16-17 мая 2016 г. Генеральный директор ATBE, руководитель Комиссии по инновационно-технологическому развитию Управляющего совета Гимназии 1797, к.э.н. Антон Ильинский принял участие в III Международной научно-практической конференции "Смарт-регион: возможности электронного обучения" (http://smart-rb.ru), прошедшей в г. Уфа в рамках форума "Проф-IT.2016". На конференции Антон Ильинский представил доклад, посвященный проблемам широкого распространение и популяризации электронного обучения. Доклад вызвал большой интерес и широкое обсуждение среди участников конференции.

1. повышение компьютерной
грамотности
Повышение уровня готовности населения к
электронному обучению:
популяризация технологии
электронного обучения

2. Повышение компьютерной грамотности

3. Повышение компьютерной
грамотности кого
преподавателей
иобучающихся
и
администрации

4. Повышение компьютерной
грамотности обучающихся
Детские сады
Школы
/колледжи
ВУЗы
Дополнительное
образование
Обучение от
поставщиков
технологий

5. Повышение компьютерной
грамотности преподавателей и
администрации
Работодатели
Поставщики
технологий
Дополнительное
образование

6. Особенности повышение компьютерной
грамотности преподавателей и
администрации работодателями
• КПК, самообучениеСпециальные курсы
• Обучаются всеЖесткие требования для
прохождения обучения
• Контракты, поощрения, наказанияСпецифичная мотивация

7. Особенности повышение компьютерной
грамотности преподавателей и
администрации поставщиками технологий

8. Интеллектуальная система для изучения и преподавания
иностранных языков Rosetta Stone® Advantage – внедрение в
Финансовом Университете при Правительстве РФ
от одного из мировых лидеров в области обучающих
технологий группы компаний Rosetta Stone
КЕЙС ДОКЛАДА

9. Система включает 4 основных роли:
Роль учащегося
•Доступ к 9 языкам обучения
•Все уровни от новичка до эксперта
•Входное, промежуточное и итоговое
тестирование
Роль преподавателя
•Контроль обучения (время и результаты)
•Общение, вопросы и ответы
•Отправка индивидуальных заданий
Роль менеджера учебного процесса
•Автоматические отчеты
•Результаты обучения
•Выгрузка отчетов об обучении
Роль администратора
•Регистрация учащихся, преподавателей и
менеджеров
•Формирование групп или классов
•Управление пользователями и их данными
Архитектура Tell Me
More

10. Полная локализация на 22 языка, на которых можно учиться

11. Вход в систему осуществляется из интернет браузера или из
корпоративной учебной системы

12. Цель любого обучения
​Научиться что-то делать!

13. Британский
Английский
Международн
ыйанглийский
Испанский
европейский
Испанский
латиноамерика
нский
Французский
Немецкий
Итальянский
Голландский
Китайский
Цель: изучить любой из 9 иностранных языков,
т.е. научиться общаться устно и письменно
КЕЙС ДОКЛАДА

14. Чему нужно учить
Теории
Технологии
Практике

15. Продукт учебного процесса
Учебный
процесс
Ученик
Учитель
Учебники
Методики
Человек, который обладает
необходимыми теоретическими
знаниями, чтобы
ориентироваться в предметной
области, знающий технологию
получения конечных продуктов
этой области и умеющий
получать эти продукты

16. Для учащихся в системе представлено:
• Теория и технология: Словарь и грамматический учебник, спряжение
• Практика:
• Обширный спектр готовых уроков на профессиональные и
повседневные темы (например, Английский = 2 000 часов)
• Формирование и развитие четыреx основных языковых навыков –
разговорной практики (система понимает устную речь), аудирования,
чтения и письма
• Уровни: от начинающего – А1 до эксперта – С1
• Программа полностью соответствует "Общеевропейским критериям "
КЕЙС ДОКЛАДА

17. Цикл обучения
1. Вступительное
тестирование
2. Набор уроков,
адаптированных к
уровню и
поставленным
задачам обучения
3. Интенсивная практика:
поочередная отработка всех
навыков;
возможность работать
одновременно на нескольких
уровнях и в разных отраслях
4. Интерактивные диалоги, работа
с ресурсами библиотеки Rosetta
Stone® Advantage; промежуточное
тестирование
5. Заключителный тест

18. Основной рабочий экран учащегося
М
е
н
ю
Название урока,
статистика по уроку,
кнопка продолжения
обучения
Дополнительные ресурсы
КЕЙС ДОКЛАДА

19. Бoгатый выбор упражнений, совмещающих
класcику с инновациями
• Интерактивные диалоги
• Вопросы на понимание текста
• Ролевые видео игры
• Более 300 уроков на базе Евроновостей
• Грамматические упражнения
• Слова – загадки
• Кроссворды с произношением
• Упражнения на ассоциации
• Диктанты
• Всего более 47 видов упражнений

20. Типовое рабочее окно упражнения
Номер и вид упражнения
Пример и само упражнения
Дополнительные
функции
Проверка
правильности
Переход на следующее
упражнение

21. Отработка произношения слова. Сначала говорит диктор…

22. … затем говорит учащийся, и система проставляет ему оценку за качество
произношения в виде зеленых черточек. Уровень сложности можно изменить
непосредственно в этом задании. На графиках поперечные диаграммы –
громкость голоса, кривая линия - интонация

23. Виртуальные беседы – обозначение контекста беседы
Контекст диалога

24. Общение началось
Персонаж задает вопросы и адекватно
реагирует на Ваши ответы

25. Если два раза был дан неверный или невразумительный ответ, то учащийся
получает подсказки: текст, который говорил персонаж (собеседник) и варианты
подходящих ответов

26. Раздел «Языковой урок»
Учебная
програм-
ма
Содержание
раздела с
результатами
обучения
Пополнение учебной
программы

27. Общая статистика по результатам обучения студента

28. Портал менеджера учебного процесса
Автоматические отчеты об обучении
Выгрузка отчетов
Успеваемость учащихся по классам и языкам
Работа преподавателей
Комментарии к достигнутым результатам

29. Адаптируемая
оценочная шкала
• Мощный инструмент для
преподавателей
• Дифференцированный
подход к задачам учащихся
• Надежный способ оценить
работу студентов

30. Выгруженный отчет на основе заданных параметров

31. Портал преподавателя
Удобный и эффективный способ работы со студентами
Уровень, урок, отрабатываемые навыки
Объем выполненной работы
Затраченное время
Правильность ответов
Характер затруднений
Результаты тестов

32. Детализация процесса обучения одного студента – затраты времени

33. Детализация процесса обучения одного студента – выполнение уроков

34. Детализация процесса обучения одного студента – содержание одного из уроков и
результаты его изучения

35. Обработка сообщения от студента о проблеме в выполнении задания – стриншот
проблемного задания

36. Назначение студенту индивидуальных заданий (индивидуальной
траектории обучения)

37. Организация обучения преподавателей и
руководителей Финансового Университета
• Были организованы КПКСпециальные курсы
• Обучение прошли все преподаватели кафедр
иностранных языков и руководство факультетов
Жесткие требования для
прохождения обучения
• Выдача документов об образованииСпецифичная мотивация

38. Задачи обучения
Теория
• Довести уровень
понимания ИКТ до
возможности работы с
решением
• Познакомить с
полным
функционалом и
возможностями RSA
Технология
• Научить внедрять RSA
в свой учебный
процесс
Практика
• Отработать внедрение
RSA в учебный
процесс на практике

39. Основные блоки обучения
Терминология ИКТ с
практическими
примерами
Демонстрация RSA
Обзор всех
возможностей RSA и
принципы ее
работы и настройки
Первый вход в
систему
Методология
преподавания с
помощью RSA
Тренинговая
отработка
использования
методологии
Практика работы со
студентами
Отработка
специфичных
инструментов
Выпускная работа -
эссе

