADES AT THE SAME TIME ,[object Object],PITFALL #3: 陷阱 ＃ 3 Copyright 2011@ 鄭寶菁老師
為何不同時推動新的華文課程在各個年級？ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Copyright 2011@ 鄭寶菁老師
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],每一年增加一個班級直到全面實施為止 Copyright 2011@ 鄭寶菁老師
IGNORING THE NEEDS OF STUDENTS WHO ENTER THE PROGRAM IN LATER GRADES ,[object Object],PITFALL #4: 陷阱 ＃ 4 Copyright 2011@ 鄭寶菁老師
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[object Object],[object Object],陷阱 4 後加入的學習者 vs. 已經在學習軌道上學生 Copyright 2011@ 鄭寶菁老師
FAILING TO PLAN FOR APPROPRIATE ARTICULATION FROM KINDERGARTEN TO SECONDARY SCHOOL PROGRAMS ,[object Object],PITFALL #5: 陷阱 ＃ 5 Copyright 2011@ 鄭寶菁老師
[object Object],[object Object],[object Object],陷阱 5 沒有規劃從幼稚園至高中的銜接課程 Copyright 2011@ 鄭寶菁老師
HIRING TEACHERS WHO DO NOT HAVE BOTH LANGUAGE AND TEACHING SKILLS ,[object Object],PITFALL #6: Copyright 2011@ 鄭寶菁老師
聘任老師 2 大誤解 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Copyright 2011@ 鄭寶菁老師
老師的華語能力 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Copyright 2011@ 鄭寶菁老師
老師的教學技巧 ,[object Object],[object Object],Copyright 2011@ 鄭寶菁老師
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外界環境的變化 觀察與檢視外在環境 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Copyright 2011@ 鄭寶菁老師
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],外界環境的變化 Copyright 2011@ 鄭寶菁老師
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Copyright 2011@ 鄭寶菁老師
結論 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Copyright 2011@ 鄭寶菁老師
REFERENCES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Copyright 2011@ 鄭寶菁老師

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2011/06/5.1幼稚園問卷ab分析
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2011/06/2.我們現在在哪_我們未來要往哪走
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2011/04/2.如何加強現有幼兒教育教學？中文版rev

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  • 2. Copyright 2011@ 鄭寶菁老師 主題 1 ： 成功幼兒外語教育計畫該避免的議題 「常見的 6 大陷阱 」 Planning for Success: 6 Common Pitfalls in the Planning of Early Foreign Language Programs 主題 2 ： 5 大智庫 5 THINK TANK QUESTIONS
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