11 клас блог

1. Поняття блогу та способи його
створення.
Практична робота 12 «Створення та
ведення власного блогу»
11 клас Урок 27

2. Блог (англ. blog, від web log,
"мережний журнал або щоденник
подій") - це веб-сайт, основним
вмістом якого є записи, що
регулярно додаються.
Блоггер - людина, яка веде блог.

3. Реальна історія про
віртуальний сервіс
Згідно публікацій газети «Washington Profile»
першим блогом вважається сторінка Тіма
Бернерса-Лі, де він починаючи з 1992 р.
публікував новини.
• Починаючи з 1996 р. - стрімке поширення
блогів.
• 1999 р. - відкрито сайт Blogger .
• 2003 р. - Blogger викупила Google .
• 2004 р. – позов Apple .
• 2006 р. – рішення суду про те, що блогери
наділені тими ж правами, що і журналісти.

4. Можливості
Учасники можуть виконувати наступні дії:
• Писати власні повідомлення
• Читати повідомлення, опубліковані
іншими авторами.

5. Можливості
• Коментувати повідомлення інших
авторів.
• Відповідати на коментарі.
• Зв'язувати повідомлення та
коментарі за допомогою
гіперпосилань.

6. Переваги блогу як
інструменту навчання
Наявність автора, як особи, яка
виступає викладачем і таким
чином здатна організовувати
процес навчання належним
чином

7. Переваги блогу як
інструменту навчання
Наявність зворотнього зв’язку
між учасниками навчання

8. Переваги блогу як
інструменту навчання
Можливість легко візуалізувати
деякі навчальні матеріали

9. Класифікація

11. Освітні блоги
Класифікації
 Блог для професійного співтовариства;
 Особистий блог вчителя-предметника;
 Блог для підтримки навчального проекту;
 Блог-конспект, або блог для упаковки
учбового вмісту якоїсь теми.

12. Блог професійного співтовариства
і особистий блог -
дозволяють колективно або поодинці
рефлексувати, систематизувати накопичений
досвід, узагальнювати результати самоосвіти,
саморозвитку і так далі і не просто
рефлексувати, а ділитися результатами своєї
праці з колегами-блоггерами.

13. Блог на підтримку
учбового проекту -
дозволяє організувати проектно-
дослідницьку діяльність учнів за
допомогою доступних їх віку веб -
сервісів

14. Блог-конспект -
може містити довідково-
ілюстративний матеріал по
конкретній темі

15. Освітніми можуть бути не лише
вчительські блоги, але і блоги,
авторами або співавторами яких є
діти:
Класний блог, Блог-портфоліо
учня, Блог-зошит учня або цілого
класу

16. На Pedsovet.org пропонується
така класифікація:
• Блог-чернетка,
• блог-проект,
• блог-партія,
• блог-ЗМІ,
• блог-візитна картка,
• блог-щоденник.

17. Що дає вчителю ведення
професійного блога?
• рекомендації для учнів по вивченню тих або
інших тим;
• обговорення з учнями текстів творів, що
вивчаються;
• перегляд учбових відеофільмів з лекціями або
екранізаціями, і навіть і відео-уроками, шляхом
вбудовування їх в блог;

18. Що дає вчителю ведення
професійного блога?
• публікації опитувальників, онлайн- тестів,
вбудованих календарів, всіляких слайдшоу;
• репортажі про події в класі;
• "післямови" до власних уроків, написані в
жанрі рефлексій;

19. Що дає вчителю ведення
професійного блога?
• обмін корисними посиланнями на ресурси
Інтернету;
• обмін знаннями в області ІКТ (як приклад,
обмін навчальними презентаціями,
створеними самими вчителями);

20. Що дає вчителю ведення
професійного блога?
• обмін гаджетами з різними функціями
(наприклад, "стрічка історичних подій",
інтерактивна таблиця Менделєєва, онлайн-
калькулятор, що будує графіки функцій і так
далі)
• корисні поради батькам, що цікавляться
освітою своїх дітей.

21. Класифікація

22. Підведення підсумків
• Перегляд блогів
• Обмін URL адресою блогу з
однокласниками
• Залишити відгуки на сторінках блогу

23. Домашнє завдання
Підручник:
Повторити Стор.257-272
Практичне завдання:
• Стор.275. Завдання 29.2