40. Итоги обучения
Проведено 2 цикла
обучения
• 1-й для
преподавателей
заочного факультета
• 2-й для
преподавателей
очных факультетов
Обучение прошли
более 50
преподавателей
• Активно используют
RSA более 85%
RSA используется на
программах
• Очного обучения
• Дистанционного
обучения

41. Популяризация технологий электронного обучения

42. 1. Необходимо создавать мотивацию к
обучению через повышение осознания
необходимости постоянного обучения чему-
либо
Обучение Компетентность Доход Долголетие

43. 2. Качества системы обучения должны быть
на высоте
Качества системы обучения
Качественные
учебные
материалы
Четкий и
прозрачный
учебный
процесс
Близость к
игре –
обучение
должно
захватывать
Четкий
контроль
учебного
процесса
Помощь в
организации
персонального
учебного
процесса
Доступность
онлайн
ресурсов
Обеспечение
постоянных
побед и
быстрых
результатов

44. 3. Пропаганда необходимости обучения
Эффективность Легкость Комфортность
Обучение
необходимо
как здоровый
образ жизни

45. 3. Пропаганда необходимости обучения
Мы объясняем, что изучение языков необходимо
всем сотрудникам –
это держит их в
интеллектуальном
тонусе,
продлевает жизнь,
повышает их
работоспособность и
производительность,
человек начинает
стареть когда
перестает учиться

46. 4. Специализированные программы
внедрения
Чего мы пытаемся достичь с помощью проекта?
(Цель)
Улучшение коммуникативных возможностей сотрудников российского офиса с иностранными
коллегами
Каким образом этого можно и нужно достичь
(Замысел)
Обучение онлайн английскому языку до достижения уровня B2
Какие жесткие правила мы должны заложить в
данный проект (Оргполитика)
1. Если в течение 2-х месяцев сотрудник обучался менее 6-ти часов (время выполнения заданий в
системе) без уважительных причин, подтвержденных документально, то он обязан:
Что мы хотим изменить? Общие временные рамки
проекта? (Планы)
За 12 месяцев поднять уровень обучающихся сотрудников, не достигших уровня B2 не менее, чем на
один уровень.
Какие основные вехи проекта? Количественные
параметры проекта? (Программы)
1. Запуск учебного процесса в компании (1 мес.).
2. Проведение опроса по мотивам изучения языка.
Какие шаги нам нужно будет совершить, чтобы проект
состоялся? (Проекты)
1. Марии получить доступ к системе
Какие приказы Вам нужно будет издать, чтобы проект
состоялся? (Приказы)
1. Приказ о внедрении оргполитики изучения языка
2. Приказ о реализации проекта онлайн изучения английского языка
Что у нас должно получиться в идеальной ситуации?
(Идеальные картины)
Через 12 месяцев по результатам тестирования не менее 50% всех записавшихся на обучение,
подтверждают повышение знания английского языка минимум на один уровень, кроме тех, кто уже до
начала обучения владел языком на уровне B2.
Как мы будет учитывать результаты проекта?
(Статистики)
1. Соотношение результатов входного и конечного тестирования (по изменению уровня знания
языка) и по изменению количества набранных баллов.
2. Кол-во часов обучения в месяц со 100% завершением заданий
Как мы обозначим результирующий продукт проекта?
(ЦКП)
1. Человек, который повысил своего уровень знания английского языка:
a. Лучше стал понимать речь на слух

47. 5. Информирование
населения о
возможностях
обучаться электронно
Национальная
платформа открытого
образования
Coursera
MIT OPEN COURSE
WARE
Универсариум

48. Спасибо за внимание!
Компания ATBE:
8 495 988-28-85
info@atbe.ru
www.atbe.ru/rs
Ильинский Антон Сергеевич,
Генеральный директор ATBE
Контакты для связи: