SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
Download to read offline
KHẢO SÁT GIÁ TRỊ CỦA CÔNG CỤ MNA-SF
TRONG CHẨN ĐOÁN SUY DINH DƯỠNG
BỆNH NHÂN CAO TUỔI NHẬP VIỆN
ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP. HỒ CHÍ MINH
HỘI NGHỊ KHOA HỌC KỸ THUẬT LẦN THỨ 35
ThS. Huỳnh Trung Sơn
BSNT Lão khoa 2014 – 2017
TP. HCM, ngày 30 tháng 3 năm 2018
LOGO
Nội dung
5. Kết quả và bàn luận
4. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu
3. Tổng quan tài liệu
2. Mục tiêu nghiên cứu
1. Đặt vấn đề
6. Kết luận – Kiến nghị
2
LOGO
Đặt vấn đề
▪ Dân số người cao tuổi ngày càng gia tăng, cùng với đó là tình
trạng suy dinh dưỡng
▪ Tỷ lệ dao động: 4% (cộng đồng) – 32,5% (CSYT)
(1)
▪ SDD làm ↑ thời gian phục hồi, ↑ thời gian nằm viện, dễ nhiễm
trùng, ↑ bệnh tật và tử vong (2)
▪ Can thiệp sớm → cải thiện tình trạng dinh dưỡng & thể chất, ↑
chất lượng cuộc sống, ↓ tái nhập viện
3
LOGO
Đặt vấn đề
▪ Có nhiều công cụ khảo sát tình trạng dinh dưỡng
▪ ESPEN khuyến cáo MNA-SF (Mini Nutritional Assessment short
form) cho bệnh nhân cao tuổi (3)
▪ MNA-SF được xây dựng và phát triển lần đầu trên quần thể
người da trắng Âu & Mỹ
4
LOGO
5
Đặt
vấn đề
Ở VN, vấn đề dinh
dưỡng BN cao tuổi
chưa được quan tâm
đúng mức
MNA-SF có thể sử dụng
cho BN châu Á mà
không hiệu chỉnh điểm
cắt? - Chưa có
tiêu chuẩn vàng
- Khảo sát= kết cuộc
điều trị
Cái nhìn khái quát về tình
trạng dinh dưỡng & khảo
sát sơ bộ giá trị MNA-SF
LOGO
Câu hỏi nghiên cứu
6
1
Tỷ lệ SDD ở BN
cao tuổi nhập
viện theo MNA-
SF?
2
SDD có liên
quan như thế
nào với 1 số yếu
tố như: tuổi,
giới, trình độ
học vấn, đa
bệnh, sa sút trí
tuệ?
3
MNA-SF có thể
dự đoán tốt kết
cuộc điều trị
không? Nếu có,
điểm cắt là bao
nhiêu?
LOGO
Nội dung
5. Kết quả và bàn luận
4. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu
3. Tổng quan tài liệu
2. Mục tiêu nghiên cứu
1. Đặt vấn đề
6. Kết luận – Kiến nghị
7
LOGO
Mục tiêu tổng quát
Khảo sát tình trạng dinh dưỡng BN cao tuổi nhập khoa Lão
bệnh viện Nhân Dân Gia Định
8
LOGO
Mục tiêu cụ thể
1. Khảo sát tỷ lệ suy dinh dưỡng ở bệnh nhân cao tuổi nhập viện bằng công
cụ MNA-SF.
2. Khảo sát liên quan giữa suy dinh dưỡng với tuổi, giới, trình độ học vấn,
tình trạng hôn nhân, tình trạng đa bệnh, hạn chế hoạt động sống cơ bản
hằng ngày, sa sút trí tuệ.
3. Khảo sát liên quan giữa suy dinh dưỡng với 2 kết cuộc điều trị: thời gian
nằm viện & biến chứng nhiễm trùng bệnh viện (viêm phổi, nhiễm trùng
tiểu).
4. Xác định diện tích dưới đường cong và điểm cắt tiên lượng của MNA-SF
ứng với mỗi kết cuộc điều trị.
9
LOGO
Nội dung
5. Kết quả và bàn luận
4. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu
3. Tổng quan tài liệu
2. Mục tiêu nghiên cứu
1. Đặt vấn đề
6. Kết luận – Kiến nghị
10
LOGO
Định nghĩa suy dinh dưỡng
Tổ chức Y tế Thế giới WHO (4)
sự mất cân bằng trong cung cấp chất dinh dưỡng và năng lượng so với nhu cầu
của cơ thể tại các tế bào nhằm đảm bảo sự phát triển, duy trì hoạt động các
chức năng chuyên biệt của chúng.
Hội dinh dưỡng lâm sàng Hoa Kỳ ASPEN (5)
tình trạng rối loạn dinh dưỡng cấp tính, bán cấp hay mạn tính với nhiều mức độ
khác nhau của sự thừa hoặc thiếu dinh dưỡng, có hoặc không có hoạt động
viêm, dẫn đến sự thay đổi thành phần cơ thể và suy giảm chức năng.
Hội Dinh dưỡng Lâm sàng châu Âu ESPEN (6)
tình trạng thiếu nhập hay giảm hấp thu dinh dưỡng dẫn đến thành phần cơ thể
bị thay đổi (giảm khối mỡ tự do và khối tế bào cơ thể) và suy giảm chức năng.
LOGO
Phân loại rối loạn dinh dưỡng (7)
Rối loạn
dinh dưỡng
Thừa cân,
béo phì
Sarcopenia
và suy yếu
Suy dinh
dưỡng
Bất thường
vi chất
$ nuôi ăn
lại
12
LOGO
Yếu tố nguy cơ suy dinh dưỡng (8),(9)
13
Tuổi cao
Yếu tố
lão hóa
Bệnh cấp
tính
Rối loạn cân
bằng nội
môi
Trong lúc
nằm viện
- Dự trữ thấp
- Đa bệnh
- Thời gian nằm
viện dài
- Mức độ bệnh
- Đau, mệt mỏi
- Tác dụng phụ
- Bất động
- Chế độ ăn bv
LOGO
Hậu quả SDD (10)
❖ Tăng tử vong
❖ Phát triển nhiễm trùng
❖ Giảm chức năng
❖ Loét tỳ đè
❖ Kéo dài thời gian nằm viện
❖ Tái nhập viện
❖ Tăng chi phí điều trị
❖ Giảm chất lượng cuộc sống
14
Về lý thuyết, tình trạng dinh dưỡng sẽ cải thiện khi tình
trạng sức khỏe phục hồi. Tuy nhiên, điều chỉnh dinh
dưỡng ở NCT khó hơn và ít có thể đảo ngược hơn so với
người trẻ (11), (12).
LOGO
Dịch tễ suy dinh dưỡng
▪ Tỷ lệ SDD khác nhau tùy theo
nghiên cứu
▪ Nhiều yếu tố nguy cơ SDD đi
cùng với sự lão hóa => tỷ lệ SDD
ở BN cao tuổi > BN trẻ
▪ Tổng quan hệ thống tình trạng
dinh dưỡng trong bệnh viện: tỷ
lệ chung 2,6% - 73,2%; ở BN cao
tuổi: 38,5% - 71% (13)
15
LOGO
Dịch tễ suy dinh dưỡng
▪ Tỷ lệ SDD khác nhau ở
những môi trường khác
nhau
(1)
▪ SDD thường bị bỏ sót hoặc
chưa được quan tâm đúng
mức: 19% được ghi nhận
sụt cân, 7% được khám
dinh dưỡng
(14)
16
LOGO
Tiêu chuẩn chẩn đoán ESPEN (15)
Bước 1: xác định có nguy cơ SDD bằng một công cụ tầm soát giá
trị
Bước 2: chẩn đoán SDD khi kết quả ở bước 1 là “có nguy cơ dinh
dưỡng” kèm một trong hai tùy chọn sau
▪ Tùy chọn 1:
▪ BMI < 18,5 kg/m2, hoặc
▪ Tùy chọn 2:
Sụt cân (không chủ ý) > 10% trong bất kỳ khoảng thời gian
nào hoặc > 5% trong 3 tháng gần đây kết hợp với:
• (1) BMI < 20 kg/m2 (< 70 tuổi) hoặc < 22kg/m2 (≥ 70
tuổi), hoặc
• (2) FFMI (Fat free mass index, chỉ số khối không mỡ) <
15 kg/m2 ở nữ hoặc 17 kg/m2 ở nam.
17
LOGO
Công cụ MNA-SF
▪ ESPEN khuyến cáo sử dụng MNA-SF (Mini Nutritional
Assessment short form) cho NCT, kể cả BN có sa sút trí tuệ (3)
▪ MNA-SF có tính giá trị cao với hệ số Cronbach’s alpha 0,83,
độ nhạy, độ đặc hiệu, diện tích dưới đường cong: 98%, 94%,
96% (16)
▪ Không chỉ khảo sát tình trạng dinh dưỡng, MNA-SF còn có
thể là công cụ dự đoán nhiều vấn đề khác ở NCT: Dự đoán
nguy cơ té ngã (17), tử vong sau 4 tháng và nguy cơ phụ
thuộc sau gãy cổ xương đùi (18), liên quan với suy yếu theo
tiêu chuẩn Fried ở NCT ngoài cộng đồng (19)
18
LOGO
Tóm tắt nội dung MNA-SF (16)
19
A: Chán ăn 0-2 đ
B: Sụt cân 0-3 đ
C:Vận động 0-2 đ
D: Bệnh cấp 0-2 đ
E:Tâm thần kinh 0-2 đ
F1: BMI 0-3 đ F2: VCC 0-3 đ
12-14 đ không SDD
8-11 đ nguy cơ SDD
<7 đ SDD
LOGO
Một số nghiên cứu trong và ngoài nước
▪ Cộng đồng: Phạm Văn Hiền, Hà Thị Ninh => 21,5% - 27,5% (BMI)
▪ Bệnh viện: Huỳnh Huyền Trân, 54% (FNA); x/đ điểm cắt phương pháp sinh
hóa tổng hợp là 2 điểm
▪ Bùi Xuân Phúc: 111 bn ICU, 66,7 ± 19,2, dựa vào biến chứng nhiễm trùng,
thời gian thở máy và nằm ICU xác định điểm cắt FNA là 5,5 điểm.
▪ Mariana Raslan: AUC của MNA-SF 0,649; 0,619 và 0,636 theo biến chứng,
thời gian nằm viện, tử vong
20
LOGO
Nội dung
5. Kết quả và bàn luận
4. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu
3. Tổng quan tài liệu
2. Mục tiêu nghiên cứu
1. Đặt vấn đề
6. Kết luận – Kiến nghị
21
LOGO
Đối tượng và phương pháp nghiên cứu
▪ Thiết kế nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả dọc
▪ Cỡ mẫu:
𝑛 =
𝑍2𝑝(1−𝑝)
𝑑2 , với p = 87,6% (20)
; d = 0,05
→ Cỡ mẫu tối thiểu là: n = 167 bệnh nhân
22
LOGO
BN ≥ 60 tuổi điều
trị nội trú tại khoa
Lão – Bệnh viện
Nhân Dân Gia
Định
Tiêu chuẩn nhận vào
Bệnh nhân ≥ 60 tuổi đồng ý tham gia
nghiên cứu
Tiêu chuẩn loại ra
- Bệnh nhân tự ý xuất viện trong vòng
48 giờ sau nhập viện
- Bệnh nhân có phù, cổ chướng phát
hiện được trên lâm sàng
- Bệnh nhân có tình trạng bất động do
chấn thương, gãy xương
- Bệnh nhân đã tham gia nghiên cứu,
nay tái nhập viện
- Bệnh nhân và/hoặc thân nhân không
thể hoàn thành bảng câu hỏi
Đối tượng nghiên cứu
23
Tải bản FULL (51 trang): https://bit.ly/3oqpg3E
Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net
LOGO
Quy trình thực hiện
24
Bệnh nhân thỏa tiêu chuẩn nhận vào
Xét tiêu chuẩn loại ra
Loại khỏi
nghiên cứu
Hỏi bệnh và thăm khám lâm
sàng trong vòng 48 giờ sau
nhập viện
Ghi nhận kết cuộc
điều trị
Có
Không
Theo dõi đến khi xuất viện
Tải bản FULL (51 trang): https://bit.ly/3oqpg3E
Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net
LOGO
Biến số nghiên cứu
25
STT Tên biến Loại biến Cách thu thập
(1) Đặc điểm nhân khẩu học
1 Tuổi Định lượng, liên tục Hồ sơ bệnh án
2 Giới Định tính, nhị giá
Hồ sơ bệnh án
3 Trình độ học vấn Định tính, thứ tự
Phỏng vấn
4 Tình trạng hôn nhân Định tính, danh định Phỏng vấn
5403922

More Related Content

What's hot

Bệnh án bệnh phổi tắc nghẽn mãn tính
Bệnh án bệnh phổi tắc nghẽn mãn tínhBệnh án bệnh phổi tắc nghẽn mãn tính
Bệnh án bệnh phổi tắc nghẽn mãn tínhBệnh Hô Hấp Mãn Tính
 
ĐẶC ĐIỂM HỆ TUẦN HOÀN TRẺ EM
ĐẶC ĐIỂM HỆ TUẦN HOÀN TRẺ EMĐẶC ĐIỂM HỆ TUẦN HOÀN TRẺ EM
ĐẶC ĐIỂM HỆ TUẦN HOÀN TRẺ EMSoM
 
gãy đầu dưới xương quay
gãy đầu dưới xương quaygãy đầu dưới xương quay
gãy đầu dưới xương quaySoM
 
TIẾP CẬN BỆNH NHÂN PHÙ
TIẾP CẬN BỆNH NHÂN PHÙTIẾP CẬN BỆNH NHÂN PHÙ
TIẾP CẬN BỆNH NHÂN PHÙSoM
 
KHÁM TIM
KHÁM TIMKHÁM TIM
KHÁM TIMSoM
 
HỘI CHỨNG TĂNG ÁP TĨNH MẠCH CỬA
HỘI CHỨNG TĂNG ÁP TĨNH MẠCH CỬAHỘI CHỨNG TĂNG ÁP TĨNH MẠCH CỬA
HỘI CHỨNG TĂNG ÁP TĨNH MẠCH CỬASoM
 
KỸ NĂNG HỎI BỆNH
KỸ NĂNG HỎI BỆNHKỸ NĂNG HỎI BỆNH
KỸ NĂNG HỎI BỆNHSoM
 
Gãy mắt cá chân
Gãy mắt cá chânGãy mắt cá chân
Gãy mắt cá chânlenhan68
 
Thoát vị đĩa đệm
Thoát vị đĩa đệmThoát vị đĩa đệm
Thoát vị đĩa đệmHoàng Endo
 
18 đường dẫn truyền cơ bản của hệ thần kinh
18 đường dẫn truyền cơ bản của hệ thần kinh18 đường dẫn truyền cơ bản của hệ thần kinh
18 đường dẫn truyền cơ bản của hệ thần kinhDr NgocSâm
 
GIẢI PHẪU BỆNH HỌC HỆ NỘI TIẾT
GIẢI PHẪU BỆNH HỌC HỆ NỘI TIẾTGIẢI PHẪU BỆNH HỌC HỆ NỘI TIẾT
GIẢI PHẪU BỆNH HỌC HỆ NỘI TIẾTSoM
 
Hon me gan
Hon me ganHon me gan
Hon me ganSoM
 
VIÊM KHỚP DẠNG THẤP THIẾU NIÊN
VIÊM KHỚP DẠNG THẤP THIẾU NIÊNVIÊM KHỚP DẠNG THẤP THIẾU NIÊN
VIÊM KHỚP DẠNG THẤP THIẾU NIÊNSoM
 
CHUYÊN ĐỀ BỎNG
CHUYÊN ĐỀ BỎNGCHUYÊN ĐỀ BỎNG
CHUYÊN ĐỀ BỎNGSoM
 
HỘI CHỨNG TIỂU NÃO
HỘI CHỨNG TIỂU NÃOHỘI CHỨNG TIỂU NÃO
HỘI CHỨNG TIỂU NÃOSoM
 

What's hot (20)

Bệnh án bệnh phổi tắc nghẽn mãn tính
Bệnh án bệnh phổi tắc nghẽn mãn tínhBệnh án bệnh phổi tắc nghẽn mãn tính
Bệnh án bệnh phổi tắc nghẽn mãn tính
 
ĐẶC ĐIỂM HỆ TUẦN HOÀN TRẺ EM
ĐẶC ĐIỂM HỆ TUẦN HOÀN TRẺ EMĐẶC ĐIỂM HỆ TUẦN HOÀN TRẺ EM
ĐẶC ĐIỂM HỆ TUẦN HOÀN TRẺ EM
 
gãy đầu dưới xương quay
gãy đầu dưới xương quaygãy đầu dưới xương quay
gãy đầu dưới xương quay
 
TIẾP CẬN BỆNH NHÂN PHÙ
TIẾP CẬN BỆNH NHÂN PHÙTIẾP CẬN BỆNH NHÂN PHÙ
TIẾP CẬN BỆNH NHÂN PHÙ
 
KHÁM TIM
KHÁM TIMKHÁM TIM
KHÁM TIM
 
Bệnh học gan
Bệnh học ganBệnh học gan
Bệnh học gan
 
HỘI CHỨNG TĂNG ÁP TĨNH MẠCH CỬA
HỘI CHỨNG TĂNG ÁP TĨNH MẠCH CỬAHỘI CHỨNG TĂNG ÁP TĨNH MẠCH CỬA
HỘI CHỨNG TĂNG ÁP TĨNH MẠCH CỬA
 
Viêm phổi trẻ em
Viêm phổi trẻ em Viêm phổi trẻ em
Viêm phổi trẻ em
 
KỸ NĂNG HỎI BỆNH
KỸ NĂNG HỎI BỆNHKỸ NĂNG HỎI BỆNH
KỸ NĂNG HỎI BỆNH
 
Gãy mắt cá chân
Gãy mắt cá chânGãy mắt cá chân
Gãy mắt cá chân
 
Thoát vị đĩa đệm
Thoát vị đĩa đệmThoát vị đĩa đệm
Thoát vị đĩa đệm
 
Tăng acid uric máu và bệnh thận mạn
Tăng acid uric máu và bệnh thận mạnTăng acid uric máu và bệnh thận mạn
Tăng acid uric máu và bệnh thận mạn
 
18 đường dẫn truyền cơ bản của hệ thần kinh
18 đường dẫn truyền cơ bản của hệ thần kinh18 đường dẫn truyền cơ bản của hệ thần kinh
18 đường dẫn truyền cơ bản của hệ thần kinh
 
GIẢI PHẪU BỆNH HỌC HỆ NỘI TIẾT
GIẢI PHẪU BỆNH HỌC HỆ NỘI TIẾTGIẢI PHẪU BỆNH HỌC HỆ NỘI TIẾT
GIẢI PHẪU BỆNH HỌC HỆ NỘI TIẾT
 
Hon me gan
Hon me ganHon me gan
Hon me gan
 
VIÊM KHỚP DẠNG THẤP THIẾU NIÊN
VIÊM KHỚP DẠNG THẤP THIẾU NIÊNVIÊM KHỚP DẠNG THẤP THIẾU NIÊN
VIÊM KHỚP DẠNG THẤP THIẾU NIÊN
 
CHUYÊN ĐỀ BỎNG
CHUYÊN ĐỀ BỎNGCHUYÊN ĐỀ BỎNG
CHUYÊN ĐỀ BỎNG
 
Phù phổi cấp
Phù phổi cấpPhù phổi cấp
Phù phổi cấp
 
HỘI CHỨNG TIỂU NÃO
HỘI CHỨNG TIỂU NÃOHỘI CHỨNG TIỂU NÃO
HỘI CHỨNG TIỂU NÃO
 
TBMMN
TBMMNTBMMN
TBMMN
 

Similar to Khảo sát giá trị của công cụ mna sf trong chẩn đoán suy dinh dưỡng bệnh nhân cao tuổi nhập viện

Nutrition therapy for eating disorder
Nutrition therapy for eating disorderNutrition therapy for eating disorder
Nutrition therapy for eating disorderNutrigenomicboy
 
My STSH Scholary Article about TREATMENT of PRE-DIABETES with SSDD
My STSH Scholary Article about TREATMENT of PRE-DIABETES with SSDDMy STSH Scholary Article about TREATMENT of PRE-DIABETES with SSDD
My STSH Scholary Article about TREATMENT of PRE-DIABETES with SSDDDr. Sutanu Patra
 
They Say Mom Can't Eat -- High-Quality Dysphagia Management
They Say Mom Can't Eat -- High-Quality Dysphagia ManagementThey Say Mom Can't Eat -- High-Quality Dysphagia Management
They Say Mom Can't Eat -- High-Quality Dysphagia ManagementMike Aref
 
OBGYN Palladino Presentation - PCOS Nutrition Interventions
OBGYN Palladino Presentation - PCOS Nutrition InterventionsOBGYN Palladino Presentation - PCOS Nutrition Interventions
OBGYN Palladino Presentation - PCOS Nutrition InterventionsWendy Thompson
 
Measuring the patient’s perspective of the benefits of diabetes interventions
Measuring the patient’s perspective of the benefits of diabetes interventionsMeasuring the patient’s perspective of the benefits of diabetes interventions
Measuring the patient’s perspective of the benefits of diabetes interventionsKeith Meadows
 
A correlation study to determine the effect of diabetes self management on di...
A correlation study to determine the effect of diabetes self management on di...A correlation study to determine the effect of diabetes self management on di...
A correlation study to determine the effect of diabetes self management on di...Kurt Naugles M.D., M.P.H.
 
Physical Therapy in Eating Disorder Treatment Centers
Physical Therapy in Eating Disorder Treatment CentersPhysical Therapy in Eating Disorder Treatment Centers
Physical Therapy in Eating Disorder Treatment CentersMegan Smith
 
Binge Eating Disorder-Presentation.pptx
Binge Eating Disorder-Presentation.pptxBinge Eating Disorder-Presentation.pptx
Binge Eating Disorder-Presentation.pptxchiogb1
 
TRFrame AACP Final Poster
TRFrame AACP Final PosterTRFrame AACP Final Poster
TRFrame AACP Final PosterJuanita Draime
 
Is our Diet responsible for PCOS : Dr Sharda Jain
Is our Diet responsible for PCOS : Dr Sharda Jain Is our Diet responsible for PCOS : Dr Sharda Jain
Is our Diet responsible for PCOS : Dr Sharda Jain Lifecare Centre
 
“STUDY ON THE IMPACT OF PRAKRITI IN CHILDREN WITH ACADEMIC STRESS AND EVALUAT...
“STUDY ON THE IMPACT OF PRAKRITI IN CHILDREN WITH ACADEMIC STRESS AND EVALUAT...“STUDY ON THE IMPACT OF PRAKRITI IN CHILDREN WITH ACADEMIC STRESS AND EVALUAT...
“STUDY ON THE IMPACT OF PRAKRITI IN CHILDREN WITH ACADEMIC STRESS AND EVALUAT...Dr-sumod Khedekar
 
Probiotic symposium chennai 3 dec 2016
Probiotic symposium chennai 3 dec 2016Probiotic symposium chennai 3 dec 2016
Probiotic symposium chennai 3 dec 2016neerjayakult
 
Dietary guidelines are right
Dietary guidelines are rightDietary guidelines are right
Dietary guidelines are rightReijo Laatikainen
 
Scoping existing dietary data available in closer to support cross cohort res...
Scoping existing dietary data available in closer to support cross cohort res...Scoping existing dietary data available in closer to support cross cohort res...
Scoping existing dietary data available in closer to support cross cohort res...CLOSER
 
1 JNMS 2015; 2(4)The effect of roys adaptation model and q.docx
1 JNMS 2015; 2(4)The effect of roys adaptation model and q.docx1 JNMS 2015; 2(4)The effect of roys adaptation model and q.docx
1 JNMS 2015; 2(4)The effect of roys adaptation model and q.docxdurantheseldine
 

Similar to Khảo sát giá trị của công cụ mna sf trong chẩn đoán suy dinh dưỡng bệnh nhân cao tuổi nhập viện (20)

Nutrition therapy for eating disorder
Nutrition therapy for eating disorderNutrition therapy for eating disorder
Nutrition therapy for eating disorder
 
My STSH Scholary Article about TREATMENT of PRE-DIABETES with SSDD
My STSH Scholary Article about TREATMENT of PRE-DIABETES with SSDDMy STSH Scholary Article about TREATMENT of PRE-DIABETES with SSDD
My STSH Scholary Article about TREATMENT of PRE-DIABETES with SSDD
 
Article information booklet on dm
Article information booklet on dmArticle information booklet on dm
Article information booklet on dm
 
3. Cross sectional
3. Cross sectional3. Cross sectional
3. Cross sectional
 
They Say Mom Can't Eat -- High-Quality Dysphagia Management
They Say Mom Can't Eat -- High-Quality Dysphagia ManagementThey Say Mom Can't Eat -- High-Quality Dysphagia Management
They Say Mom Can't Eat -- High-Quality Dysphagia Management
 
OBGYN Palladino Presentation - PCOS Nutrition Interventions
OBGYN Palladino Presentation - PCOS Nutrition InterventionsOBGYN Palladino Presentation - PCOS Nutrition Interventions
OBGYN Palladino Presentation - PCOS Nutrition Interventions
 
Measuring the patient’s perspective of the benefits of diabetes interventions
Measuring the patient’s perspective of the benefits of diabetes interventionsMeasuring the patient’s perspective of the benefits of diabetes interventions
Measuring the patient’s perspective of the benefits of diabetes interventions
 
Naheed
NaheedNaheed
Naheed
 
Maraki md adolescents 25 01_16
Maraki md adolescents 25 01_16Maraki md adolescents 25 01_16
Maraki md adolescents 25 01_16
 
A correlation study to determine the effect of diabetes self management on di...
A correlation study to determine the effect of diabetes self management on di...A correlation study to determine the effect of diabetes self management on di...
A correlation study to determine the effect of diabetes self management on di...
 
Physical Therapy in Eating Disorder Treatment Centers
Physical Therapy in Eating Disorder Treatment CentersPhysical Therapy in Eating Disorder Treatment Centers
Physical Therapy in Eating Disorder Treatment Centers
 
STFM_CPI_Poster
STFM_CPI_PosterSTFM_CPI_Poster
STFM_CPI_Poster
 
Binge Eating Disorder-Presentation.pptx
Binge Eating Disorder-Presentation.pptxBinge Eating Disorder-Presentation.pptx
Binge Eating Disorder-Presentation.pptx
 
TRFrame AACP Final Poster
TRFrame AACP Final PosterTRFrame AACP Final Poster
TRFrame AACP Final Poster
 
Is our Diet responsible for PCOS : Dr Sharda Jain
Is our Diet responsible for PCOS : Dr Sharda Jain Is our Diet responsible for PCOS : Dr Sharda Jain
Is our Diet responsible for PCOS : Dr Sharda Jain
 
“STUDY ON THE IMPACT OF PRAKRITI IN CHILDREN WITH ACADEMIC STRESS AND EVALUAT...
“STUDY ON THE IMPACT OF PRAKRITI IN CHILDREN WITH ACADEMIC STRESS AND EVALUAT...“STUDY ON THE IMPACT OF PRAKRITI IN CHILDREN WITH ACADEMIC STRESS AND EVALUAT...
“STUDY ON THE IMPACT OF PRAKRITI IN CHILDREN WITH ACADEMIC STRESS AND EVALUAT...
 
Probiotic symposium chennai 3 dec 2016
Probiotic symposium chennai 3 dec 2016Probiotic symposium chennai 3 dec 2016
Probiotic symposium chennai 3 dec 2016
 
Dietary guidelines are right
Dietary guidelines are rightDietary guidelines are right
Dietary guidelines are right
 
Scoping existing dietary data available in closer to support cross cohort res...
Scoping existing dietary data available in closer to support cross cohort res...Scoping existing dietary data available in closer to support cross cohort res...
Scoping existing dietary data available in closer to support cross cohort res...
 
1 JNMS 2015; 2(4)The effect of roys adaptation model and q.docx
1 JNMS 2015; 2(4)The effect of roys adaptation model and q.docx1 JNMS 2015; 2(4)The effect of roys adaptation model and q.docx
1 JNMS 2015; 2(4)The effect of roys adaptation model and q.docx
 

More from jackjohn45

ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdfĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdfjackjohn45
 
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdfĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdfjackjohn45
 
Sử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdf
Sử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdfSử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdf
Sử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdfjackjohn45
 
Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...
Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...
Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...jackjohn45
 
NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...
NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...
NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...jackjohn45
 
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...jackjohn45
 
BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdf
BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdfBÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdf
BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdfjackjohn45
 
PHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdf
PHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdfPHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdf
PHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdfjackjohn45
 
Hiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdf
Hiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdfHiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdf
Hiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdfjackjohn45
 
TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...
TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...
TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...jackjohn45
 
ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...
ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...
ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...jackjohn45
 
Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...
Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...
Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...jackjohn45
 
[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdf
[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdf[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdf
[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdfjackjohn45
 
THỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdf
THỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdfTHỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdf
THỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdfjackjohn45
 
Bài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdf
Bài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdfBài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdf
Bài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdfjackjohn45
 
CHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdf
CHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdfCHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdf
CHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdfjackjohn45
 
Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...
Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...
Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...jackjohn45
 
Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...
Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...
Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...jackjohn45
 
[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...
[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...
[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...jackjohn45
 
university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...
university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...
university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...jackjohn45
 

More from jackjohn45 (20)

ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdfĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
 
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdfĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
 
Sử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdf
Sử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdfSử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdf
Sử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdf
 
Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...
Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...
Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...
 
NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...
NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...
NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...
 
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...
 
BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdf
BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdfBÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdf
BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdf
 
PHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdf
PHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdfPHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdf
PHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdf
 
Hiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdf
Hiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdfHiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdf
Hiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdf
 
TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...
TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...
TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...
 
ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...
ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...
ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...
 
Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...
Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...
Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...
 
[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdf
[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdf[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdf
[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdf
 
THỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdf
THỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdfTHỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdf
THỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdf
 
Bài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdf
Bài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdfBài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdf
Bài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdf
 
CHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdf
CHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdfCHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdf
CHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdf
 
Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...
Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...
Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...
 
Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...
Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...
Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...
 
[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...
[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...
[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...
 
university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...
university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...
university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...
 

Recently uploaded

Computed Fields and api Depends in the Odoo 17
Computed Fields and api Depends in the Odoo 17Computed Fields and api Depends in the Odoo 17
Computed Fields and api Depends in the Odoo 17Celine George
 
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptx
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptxHow to Make a Pirate ship Primary Education.pptx
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptxmanuelaromero2013
 
Software Engineering Methodologies (overview)
Software Engineering Methodologies (overview)Software Engineering Methodologies (overview)
Software Engineering Methodologies (overview)eniolaolutunde
 
POINT- BIOCHEMISTRY SEM 2 ENZYMES UNIT 5.pptx
POINT- BIOCHEMISTRY SEM 2 ENZYMES UNIT 5.pptxPOINT- BIOCHEMISTRY SEM 2 ENZYMES UNIT 5.pptx
POINT- BIOCHEMISTRY SEM 2 ENZYMES UNIT 5.pptxSayali Powar
 
ECONOMIC CONTEXT - PAPER 1 Q3: NEWSPAPERS.pptx
ECONOMIC CONTEXT - PAPER 1 Q3: NEWSPAPERS.pptxECONOMIC CONTEXT - PAPER 1 Q3: NEWSPAPERS.pptx
ECONOMIC CONTEXT - PAPER 1 Q3: NEWSPAPERS.pptxiammrhaywood
 
“Oh GOSH! Reflecting on Hackteria's Collaborative Practices in a Global Do-It...
“Oh GOSH! Reflecting on Hackteria's Collaborative Practices in a Global Do-It...“Oh GOSH! Reflecting on Hackteria's Collaborative Practices in a Global Do-It...
“Oh GOSH! Reflecting on Hackteria's Collaborative Practices in a Global Do-It...Marc Dusseiller Dusjagr
 
Full Stack Web Development Course for Beginners
Full Stack Web Development Course  for BeginnersFull Stack Web Development Course  for Beginners
Full Stack Web Development Course for BeginnersSabitha Banu
 
Enzyme, Pharmaceutical Aids, Miscellaneous Last Part of Chapter no 5th.pdf
Enzyme, Pharmaceutical Aids, Miscellaneous Last Part of Chapter no 5th.pdfEnzyme, Pharmaceutical Aids, Miscellaneous Last Part of Chapter no 5th.pdf
Enzyme, Pharmaceutical Aids, Miscellaneous Last Part of Chapter no 5th.pdfSumit Tiwari
 
Alper Gobel In Media Res Media Component
Alper Gobel In Media Res Media ComponentAlper Gobel In Media Res Media Component
Alper Gobel In Media Res Media ComponentInMediaRes1
 
Proudly South Africa powerpoint Thorisha.pptx
Proudly South Africa powerpoint Thorisha.pptxProudly South Africa powerpoint Thorisha.pptx
Proudly South Africa powerpoint Thorisha.pptxthorishapillay1
 
ECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPT
ECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPTECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPT
ECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPTiammrhaywood
 
Types of Journalistic Writing Grade 8.pptx
Types of Journalistic Writing Grade 8.pptxTypes of Journalistic Writing Grade 8.pptx
Types of Journalistic Writing Grade 8.pptxEyham Joco
 
Introduction to AI in Higher Education_draft.pptx
Introduction to AI in Higher Education_draft.pptxIntroduction to AI in Higher Education_draft.pptx
Introduction to AI in Higher Education_draft.pptxpboyjonauth
 
Meghan Sutherland In Media Res Media Component
Meghan Sutherland In Media Res Media ComponentMeghan Sutherland In Media Res Media Component
Meghan Sutherland In Media Res Media ComponentInMediaRes1
 
भारत-रोम व्यापार.pptx, Indo-Roman Trade,
भारत-रोम व्यापार.pptx, Indo-Roman Trade,भारत-रोम व्यापार.pptx, Indo-Roman Trade,
भारत-रोम व्यापार.pptx, Indo-Roman Trade,Virag Sontakke
 
Biting mechanism of poisonous snakes.pdf
Biting mechanism of poisonous snakes.pdfBiting mechanism of poisonous snakes.pdf
Biting mechanism of poisonous snakes.pdfadityarao40181
 

Recently uploaded (20)

Computed Fields and api Depends in the Odoo 17
Computed Fields and api Depends in the Odoo 17Computed Fields and api Depends in the Odoo 17
Computed Fields and api Depends in the Odoo 17
 
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptx
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptxHow to Make a Pirate ship Primary Education.pptx
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptx
 
Software Engineering Methodologies (overview)
Software Engineering Methodologies (overview)Software Engineering Methodologies (overview)
Software Engineering Methodologies (overview)
 
POINT- BIOCHEMISTRY SEM 2 ENZYMES UNIT 5.pptx
POINT- BIOCHEMISTRY SEM 2 ENZYMES UNIT 5.pptxPOINT- BIOCHEMISTRY SEM 2 ENZYMES UNIT 5.pptx
POINT- BIOCHEMISTRY SEM 2 ENZYMES UNIT 5.pptx
 
ECONOMIC CONTEXT - PAPER 1 Q3: NEWSPAPERS.pptx
ECONOMIC CONTEXT - PAPER 1 Q3: NEWSPAPERS.pptxECONOMIC CONTEXT - PAPER 1 Q3: NEWSPAPERS.pptx
ECONOMIC CONTEXT - PAPER 1 Q3: NEWSPAPERS.pptx
 
ESSENTIAL of (CS/IT/IS) class 06 (database)
ESSENTIAL of (CS/IT/IS) class 06 (database)ESSENTIAL of (CS/IT/IS) class 06 (database)
ESSENTIAL of (CS/IT/IS) class 06 (database)
 
“Oh GOSH! Reflecting on Hackteria's Collaborative Practices in a Global Do-It...
“Oh GOSH! Reflecting on Hackteria's Collaborative Practices in a Global Do-It...“Oh GOSH! Reflecting on Hackteria's Collaborative Practices in a Global Do-It...
“Oh GOSH! Reflecting on Hackteria's Collaborative Practices in a Global Do-It...
 
Full Stack Web Development Course for Beginners
Full Stack Web Development Course  for BeginnersFull Stack Web Development Course  for Beginners
Full Stack Web Development Course for Beginners
 
Model Call Girl in Bikash Puri Delhi reach out to us at 🔝9953056974🔝
Model Call Girl in Bikash Puri  Delhi reach out to us at 🔝9953056974🔝Model Call Girl in Bikash Puri  Delhi reach out to us at 🔝9953056974🔝
Model Call Girl in Bikash Puri Delhi reach out to us at 🔝9953056974🔝
 
Enzyme, Pharmaceutical Aids, Miscellaneous Last Part of Chapter no 5th.pdf
Enzyme, Pharmaceutical Aids, Miscellaneous Last Part of Chapter no 5th.pdfEnzyme, Pharmaceutical Aids, Miscellaneous Last Part of Chapter no 5th.pdf
Enzyme, Pharmaceutical Aids, Miscellaneous Last Part of Chapter no 5th.pdf
 
OS-operating systems- ch04 (Threads) ...
OS-operating systems- ch04 (Threads) ...OS-operating systems- ch04 (Threads) ...
OS-operating systems- ch04 (Threads) ...
 
Model Call Girl in Tilak Nagar Delhi reach out to us at 🔝9953056974🔝
Model Call Girl in Tilak Nagar Delhi reach out to us at 🔝9953056974🔝Model Call Girl in Tilak Nagar Delhi reach out to us at 🔝9953056974🔝
Model Call Girl in Tilak Nagar Delhi reach out to us at 🔝9953056974🔝
 
Alper Gobel In Media Res Media Component
Alper Gobel In Media Res Media ComponentAlper Gobel In Media Res Media Component
Alper Gobel In Media Res Media Component
 
Proudly South Africa powerpoint Thorisha.pptx
Proudly South Africa powerpoint Thorisha.pptxProudly South Africa powerpoint Thorisha.pptx
Proudly South Africa powerpoint Thorisha.pptx
 
ECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPT
ECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPTECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPT
ECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPT
 
Types of Journalistic Writing Grade 8.pptx
Types of Journalistic Writing Grade 8.pptxTypes of Journalistic Writing Grade 8.pptx
Types of Journalistic Writing Grade 8.pptx
 
Introduction to AI in Higher Education_draft.pptx
Introduction to AI in Higher Education_draft.pptxIntroduction to AI in Higher Education_draft.pptx
Introduction to AI in Higher Education_draft.pptx
 
Meghan Sutherland In Media Res Media Component
Meghan Sutherland In Media Res Media ComponentMeghan Sutherland In Media Res Media Component
Meghan Sutherland In Media Res Media Component
 
भारत-रोम व्यापार.pptx, Indo-Roman Trade,
भारत-रोम व्यापार.pptx, Indo-Roman Trade,भारत-रोम व्यापार.pptx, Indo-Roman Trade,
भारत-रोम व्यापार.pptx, Indo-Roman Trade,
 
Biting mechanism of poisonous snakes.pdf
Biting mechanism of poisonous snakes.pdfBiting mechanism of poisonous snakes.pdf
Biting mechanism of poisonous snakes.pdf
 

Khảo sát giá trị của công cụ mna sf trong chẩn đoán suy dinh dưỡng bệnh nhân cao tuổi nhập viện

  • 1. KHẢO SÁT GIÁ TRỊ CỦA CÔNG CỤ MNA-SF TRONG CHẨN ĐOÁN SUY DINH DƯỠNG BỆNH NHÂN CAO TUỔI NHẬP VIỆN ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP. HỒ CHÍ MINH HỘI NGHỊ KHOA HỌC KỸ THUẬT LẦN THỨ 35 ThS. Huỳnh Trung Sơn BSNT Lão khoa 2014 – 2017 TP. HCM, ngày 30 tháng 3 năm 2018
  • 2. LOGO Nội dung 5. Kết quả và bàn luận 4. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu 3. Tổng quan tài liệu 2. Mục tiêu nghiên cứu 1. Đặt vấn đề 6. Kết luận – Kiến nghị 2
  • 3. LOGO Đặt vấn đề ▪ Dân số người cao tuổi ngày càng gia tăng, cùng với đó là tình trạng suy dinh dưỡng ▪ Tỷ lệ dao động: 4% (cộng đồng) – 32,5% (CSYT) (1) ▪ SDD làm ↑ thời gian phục hồi, ↑ thời gian nằm viện, dễ nhiễm trùng, ↑ bệnh tật và tử vong (2) ▪ Can thiệp sớm → cải thiện tình trạng dinh dưỡng & thể chất, ↑ chất lượng cuộc sống, ↓ tái nhập viện 3
  • 4. LOGO Đặt vấn đề ▪ Có nhiều công cụ khảo sát tình trạng dinh dưỡng ▪ ESPEN khuyến cáo MNA-SF (Mini Nutritional Assessment short form) cho bệnh nhân cao tuổi (3) ▪ MNA-SF được xây dựng và phát triển lần đầu trên quần thể người da trắng Âu & Mỹ 4
  • 5. LOGO 5 Đặt vấn đề Ở VN, vấn đề dinh dưỡng BN cao tuổi chưa được quan tâm đúng mức MNA-SF có thể sử dụng cho BN châu Á mà không hiệu chỉnh điểm cắt? - Chưa có tiêu chuẩn vàng - Khảo sát= kết cuộc điều trị Cái nhìn khái quát về tình trạng dinh dưỡng & khảo sát sơ bộ giá trị MNA-SF
  • 6. LOGO Câu hỏi nghiên cứu 6 1 Tỷ lệ SDD ở BN cao tuổi nhập viện theo MNA- SF? 2 SDD có liên quan như thế nào với 1 số yếu tố như: tuổi, giới, trình độ học vấn, đa bệnh, sa sút trí tuệ? 3 MNA-SF có thể dự đoán tốt kết cuộc điều trị không? Nếu có, điểm cắt là bao nhiêu?
  • 7. LOGO Nội dung 5. Kết quả và bàn luận 4. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu 3. Tổng quan tài liệu 2. Mục tiêu nghiên cứu 1. Đặt vấn đề 6. Kết luận – Kiến nghị 7
  • 8. LOGO Mục tiêu tổng quát Khảo sát tình trạng dinh dưỡng BN cao tuổi nhập khoa Lão bệnh viện Nhân Dân Gia Định 8
  • 9. LOGO Mục tiêu cụ thể 1. Khảo sát tỷ lệ suy dinh dưỡng ở bệnh nhân cao tuổi nhập viện bằng công cụ MNA-SF. 2. Khảo sát liên quan giữa suy dinh dưỡng với tuổi, giới, trình độ học vấn, tình trạng hôn nhân, tình trạng đa bệnh, hạn chế hoạt động sống cơ bản hằng ngày, sa sút trí tuệ. 3. Khảo sát liên quan giữa suy dinh dưỡng với 2 kết cuộc điều trị: thời gian nằm viện & biến chứng nhiễm trùng bệnh viện (viêm phổi, nhiễm trùng tiểu). 4. Xác định diện tích dưới đường cong và điểm cắt tiên lượng của MNA-SF ứng với mỗi kết cuộc điều trị. 9
  • 10. LOGO Nội dung 5. Kết quả và bàn luận 4. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu 3. Tổng quan tài liệu 2. Mục tiêu nghiên cứu 1. Đặt vấn đề 6. Kết luận – Kiến nghị 10
  • 11. LOGO Định nghĩa suy dinh dưỡng Tổ chức Y tế Thế giới WHO (4) sự mất cân bằng trong cung cấp chất dinh dưỡng và năng lượng so với nhu cầu của cơ thể tại các tế bào nhằm đảm bảo sự phát triển, duy trì hoạt động các chức năng chuyên biệt của chúng. Hội dinh dưỡng lâm sàng Hoa Kỳ ASPEN (5) tình trạng rối loạn dinh dưỡng cấp tính, bán cấp hay mạn tính với nhiều mức độ khác nhau của sự thừa hoặc thiếu dinh dưỡng, có hoặc không có hoạt động viêm, dẫn đến sự thay đổi thành phần cơ thể và suy giảm chức năng. Hội Dinh dưỡng Lâm sàng châu Âu ESPEN (6) tình trạng thiếu nhập hay giảm hấp thu dinh dưỡng dẫn đến thành phần cơ thể bị thay đổi (giảm khối mỡ tự do và khối tế bào cơ thể) và suy giảm chức năng.
  • 12. LOGO Phân loại rối loạn dinh dưỡng (7) Rối loạn dinh dưỡng Thừa cân, béo phì Sarcopenia và suy yếu Suy dinh dưỡng Bất thường vi chất $ nuôi ăn lại 12
  • 13. LOGO Yếu tố nguy cơ suy dinh dưỡng (8),(9) 13 Tuổi cao Yếu tố lão hóa Bệnh cấp tính Rối loạn cân bằng nội môi Trong lúc nằm viện - Dự trữ thấp - Đa bệnh - Thời gian nằm viện dài - Mức độ bệnh - Đau, mệt mỏi - Tác dụng phụ - Bất động - Chế độ ăn bv
  • 14. LOGO Hậu quả SDD (10) ❖ Tăng tử vong ❖ Phát triển nhiễm trùng ❖ Giảm chức năng ❖ Loét tỳ đè ❖ Kéo dài thời gian nằm viện ❖ Tái nhập viện ❖ Tăng chi phí điều trị ❖ Giảm chất lượng cuộc sống 14 Về lý thuyết, tình trạng dinh dưỡng sẽ cải thiện khi tình trạng sức khỏe phục hồi. Tuy nhiên, điều chỉnh dinh dưỡng ở NCT khó hơn và ít có thể đảo ngược hơn so với người trẻ (11), (12).
  • 15. LOGO Dịch tễ suy dinh dưỡng ▪ Tỷ lệ SDD khác nhau tùy theo nghiên cứu ▪ Nhiều yếu tố nguy cơ SDD đi cùng với sự lão hóa => tỷ lệ SDD ở BN cao tuổi > BN trẻ ▪ Tổng quan hệ thống tình trạng dinh dưỡng trong bệnh viện: tỷ lệ chung 2,6% - 73,2%; ở BN cao tuổi: 38,5% - 71% (13) 15
  • 16. LOGO Dịch tễ suy dinh dưỡng ▪ Tỷ lệ SDD khác nhau ở những môi trường khác nhau (1) ▪ SDD thường bị bỏ sót hoặc chưa được quan tâm đúng mức: 19% được ghi nhận sụt cân, 7% được khám dinh dưỡng (14) 16
  • 17. LOGO Tiêu chuẩn chẩn đoán ESPEN (15) Bước 1: xác định có nguy cơ SDD bằng một công cụ tầm soát giá trị Bước 2: chẩn đoán SDD khi kết quả ở bước 1 là “có nguy cơ dinh dưỡng” kèm một trong hai tùy chọn sau ▪ Tùy chọn 1: ▪ BMI < 18,5 kg/m2, hoặc ▪ Tùy chọn 2: Sụt cân (không chủ ý) > 10% trong bất kỳ khoảng thời gian nào hoặc > 5% trong 3 tháng gần đây kết hợp với: • (1) BMI < 20 kg/m2 (< 70 tuổi) hoặc < 22kg/m2 (≥ 70 tuổi), hoặc • (2) FFMI (Fat free mass index, chỉ số khối không mỡ) < 15 kg/m2 ở nữ hoặc 17 kg/m2 ở nam. 17
  • 18. LOGO Công cụ MNA-SF ▪ ESPEN khuyến cáo sử dụng MNA-SF (Mini Nutritional Assessment short form) cho NCT, kể cả BN có sa sút trí tuệ (3) ▪ MNA-SF có tính giá trị cao với hệ số Cronbach’s alpha 0,83, độ nhạy, độ đặc hiệu, diện tích dưới đường cong: 98%, 94%, 96% (16) ▪ Không chỉ khảo sát tình trạng dinh dưỡng, MNA-SF còn có thể là công cụ dự đoán nhiều vấn đề khác ở NCT: Dự đoán nguy cơ té ngã (17), tử vong sau 4 tháng và nguy cơ phụ thuộc sau gãy cổ xương đùi (18), liên quan với suy yếu theo tiêu chuẩn Fried ở NCT ngoài cộng đồng (19) 18
  • 19. LOGO Tóm tắt nội dung MNA-SF (16) 19 A: Chán ăn 0-2 đ B: Sụt cân 0-3 đ C:Vận động 0-2 đ D: Bệnh cấp 0-2 đ E:Tâm thần kinh 0-2 đ F1: BMI 0-3 đ F2: VCC 0-3 đ 12-14 đ không SDD 8-11 đ nguy cơ SDD <7 đ SDD
  • 20. LOGO Một số nghiên cứu trong và ngoài nước ▪ Cộng đồng: Phạm Văn Hiền, Hà Thị Ninh => 21,5% - 27,5% (BMI) ▪ Bệnh viện: Huỳnh Huyền Trân, 54% (FNA); x/đ điểm cắt phương pháp sinh hóa tổng hợp là 2 điểm ▪ Bùi Xuân Phúc: 111 bn ICU, 66,7 ± 19,2, dựa vào biến chứng nhiễm trùng, thời gian thở máy và nằm ICU xác định điểm cắt FNA là 5,5 điểm. ▪ Mariana Raslan: AUC của MNA-SF 0,649; 0,619 và 0,636 theo biến chứng, thời gian nằm viện, tử vong 20
  • 21. LOGO Nội dung 5. Kết quả và bàn luận 4. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu 3. Tổng quan tài liệu 2. Mục tiêu nghiên cứu 1. Đặt vấn đề 6. Kết luận – Kiến nghị 21
  • 22. LOGO Đối tượng và phương pháp nghiên cứu ▪ Thiết kế nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả dọc ▪ Cỡ mẫu: 𝑛 = 𝑍2𝑝(1−𝑝) 𝑑2 , với p = 87,6% (20) ; d = 0,05 → Cỡ mẫu tối thiểu là: n = 167 bệnh nhân 22
  • 23. LOGO BN ≥ 60 tuổi điều trị nội trú tại khoa Lão – Bệnh viện Nhân Dân Gia Định Tiêu chuẩn nhận vào Bệnh nhân ≥ 60 tuổi đồng ý tham gia nghiên cứu Tiêu chuẩn loại ra - Bệnh nhân tự ý xuất viện trong vòng 48 giờ sau nhập viện - Bệnh nhân có phù, cổ chướng phát hiện được trên lâm sàng - Bệnh nhân có tình trạng bất động do chấn thương, gãy xương - Bệnh nhân đã tham gia nghiên cứu, nay tái nhập viện - Bệnh nhân và/hoặc thân nhân không thể hoàn thành bảng câu hỏi Đối tượng nghiên cứu 23 Tải bản FULL (51 trang): https://bit.ly/3oqpg3E Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net
  • 24. LOGO Quy trình thực hiện 24 Bệnh nhân thỏa tiêu chuẩn nhận vào Xét tiêu chuẩn loại ra Loại khỏi nghiên cứu Hỏi bệnh và thăm khám lâm sàng trong vòng 48 giờ sau nhập viện Ghi nhận kết cuộc điều trị Có Không Theo dõi đến khi xuất viện Tải bản FULL (51 trang): https://bit.ly/3oqpg3E Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net
  • 25. LOGO Biến số nghiên cứu 25 STT Tên biến Loại biến Cách thu thập (1) Đặc điểm nhân khẩu học 1 Tuổi Định lượng, liên tục Hồ sơ bệnh án 2 Giới Định tính, nhị giá Hồ sơ bệnh án 3 Trình độ học vấn Định tính, thứ tự Phỏng vấn 4 Tình trạng hôn nhân Định tính, danh định Phỏng vấn 5403922