1. «Электронный школьный журнал — новый стандарт
информатизации школы»
Введение
В век высоких технологий кардинально изменились многие виды
человеческой деятельности. Не обошли инновации и классическую систему
школьного образования. Все чаще и чаще нам приходится слышать о
проведении различных экспериментов и внедрении новых программ,
многие из которых способны значительно увеличить стремление учеников к
знаниям, а как следствие улучшить их успеваемость.
Инновацией в образовании является «Электронный журнал». Он
позволяет перевести отношения между школой и семьей на более высокий
технологический уровень.
Инновационную систему электронных журналов поддержал президент
Дмитрий Медведев. На заседании президиума Госсовета, на котором
рассматривался вопрос о реализации Стратегии развития информационного
общества в РФ, он сказал следующее:
«Давайте вот как сделаем: бумажную форму журнала и дневника
убирать не будем, а вменим в обязанности школ параллельно ввести эти
электронные документы. Во всяком случае, журнал точно можно ввести».
В последнее время возникли десятки интернет - проектов электронных
журналов и дневников: «Дневник. ру», «Электронный дневник –
электронная школа», «Школьный журнал», «SIB-DNEVNIK.RU».
В Мордовии применяется «Электронная школа». Городам Чувашской
Республики Министерством образования и молодежной политики
рекомендован проект «1dnevnik.ru».
Интернет - проекты включают в себя: электронные журналы,
электронные дневники, расписание, домашнее задание, посещаемость, смс -
информирование об оценках -услуга платная (30-50 рублей). Для того,
чтобы стать участниками одного из проектов нужно подать заявку на
подключение от школы, после подтверждения заявки подключить всех
пользователей.
В нашей школе разработан проект «Электронный школьный журнал».
Его целью является внедрение электронных классных журналов в
образовательный процесс нашей школы. Программу начала Лаврентьева
Е.В. в прошлом учебном году во 2 классе начальной школы. Идея была
подхвачена инициативной группой и разработан проект по его внедрению.
На данном этапе его участниками являются три педагога, представляющие
6 класс среднего звена и 3,4 классы начального звена. В дальнейшем мы
планируем подключить к нему остальных учителей школы, а затем перейти
на один из интернет-проектов электронного журнала.

2. Электронный журнал, который используется в нашей школе, не
является участником ни одного интернет - проекта. Во-первых, потому, что
пока еще невелик процент пользователей электронного журнала (в
прошлом году – 1 класс, а в этом - 3 класса). Во-вторых, он более прост в
использовании (задача учителя только регулярно выставлять текущие
оценки).
Наш электронный журнал создан с помощь программы
Microsoft Excel 2007. На каждого ученика создан отдельный документ
Excel, состоящий из четырех листов, по одному на каждую четверть. На
каждом листе слева находится список изучаемых предметов, а вверху дни
недели в четверти. В конце каждого ряда оценок по определенному
предмету находится ячейка с формулой для нахождения среднего
арифметического, которая автоматически, в течение всей четверти
выставляет средний балл по предмету за четверть. На основании среднего
балла и выставляется четвертная оценка. Любые изменения на листе может
проводить только учитель. Для этого в разделе рецензирования делается
защита листа паролем. Вся информация, находящаяся в электронных
журналах хранится на персональном компьютере учителя и в файловом
менеджере классного сайта. Чтобы просмотреть электронный журнал,
пользователь находит нужную фамилию на странице классного сайта,
нажимает на нее, перед ним открывается страничка с запросом пароля,
который знает только семья ученика и классный руководитель. После ввода
пароля открывается лист с оценками данного ученика.
Преимущества электронного журнала
Электронный журнал доступен в любое время суток, в любой точке
мира, где есть доступ к Интернету, его невозможно забыть или потерять.
Интерфейс журнала устроен так, что он понятен и удобен даже неопытному
интернет - пользователю.
Благодаря электронному журналу
учитель
- имеет возможность своевременно информировать каждого родителя
об успеваемости учащегося.
- доводит до родителя данные о посещаемости занятий учащимся.
- благодаря среднему балу по предметам теперь удобнее выставлять
итоговые оценки.
родители

3. - регулярно получают свежую и достоверную информацию об
успеваемости ребенка.
- своевременно могут принять меры для исправления ситуации с
успеваемостью.
- контролируют посещаемость ребенка.
- видят динамику успеваемости ребенка по всем предметам по
четвертям в течение всего года.
ученики
- имеют возможность просматривать среднюю оценку по предметам в
течение учебного года.
- видят статистику своей успеваемости по всем предметам по четвертям
в течение всего года.
Кроме этого, мотивированность учеников возрастает, и они более
ответственно подходят к посещению занятий и непосредственно к учёбе.
Грамотный контроль над успеваемостью помогает на ранних стадиях
выявить проблемы с усвоением каких-либо дисциплин и своевременно
обратить внимание родителей на эту ситуацию.
Психология электронного журнала
Мы изучили доводы детских психологов о проблеме электронного
журнала и вот что они говорят: «…на первый взгляд может показаться, что
электронный дневник – это посягательство на личную жизнь и свободу
детей, так как теперь родители будут в курсе всех школьных событий,
оценок и замечаний. Но я хочу Вас заверить, что все это только на пользу.
У ребенка итак будет тысяча и одна тайна от родителей. В мое время у
большинства детей было или по 2 дневника (один для школы, другой для
родителей), или просто вырванные листы с плохими отметками. Всю эту
«веселенькую» информацию, которую дети хотели скрыть, родители
узнавали на собраниях, которые обычно проходили в конце четверти. После
чего и начинался грандиозный семейный скандал со всеми вытекающими
последствиями. С электронным дневником всего этого можно избежать.
Электронный дневник - это не жесткий контроль над детьми, это
возможность сблизиться детям и их родителям. От родителей не будет тайн,
что позволит и детям, и родителям больше доверять друг другу и чаще
общаться не только в сфере обучения, но и в контексте личных
переживаний. Электронный дневник позволяет на корню устранять
проблему. Если у ребенка двойка или плохое поведение, родитель в тот же
день узнает информацию. И исправление не затянется на долгое время, что
позволит ребенку вместо исправления оценок спокойно отдыхать на
каникулах. Мне кажется, это возможность стать более, честным и
открытым человеком для общества. Благодаря этой программе у ребенка с
самого раннего возраста формируется чувство ответственности». [ 3 ]

4. Специалист по детской психологии
Симoнoва Анна Михайловна
Действительный член Профессиональной Психотерапевтической Лиги
факультет психологии МГУ
Вывод
Не вызывает сомнения, что вскоре Электронный журнал придет в
каждую школу. И это неудивительно. Помимо курса на модернизацию
образования, озвученного президентом, есть ряд неоспоримых
преимуществ электронного журнала перед своим бумажным прототипом.
Наша работа с электронным журналом – это лишь первый шаг на пути
дальнейшего овладения новыми технологиями. В будущем мы планируем
перейти на один из Интернет – проектов по работе с электронными
журналами.
Использованные ресурсы:
1. Новости политических партий
http://www.qwas.ru/russia/edinros/Medvedev-Prestizh-Rossii-ne-mozhet-
opredeljatsja-dostizhenijami-proshlyh-let/
2. Вопросы интернет образования
http://vio.uchim.info/Vio_96/cd_site/articles/art_2_8.htm
3. Электронная школа
http://www.1dnevnik13.ru/psikhologijadnevnika.html

5. ЗАЯВКА
на участие в конкурсной программе
практико–методической конференции «Большая перемена»
Участники (ФИО): Капышова Татьяна Петровна, Круглова Елена
Константиновна, Лаврентьева Елена Валерьевна.
Образовательное учреждение: МБОУ «Кирская СОШ»
Контактный телефон: 8(8353)1-67-1-26
E-mail lena_l23@mail.ru
Конкурсная номинация: Модуль «Прорыв»
Название представляемой инновации: «Электронный школьный журнал
— новый стандарт информатизации школы»