SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
Prinsipyo ng
Batas Moral
EsP Grade 10
Sa pagtatapos ng aralin, inaasahan na...
1. Matukoy ang mga prinsipyo ng Likas na
Batas Moral
2. Makapagsuri ng mga pasiyang ginagawa sa
araw-araw batay sa paghusga ng konsensiya
Sa kasalukuyan, paano mo
masasabing ang iyong kilos ay
tama o mali?
Nagagawa mo bang makita
ang iyong sarili na nasa
mabuti o nasa masama?
Ano ang sanggunian mo bago ka
umaksiyon sa isang bagay? Narinig
mo na ba ang payo na, “Gawin
mong gabay ang iyong
konsensiya”o di kaya, “Makinig ka
sa iyong konsensiya”. Alam mo ba
ang tunay na kahulugan ng mga
pahayag na ito?
Ano kaya ang papel na
ginagampanan ng konsensiya
sa pang araw-araw na buhay
ng tao?
Ang konsensiya ay ang
batayan ng isip kung alin ang
tama o mali.
Pero alam mo ba kung paano
nalalaman ng konsensiya na ang
isang kilos ay mabuti o
masama?
Maaaring magkamali ang
paghuhusga ng konsensiya kung
tama o mali ang isang kilos. Ito ay
nakadepende sa kaalaman ng tao
tungkol sa katotohanan.
Kung mabuti ang ikinilos, ibig sabihin
nito na ang kaalaman ng tao sa
katotohanan ay tama at kung masama
ang ikinilos, nangangahulugan ito na
taliwas sa katotohanan ang taglay niyang
kaalaman.
Ngunit dapat nating isaalang-alang
na hindi lahat ng maling gamit ng
konsensiya ay maituturing na masama.
May mga pagkakataon na hindi
ito kinikilalang masama dahil sa
KAMANGMANGAN ng tao. Ang
kamangmangan ay kawalan ng
kaalaman sa isang bagay.
Uri ng Kamangmangan
1. Kamangmangang madaraig (vincible ignorance).
Ang kamangmangan ay madaraig kung mayroong
pamamaraan na magagawa ang isang tao upang
malampasan ito at ang pagkakaroon ng kaalaman
dito ay magagawa sa pamamagitan ng pagsisikap
o pag-aaral. Ang kamangmangan ay dahil na sa
sariling kapabayaan ng tao.
Uri ng Kamangmangan
1. Kamangmangang madaraig (vincible ignorance).
Ang kamangmangan ay madaraig kung mayroong
pamamaraan na magagawa ang isang tao upang
malampasan ito at ang pagkakaroon ng kaalaman
dito ay magagawa sa pamamagitan ng pagsisikap
o pag-aaral. Ang kamangmangan ay dahil na sa
sariling kapabayaan ng tao.
Halimbawa:
Nakita mong dumadaing sa sobrang sakit ng tiyan
ang iyong nakababatang kapatid. Nais mo siyang
bigyan ng gamot pero hindi mo tiyak kung alin sa
mga gamot sa lalagyan ang para sa sakit ng tiyan.
Ano ang gagawin mo?
1. Kamangmangang madaraig (vincible ignorance).
Uri ng Kamangmangan
2. Kamangmangang di madaraig (invincible ignorance).
Ang kamangmangan ay di madaraig kung walang
pamamaraan na magagawa ang isang tao upang ito
aymalampasan. Ito ang uri ng kamangmangan na
bumabawas o tumatanggal sa pananagutan ng tao
sakaniyang kilos o pasiya.
4 na Yugto ng
Konsensiya
EP
5
Prinsipyo ng Likas
na
Batas Moral
EP
5
Gawain
Panuto: Basahin at unawain ang mga tanong. Isulat ang
letra ng pinaka-angkop na sagot sa sagutang papel.
1. _ ang Batas Moral na namamahala sa tao ay nakabatay sa katotohanan.
A. Di-nagbabago
B. Obhektibo
C. Pangkalahatan
D. Walang hanggan
2. Ito ay abiso, paunawa o patalastas mula sa mga taong nasa pamahalaan o
lipunan na may layong paalalahanan, proteksiyonan at pangalagaan ang mga
mamamayan sa anumang panganib na nakaamba dulot ng kapaligiran at
kalikasan.
A. babala
B. batas
C. layunin
D. patas
3. Ang tama ay pagsunod sa mabuti, _ _.
A. angkop sa pangangailangan at kakayahan
B. ayon sa sariling tantiya
C. nang walang pasubali
D. sa lahat ng panahon at pagkakataon
4. Ito ay uri ng kamangmangan kung mayroong pamamaraan na
magagawa ng isang tao upang malampasan ito at ang
pagkakaroon ng kaalaman dito at magagawa sa pamamagitan ng
pagsisikap o pag-aaral.
A. kamangmangan na di madaraig
B. kamangmangan na madaraig
C. A at B
D. wala sa nabanggit
5. Ito ay ang pagsusuri sa paghatol ng konsensiya na nangyayari sa panahon.
Ito ay maaring suriin ang isang hatol sa loob ng isang araw o maaring
tumagal ng maraming panahon.
A. pagkilatis sa partikular na kabutihan sa isang sitwasyon
B. paghatol para sa mabuting pasya at kilos
C. pagsusuri ng sarili/pagninilay
D. alamin at naisin ang mabuti
6. Nais ni Maria na makatapos sa pag-aaral kaya siya ay pumasok sa bahay
aliwan. Nag-aaral siya sa umaga at nagtatrabaho sa gabi. Sa ginawa ni
Maria, masasabing _ .
A. mali ang kaniyang intensyion subalit mali ang kaniyang kilos
B. tama ang kaniyang intensiyon subalit mali ang kaniyang pasya
C. mali ang kaniyang intensiyon at mali ang kaniyang kilos
D. tama ang kaniyang pasiya subalit mali ang kaniyang kilos
7. Ang ibig sabihin ng pahayag na “The end does not justify the means”
A. kung mabuti ang layunin kahit masama ang kilos ay nagiging
tama na rin
B. ang kilos ay mabuti dahil mabuti ang dahilan
C. A at B
D. wala sa nabanggit
8. Sa paanong paraan mapananatili ang moral na integridad ng isang
tao?
A. kung laging pananaigin ang maingat na paghuhusga ng
konsensiya at pagsasabuhay ng mga birtud.
B. kung magiging matatag sa pakikibaka para sa katotohanan at
kabutihan.
C. kung isasaloob ang mga katotohanang unibersal at mahalagang
moral.
D. wala sa nabanggit
9. Para sa edukasyon ng konsensiya ng isang bata mahalaga ang bahaging
maaaring gampanan ng mga magulang at ng mga guro. Ang mga sumusunod
ay ang mga tungkulin na maaari nilang gampanan para sa mga kabataan.
A. Maging kritikal sa pagtingin sa kanilang mga pagkakamali at tiyaking
ituturo sa kanila ang paraan upang ito ay maitama.
B. Maging bukas sa pagtanggap sa kanilang kabuuan, sino man ang mga ito.
C. Maiparamdam sa mga bata ang paggalang sa kanilang pagiging tao.
D. Matulungan ang isang bata upang masuri ang lahat ng bagay na kanilang
ginagawa, ninanais o hinahangad.
10. Masasabi lamang na maisasagawa ang tunay na esensiya ng kalayaan kung:
A. Nakilala ang tama at mali at ibinabatay ang paghuhusga sa prinsipiyong
etika.
B. Sinusunod ng tao ang kaniyang likas na kakayahang gawin ang tama at
iwasan ang masama.
C. A at B
D. wala sa nabanggit
PPT_ESP 10_Mod 4_EP 5.pptx

