Dokumen tersebut membahas tentang format dan aturan pertandingan bahas bahasa Melayu ala parlimen untuk sekolah menengah yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia. Pertandingan ini bertujuan untuk melatih siswa dalam berhujah dan berbicara di depan umum secara spontan serta memperkenalkan proses debat parlimen. Format pertandingan melibatkan dua pasukan yang saling berdebat mengenai suatu usul, dimana seti

1. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
KERTAS KONSEP
BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
1.0 PENGENALAN
Perbahasan sesuatu usul di Parlimen menjadi model kepada bentuk Perbahasan
Ala Parlimen yang diperkenalkan oleh KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA.
Dalam situasi sebenar di Parlimen, pihak Kerajaan akan mengemukakan usul untuk
dibentang dan dibahaskan. Usul tersebut merupakan cadangan yang berbentuk
dasar kerajaan yang akan dilaksanakan di dalam negara. Wakil Rakyat daripada
Pihak Kerajaan hendaklah mengemukakan hujah untuk menyokong usul tersebut
manakala Wakil Rakyat daripada pihak Pembangkang pula akan mencadangkan
pihak dewan untuk menolak usul berdasarkan hujah yang telah diberi. Setelah
perdebatan tersebut selesai dihujahkan maka pengundian pula dilakukan. Ahli
Dewan terdiri daripada semua Wakil Rakyat (Parlimen) seluruh negara akan
membuat pengundian sama ada menerima atau menolak usul Kerajaan tersebut.
Usul kerajaan akan diterima sekiranya disokong oleh sekurang-kurangnya dua
pertiga daripada Ahli Dewan. Sekiranya sokongan (undi) yang diterima kurang
daripada dua pertiga daripada Ahli Dewan maka usul tersebut akan ditolak dan
dengan sendirinya pihak Kerajaan tiada mandat untuk melaksanakannya.
Perdebatan / perbahasan di Parlimen seperti yang dijelaskan di atas menjadi model
atau contoh. Bahas Ala Parlimen merujuk bentuk perbahasan sesuatu usul
(cadangan) di Parlimen (Dalam hal ini dirujuk Parlimen Malaysia). Dalam
membahaskan sesuatu usul, pihak Kerajaan yang diketuai oleh YAB Perdana
Menteri dan dibantu oleh dua menteri lain hendaklah membawa usul tersebut dan
menterjemahkannya kepada beberapa isu untuk dibahaskan. Seterusnya mereka
mengemukakan hujah, fakta serta contoh perihal sebab usul tersebut hendak
dikemukakan dan seterusnya dilaksanakan di dalam negara sekiranya mendapat
mandat 2/3 Ahli Dewan. Pihak Pembangkang (yang diketuai oleh Ketua
Pembangkang) pula akan menterjemahkan usul (melalui persepsi berlainan) dan
cuba menghujah, memberi fakta dan contoh bantahan secara bersopan dan
menjawab sebab usul tersebut harus ditolak. Setelah sesuatu usul tersebut selesai
diperdebatkan barulah Yang Dipertua Dewan mendapatkan pengundian. Dalam
Pertandingan Bahas Ala Parlimen ini pengundian sebenarnya tidak berlaku tetapi
keputusannya ditentukan oleh Hakim Bahas. Keputusan hendaklah diumumkan oleh
Yang Dipertua Dewan seperti pengumuman yang dibuat oleh Yang DiPertua
Dewan Rakyat dalam Persidangan Dewan Rakyat / Parlimen. Yang DiPertua Dewan
akan mengumumkan keputusan perbahasan seperti berikut :
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

2. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
Diumumkan bahawa usul yang dibentang dan dibahaskan tadi, diterima
ATAU
Diumumkan bahawa usul yang dibentang dan dibahaskan tadi, ditolak
2.0 OBJEKTIF
2.1Memperkenalkan satu format perbahasan yang menarik dan mencabar
kepada murid-murid sesuai dengan institusi persekolahan sebagai
pusat kecemerlangan.
2.2 Bagi melahirkan murid-murid yang bakal menjadi pemimpin yang berani
dan berfikiran tajam serta mempunyai kemahiran hujah secara spontan.
2.3 Melahirkan murid-murid yang berkemahiran mengutarakan hujah-hujah
yang bernas dan teratur.
3.0 NASIONAL
3.1Banyak pihak semakin mempertikaikan kemenjadian murid di sekolah
menengah berkaitan dengan keterampilan diri. Menyedari hakikat itu,
usaha harus dilakukan supaya sekolah dapat dijadikan medan bagi
membina keterampilan diri murid sebagai seorang yang berani
mengemuka dan mempertahankan pendapat tersebut.
3.2Kemahiran berhujah secara spontan yang diutamakan melalui format
bahas ala parlimen lebih sesuai dan tepat dalam usaha kerajaan untuk
melahirkan murid-murid yang pintar dan cerdas dari segi kebolehan
mental yang membolehkan mereka bertindak secara aktif, kreatif, dan
kritis.
4.0 NAMA
Pertandingan ini dinamakan Pertandingan Bahas Bahasa Melayu Ala
Parlimen
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

3. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
5.0 FORMAT
5.1 Satu pasukan bahas yang mewakili sekolah dianggotai oleh lima orang
pembahas dari sekolah yang sama.
5.2 Pasukan yang mengemukakan usul dikenali sebagai Pasukan Kerajaan
akan bertanding dengan Pasukan Pembangkang.
5.3 Pembahas pertama daripada pihak kerajaan akan disebut YAB
Perdana Menteri, manakala empat orang lagi pembahas dalam
pasukan tersebut akan disebut sebagai YB Menteri Kedua, YB Menteri
Ketiga, YB Menteri Keempat, dan YB Menteri Kelima. Pembahas
pertama daripada pihak pembangkang akan disebut sebagai YB Ketua
Pembangkang, manakala empat orang lagi pembahas dalam pasukan
tersebut akan disebut sebagai YB Pembangkang Kedua, YB
Pembangkang Ketiga, YB Pembangkang Keempat dan YB
Pembangkang Kelima.
5.4 Peruntukan masa dan giliran berbahas bagi kedua-dua pasukan adalah
seperti berikut :
KERAJAAN PEMBANGKANG MASA
1 Pertama 2 Pertama 8-10 minit
3 Kedua 4 Kedua 8-10 minit
5 Ketiga 6 Ketiga 8-10 minit
Ke empat dan Kelima Keempat dan Kelima 1 minit
8 Ucapan Menggulung
Pertama/Kedua
7 Ucapan Menggulung
Pertama/Kedua
4 minit
5.5 Pembahas pertama daripada kedua-dua pasukan akan hanya
mengutarakan satu hujah, manakala pembahas kedua daripada
kedua-dua pasukan akan mengutarakan dua hujah. Pembahas ketiga
daripada kedua-dua pasukan tidak mengutarakan hujah-hujah yang
baharu. Tugas mereka adalah untuk membidas hujah pasukan lawan.
Tugas pembahas keempat dan kelima adalah untuk mencelah
pembahas pihak lawan yang sedang berhujah. Masa yang
diperuntukan untuk celahan ini maksimum satu minit sahaja dengan
keizinan Yang DiPertua Dewan Rakyat
5.6 Semasa satu pihak berhujah, ahli pasukan lawan boleh memohon ‘Izin
Laluan’. Pembahas ini boleh menerima atau menolak izin laluan
daripada pihak lawan. Pembahas boleh menerima dua izin laluan
5.7 Selepas semua pembahas berhujah, pembahas pertama atau
pembahas kedua daripada kedua-dua pasukan akan memberi ucapan
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

4. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
penggulungan dimulai oleh pasukan pembangkang dan diikuti oleh
pasukan kerajaan.
6.0 KELAYAKAN
6.1 Pertandingan ini adalah terbuka kepada semua murid tingkatan satu
hingga tingkatan lima, sekolah-sekolah menengah harian yang
berumur tidak melebihi 18 tahun pada tahun pertandingan tidak
termasuk Maktab Rendah Sains Mara dan Sekolah Berasrama
Penuh.
6.2 Setiap sekolah hanya dibenarkan menghantar satu pasukan untuk
pertandingan tersebut.
6.3 Sebuah sekolah hanya boleh diwakili oleh pelajar yang sedang belajar
di sekolah tersebut.
7.0 PENGHAKIMAN
7.1 Semua pertandingan akan diadili oleh panel hakim yang terdiri
daripada tiga atau lima orang hakim. Lima orang hakim diwajibkan di
peringkat kebangsaan.
7.2 Taklimat kepada panel hakim diberi sekurang-kurangnya 30 minit
sebelum perbahasan bermula.
7.3 Setiap sekolah dikehendaki menghantar sekurang-kurangnya seorang
hakim bahas Bahasa Melayu ke pertandingan peringkat zon / daerah /
negeri.
7.4 Seseorang hakim tidak boleh mengadili pertandingan yang melibatkan
sekolahnya sendiri.
7.5 Kemenangan tidak diperoleh dengan cara pengiraan jumlah markah.
Pasukan bahas yang mendapat undi majoriti daripada panel hakim
(sistem juri) dipilih sebagai pemenang. Para hakim tidak dibenarkan
berbincang untuk memilih pasukan yang menang.
7.6 Selepas selesai perbahasan, ketua hakim akan mengumpulkan dan
merumuskan borang keputusan dan menyerahkan kepada Yang
Dipertua Dewan untuk mengumumkan keputusan perbahasan.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

5. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
7.7 Keputusan bagi menentukan pembahas terbaik berdasarkan majoriti.
Sekiranya keputusan majoriti tidak dicapai, ketua hakim akan
menentukan pembahas terbaik.
7.8 Keputusan panel hakim adalah muktamad.
8.0 TATACARA PERBAHASAN
8.1 Pengendalian Perbahasan
8.1.1 Usul perbahasan akan diberi kepada pasukan yang bertanding
sekurang-kurangnya dua minggu sebelum bermulanya
pertandingan.
8.1.2 Cabutan undi akan dijalankan di bilik urus setia untuk
menentukan usul, pihak kerajaan dan pembangkang dan lawan
masing-masing sebelum pertandingan.
8.1.3 Setelah mengetahui kedudukan mereka, pasukan-pasukan
yang terlibat akan dikuarantinkan di bilik persediaan masing-
masing selama 1 (satu) jam.
8.1.4 Hanya para pelajar dalam pasukan itu yang dibenarkan berada
di dalam bilik persediaan. Pihak lain seperti guru penasihat /
jurulatih / ahli keluarga / penyokong dilarang berada di bilik
persediaan semasa pasukan dikuarantinkan.
8.1.5 Hanya bahan cetak sahaja dibenarkan dibawa masuk ke dalam
bilik kuarantin.
8.1.6 Pasukan bahas dikehendaki berada di bilik pertandingan /
perbahasan lima minit sebelum perbahasan bermula supaya
pertandingan dapat dijalankan dengan lancar. Pasukan yang
didapati melanggar peraturan ini akan dibatalkan
penyertaannya.
8.1.7 Setiap pembahas yang akan menyampaikan hujah diwajibkan
keluar dari tempat duduknya dan berada di tempat yang
disediakan.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

6. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
8.2 Peranan Yang Dipertua Dewan.
8.2.1 Yang Dipertua Dewan akan membaca ringkasan peraturan
perbahasan dan memperkenalkan penjaga masa, panel hakim,
dan pembahas-pembahas.
8.2.2 Yang Dipertua Dewan tidak dibenar membuat komen tentang
usul perbahasan ataupun pembahas - pembahas yang sedang
bertanding.
8.2.3 Yang Dipertua Dewan akan memastikan bahawa hakim telah
bersedia sebelum menjemput pembahas untuk berucap.
8.2.4 Yang Dipertua Dewan mempunyai kuasa untuk membenarkan
celahan oleh pembahas keempat dan kelima sepanjang sesi
perbahasan. (Setiap pasukan hanya dibenarkan membuat
celahan sebanyak 2 (dua) kali sepanjang sesi perbahasan)
8.2.5 Yang Dipertua Dewan akan mengumumkan keputusan
pertandingan.
8.3 Peranan Penjaga Masa
8.3.1 Penjaga masa hendaklah memastikan bahawa lapan minit
diperuntukkan untuk pembahas berhujah dan empat minit untuk
ucapan penggulungan. Masa akan diambil kira dari permulaan
pembahas berhujah.
8.3.2 Penjaga masa akan membunyikan loceng sekali pada akhir
minit kedua dan akhir minit kelapan untuk menandakan bahawa
ruang terbuka kepada pasukan lawan membuat izin laluan dan
celahan. Loceng akan dibunyikan dua kali pada minit
kesepuluh sebagai tanda bahawa masa untuk pembahas
berhujah telah tamat.
8.3.3 Bagi ucapan penggulungan, penjaga masa hendaklah
memastikan bahawa kedua-dua pasukan diberi masa tiga minit
sebagai masa persediaan sebelum pasukan-pasukan tersebut
membuat penggulungan.
8.3.4 Pada minit ketiga masa penggulungan, penjaga masa akan
membunyikan loceng amaran dan pada minit keempat loceng
dibunyikan dua kali menandakan masa telah tamat untuk
pembahas.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

7. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
8.4 Larangan
8.4.1 Isu sensitif yang berkaitan dengan agama, perkauman dan
menyentuh peribadi seseorang adalah dilarang.
8.4.2 Penggunaan ayat-ayat Al-Quran dan hadis untuk mengukuhkan
hujah adalah dilarang sama sekali.
8.5 Peranan Pembahas
Pembahas Pertama Kerajaan (Perdana Menteri) 8-10 Minit
8.5.1 Tugas pertama Perdana Menteri adalah untuk memberi definisi
atau penakrifan terhadap usul yang dibentangkan dalam
perbahasan tersebut.
8.5.2 Tugas kedua adalah untuk menyatakan pendirian pihak
kerajaan berhubung dengan usul yang dibentangkan.
8.5.3 Tugas ketiga Perdana Menteri adalah untuk menyatakan
strategi pihak Kerajaan dan peranan yang akan dilakukan oleh
Menteri-menteri yang lain bagi mengukuhkan pendirian pihak
kerajaan.
8.5.4 Tugas keempat Perdana Menteri adalah untuk mengemukakan
satu hujah dan memberi huraian / fakta untuk menyokong usul
yang telah dibentangkan oleh pihak kerajaan.
8.5.5 Tugas kelima Perdana Menteri adalah untuk mempertegaskan
pendirian pihak Kerajaan bagi menyokong usul yang telah
dibentangkan.
8.5.6 Perdana Menteri boleh menerima dan memohon izin laluan dan
menerima celahan pada masa yang dibenarkan berbuat
demikian.
Pembahas Pertama Pembangkang ( Ketua Pembangkang ) 8-10
Minit
8.5.7 Tugas pertama Ketua Pembangkang adalah untuk menyatakan
pendirian pihak pembangkang sama ada bersetuju dan
menerima definisi usul yang telah diberikan oleh pihak kerajaan
atau menolak definisi tersebut. Sekiranya pihak pembangkang
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

8. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
menolak definisi tersebut.Mereka boleh mengemukakan definisi
mengikut takrifan mereka.
8.5.8 Tugas kedua Ketua Pembangkang adalah untuk membidas
hujah yang telah dikemukakan oleh Perdana Menteri
(Pembahas Pertama Kerajaan).
8.5.9 Tugas ketiga Ketua Pembangkang adalah untuk menyatakan
pendirian pihak pembangkang berhubung dengan usul yang
diperdebatkan dalam perbahasan tersebut.
8.5.10 Tugas keempat Ketua Pembangkang adalah untuk menyatakan
strategi pihak pembangkang dan peranan yang akan dilakukan
oleh pembangkang-pembangkang yang lain bagi mengukuhkan
pendirian pihak pembangkang.
8.5.11 Tugas kelima ketua pembangkang adalah untuk
mengemukakan satu hujah dan memberi huraian / fakta
berdasarkan pendirian pihak pembangkang.
8.5.12 Tugas keenam Ketua Pembangkang adalah untuk
mempertegas pendirian pihak pembangkang dalam
membahaskan usul yang telah dibentangkan oleh kerajaan.
8.5.13 Ketua Pembangkang boleh menerima dan memohon izin laluan
dan menerima celahan pada masa yang dibenarkan berbuat
demikian.
Pembahas Kedua Kerajaan ( Menteri Kedua) 8-10 Minit
8.5.14 Tugas pertama Menteri Kedua adalah untuk menyatakan
pendirian pihak kerajaan sama ada bersetuju dan menerima
definisi baharu yang telah diberikan oleh pihak pembangkang
atau menolak definisi tersebut. Sekiranya pihak kerajaan
menolak definisi semula oleh pihak pembangkang, Menteri
Kedua hendaklah memberi penegasan tentang definisi yang
telah dikemukakan oleh Perdana Menteri sebelum ini.
8.5.15 Tugas kedua adalah untuk membidas hujah yang telah
dikemukakan oleh Ketua Pembangkang.
8.5.16 Tugas ketiga adalah untuk mengemukakan dua hujah dan
memberi huraian / fakta untuk menyokong usaha yang telah
dibentangkan oleh pihak kerajaan.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

9. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
8.5.17 Tugas keempat Menteri Kedua adalah untuk mempertegas
pendirian pihak kerajaan bagi menyokong usul yang telah
dibentangkan.
8.5.18 Menteri Kedua boleh menerima dan memohon izin laluan dan
menerima celahan pada masa yang dibenarkan berbuat
demikian.
Pembahas Kedua Pembangkang (Pembangkang Kedua) 8-10 Minit
8.5.19 Tugas pertama Pembangkang Kedua adalah untuk membidas
hujah yang telah dikemukakan oleh menteri kedua.
8.5.20 Tugas kedua Pembangkang Kedua adalah untuk membidas
hujah yang telah dikemukakan oleh Perdana Menteri.
8.5.21 Tugas ketiga Pembangkang Kedua adalah untuk
mengemukakan dua hujah dan memberi huraian / fakta untuk
menyokong usaha yang telah dibentangkan oleh pihak
pembangkang.
8.5.22 Tugas keempat Pembangkang Kedua adalah untuk
mempertegas pendirian pihak pembangkang dalam
membahaskan usul yang telah dibentangkan oleh kerajaan.
8.5.23 Pembangkang Kedua boleh menerima dan memohon izin laluan
dan menerima celahan pada masa yang dibenarkan berbuat
demikian.
Pembahas Ketiga Kerajaan (Menteri Ketiga) 8-10 Minit
8.5.24 Tugas pertama Menteri Ketiga adalah untuk membidas hujah
yang telah dikemukakan oleh pembangkang kedua.
8.5.25 Tugas kedua Menteri Ketiga adalah untuk membidas hujah
yang telah dikemukakan oleh Ketua Pembangkang.
8.5.26 Tugas ketiga Menteri Ketiga adalah memperkukuh usul yang
telah dibawa oleh pihak kerajaan dan mempertegas pendirian
pihak kerajaan bagi menyokong usul yang telah dibentangkan.
8.5.27 Menteri Ketiga boleh menerima dan memohon izin laluan dan
menerima celahan pada masa yang dibenarkan berbuat
demikian.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

10. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
Pembahas Ketiga Pembangkang (Pembangkang Ketiga) 8-10 Minit
8.5.28 Tugas pertama Pembangkang Ketiga adalah untuk membidas
hujah yang telah dikemukakan oleh Menteri ketiga.
8.5.29 Tugas kedua Pembangkang Ketiga adalah untuk membidas
hujah yang telah dikemukakan oleh Menteri Kedua.
8.5.30 Tugas ketiga Pembangkang Ketiga adalah untuk membidas
hujah-hujah yang telah dikemukakan oleh Perdana Menteri.
8.5.31 Tugas keempat Pembangkang Ketiga adalah untuk
memperkukuh usul berdasarkan fakta-fakta pihak
pembangkang dan mempertegas pendirian pihak pembangkang
dalam membahaskan usul yang telah dibentangkan oleh
kerajaan.
8.5.32 Pembangkang Ketiga boleh menerima dan memohon izin laluan
dan menerima celahan pada masa yang dibenarkan berbuat
demikian.
8.6 PERANAN PENGGULUNG
Penggulung Pihak Pembangkang ( Pembahas Pertama/ Kedua)
4 Minit
8.6.1 Tugas pertama penggulung pihak pembangkang adalah untuk
membidas hujah/ usul dan fakta-fakta pihak kerajaan serta
menyatakan kelemahan/ kesilapan yang telah dilakukan oleh
pihak kerajaan dalam membentangkan usul tersebut.
8.6.2 Tugas kedua penggulung pihak pembangkang adalah
menggulung perbahasan bagi pihak pembangkang dan
membuat penegasan untuk menutup hujah pembangkang
dalam membahaskan usul yang telah dibentangkan oleh
kerajaan.
Penggulung Pihak Kerajaan ( Pembahas Pertama/ Kedua) - 4 Minit
8.6.3 Tugas pertama penggulung pihak Kerajaan adalah untuk
membidas hujah/ usul dan fakta-fakta pihak pembangkang
dalam membahaskan usul tersebut.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

11. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
8.6.4 Tugas kedua penggulung pihak Kerajaan adalah menggulung
perbahasan bagi pihak Kerajaan dan membuat penegasan
untuk menutup hujah Kerajaan dalam menyokong usul yang
telah dibentangkan.
9.0 IZIN LALUAN
9.1 Semasa seorang pembahas sedang berhujah, pihak lawan
dibenarkan memohon untuk membuat izin laluan. Izin laluan ialah
celahan formal yang ditujukan kepada pembahas yang berhujah. Izin
laluan boleh dilakukan dalam bentuk :
• soalan;
• kenyataan;
• fakta;
• ayat-ayat pendek yang berkaitan dengan isi yang sedang
diutarakan oleh pembahas.
9.2 Tujuan utama izin laluan adalah untuk memberi atau meminta
maklumat tentang sesuatu isi yang sedang dibahaskan. Pihak lawan
boleh membetulkan fakta yang dianggap telah terpesong. Izin laluan
juga boleh digunakan untuk meminta penjelasan dan menyoal pihak
lawan.
9.3 Masa selama 15 saat sahaja diperuntukkan bagi setiap izin laluan. Izin
laluan haruslah padat dan bernas.
9.4 Izin laluan tidak boleh disalahgunakan untuk sengaja mengganggu
pihak lawan kerana terdapat etika yang wajib dipatuhi. Markah akan
dikurangkan jika melanggar etika ini.
9.4.1 Etika Izin Laluan.
9.4.2 Pasukan lawan hanya dibenarkan memohon izin laluan antara
minit ketiga dan minit kelapan hujahan pembahas. Izin laluan
tidak boleh dilakukan pada dua minit pertama dan minit kelapan
semasa pembahas sedang berhujah. Loceng akan dibunyikan
untuk menandakan permulaan dan penutup masa yang ditetap
untuk izin laluan.
9.4.3 Tidak terdapat izin laluan semasa ucapan penggulungan.
9.4.4 Isyarat-isyarat yang sopan dan hormat seperti mengangkat
tangan atau berdiri tegak hendaklah dilakukan semasa
memohon izin laluan. Pelakuan yang kasar dan biadap seperti
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

12. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
menepuk-nepuk meja atau tangan, memetik jari, melambai-
lambai, bersiul, menjerit atau apa-apa sahaja yang sengaja
dilakukan untuk mengganggu pihak lawan akan menyebabkan
pengurangan markah.
9.4.5 Kata-kata yang diucapkan semasa izin laluan hendaklah halus
dan berbudi bahasa serta mencerminkan tatasusila, adab dan
budaya yang tinggi. Menjerit, marah-marah, dan mengejek
pihak lawan adalah dilarang.
9.4.6 Izin laluan dipohon dengan cara seseorang pembahas berdiri
dan menyebut “Izin Laluan”. Pembahas yang sedang berucap
tidak dimestikan menerima setiap izin laluan yang ditujukan
kepadanya. Pembahas yang sedang berucap boleh:
• Meminta pihak lawannya untuk duduk dengan cara yang
hormat;
• Menghabiskan ayatnya dan menerima izin laluan tersebut;
• Menerima izin laluan tersebut ketika itu.
9.5 Memohon dan Menerima Izin Laluan
9.5.1 Sepanjang perbahasan seorang pembahas DIWAJIBKAN
memohon sekurang-kurangnya dua kali izin laluan. Pembahas
ini juga mesti menerima paling kurang dua kali izin laluan yang
ditujukan kepadanya.
9.5.2 Pembahas yang memohon izin laluan kurang daripada dua kali
akan kehilangan markah isi dan strategi.
• Markah isi ditolak kerana gagal mengambil peluang
keemasan.
• Markah strategi ditolak kerana tidak memenuhi peranan
sebagai pembahas.
9.5.3 Pembahas yang tidak menjawab atau menerima izin laluan
daripada pihak lawan juga kehilangan markah isi dan strategi.
• Kehilangan markah dalam isi adalah disebabkan pembahas
tidak memberi peluang kepada pihak lawan.
• Kehilangan markah strategi adalah disebabkan pembahas
tidak menjalankan peranan sebagai pembahas dan takut
menghadapi cabaran.
9.5.4 Panel hakim juga boleh menilai sama ada pembahas itu
berdebat secara spontan ataupun terikat pada teks
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

13. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
perbahasannya dengan menilai daripada penglibatannya dalam
izin laluan.
9.0 CELAHAN
9.1 Celahan hanya boleh dilakukan oleh pembahas keempat dan kelima
kedua-dua pihak.
9.2 Celahan hanya boleh dilakukan antara minit ketiga hingga minit
kelapan pembahas pertama, kedua dan ketiga bagi kedua-dua
pasukan sedang berhujah sahaja.
9.3 Masa celahan hanyalah satu minit sahaja.
9.4 Celahan mestilah dalam bentuk hujah bagi mempertahankan
pendirian pasukan, memberi penjelasan, membetulkan fakta dan
bukan dalam bentuk soalan atau memohon penjelasan.
9.5 Sekiranya pembahas keempat dan kelima tidak mencelah, pasukan
tersebut akan kehilangan markah kerjasama sepasukan
9.6 Celahan mesti mendapat izin Yang Dipertua Dewan.
9.7 Yang Dipertua Dewan berhak menangguh sementara celahan untuk
memberi peluang pihak lawan meneruskan perbahasan.
9.8 Sekiranya timbul masalah yang tidak dapat dielakkan seperti kes
kecemasan, peserta pasukan hanya tinggal 3 atau 4 orang peserta
sahaja. Maka YB keempat terpaksa mengambil bahagian dalam
celahan sepanjang pertandingan berlangsung. Jika gagal memainkan
peranan tersebut markah keseluruhan pasukan hendaklah ditolak.
10.0 AM
Sebarang pindaan adalah tertakluk kepada Bahagian Kokurikulum dan
Kesenian Kementerian Pelajaran Malaysia
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

14. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
RUJUKAN UNTUK BORANG PEMARKAHAN
BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN
SEKOLAH MENENGAH
1.0Markah diberi kepada setiap pembahas adalah seperti berikut :
i. ISI
ii. STRATEGI
iii. GAYA
iv. BAHASA
1.1 ISI
1.1.1 Hakim harus menilai isi daripada segi hujah yang
disampaikan dan bukannya gaya penyampaian hujah.
Hakim sewajarnya menilai ketepatan dan kemantapan
hujah tanpa dipengaruhi oleh kepandaian pembahas
berkata-kata.
1.1.2 Penilaian terhadap isi juga termasuk daripada segi
ketepatan dan kemantapan bidasan. Hakim dinasihati
menilai isi mengikut tahap kemampuan murid sekolah
menengah.
1.1.3 Tugas hakim adalah untuk menilai kemantapan serta
ketepatan hujah dan bukannya kebolehan pasukan
lawan membidas hujah yang diberi.
1.1.4 Jika hujah yang dikemukakan oleh sesebuah pasukan
adalah lemah, dan hujah tersebut tidak dapat dibidas
oleh pihak lawan, pihak lawan tersebut telah melakukan
kesilapan kerana tidak mengambil kesempatan
membidas hujah yang lemah tersebut. Namun begitu,
bidasan yang diberi harus berdasarkan hujah dan bukan
berdasarkan contoh sebagaimana yang dilakukan oleh
sesetengah pembahas bagi mengelak diri daripada
membidas perkara-perkara yang lebih penting.
1.1.5 Hakim harus mengelakkan diri daripada dipengaruhi oleh
kepercayaan, prejudis atau pengetahuan sedia ada
masing-masing.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

15. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
1.2 STRATEGI
1.2.1 Strategi memerlukan perhatian yang lebih. Strategi meliputi
dua konsep:
i) Struktur dan tempoh masa penghujahan .
ii) Pemahaman pembahas tentang isu perbahasan.
1.1.2 Struktur
Penghujahan yang bermutu mempunyai pendahuluan,
huraian, dan penutup yang jelas. Semasa penghujahan
diberi, kata kunci akan diberi sebagai panduan arah tuju
pembahas. Penghujahan harus bersifat logik dan
menunjukkan kesinambungan. Oleh itu, gaya penyampaian
hujah merupakan salah satu komponen strategi.
1.2.3 Tempoh masa penghujahan adalah penting. Terdapat dua
aspek berkenaan dengan hal ini :
i) Berhujah dalam had masa yang dibenarkan.
ii) Memberi tempoh masa yang secukupnya untuk isu
penghujahan.
1.2.4 Pembahas sepatutnya memberi keutamaan kepada isu yang
lebih penting. Secara umumnya adalah lebih baik jika
pembahas menyatakan bidasannya sebelum menyatakan
isu / hujah. Hal ini kerana, adalah lebih logik untuk
menafikan pendirian pihak lawan sebelum menegak
pendirian pembahas pula.
1.2.5 Oleh itu, hakim tidak harus menghakimi ketepatan dan
kemantapan penghujahan sahaja, tetapi juga harus
mengambil kira ketepatan masa dan keutamaan isu.
1.2.6 Pemahaman tentang isu
Pembahas harus memahami isu-isu penting dalam
perbahasan. Membazir masa jika persoalan yang penting
tidak dibidas. Pembahas tidak akan mendapat markah yang
tinggi dalam bahagian strategi, sekiranya pembahas tidak
memahami isu penting dalam perbahasan itu. Sebaliknya,
pembahas yang memahami isu yang dibahaskan dan dapat
membidas dengan baik akan mendapat markah yang tinggi
dalam bahagian strategi.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

16. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
1.2.7 Hakim mesti memahami perbezaan antara strategi dan isi.
Bayangkan dalam sesuatu situasi, seorang pembahas yang
cuba membidas isu / hujah akan mendapat markah yang
rendah bagi isi kerana bidasannya lemah. Walau
bagaimanapun pembahas itu akan mendapat markah agak
baik untuk strategi kerana dapat membidas hujah tersebut.
1.3 GAYA
1.3.1 Hakim tidak seharusnya memilih pembahas dengan gaya
yang keterlaluan.
1.3.2 Gaya termasuk cara pembahas berhujah, iaitu:
1.3.3 sebutan
1.3.4 bahasa gerak badan ( ‘body language’ )
Hakim dinasihati bertoleransi dengan cara penghujahan
yang berbeza oleh pembahas.
1.3.3 Penggunaan nota dan kad nota dibenarkan dan tidak
seharusnya didenda kecuali jika pembahas ternyata
membaca daripada nota.
1.3.4 Hakim dinasihati bertoleransi tentang gaya tutur dan
kepantasan penyampaian hujah dan markah hanya boleh
dipotong jikalau gaya perbahasan melampaui batas.
1.4 BAHASA
1.4.1 Aspek bahasa yang harus diambil kira ialah:
iii) Gaya bahasa
iv) Struktur ayat
v) Tatabahasa
1.4.2 Hal ini juga termasuk:
i) sebutan baku
ii) kelancaran
iii) nada
iv) intonasi
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

17. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
Penggunaan sebutan baku diwajibkan. Oleh itu, hakim
perlu memastikan bahawa pembahas berhujah dengan
menggunakan sebutan baku serta struktur tatabahasa yang
betul.
1.4.3 Penggunaan gaya bahasa yang menarik seperti pengunaan
kiasan, peribahasa dan sebagainya tepat mengikuti situasi,
sewajarnya diberikan markah yang tinggi dalam bahagian
bahasa.
2.0 BIDASAN
2.1 Pembahas sepatutnya membidas hujah dan bukan membidas
contoh. Misalnya, pembahas bagi pihak kerajaan telah memberi
contoh yang lemah tetapi hujahnya tepat dan mantap.
Pembahas sepatutnya membidas hujah dan bukan contoh
kerana itulah kehendak perbahasan.
2.2 Selain itu, pembahas mungkin memberi beberapa contoh bagi
menerangkan hujah yang sama. Oleh itu, jika pembahas
daripada pihak lawan dapat memberi satu bidasan untuk
menumbangkan kesemua contoh yang diberi maka pembahas
tidak perlu membidas setiap contoh.
3.0 PENGGULUNGAN
3.1 Penggulungan merupakan rumusan tentang pendirian pasukan
pembahas tentang isu yang dibahaskan. Oleh itu, pembahas
sepatutnya hanya menyatakan isu-isu pasukan masing-masing
dalam perbahasan tersebut.
4.0 IZIN LALUAN
4.1 Izin laluan boleh dilakukan oleh pihak lawan sepanjang
seseorang pembahas menyampaikan hujahnya. Pembahas itu
boleh menerima atau menolak izin laluan itu. Jika izin laluan itu
diterima, pihak lawan boleh membetulkan maklumat
perbahasan itu atau menanyakan soalan tentang isu yang
sedang diutarakan dalam perbahasan itu.
4.2 Dengan adanya izin laluan, bermakna setiap pembahas akan
mengambil bahagian dari awal hingga akhir perbahasan
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

18. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
dijalankan dan bukan hanya ketika menyatakan hujah masing-
masing.
4.3 Pembahas seharusnya memainkan peranan dalam memberi
pandangannya. Walaupun pandangannya mungkin tidak
diterima, tetapi sekurang-kurangnya hal ini menunjukkan
pembahas itu mengambil bahagian atau cuba melibatkan diri
dalam perbahasan itu. Malah pembahas yang tidak memberi /
menerima izin laluan akan mendapat markah yang rendah
dalam bahagian isi dan strategi.
5.0 CELAHAN
5.1 Celahan boleh dilakukan oleh pihak lawan (pembahas keempat
dan kelima sahaja) sepanjang seseorang pembahas
menyampaikan hujahnya. Pembahas itu wajib menerima
celahan dan boleh memberi penjelasan semula tentang isu
yang dikemukakan.
5.2 Pembahas keempat dan kelima hanya boleh mencelah ketika
pembahas sedang berhujah.
5.3 Sekiranya pembahas keempat atau kelima tidak mencelah,
akan menjejaskan markah kerjasama sepasukan.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

19. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
SISTEM PEMARKAHAN
BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN
SEKOLAH MENENGAH
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
1.0 HUJAHAN (JUMLAH = 110 MARKAH) – MASA – 8 MINIT
1.1 Setiap pembahas akan diberi markah mengikut pembahagian
berikut:
(a) Isi = 30 markah
(b) Strategi = 30 markah
(c) Gaya = 20 markah
(d) Bahasa = 20 markah
(e) Kerjasama = 10 markah
GARIS PANDUAN / SKALA PEMBERIAN MARKAH (ANGGARAN)
NO MUTU/TAHAP ISI
(30
)
STRATEGI
(30)
GAYA
(20)
BAHASA
(20)
KERJASAMA
(10)
JUMLAH
(110)
1 Cemerlang 26-
30
26 – 30 18 –
20
18 – 20 8-10 96 – 110
2 Sangat baik 21
–
25
21 – 25 15
-17
15 – 17 6-7 78 – 95
3 Baik 16
–
20
16 – 20 12 –
14
12 – 14 4-5 64 -77
4 Sederhana 11
–
15
11 – 15 9 –
11
9 -11 2-3 42 – 63
5 Lemah 6 –
10
6 – 10 6 – 8 6 – 8 0-1 24 – 41
1.2 PERTIMBANGAN PEMARKAHAN
1.2.1 ISI
1.2.1.1 Nilai isi dari segi hujah/fakta kes yang disampaikan
berdasarkan:
- ketetapan hujah
- kemantapan hujah
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

20. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
1.2.1.2 Nilaian ini juga termasuk ketepatan dan kemantapan
bidasan.
1.2.1.3 Elakkan daripada terpengaruh dengan gaya
penyampaian hujah.
1.2.1.4 Tugas hakim adalah menilai ketepatan dan
kemantapan hujah dan bukannya sama ada pasukan
lawan boleh membidas hujah yang diberi. Begitulah
sebaliknya.
Contohnya :
USUL : Pengambilan Pekerja Asing Perlu Diteruskan Di
Malaysia
Hujah Pembangkang: Pekerja asing telah menimbulkan
pelbagai masalah sosial.
• Masalah jenayah - perogol bersiri
- pembunuh upahan
- rompakan
• Mengganggu ketenteraman masyarakat
- ganggu gadis
- amalan dan tingkah laku
• Masalah setinggan
• Amalan dan tingkah laku menjadi ikutan para
remaja
1.2.1.5 Jika hujah yang diberikan adalah lemah daripada segi
ketepatan dan kemantapan dan hujah itu tidak dibidas.
Justeru, pihak yang tidak membidas hujah tersebut
telah melakukan kesilapan yang lebih serius
berbanding dengan pihak yang menyampaikan hujah
yang lemah itu kerana gagal mengambil kesempatan
membidas hujah yang lemah itu.
1.2.1.6 Bidasan yang dikemukakan hendaklah berdasarkan
hujah dan bukannya berdasarkan contoh. Perkara-
perkara penting yang terlebih dahulu perlu dibidas.
1.2.1.7 Hakim harus mengelak diri daripada terpengaruh oleh
kepercayaan dan prejudis atau pengetahuan dalam
sesuatu bidang.
1.2.1.8 Mutu soalan/ jawapan izin laluan boleh mempengaruhi
markah isi.
1.2.1.9 Hakim hendaklah menilai penyampaian hujah/ isi
mengikut tahap kemampuan murid sekolah menengah.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

21. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
1.2.2 STRATEGI
1.2.2.1 Strategi meliputi dua konsep :
i. struktur dan tempoh masa penghujahan.
ii. pahaman pembahas tentang isu perbahasan.
1.2.2.2 Struktur
Penghujahan yang bermutu mempunyai
pendahuluan, huraian dan penutup yang jelas.
Semasa penghujahan, kata kunci diberi sebagai
panduan arah tuju pembahas. Penghujahan harus
bersifat logik dan ada kesinambungan.
1.2.2.3 Tempoh masa penghujahan terbahagi kepada dua
aspek:
i. Berhujah dalam masa yang dibenarkan.
ii. Memperuntukkan masa yang secukupnya untuk
aspek-aspek penghujahan.
1.2.2.4 Susunan isi perlu dititikberatkan. Isi-isi yang penting
perlu didahulukan dan diikuti isi yang kurang penting.
1.2.2.5 Daripada segi strategi, adalah lebih wajar pembahas
mengemukakan bidasannya sebelum menyatakan
hujah/ fakta.
1.2.2.6 Hakim perlu mengambil kira ketepatan masa dan
keutamaan isu ketika mempertimbangkan markah
strategi.
1.2.2.7 Pemahaman tentang isu.
Pembahas harus memahami isu-isu penting dalam
perbahasan. Persoalan penting perlu dibidas.
Pembahas yang tidak memahami isu penting dalam
perbahasan tidak akan mendapat markah yang tinggi
dalam bahagian strategi.
Sebaliknya, pembahas yang memahami isu yang
diperbahaskan dan dapat membidas dengan baik
akan mendapat markah yang tinggi dalam bahagian
strategi.
1.2.2.8 Penglibatan pembahas dalam memberi/ menerima
izin laluan juga perlu dinilai dalam bahagian strategi.
1.2.2.9 Hakim mesti dapat membezakan antara strategi dan
isu. Bayangkan dalam satu situasi, seorang
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

22. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
pembahas cuba membidas isu akan mendapat
markah yang rendah bagi isi kerana bidasannya
lemah. Walau bagaimanapun, pembahas itu akan
mendapat markah agak baik untuk strategi kerana
dapat membidas hujah yang diutarakan oleh pihak
lawan.
1.2.3 GAYA
1.2.3.1 Gaya termasuk cara pembahas berhujah, iaitu:-
i. daripada segi sebutan – suara yang jelas.
ii. bahasa gerak badan (body language)
- dipelbagaikan
- bersesuaian dengan pengucapan yang dilafazkan.
1.2.3.2 Penggunaan nota dan kod nota dibenarkan dan tidak
harus didenda kecuali jika pembahas ternyata terlalu
banyak bergantung pada nota atau membaca daripada
nota.
1.2.3.3 Hakim dinasihati agar bertoleransi tentang gaya bertutur
dan kepantasan.
1.2.3.4 Hakim dinasihati menitikberatkan cara berhujah yang
berbeza oleh para pembahas.
1.2.3.5 Gaya yang berjaya menarik/ memikat hati penonton perlu
diberi pertimbangan.
1.2.3.6 Markah hanya dipotong jika gaya pembahas agak
keterlaluan atau melampaui batas.
1.2.4 BAHASA
1.2.4.1 Aspek bahasa yang harus diambil kira ialah:
i. gaya bahasa
ii. struktur ayat
iii. tatabahasa
1.2.4.2 Aspek bahasa yang lain termasuklah:
i. sebutan (baku)
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

23. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
ii. kelancaran
iii. nada
iv. intonasi
Penggunaan sebutan baku diwajibkan. Hakim perlu
memastikan bahawa pembahas berhujah dengan
menggunakan sebutan serta struktur ayat yang betul.
1.2.4.3 Gaya bahasa yang menarik seperti penggunaan
bahasa kiasan, peribahasa dan seumpamanya tepat
mengikut situasi dan isi, sewajarnya diberi markah
tinggi dalam bahagian bahasa.
2.0 UCAPAN PENGGULUNGAN (JUMLAH = 50) – MASA = 4 MINIT
2.1 Markah diberi mengikut pembahagian berikut:
a. Isi = 15 markah
b. Strategi = 15 markah
c. Gaya = 10 markah
d. Bahasa = 10 markah
--------------------------------------------------
Jumlah 50 markah
==============================
2.2 Garis Panduan / Skala Pemberian Markah (Anggaran)
NO MUTU/TAHAP ISI
(15)
STRATE
GI
(15)
GAYA
(10)
BAHA
SA
(10)
JUMLAH
(50)
1 Cemerlang 14 – 15 14 – 15 9 – 10 9 – 10 46 – 50
2 Sangat baik 12 – 13 12 – 13 7 – 8 7 – 8 38 – 42
3 Baik 10 – 11 10 -11 5 – 6 5 – 6 30 – 35
4 Sederhana 8 – 9 8 – 9 4 4 24 – 29
5 Lemah 6 -7 6 -7 3 3
2.3 PERTIMBANGAN PEMARKAHAN
2.3.1 ISI
2.3.1.1 Isi dinilai daripada aspek:
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

24. 2424
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA MELAYU ALA PARLIMEN SEKOLAH MENENGAH
KERTAS KONSEP
i. Kemampuan pembahas merumus dan hujah
pihak lawan.
ii. Kemampuan pembahas menggulung dan
menegaskan hujah pasukan.
2.3.1.2 Ketepatan dan kemantapan bidasan dan
penggulungan yang dibentangkan oleh pembahas
mempengaruhi markah isi.
2.3.1.3 Gaya penyampaian tidak mempengaruhi markah isi.
2.3.1 STRATEGI
2.3.1.1 Peruntukan masa yang secukupnya (seimbang) bagi
tujuan membidas dan menggulung kes pasukan
mempengaruhi markah strategi.
2.3.1.2 Pembahas perlu mendahulukan bidasan dan diikuti
dengan penggulungan.
2.3.1.3 Bidasan biasanya didahului dengan rumusan hujah
pihak lawan.
2.3.1.4 Keutamaan isu semasa membidas dan menggulung
perlu diambil kira oleh hakim.
*** Perkara-perkara di atas adalah antara asas pemberian
markah strategi semasa sesi penggulungan.
2.3.2 GAYA / BAHASA
2.3.2.1 Rujuk pertimbangan pemarkahan bahagian
penghujahan.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA