PENGURUSAN SEKOLAH

1. DRAF PERANCANGAN STRATEGIK INDUK 2017-2020
SEKOLAH KEBANGSAAN SINARAN BUDI
Ringkasan PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA
EMPAT TERAS STRATEGIK (TS)
1. PEMBELAJARAN MURID (Meningkatkan pembelajaran murid)
2. GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH (Memperkasa guru dan pemimpin sekolah)
3. TRANSFORMASI KEMENTERIAN (Mentransformasi Kementerian)
4. STRUKTUR SISTEM (Mengupaya struktur sistem)
SEMBILAN BIDANG KEUTAMAAN (BK)
1. Kurikulum dan Pentaksiran (TS1) 6. Kapasiti dan Kebolehupayaan Penyampaian (TS3)
2. Profesiensi Bahasa (TS1) 7. Produktiviti Sumber (TS3)
3. Kualiti Sekolah (TS1) 8. Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta (TS4)
4. Kualiti Guru (TS2) 9. Laluan Pendidikan (TS4)
5. Kualiti Pengetua/Guru Besar (TS2) 10. Isu hangat seperti jenis sekolah, tempoh persekolahan
SEBELAS ANJAKAN
1. Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa
2. Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris
3. Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai
4. Mentransformasi profesien keguruan menjadi profesien pilihan

2. 5. Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah
6. Mengupaya JPN, PPD dan Sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan
7. Memanafaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran
8. Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian pendidikan
9. Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas
10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
11. Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung
25 INISIATIF UTAMA PPPM
1. Transformasi pendidikan vokasional, termasuk kolaborasi sekolah vokasional dengan industri
2. Penjajaran kurikulum dengan standard antarabangsa
3. Peningkatan kemahiran guru dalam (Trends in International Mathematics and Science Study)TIMMS dan PISA (The Programme for International Student Assessment Tests).
4. Peluasan LINUS 2.0 merangkumi literasi Bahasa Inggeris
5. Peningkatan penguasaan kemahiran berbahasa guru Bahasa Inggeris
6. Piagam Guru (Teacher Charter) termasuk pakej kerjaya dan instrumen penilaian kompetensi
7. Pelaksanaan pelan induk Continuing Professional Development (CPD) baharu
8. Piagam Pemimpin Sekolah (Principal Charter) termasuk National Professional Qualification for Educational Leaders (NPQEL) laluan kerjaya dan menambahbaik Tawaran Baru
9. Program Transformasi Daerah, termasuk School Improvement Programme (SIP+ dan SISC+) dan Sekolah Berprestasi Tinggi Penjenamaan semula Matrikulasi dan Tingkatan 6
10. Penjenamaan semula Matrikulasi dan Tingkatan 6
11. Peningkatan enrolmen dalam program pendidikan inklusif, termasuk infrastruktur supaya lebih mesra untuk murid berkeperluan khas
12. Penyediaan 1BestariNet dan perisian ke sekolah
13. Pengintegrasian data pendidikan untuk penghasilan satu sistem data untuk menambahbaikan dashboard

