konsep-konsep dasar (pendahuluan)

1. SISTEM
INFORMASI
MANAJEMEN
PENDIDIKAN
Pertemuan
ke-2
Oleh :
Dr. H. Nurpit Junus, MM
pityunus@pcr.ac.id
nurpitjunus@gmail.com
Program Studi
Magister Manajemen Pendidikan
Pasca Sarjana Universitas Riau
2013

2. 2
Learning Objectives
 LO1 Menjelaskan urgensinya SIMP dalam
pengelolaan satuan pendidikan
 LO2 Menerangkan Konsep Dasar Sistem
 LO2 Menjelaskan Konsep Dasar Data
dan Informasi
 LO3 Menjelaskan Konsep Dasar Sistem
Informasi dan Teknologi Informasi
 LO4 Menerangkan Konsep Dasar
Organisasi dan Manajemen

3. 3
Globalization dan Digital Era
 Globalisasi yg salah satu karakteristiknya
ditandai dengan pesatnya arus informasi,
berpengaruh pesat terhadap berbagai aspek
kehidupan termasuk bisnis dan pendidikan.
 Era globalisasi telah membuka batas-batas
geografis negara sehingga program pendidikan
sejenis maupun program pendidikan pengganti
yang ditawarkan baik dari daerah lain dalam
republik ini maupun dari berbagai negara akan
membanjiri pasar lokal.

4. 4
Information Technology Trends
1. IT’s are becoming the dominant
force in our culture. Eq: internet,
e-business, websites, wireless
communication, technically
trained people.
2. IT’s will continue to transform the way we live
and work. Eq: new way conduct business,
changing managed manufacturing, new
way learning and teaching, transforming
governement operate.
3. The pace of change will accelerate. Eq: nano
technology, service oriented architecture, strong
security system

5. 5
Kenapa Sistem Informasi Manajemen
Pendidikan
1. Kompleksitas kegiatan pengelolaan
organisasi pendidikan yang makin meningkat
:
 Pengaruh pendidikan global
 Persaingan dunia
 Kompleksitas teknologi yang meningkat
 Batas waktu yang singkat
 Kendala-kendala sosial
 Tuntutan stakeholder yang kompleksitas
2. Kemampuan komputer yang semakin baik

6. 6
Mengapa perlu komputerisasi ?
 Karena keinginan bisnis yang berkembang
 Kebutuhan proses pengolahan data yang segera
dan terus menerus
 Mempercepat pekerjaan pengetikan dokumen
 Membuat laporan sesegera mungkin
 Penyimpanan data yang lebih efektif dan efisien
 Data disimpan secara digital sehingga dapat
digunakan untuk pembuatan laporan lain
 Data dapat dikelompokkan, diurutkan, di-summarize
dsb

7. 7
Pengelolaan Data
Komputer vs Manual
Komputer
 Cepat, tepat dan akurat
 Mudah
dipertanggungjawabkan
 Proses tidak lelah
 Efektif dan efisien
 Menyimpan data lebih besar
 Data mudah disimpan dan
diakses
 Terprogram
Manual
 Pekerjaan secara manual
mudah terjadi kesalahan
(human error), tidak efektif
dan kurang efisien
 Membutuhkan dokumen
arsip yang banyak sehingga
sulit dalam penyimpanan
data
 Proses data tidak maksimal
karena pekerjanya sering
lupa dan mudah lelah
 Kesalahan perhitungan

8. 8
Implikasi Digital pada Dunia Pendidikan

9. 9

10. 10

11. 11

12. 12