More Related Content

What's hot

Paghubog ng Konsensiya Batay sa Likas na Batas.pptx
Paghubog ng Konsensiya Batay sa Likas na Batas.pptxPaghubog ng Konsensiya Batay sa Likas na Batas.pptx
Paghubog ng Konsensiya Batay sa Likas na Batas.pptx
ShalomOriel
 
Modyul 3: Paghubog ng konsensya batay sa likas na batayang moral
Modyul 3: Paghubog ng konsensya batay sa likas na batayang moralModyul 3: Paghubog ng konsensya batay sa likas na batayang moral
Modyul 3: Paghubog ng konsensya batay sa likas na batayang moral
Thelma Singson
 
TUSONG KATIWALA.pptx
TUSONG KATIWALA.pptxTUSONG KATIWALA.pptx
TUSONG KATIWALA.pptx
LABNIG NATIONAL HIGH SCHOOL
 

What's hot (20)

Paghubog ng Konsensiya Batay sa Likas na Batas.pptx
Paghubog ng Konsensiya Batay sa Likas na Batas.pptxPaghubog ng Konsensiya Batay sa Likas na Batas.pptx
Paghubog ng Konsensiya Batay sa Likas na Batas.pptx
 
EsP 10 Modyul 1
EsP 10 Modyul 1EsP 10 Modyul 1
EsP 10 Modyul 1
 
mapanagutang paggamit ng kalayaan.pdf
mapanagutang paggamit ng kalayaan.pdfmapanagutang paggamit ng kalayaan.pdf
mapanagutang paggamit ng kalayaan.pdf
 
Mga hamong pangkapaligiran
Mga hamong pangkapaligiranMga hamong pangkapaligiran
Mga hamong pangkapaligiran
 
Modyul 3: Paghubog ng konsensya batay sa likas na batayang moral
Modyul 3: Paghubog ng konsensya batay sa likas na batayang moralModyul 3: Paghubog ng konsensya batay sa likas na batayang moral
Modyul 3: Paghubog ng konsensya batay sa likas na batayang moral
 
ESP 10 - Modyul 6
ESP 10 - Modyul 6ESP 10 - Modyul 6
ESP 10 - Modyul 6
 
kalayaan
kalayaankalayaan
kalayaan
 
Paghubog ng konsensya
Paghubog ng konsensyaPaghubog ng konsensya
Paghubog ng konsensya
 
Modyul 5: Ang Pagkukusa ng Makataong Kilos at mga Salik na Nakaapekto sa Pana...
Modyul 5: Ang Pagkukusa ng Makataong Kilos at mga Salik na Nakaapekto sa Pana...Modyul 5: Ang Pagkukusa ng Makataong Kilos at mga Salik na Nakaapekto sa Pana...
Modyul 5: Ang Pagkukusa ng Makataong Kilos at mga Salik na Nakaapekto sa Pana...
 
ESP 10- MODYUL 1: ISIP AT KILOS-LOOB (PART 1)
ESP 10- MODYUL 1: ISIP AT KILOS-LOOB (PART 1)ESP 10- MODYUL 1: ISIP AT KILOS-LOOB (PART 1)
ESP 10- MODYUL 1: ISIP AT KILOS-LOOB (PART 1)
 
Kalayaan
KalayaanKalayaan
Kalayaan
 
ESP 7 Modyul 8: ANG DIGNIDAD NG TAO
ESP 7 Modyul 8: ANG DIGNIDAD NG TAOESP 7 Modyul 8: ANG DIGNIDAD NG TAO
ESP 7 Modyul 8: ANG DIGNIDAD NG TAO
 
Ang mataas na gamit at tunguhin ng isip
Ang mataas na gamit at tunguhin ng isipAng mataas na gamit at tunguhin ng isip
Ang mataas na gamit at tunguhin ng isip
 
MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSUWALIDAD
MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSUWALIDADMGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSUWALIDAD
MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSUWALIDAD
 
TUSONG KATIWALA.pptx
TUSONG KATIWALA.pptxTUSONG KATIWALA.pptx
TUSONG KATIWALA.pptx
 
ESP Grade 10 Module 2
ESP Grade 10 Module 2ESP Grade 10 Module 2
ESP Grade 10 Module 2
 
Modyul 4 esp 10
Modyul 4 esp 10Modyul 4 esp 10
Modyul 4 esp 10
 
Isip at kilos-loob
Isip at kilos-loobIsip at kilos-loob
Isip at kilos-loob
 
Modyul 8 Grade 10 esp
Modyul 8 Grade 10 espModyul 8 Grade 10 esp
Modyul 8 Grade 10 esp
 
Mataas na Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos Loob.pptx
Mataas na Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos Loob.pptxMataas na Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos Loob.pptx
Mataas na Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos Loob.pptx
 

Similar to PPT_ESP 10_Mod 4_EP 5.pptx

Pananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptx
Pananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptxPananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptx
Pananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptx
Kaye Flores
 
MODULE-11-1-PANLOOB-NA-SALIK-NA-NAKAKAIMPLUWENSIYA-SA-PAGPAPAHALAGA.pptx
MODULE-11-1-PANLOOB-NA-SALIK-NA-NAKAKAIMPLUWENSIYA-SA-PAGPAPAHALAGA.pptxMODULE-11-1-PANLOOB-NA-SALIK-NA-NAKAKAIMPLUWENSIYA-SA-PAGPAPAHALAGA.pptx
MODULE-11-1-PANLOOB-NA-SALIK-NA-NAKAKAIMPLUWENSIYA-SA-PAGPAPAHALAGA.pptx
ROWENAVILLAMIN7
 
MGA PANLOOB NA SALIK NA NAKAIIMPLUWENSYA SA PAGHUBOG.pptx
MGA PANLOOB NA SALIK NA NAKAIIMPLUWENSYA SA PAGHUBOG.pptxMGA PANLOOB NA SALIK NA NAKAIIMPLUWENSYA SA PAGHUBOG.pptx
MGA PANLOOB NA SALIK NA NAKAIIMPLUWENSYA SA PAGHUBOG.pptx
EricksonCalison1
 
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx
EduardoReyBatuigas2
 

Similar to PPT_ESP 10_Mod 4_EP 5.pptx (20)

M112
M112M112
M112
 
Prinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptx
Prinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptxPrinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptx
Prinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptx
 
EsP10-Modyul-2.pptx
EsP10-Modyul-2.pptxEsP10-Modyul-2.pptx
EsP10-Modyul-2.pptx
 
Mga Panloob na Salik ng Pagpapahalaga
Mga Panloob na Salik ng PagpapahalagaMga Panloob na Salik ng Pagpapahalaga
Mga Panloob na Salik ng Pagpapahalaga
 
1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx
 
1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx
 
1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx
 
Pananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptx
Pananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptxPananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptx
Pananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptx
 
M11part1
M11part1M11part1
M11part1
 
MODULE-11-1-PANLOOB-NA-SALIK-NA-NAKAKAIMPLUWENSIYA-SA-PAGPAPAHALAGA.pptx
MODULE-11-1-PANLOOB-NA-SALIK-NA-NAKAKAIMPLUWENSIYA-SA-PAGPAPAHALAGA.pptxMODULE-11-1-PANLOOB-NA-SALIK-NA-NAKAKAIMPLUWENSIYA-SA-PAGPAPAHALAGA.pptx
MODULE-11-1-PANLOOB-NA-SALIK-NA-NAKAKAIMPLUWENSIYA-SA-PAGPAPAHALAGA.pptx
 
ESP 10- Q2-W1.1-2.pptx
ESP 10- Q2-W1.1-2.pptxESP 10- Q2-W1.1-2.pptx
ESP 10- Q2-W1.1-2.pptx
 
Grade 7 Konsensya at Likas na Batas Moral
Grade 7 Konsensya at Likas na Batas MoralGrade 7 Konsensya at Likas na Batas Moral
Grade 7 Konsensya at Likas na Batas Moral
 
MGA PANLOOB NA SALIK NA NAKAIIMPLUWENSYA SA PAGHUBOG.pptx
MGA PANLOOB NA SALIK NA NAKAIIMPLUWENSYA SA PAGHUBOG.pptxMGA PANLOOB NA SALIK NA NAKAIIMPLUWENSYA SA PAGHUBOG.pptx
MGA PANLOOB NA SALIK NA NAKAIIMPLUWENSYA SA PAGHUBOG.pptx
 
esp 7 2nd quarter assessment.docx
esp 7 2nd quarter assessment.docxesp 7 2nd quarter assessment.docx
esp 7 2nd quarter assessment.docx
 
Module-6-day-1.docx
Module-6-day-1.docxModule-6-day-1.docx
Module-6-day-1.docx
 
ESP-10-KWARTER-1-MODYUL-34.pptx
ESP-10-KWARTER-1-MODYUL-34.pptxESP-10-KWARTER-1-MODYUL-34.pptx
ESP-10-KWARTER-1-MODYUL-34.pptx
 
2018-second grading exam esp.docx
2018-second grading exam esp.docx2018-second grading exam esp.docx
2018-second grading exam esp.docx
 
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx
 
module-6-day3.docx
module-6-day3.docxmodule-6-day3.docx
module-6-day3.docx
 
Kilos Ko, Susuriin at Panagutan Ko!.pptx
Kilos Ko, Susuriin at Panagutan Ko!.pptxKilos Ko, Susuriin at Panagutan Ko!.pptx
Kilos Ko, Susuriin at Panagutan Ko!.pptx
 

Recently uploaded

Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....
jeynsilbonza
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Paul649054
 
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptxESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
PaulineHipolito
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
SundieGraceBataan
 
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
HannaLingatong
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
VALERIEYDIZON
 

Recently uploaded (20)

AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptxAP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
 
Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....
 
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptxAraling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
 
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibikokagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
 
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
 
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docxcurriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
 
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
 
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptxESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
 
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
 
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxDisenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
 
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong AdarnaAralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
 
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAraling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
 
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
 
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptxtambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
 
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfCopy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
 
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechismDLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
 

PPT_ESP 10_Mod 4_EP 5.pptx

  • 2. Sa pagtatapos ng aralin, inaasahan na... 1. Matukoy ang mga prinsipyo ng Likas na Batas Moral 2. Makapagsuri ng mga pasiyang ginagawa sa araw-araw batay sa paghusga ng konsensiya
  • 3. Sa kasalukuyan, paano mo masasabing ang iyong kilos ay tama o mali?
  • 4. Nagagawa mo bang makita ang iyong sarili na nasa mabuti o nasa masama?
  • 5. Ano ang sanggunian mo bago ka umaksiyon sa isang bagay? Narinig mo na ba ang payo na, “Gawin mong gabay ang iyong konsensiya”o di kaya, “Makinig ka sa iyong konsensiya”. Alam mo ba ang tunay na kahulugan ng mga pahayag na ito?
  • 6. Ano kaya ang papel na ginagampanan ng konsensiya sa pang araw-araw na buhay ng tao?
  • 7. Ang konsensiya ay ang batayan ng isip kung alin ang tama o mali. Pero alam mo ba kung paano nalalaman ng konsensiya na ang isang kilos ay mabuti o masama?
  • 8. Maaaring magkamali ang paghuhusga ng konsensiya kung tama o mali ang isang kilos. Ito ay nakadepende sa kaalaman ng tao tungkol sa katotohanan.
  • 9. Kung mabuti ang ikinilos, ibig sabihin nito na ang kaalaman ng tao sa katotohanan ay tama at kung masama ang ikinilos, nangangahulugan ito na taliwas sa katotohanan ang taglay niyang kaalaman. Ngunit dapat nating isaalang-alang na hindi lahat ng maling gamit ng konsensiya ay maituturing na masama.
  • 10. May mga pagkakataon na hindi ito kinikilalang masama dahil sa KAMANGMANGAN ng tao. Ang kamangmangan ay kawalan ng kaalaman sa isang bagay.
  • 11. Uri ng Kamangmangan 1. Kamangmangang madaraig (vincible ignorance). Ang kamangmangan ay madaraig kung mayroong pamamaraan na magagawa ang isang tao upang malampasan ito at ang pagkakaroon ng kaalaman dito ay magagawa sa pamamagitan ng pagsisikap o pag-aaral. Ang kamangmangan ay dahil na sa sariling kapabayaan ng tao.
  • 12. Uri ng Kamangmangan 1. Kamangmangang madaraig (vincible ignorance). Ang kamangmangan ay madaraig kung mayroong pamamaraan na magagawa ang isang tao upang malampasan ito at ang pagkakaroon ng kaalaman dito ay magagawa sa pamamagitan ng pagsisikap o pag-aaral. Ang kamangmangan ay dahil na sa sariling kapabayaan ng tao.
  • 13. Halimbawa: Nakita mong dumadaing sa sobrang sakit ng tiyan ang iyong nakababatang kapatid. Nais mo siyang bigyan ng gamot pero hindi mo tiyak kung alin sa mga gamot sa lalagyan ang para sa sakit ng tiyan. Ano ang gagawin mo? 1. Kamangmangang madaraig (vincible ignorance).
  • 14. Uri ng Kamangmangan 2. Kamangmangang di madaraig (invincible ignorance). Ang kamangmangan ay di madaraig kung walang pamamaraan na magagawa ang isang tao upang ito aymalampasan. Ito ang uri ng kamangmangan na bumabawas o tumatanggal sa pananagutan ng tao sakaniyang kilos o pasiya.
  • 15. 4 na Yugto ng Konsensiya EP 5
  • 16.
  • 18.
  • 19. Gawain Panuto: Basahin at unawain ang mga tanong. Isulat ang letra ng pinaka-angkop na sagot sa sagutang papel. 1. _ ang Batas Moral na namamahala sa tao ay nakabatay sa katotohanan. A. Di-nagbabago B. Obhektibo C. Pangkalahatan D. Walang hanggan 2. Ito ay abiso, paunawa o patalastas mula sa mga taong nasa pamahalaan o lipunan na may layong paalalahanan, proteksiyonan at pangalagaan ang mga mamamayan sa anumang panganib na nakaamba dulot ng kapaligiran at kalikasan. A. babala B. batas C. layunin D. patas
  • 20. 3. Ang tama ay pagsunod sa mabuti, _ _. A. angkop sa pangangailangan at kakayahan B. ayon sa sariling tantiya C. nang walang pasubali D. sa lahat ng panahon at pagkakataon 4. Ito ay uri ng kamangmangan kung mayroong pamamaraan na magagawa ng isang tao upang malampasan ito at ang pagkakaroon ng kaalaman dito at magagawa sa pamamagitan ng pagsisikap o pag-aaral. A. kamangmangan na di madaraig B. kamangmangan na madaraig C. A at B D. wala sa nabanggit
  • 21. 5. Ito ay ang pagsusuri sa paghatol ng konsensiya na nangyayari sa panahon. Ito ay maaring suriin ang isang hatol sa loob ng isang araw o maaring tumagal ng maraming panahon. A. pagkilatis sa partikular na kabutihan sa isang sitwasyon B. paghatol para sa mabuting pasya at kilos C. pagsusuri ng sarili/pagninilay D. alamin at naisin ang mabuti 6. Nais ni Maria na makatapos sa pag-aaral kaya siya ay pumasok sa bahay aliwan. Nag-aaral siya sa umaga at nagtatrabaho sa gabi. Sa ginawa ni Maria, masasabing _ . A. mali ang kaniyang intensyion subalit mali ang kaniyang kilos B. tama ang kaniyang intensiyon subalit mali ang kaniyang pasya C. mali ang kaniyang intensiyon at mali ang kaniyang kilos D. tama ang kaniyang pasiya subalit mali ang kaniyang kilos
  • 22. 7. Ang ibig sabihin ng pahayag na “The end does not justify the means” A. kung mabuti ang layunin kahit masama ang kilos ay nagiging tama na rin B. ang kilos ay mabuti dahil mabuti ang dahilan C. A at B D. wala sa nabanggit 8. Sa paanong paraan mapananatili ang moral na integridad ng isang tao? A. kung laging pananaigin ang maingat na paghuhusga ng konsensiya at pagsasabuhay ng mga birtud. B. kung magiging matatag sa pakikibaka para sa katotohanan at kabutihan. C. kung isasaloob ang mga katotohanang unibersal at mahalagang moral. D. wala sa nabanggit
  • 23. 9. Para sa edukasyon ng konsensiya ng isang bata mahalaga ang bahaging maaaring gampanan ng mga magulang at ng mga guro. Ang mga sumusunod ay ang mga tungkulin na maaari nilang gampanan para sa mga kabataan. A. Maging kritikal sa pagtingin sa kanilang mga pagkakamali at tiyaking ituturo sa kanila ang paraan upang ito ay maitama. B. Maging bukas sa pagtanggap sa kanilang kabuuan, sino man ang mga ito. C. Maiparamdam sa mga bata ang paggalang sa kanilang pagiging tao. D. Matulungan ang isang bata upang masuri ang lahat ng bagay na kanilang ginagawa, ninanais o hinahangad. 10. Masasabi lamang na maisasagawa ang tunay na esensiya ng kalayaan kung: A. Nakilala ang tama at mali at ibinabatay ang paghuhusga sa prinsipiyong etika. B. Sinusunod ng tao ang kaniyang likas na kakayahang gawin ang tama at iwasan ang masama. C. A at B D. wala sa nabanggit