3. 14. Pelaksanaan Belanjawan Berasaskan Outcome (OBB)
15. Penstrukturan semula organisasi (KPM)
16. Pengukuhan kurikulum Pendidikan Islam, Moral dan Sivik
17. Perombakan dan penjenamaan semula Program RIMUP
18. Peningkatan enrolmen ke prasekolah berkualiti
19. Pelaksanaan HOTS (High Order Thinking Skills) dalam kurikulum, pentaksiran dan latihan
20. Transformasi IPG untuk meningkatkan kualiti latihan guru
21. Pelaksanaan sarana penglibatan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta
22. Penyemakan semula nisbah guru-murid bagi SKM
23. Penyediaan dan pelancaran portal dan perpustakaan video eGuru
24. Pengagihan semula RM1 bilion dan pengurangan pembaziran
25. Naik taraf infrastruktur asas bagi memenuhi standard (cth : elektrik, air, bilik darjah)
Contoh Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: INDUK
Dalaman
Luaran
(S)KEKUATAN:
• Barisan pentadbir yang kuat
• 1 orang guru pemeriksa kertas UPSR
• Mempunyai bilaguru yang dedikasi dan berkomitmen
tinggi melebihi 70 %
• Memiliki bilik –bilik khas yang mencukupi dan kondusif
• Pengawas mempunyai komitmen tinggi
• Pengurusan pentadbiran yang cekap.
• Amalan-amalan baik telah membantu membentuk
sahsiah yang baik.
• Kebajikan murid yang maksimum telah diberikan.
• Sokongan , bantuan dan bimbingan pihak PPd yang
sangat mantap dan berkesan
• Pengurusan kewangan tanpa teguran
(W)KELEMAHAN:
• Guru kurang bertugas lebih masa
• Kurang kepakaran guru dalam bidang sukan dan permainan
• 10% guru tidak mencapai tahap minima 85 % kualiti guru
dalam SKPM standard 4
• 15% guru kurang komitmen
• Terdapat kurang daripada 3% murid masih mengamalkan
sikap negatif seperti ponteng.
• Terdapat jawatankuasa sekolah yang masih belum mantap .
• Kawalan keselamatan sekolah perlu ditingkatkan
• Status bangunan dan prasarana sekolah yang sangat uzur
• Audit kewangan masih di tahap baik.
• Sumber kewangan yang sukar di perolehi

4. • Sekolah satu sesi
• Sistem maklumat guru yg lengkap dan dikemaskini
• Mempunyai PK Kokurikulum yang sangat komited
Dan merupakan seorang atlet
(O)PELUANG:
• Ibu bapa yang berpendidikan membantu sekolah sekaligus
mengawal prestasi hal murid
• Pengurusan PIBG yang efektif dapat membentuk persekitaran
kondusif.
• Sokongan, bantuan dan bimbingan PPD yang mantap
• Kerjasama penjaga yang baik dengan pihak sekolah membantu
dalam pengurusan sekolah.
• Kedudukan sekolah berdekatan dengan pusat bandar Rawang yang
mempunyai pelbagai kemudahan .
• Bantuan agensi luar kepada pelajar
Strategi SO
Meningkat kualiti akademik sekolah dengan menggunakan
tenaga pakar guru /PPD / ibu bapa.
Merancang dan melaksanakan program pemantauan
pencapaian akademik murid secara individu .
Meningkatkan kehadiran murid menggunakan khidmat
tenaga pentadbir dengan kerjasama ibubapa.
Menggunakan kepakaran PK Kokurikulum melayakkan
setiap pasukan unit beruniform bertanding ke peringkat
negeri pada 2020 dengan sokongan PIBG
Memastikan penguasaan kemahiran aktiviti kokurikulum di
kalangan murid mantap / memperlihatkan pencapaian
peringkat sekolah
Menjalankan program peningkatan kokurikulum di peringkat
sekolah dengan kerja sama ibu bapa
Menyediakan kelengkapan asas bilik darjah/bilik guru
/kemudahan asas melalui kerjasama sarana ibu bapa/
komuniti.
Meningkatkan pengurusan kewangan dengan melakukan
pemantauan berkala terhadap penyediaan dokumen ,
pelaksanaan mengikut prosedur serta berintegriti , memberi
penekanan kepada ketepatan masa .
Melakukan penguatkuasaan prosedur kerja sekolah,
melakukan pemantauan berkala terhadap program dan
pencapaian guru secara individu , menjalankan sesi
bimbingan / perbincangan profesional secara berkala .
Strategi WO
Memastikan semua guru mencapai tahap minima kualiti guru iaitu
sebanyak 85% dalam SKPM Standard 4 P&P melalui bimbingan
SISC+
Membuat pemantauan berkala terhadap semua program berkaitan
Membuat pemantauan khas terhadap guru bermasalah / kurang
komitmen melalui bantuan PPD
Mengurangkan kadar ponteng dengan kerjasama PIBG
Memantapkan pengurusan kewangan dan akaun melalui
sokongan PPD.
(C)CABARAN:
• Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
• Wujud ‘cyber cafe’, pusat snooker dan pusat hiburan berdekatan
sekolah.
Strategi SC
Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasama majlis
permuafakatan
Guru kelas khususnya menjalinkan hubungan baik dengan
ibubapa .
Strategi WC
Memastikan semua guru mencapai tahap minima kualiti guru iaitu
sebanyak 85% melalui bimbingan SISC+

5. • Segelintir waris bergantung 100% kepada sekolah bagi kejayaan dan
pembentukan sahsiah pelajar.
• Kurang sambutan ibubapa terhadap program PIBG
• Sebahagian penjaga tidak menerima teguran atau amaran dari
sekolah secara positif
• Terdapat lebih 10 orang guru yang berkhidmat melebihi 15 tahun ,
menyebabkan kesukaran pihak pentadbir membudayakan
perubahan .
• Manipulasi perhubungan baik antara sekolah dan PIBG,
menyukarkan pengurusan sekolah.
• Bilangan murid India yang mempunyai latarbelakang keluarga yang
tidak berpendidikan tinggi hampir mencecah 50% .
Memastikan kehadiran ibu bapa/ komuniti luar dalam
program sekolah tahunan melalui kerjasama PIBG/ komuniti .
Sentiasa berhubung dengan PPD mengenai penempatan
semula guru-guru yang terlalu lama berkhidmat di sesebuah
sekolah atas keperluan pendidikan .
Menyediakan kelengkapan asas bilik darjah/bilik khas
/kemudahan asas melalui kerjasama sarana ibu bapa/
komuniti
Menyediakan kelengkapan asas bilik guru melalui kerjasama
sarana ibu bapa/ komuniti
Memastikan kehadiran ibu bapa/ komuniti luar dalam
program sekolah tahunan melalui kerjasama PIBG/ komuniti
PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAH
TAHUN 2017-2020
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1
Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/01
Bidang Keutamaan PPPM Kualiti Sekolah / Kualiti guru / Kurikulum dan Pentaksiran / Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta

6. NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1
Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/01
KPI Pengarah/PPD/Sek
(pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai,catat sasaran 2020)
1. Peningkatan kualiti akademik melalui matapelajaran Matematik berdasarkan kecemerlangan UPSR dengan GPMP 3.5 % pada tahun 2020, dan bagi matapelajaran sains dengan
GPMP............ pada tahun 2020. (PENGURUSAN KURIKULUM)
2.Peningkatan % kehadiran murid sehingga 95% pada tahun 2020 setiap tahun sehingga 2020.
(PENGURUSAN HEM)
3.Peratus pencapaian kemenangan dalam pertandingan kokurikulum (sukan & permainan, kelab & persatuan,Badan beruniform)
(20 %) peringkat daerah / negeri / kebangsaan tahun 2020. (PENGURUSAN KOKURIKULUM)
4. Mendapat audit baik / cemerlang TAHUN 2020 .(PENGURUSAN KEWANGAN)
5. Memastikan infrastruktur / fizikal sekolah yang lengkap dan kondusif tahun 2020. (PENGURUSAN PERSEKITARAN DAN KEMUDAHAN
FIZIKAL SEKOLAH)
6. Memastikan semua guru mencapai tahap minima kualiti guru iaitu sebanyak 80% dalam SKPM Standard 4 P&P tahun 2020.
(PENGURUSAN PEMBANGUNAN PERSONEL/ SUMBER MANUSIA)
7. Peningkatan % kehadiran PIBK dalam 6 program sekolah tahunan 65% tahun 2020 . (PENGURUSAN PERHUBUNGAN LUAR/SARANA)
Sektor/PPD/Sekolah Sekolah SK SINARAN BUDI
Bidang /Unit Kurikulum / Hal Ehwal Murid/ Kokurikulum/ Kewangan/ Persekitaran dan kemudahan Fizikal Sekolah/ Pembangunan personel
TERAS
STRATEGIK
ISU-ISU
STRATEGIK
STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI
SASARAN
TOV 2017 2018 2019 2020
(Berdasarkan 4
teras strategik)
(Huraian
isu/masalah
tentang BK atau
fungsi organisasi)
(Berdasarkan 11 anjakan
PPPM atau fungsi
organisasi/SWOC)
(Berdasarkan 25 101inisiatif
atau pelan tindakan di
JPN/PPD/Sekolah)
(Pernyataan indikator
yang boleh diukur)
Meningkatkan
pembelajaran
murid
(PENGURUSAN
KURIKULUM)
Momentum
peningkatan
prestasi murid
untuk mencapai
sasaran GPS
Meningkat kualiti akademik
sekolah dengan
menggunakan tenaga
pakar guru /PPD / ibu
bapa.
Meningkatkan kualiti akademik
dalam peperiksaan
awam/peperiksaan sekolah
GPMP
MATEMATIK
3.91
2016
(TOV)
3.8 3.7 3.6 3.5

7. NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1
Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/01
agak lemah
Meningkatkan
penguasaan
minimum murid
Merancang dan
melaksanakan program
pemantauan pencapaian
akademik murid secara
individu .
(Pemantauan bersepadu ,
gemilang dan berfokus
akademik dalam kelompok
pelbagai kaum)
GPMP SAINS
3.99
(TOV 2016) 3.8 3.7
3.6
3.5
Meningkatkan
pembelajaran
murid
(PENGURUSAN
HEM)
Bilangan murid
tidak hadir dan
hadir lewat
masih tinggi
.
Meningkatkan kehadiran
murid menggunakan
khidmat pengawas dan JK
Disiplin dengan kerjasama
ibubapa
(Menjalankan Program
bagi meningkatkan
kehadiran murid
menjelang 2020
% kehadiran murid
92 93 94 95 95
0.63% 0.62% 0.61% 0.60% 0.59%
Meningkatkan
pembelajaran
murid
(PENGURUSAN
KOKURIKULUM)
Memastikan penguasaan
kemahiran aktiviti
kokurikulum di kalangan
murid mantap /
memperlihatkan
pencapaian peringkat
sekolah
Menjalankan program
peningkatan
kokurikulum di
peringkat sekolah
(Mengadakan pra
pertandingan kemahiran unit
beruniform di peringkat
sekolah )
% penyertaan murid
dalam pertandingan /
menguasai kemihran
kokurikulum peringkat
sekolah
Data mesti
dalam bentuk
figure @ yang
boleh di
measure
Data mesti
dalam bentuk
figure @ yang
boleh di
measure
Data
mesti
dalam
bentuk
figure @
yang
boleh di
measure
Data mesti
dalam bentuk
figure @ yang
boleh di
measure
Data mesti
dalam
bentuk
figure @
yang boleh
di measure

8. NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1
Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/01
Pencapaian
pasukan unit
beruniform belum
mencapai ke
peringkat negeri
Melayakkan setiap
pasukan unit beruniform
bertanding ke peringkat
negeri pada 2020
Menjalankan program
peningkatan
kokurikulum di
peringkat sekolah
Melibatkan murid dalam
pertandingan yang dianjurkan
oleh badan-badan NGO dan
KPM
% Bilangan penyertaan
mengikut pasukan
beruniform ke peringkat
sasaran
Data mesti
dalam bentuk
figure @ yang
boleh di
measure
Data mesti
dalam bentuk
figure @ yang
boleh di
measure
Data
mesti
dalam
bentuk
figure @
yang
boleh di
measure
Data mesti
dalam bentuk
figure @ yang
boleh di
measure
Data mesti
dalam
bentuk
figure @
yang boleh
di measure
Struktur Sistem
(PENGURUSAN
KEWANGAN)
Pengurusan
kewangan
sekolah masih
belum mantap
Pemantauan berkala
terhadap penyediaan
dokumen , pelaksanaan
mengikut prosedur serta
berintegriti , memeberi
penekanan kepada
ketepatan masa .
Memantapkan
pengurusan kewangan
dan akaun
Prestasi laporan audit
kewangan tahunan
Baik Baik baik Cemerlang cemerlang
Meningkatkan
pembelajaran
murid
(PENGURUSAN
PERSEKITARAN
DAN KEMUDAHAN
FIZIKAL
SEKOLAH)
Keperluan asas
bilik darjah/ bilik
khas/ bilik guru
menggunakan
kerusi, meja dan
papan tulis
rosak dan usang
serta tidak
mencukupi
Menyediakan kelengkapan
asas bilik darjah/bilik khas/
bilik guru asas melalui
kerjasama sarana ibu
bapa/ komuniti
Menyediakan kelengkapan
asas bilik darjah/bilik
khas /bilik guru
/kemudahan asas melalui
kerjasama sarana ibu
bapa/ komuniti
100 % infrastruktur
asas bilik darjah lengkap
(kerusi murid/meja
murid/papan tulis) yang
kondusif
80% 85% 90% 95% 100%
Sentiasa bekerjasama
dengan PPD / JKR bagi
mengusahakan
peruntukan untuk proses
baikpulih
100 % infrastruktur
asas warga pendidik
lengkap (kerusi
guru/meja guru) serta
prasarana lengkap
80% 85% 90% 95% 100%
Tandas belum
capai ke tahap
kondusif
Mencari dana melalui
kerjasama PIBG / komuniti
untuk membaiki ,
Menyediakan prasarana dan
infrastruktur yang sempurna
Program
100 % tandas yang
kondusif
60% 65% 70% 75% 100%

9. NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1
Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/01
menyelenggara ,
menaiktaraf tandas .
Guru dan
Pemimpin
Sekolah
(PENGURUSAN
PEMBANGUNAN
SUMBER
MANUSIA
Masih segelintir
guru belum
mencapai 85%
dalam SKPM
standard 4 P&P
Memastikan semua guru
mencapai tahap minima
kualiti guru iaitu sebanyak
85% dalam SKPM Standard
4 P&P melalui bimbingan
SISC+
Menjalankan aktiviti
peningkatan kompetensi dan
menggalakkan penyertaan
funtional guru.
100 % guru yang
mendapat skor 85% ke
atas dalam SKPM
Standard 4 P&P
90% 95% 97% 100% 100%
Meningkatkan
pembelajaran
murid
(PENGURUSAN
PERHUBUNGAN
LUAR)
Kehadiran ibu
bapa dan
komuniti luar
dalam program
sekolah masih
rendah
Memastikan kehadiran ibu
bapa/ komuniti luar dalam
program sekolah tahunan
melalui kerjasama PIBG/
komuniti
Menjalani pelbagai promosi
dan publisiti penggalakan
kehadiran ibu bapa dan
komuniti
% kehadiran PIBK
dalam 6 program
sekolah tahunan :
Mesyuarat Agung PIBG
Hari Penetapan target
45% 50% 55% 60%
65%
(KPI
pengarah
dalam DB)
45% 50% 55% 60% 65%
Hari bertemu pelanggan
45% 50% 55% 60% 65%
Sukan tahunan
45% 50% 55% 60% 65%
Hari Orientasi

10. NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1
Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/01
45% 50% 55% 60% 65%
Program Anugerah
cemerlang
45% 50% 55% 60% 65%