7주차_ 참고 분석자료, 1권 3권 전체적인 틀, 최종 아웃풋

1. 이소담 | 지예인 | 하예린디지털 미디어 디자인 2
컴퓨터적 사고를 키워주는
언플러그드 교육

2. 목차
1. 분석내용
2. 1권
3. 3권
4. 아웃풋

3. 1분석내용

4. 소프트웨어 교육론|분석내용
전체흐름 참고 문헌
-소프트웨어 교육론
책에서 참고한 내용 목록
제4장 (미래형 소프트웨어 교육과정)
제5장 (교수.학습 방법)
제6장 (교재의 제작)
제3장 (소프트웨어 교육의 훈련)
제9장 (언플러그드 활동)
제10장 (알고리즘의 이해)

5. 소프트웨어 교육론|분석내용
1. 교재를 만들때 절차 참고
분석-설계-개발-실행-평가
-분석 : 학습자 분석 : 이 교재를 직접적으로 활용하는 학습자의 특성을 분석
(연령, 학력, 경제적 요인, 현재의 지식과 기능,사전학습 경험, 학습 스타일 분석)
-설계 : 목표 진술 : 학습자가 학습한 후 어떤 상타에 도달해야하는지 구체적으로 제시하는 단계
(학습 목표는 관찰 가능, 측정가능, 태도의 변화를 각 상황에서 얼마만큼 도달했는지 분명하게 제시)
교수 방법과 교재 선정 : 적절한 교수방법과 매체를 선택
(우리는 엄마를 교수로 선정하고 교재는 언플러그드와 책으로 선정하였다.)
-개발 : 교재 활용 : 선정된 맻체가 학습에 도움이 되게 하기 위해 교수 및 학습과정 구현화를 어떻게 할지 상세화
(교재 준비, 환경 준비_필요재료 구비 풀과 가위 등, 학습자에게 성명하고 교재를 통해 학습할 경험 제공_1권에 내용 담을 때 아
이에게 설명할 부분과 엄마가 이해해야 할 부분 다르게 구성)
-실행 : 학습자 참여 유도 : 아이에게 엄마가 시범을 보이거나 말해야하는 부분 잘 보여주도록 유도해야한다.
-평가 : 평가와 개선 : 학습자의 성취도와 교재의 효과성, 교수자의 능력을 평가하는 단계
(평가내용은 학습 목표롸 일치해야하고 교수자가 체크함으로서 자신의 역할이 효과적이었는지 무엇이 문제였는지 스스로 체크하
도록 한다.분석하도록 유도 혹시 아이에게 질문하고 충분히 기다려주지 않았는지 체크)
= 그중 지금 단계는 설계와 개발을 동시에 진행중, 분석의 단계는 끝이났음.
=교재 제작시 절차를 따를때 가장 효율적이고 오류를 범할 확률이 적어짐

6. 소프트웨어 교육론|분석내용
3. 설계할 때 주의해야할 점과 참고사항 (현재 설계와 개발 단계에서 필요한 내용)
1) 주의 집중이 필요하다
-새로운 매체를 활용해 주위를 집중시킨다.
(예를 들면 언플러그 활동에서 노트북 모양의 책)
-질문과 퀴즈, 형성평가를 넣어 인지적 주의 집중
-구체적인 예시를 들어 자신감을 높여준다.
2) 배워야 하는 이유를 분명히 제시해 준다.
-(이 책을 다 읽으면 루비와 친구들이 화목해지고 구해진다.)
3) 성공시 성취감을 높여준다.
(관련 뱃지를 제공한다 성공시)
-점점더 어려운 활동으로 높여간다.
-또래의 성공사례를 들어 나도 할수 있음을 알리고 자신감을 높인다.
=> 2와 마찬가지로 교재를 제작했을 때 퀄리티를 높이고 구매자에게 사야하는 이유에 대해서 설득력을 높일 수 있다.
=> 배울때 효과를 극대화 할 수 있다.
전체적인 단계에서 난이도 분배에 신경쓰고 소프트웨어 교육시에는 어떠한 자극이나 활동이 필요한지 책에 잘 나와있어 참고하기 좋았다.

7. 소프트웨어 교육론|분석내용
2. 교재 제작시 개발 원칙 (현재 설계와 개발 단계에서 필요한 내용)
1) 인접성 : 관련자료를 서로 가깝게 배치 분리된 화면에 있지않게 조심
2) 다중성 학습내용을 제시할 때 텍스트가 아닌 음성으로 표현한다. (애니메이션이나 그래픽으로 제공할 시 나레이션으로 주제를 알려준다.)
3) 유일성 : 중복된 설명과 그래픽을 가급적 피해야한다.
(그래픽으로 내용을 설명했을때는 글줄로 다시 설명하는 것을 피하도록 한다. 왜냐면 주의를 덜 기울이게 되기 때문)
4) 일관성 : 불필요한 장식을 피하고 일관성 있게 제시한다 – 집중력이 떨어지기 때문이다.
5) 개별성 : 공식적인 어투보다 대화형식으로 내용을 제시
(학습자는 단순히 정보를 전달받는것보다 대화상대라고 느낄 때 그 자료를 이해하기 위해 더 몰입한다.)
6) 통제성 : 차례대로 정해진 순서로 넘어가는 것이 아니라 사용자가 필요에 따라 선택하여 학습할 수 있도록 조언을 해주는 정도로만 간섭하도록 한다.
=이러한 원칙을 지켜나가면서 개발을 하도록 유의
=교육을 위한 책이므로 한마디한마디에 굉장히 신경을 쓰고 의미를 담아야하는데 그에 대한 해결책이 될 수 있음.
=평가의 단계에서 무엇이 잘못되었는지 빠르게 판단이 가능하고, 교재를 제작했을 때 설득력이 높음.

8. 헬로루비 워크북 분석|분석내용
컨셉 : 어린아이가 쓴 듯한 폰트와 그림체
- 재미있음
-독자인 어린이가 공감을 쉽게 느끼게 함

9. 헬로루비 워크북 분석|분석내용
진행해야 되는 순서대로 그림과 설명 제시
어떤식으로 진행해야할지 기본적인 알고리즘 제시

10. 헬로루비 워크북 분석|분석내용
시작과 끝이 어떻게 나야하는지 제시
힌트제시
워크북을 하는데 어려움을 최소화함
=> 컨셉을 확실히정해서 재미있게 구성
다양한 장치를 통해 어렵지 않게 구성

11. 2
1권

12. 1권 전체적인 틀|
총 5개의 챕터로 구성
1. 전체 책의 필요성 어필 및 효과 시각화
2. 책의 구성
3. 책의 룰
4. 2권 캐릭터의 소개와 특징 이해를 위한 동화
5.3권 워크북

13. 1권 전체적인 틀|
1. 전체 책의 필요성 어필 및 효과 시각화
-컴퓨터적 사고의 정의
-컴퓨터적 사고를 지금부터 배워야 하는 이유와 효과
-엄마와 아이가 함께 공부했을 때의 효과
-언플러그드 활동의 효과_특히 컴퓨터적 사고를 그것으로 배웠을 때 효과
2. 책의 구성
-엄마를 위한 워크북 : 효과적인 설명
-컴퓨터적 사고 캐릭터 : 캐릭터화의 효과
-워크북 : 언플러그드 활동
3. 책의 룰
-모든 활동에서 아이들과 함께 눈을 맞추며 대화하도록 한다.
-모든 선택은 아이들에게 하도록 하고 강요하지 않도록 한다.
-매번 활동을 넘어가면서 질문을 하고 활동에 대한 정리를 해준다.
-활동을 성공적으로 이해했다면 뱃지 또는 잘했어요 스티커를 주도록 한다.

14. 1권 전체적인 틀|
4. 2권 캐릭터의 소개와 특징 이해를 위한 동화
-엄마를 위한 2권 설명 : 각각의 챕터를 넘어가면 아이에게 캐릭터 인형?을 제공한다(스
티커나 뱃지가 될수도 있다.)
각각의 캐릭터는 컴퓨터적 사고에서 꼭 필요한 6가지 개념을 시각화 한것 이다.
이름과 생김새 각각의 특징은 실제 개념과 같기 때문에 아이에게 어떤 느낌이지 이해를
시키는 것을 중점으로 한다.
-첫번째 논리 : 이름은 :
5. 3권 워크북
워크북 활동은 전체적인 구성이 프로그래밍-디버깅으로 되어있다.
-전체 활동은 컴퓨터적 사고의 기본단계인 프로그래밍 후 디버깅 활동으로 이루어져 있
다.
활동전 사전설명 후 함께 대화형식으로 이해하고 함께 활동한다. 아이의 이해단계 체크
(학습목표에 대입해서 어느정도인지 체크), 그 후 부족한 점을 확인하고 그 부분을 고치
기 위해 돌아가 한번더 활동
-프로그래밍 설명
알고리즘 분해 패턴 추출 평가

15. 3
3권

16. 활동 1|3권
워크북활동
나만의 샌드위치
알고리즘 : 기본 레시피
빵은 각각 맨위와 맨아래로 넣는다.
재료는 햄, 상추, 양파2장, 토마토1장
맨 아래쪽 빵은 마요네즈를 바른다.
추출 : 필요없는 재료는 빼도록 한다.
예) 피망, 인삼, 올리브, 베이컨, 꿀, 과자, 초콜릿, 케찹, 겨자, 생크림, 마요네즈, 겨자, 와사비, 식초 등
논리 : 어떤 맛이 날지 생각해보고 이야기 해보기
평가 : 맛을 보고 평가
디버깅 : 맛을 보고 필요할것같은 재료를 첨가하거나 필요없을거같은 재료를 빼냄
다른 아이들과 공유할 수 있도록 재료에 구멍을 뚫어 하나로 엮을 수 있게끔 만듬
더 생각해본 활동 : 나만의 로봇만들기 , 핸드폰만들기 ...

17. |3권 활동 1
1-1,2 아이디어 스케치
초안

18. |3권 활동 1
직접해보는 재밌는 활동
캐릭터들이 주는 힌트
알고리즘
추출

19. |3권 활동 1
1-3 아이디어 스케치
초안

20. |3권 활동 1
논리 : 네가 만든 샌드위치는 어떤맛이 날지 말해줘!
어렵지않게 기본 과정 제시
평가 : 점수매기기
+디버깅활동

21. 4
아웃풋

22. 아웃풋 |
+영상제작 (소프트웨어야 놀자)
+ 사이트 (공유,팬시샵)
최종 아웃풋
책

23. 아웃풋 | 팬시시장 조사
초등학교 저학년들에게 필요할만한 제품들로 구성
관심제품
-뱃지
-스티커
(투명, 80*80사이즈, 6장, 13600원)
http://www.happydetory.com/product/detail.html?
product_no=286&cate_no=75&display_group=1
-인형, 피규어
-쿠션
-머그컵(양치컵)
-칫솔치약세트
-앞치마
학용품
-펜
-필통
-노트
-지우개

24. 이소담 | 지예인 | 하예린디지털 미디어 디자인 2
감사합니다