SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
«Περί ανέμων ,υδάτων και τόπων»«Περί ανέμων ,υδάτων και τόπων»
Από το Δημόκριτο στη σύγχρονη αξιοποίησηΑπό το Δημόκριτο στη σύγχρονη αξιοποίηση
φυσικών στοιχείων και πόρων μέσα απόφυσικών στοιχείων και πόρων μέσα από
δράσεις αειφορίας.δράσεις αειφορίας.
Περιβαλλοντικό πρόγραμμαΠεριβαλλοντικό πρόγραμμα
66ουου
Γ/σιου Ηρακλείου ΑττικήςΓ/σιου Ηρακλείου Αττικής
Συντονίστρια: Πετροπούλου Χριστίνα (Φυσικός)Συντονίστρια: Πετροπούλου Χριστίνα (Φυσικός)
Συμμετοχή:Θεοδωρακοπούλου Παρ. (Φιλόλογος)Συμμετοχή:Θεοδωρακοπούλου Παρ. (Φιλόλογος)
Σχολικό έτος:2016-17Σχολικό έτος:2016-17
ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ:ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ:
Αειφόρο σχολείοΑειφόρο σχολείο
Διαχείριση φυσικών πόρωνΔιαχείριση φυσικών πόρων
Οικολογικό αποτύπωμαΟικολογικό αποτύπωμα
ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΚΟΠΟΣΓΕΝΙΚΟΣ ΣΚΟΠΟΣ
Αναγνώριση της αξίας των φυσικών πόρωνΑναγνώριση της αξίας των φυσικών πόρων
και της ορθολογικής διαχείρισής τους με κατανόησηκαι της ορθολογικής διαχείρισής τους με κατανόηση
των βασικών αρχών της αειφόρου ανάπτυξης σετων βασικών αρχών της αειφόρου ανάπτυξης σε
επίπεδο στρατηγικών και στόχων σε εθνικό καιεπίπεδο στρατηγικών και στόχων σε εθνικό και
παγκόσμιο επίπεδο. Διαμόρφωση οικολογικήςπαγκόσμιο επίπεδο. Διαμόρφωση οικολογικής
συνείδησης στους μαθητές ως ενεργοί και υπεύθυνοισυνείδησης στους μαθητές ως ενεργοί και υπεύθυνοι
πολίτες.πολίτες.
Αειφόρος
ανάπτυξη
Πράσινη
ανάπτυξη
Φυσικοί
πόροι
Διαχείριση
Ενέργεια
Αποτύπωμα
Αειφόρες
Κατασκευές
Βιωσιμότητα
Αειφορία
ΟΡΓΑΝΟΓΡΑΜΜΑ ΑΕΙΦΟΡΙΚΟΤΗΤΑΣ
Μερικά συνθήματαΜερικά συνθήματα
 «Θυσιάζω μερικές ανέσεις μου, μειώνω το«Θυσιάζω μερικές ανέσεις μου, μειώνω το
αποτύπωμά μου στο περιβάλλον»αποτύπωμά μου στο περιβάλλον»
 «Μην είσαι παρατηρητής»«Μην είσαι παρατηρητής»
 «Μειώνω- Ανακυκλώνω-«Μειώνω- Ανακυκλώνω-
Επαναχρησιμοποιώ»Επαναχρησιμοποιώ»
 «Ο πλανήτης είναι στα χέρια μας»«Ο πλανήτης είναι στα χέρια μας»
 «Θάλασσα, ζωή μου»«Θάλασσα, ζωή μου»
 «Η γη μου, η αναπνοή μου»«Η γη μου, η αναπνοή μου»
Τα στιχάκια των φυσικών πόρωνΤα στιχάκια των φυσικών πόρων
 Για το νερό:Για το νερό:
«Μια σταγόνα τα δροσίζει όλα»«Μια σταγόνα τα δροσίζει όλα»
«Η πηγή της γης μου, η πηγή της επιβίωσής μου»«Η πηγή της γης μου, η πηγή της επιβίωσής μου»
 Για το έδαφος: «Οι άνθρωποι στο έδαφος ορίζουν το υπέδαφος»Για το έδαφος: «Οι άνθρωποι στο έδαφος ορίζουν το υπέδαφος»
 Για τον αέρα: «Ο αέρας όλα τα γυρίζει και εμάς μας …συλλογίζει»Για τον αέρα: «Ο αέρας όλα τα γυρίζει και εμάς μας …συλλογίζει»
 Τελικά:Τελικά:
«Το νερό δροσίζει, ο αέρας ανεμίζει, η φωτιά φωτίζει και όλα αυτά γιατί«Το νερό δροσίζει, ο αέρας ανεμίζει, η φωτιά φωτίζει και όλα αυτά γιατί
….η γη γυρίζει» .….η γη γυρίζει» .
« Ανακύκλωση αν θες κι εσύ, ενεργός πρέπει να γίνεις στη στιγμή» .« Ανακύκλωση αν θες κι εσύ, ενεργός πρέπει να γίνεις στη στιγμή» .
Οι δράσεις μαςΟι δράσεις μας
Το meteo.gr στο σχολείοΤο meteo.gr στο σχολείο
Εκπ/κό πρόγραμμαΕκπ/κό πρόγραμμα
μετεωρολογίας με: βίντεο,μετεωρολογίας με: βίντεο,
προσομοιώσεις, πειράματαπροσομοιώσεις, πειράματα
και διαδραστικέςκαι διαδραστικές
εφαρμογές με χρήση Τ.Π.Ε.εφαρμογές με χρήση Τ.Π.Ε.
στο σχολικό εργαστήριοστο σχολικό εργαστήριο
φυσικών επιστημών.φυσικών επιστημών.
Εκπ/κο πρόγραμμα του ΙνστιτούτουΕκπ/κο πρόγραμμα του Ινστιτούτου
Μετεωρολογίας του Εθνικού ΑστεροσκοπείουΜετεωρολογίας του Εθνικού Αστεροσκοπείου
ΑθηνώνΑθηνών
““Περί ανέμων και υδάτων” .Περί ανέμων και υδάτων” .
Οικολογικό χριστουγεννιάτικο παζάριΟικολογικό χριστουγεννιάτικο παζάρι
με φαντασία και εφευρετικότητα.με φαντασία και εφευρετικότητα.
ΚΠΕ ΔραπετσώναςΚΠΕ Δραπετσώνας
 ΕνημέρωσηΕνημέρωση
 Το παιχνίδι της διατήρησηςΤο παιχνίδι της διατήρησης
των φυσικών πόρων.των φυσικών πόρων.
 Μικροί δημοσιογράφοιΜικροί δημοσιογράφοι
 Φύλλα εργασίαςΦύλλα εργασίας
 Κατασκευές απόΚατασκευές από
ανακυκλώσιμα υλικάανακυκλώσιμα υλικά
 Ανατροφοδότηση μέσωΑνατροφοδότηση μέσω
βιωματικού παιχνιδιούβιωματικού παιχνιδιού
γνώσεων οικολογίαςγνώσεων οικολογίας
HELMEPAHELMEPA
(Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος)(Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος)
«Θάλασσα, ζωή μου»«Θάλασσα, ζωή μου»
Ευαισθητοποίηση καιΕυαισθητοποίηση και
διάδραση.διάδραση.
Πρωτότυπες κατασκευέςΠρωτότυπες κατασκευές
Η διπλή γη: Ζωή- ΡύπανσηΗ διπλή γη: Ζωή- Ρύπανση
Η ομπρέλα της ανακύκλωσης.Η ομπρέλα της ανακύκλωσης.
Κατασκευές με ανακυκλώσιμαΚατασκευές με ανακυκλώσιμα
υλικά.υλικά.
Το ενεργειακό μας αποτύπωμα .Το ενεργειακό μας αποτύπωμα .
Διάχυση στη σχολική καιΔιάχυση στη σχολική και
τοπική κοινότητα.τοπική κοινότητα.
Γωνιά ευαισθητοποίησης στοΓωνιά ευαισθητοποίησης στο
σχολείο.σχολείο.
Επιλέξαμε να παρουσιάσουμε μετωπικά μέσαΕπιλέξαμε να παρουσιάσουμε μετωπικά μέσα
από την έκθεσή μας στη γωνιάαπό την έκθεσή μας στη γωνιά
ευαισθητοποίησης.ευαισθητοποίησης.
Γιατί ?Γιατί ?
«Το πρόγραμμά μας«Το πρόγραμμά μας
είναι ζωντανό καιείναι ζωντανό και
θέλουμε ναθέλουμε να
μοιραστούμε μαζί σαςμοιραστούμε μαζί σας
τις εμπειρίες πουτις εμπειρίες που
αποκομίσαμε».αποκομίσαμε».
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
 Οι μαθητές επεξεργάστηκαν τις έννοιες αειφορία, οικολογικό αποτύπωμα, φυσικοίΟι μαθητές επεξεργάστηκαν τις έννοιες αειφορία, οικολογικό αποτύπωμα, φυσικοί
πόροι , ανανεώσιμες πηγές ενέργειας ,οικονομία και μέτρο στο φυσικό περιβάλλον ,πόροι , ανανεώσιμες πηγές ενέργειας ,οικονομία και μέτρο στο φυσικό περιβάλλον ,
 ανακάλυψαν τρόπους για τη διαχείριση του νερού, της ενέργειας, των απορριμμάτωνανακάλυψαν τρόπους για τη διαχείριση του νερού, της ενέργειας, των απορριμμάτων
και αστικών λυμάτων μέσω της επαναχρησιμοποίησης ,και αστικών λυμάτων μέσω της επαναχρησιμοποίησης ,
 κατανόησαν ότι η προστασία του περιβάλλοντος απαιτεί ολοκληρωμένο και ορθολογικόκατανόησαν ότι η προστασία του περιβάλλοντος απαιτεί ολοκληρωμένο και ορθολογικό
σχεδιασμό τόσο σε ατομικό όσο και σε συλλογικό επίπεδοσχεδιασμό τόσο σε ατομικό όσο και σε συλλογικό επίπεδο
 εντόπισαν τις ανθρώπινες δραστηριότητες που υποβαθμίζουν το περιβάλλον σε σχολικόεντόπισαν τις ανθρώπινες δραστηριότητες που υποβαθμίζουν το περιβάλλον σε σχολικό
και τοπικό επίπεδοκαι τοπικό επίπεδο
 ασκήθηκαν στην παρατήρηση , καταγραφή, ανάλυση και επεξεργασία πληροφοριώνασκήθηκαν στην παρατήρηση , καταγραφή, ανάλυση και επεξεργασία πληροφοριών
από αξιόπιστες πηγές,από αξιόπιστες πηγές,
 ανάπτυξαν πρωτοβουλίες και σχεδίασαν δράσεις αειφορίας ,ανάπτυξαν πρωτοβουλίες και σχεδίασαν δράσεις αειφορίας ,
 πειραματίστηκαν με υλικά ,τεχνικές και μέσα ασκώντας τη φαντασία, εφευρετικότηταπειραματίστηκαν με υλικά ,τεχνικές και μέσα ασκώντας τη φαντασία, εφευρετικότητα
και δημιουργικότητά τους,και δημιουργικότητά τους,
 αναγνώρισαν την ανάγκη υιοθέτησης νέων οικολογικών συνήθειων, ανασκευάζονταςαναγνώρισαν την ανάγκη υιοθέτησης νέων οικολογικών συνήθειων, ανασκευάζοντας
καθημερινές ρυπογόνες συνήθειεςκαθημερινές ρυπογόνες συνήθειες
Τελικά:Τελικά:
Μέσα από τη συνεργασία και την ανάληψη ρόλωνΜέσα από τη συνεργασία και την ανάληψη ρόλων
στις ομάδες εργασίας για την αποπεράτωση του έργου σεστις ομάδες εργασίας για την αποπεράτωση του έργου σε
ενεργό, συμμετοχικό μαθησιακό περιβάλλον, αναγνώρισαν τηενεργό, συμμετοχικό μαθησιακό περιβάλλον, αναγνώρισαν τη
σημασία της συμμετοχήςσημασία της συμμετοχής
ως αυριανοί ενεργοί πολίτες στο σχεδιασμό,ως αυριανοί ενεργοί πολίτες στο σχεδιασμό,
την ορθολογική και αποτελεσματική προστασίατην ορθολογική και αποτελεσματική προστασία
του περιβάλλοντος στον κύκλο της αειφορικότητας.του περιβάλλοντος στον κύκλο της αειφορικότητας.
περι ανεμων υδατων και τοπων

More Related Content

What's hot

εργασία για την ανακύκλωση
εργασία για την ανακύκλωσηεργασία για την ανακύκλωση
εργασία για την ανακύκλωσηdora222
 
ΑΛΦΑΒΗΤΑΡΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ
ΑΛΦΑΒΗΤΑΡΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣΑΛΦΑΒΗΤΑΡΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ
ΑΛΦΑΒΗΤΑΡΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣalexadra71
 
ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΟΥΝ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ
ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΟΥΝ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΟΥΝ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ
ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΟΥΝ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣAlexandra Tsigkou
 
Ανα-κυκλώνω στην καθημερινή μου ζωή- 7ο ΔΣ Ασπροπύργου
Ανα-κυκλώνω στην καθημερινή μου ζωή- 7ο ΔΣ ΑσπροπύργουΑνα-κυκλώνω στην καθημερινή μου ζωή- 7ο ΔΣ Ασπροπύργου
Ανα-κυκλώνω στην καθημερινή μου ζωή- 7ο ΔΣ ΑσπροπύργουAlexandra Tsigkou
 
Προστασία του Περιβάλλοντος
Προστασία του Περιβάλλοντος Προστασία του Περιβάλλοντος
Προστασία του Περιβάλλοντος ssuser165fb6
 
διαχειριση απορριμματων ανακυκλωση
διαχειριση απορριμματων ανακυκλωσηδιαχειριση απορριμματων ανακυκλωση
διαχειριση απορριμματων ανακυκλωσηxristoi
 
Perivallontiki2013
Perivallontiki2013Perivallontiki2013
Perivallontiki2013ntakaletsi
 
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα: "Τίποτα δεν πάει χαμένο..." - 2ο Δημοτικό Σχολείο Ε...
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα: "Τίποτα δεν πάει χαμένο..." - 2ο Δημοτικό Σχολείο Ε...Περιβαλλοντικό πρόγραμμα: "Τίποτα δεν πάει χαμένο..." - 2ο Δημοτικό Σχολείο Ε...
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα: "Τίποτα δεν πάει χαμένο..." - 2ο Δημοτικό Σχολείο Ε...Lampispint
 
«Ανακυκλώστε . . .τώρα»
«Ανακυκλώστε . . .τώρα»«Ανακυκλώστε . . .τώρα»
«Ανακυκλώστε . . .τώρα»antkoniou
 
Project save the planet
Project save the planetProject save the planet
Project save the planettryfonid
 
3ο ΓΕΛ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ
3ο ΓΕΛ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ3ο ΓΕΛ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ
3ο ΓΕΛ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣiodinou
 
Προστασία του περιβάλλοντος
Προστασία του περιβάλλοντοςΠροστασία του περιβάλλοντος
Προστασία του περιβάλλοντοςEleftheriaTasopoulou
 
Δημιουργούμε το Οικολογικό Σχολείο μας
Δημιουργούμε το Οικολογικό Σχολείο μαςΔημιουργούμε το Οικολογικό Σχολείο μας
Δημιουργούμε το Οικολογικό Σχολείο μαςDimitris Economou
 
Καταναλωτική Κοινωνία και Απορρίμματα
Καταναλωτική Κοινωνία και ΑπορρίμματαΚαταναλωτική Κοινωνία και Απορρίμματα
Καταναλωτική Κοινωνία και ΑπορρίμματαAlexandra Tsigkou
 
7o Νηπιαγωγείο Άνω Λιοσίων- "Ανακύκλωση"
7o Νηπιαγωγείο Άνω Λιοσίων- "Ανακύκλωση"7o Νηπιαγωγείο Άνω Λιοσίων- "Ανακύκλωση"
7o Νηπιαγωγείο Άνω Λιοσίων- "Ανακύκλωση"Alexandra Tsigkou
 

What's hot (19)

εργασία για την ανακύκλωση
εργασία για την ανακύκλωσηεργασία για την ανακύκλωση
εργασία για την ανακύκλωση
 
ΑΛΦΑΒΗΤΑΡΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ
ΑΛΦΑΒΗΤΑΡΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣΑΛΦΑΒΗΤΑΡΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ
ΑΛΦΑΒΗΤΑΡΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ
 
ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΟΥΝ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ
ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΟΥΝ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΟΥΝ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ
ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΟΥΝ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ
 
Ανα-κυκλώνω στην καθημερινή μου ζωή- 7ο ΔΣ Ασπροπύργου
Ανα-κυκλώνω στην καθημερινή μου ζωή- 7ο ΔΣ ΑσπροπύργουΑνα-κυκλώνω στην καθημερινή μου ζωή- 7ο ΔΣ Ασπροπύργου
Ανα-κυκλώνω στην καθημερινή μου ζωή- 7ο ΔΣ Ασπροπύργου
 
Προστασία του Περιβάλλοντος
Προστασία του Περιβάλλοντος Προστασία του Περιβάλλοντος
Προστασία του Περιβάλλοντος
 
διαχειριση απορριμματων ανακυκλωση
διαχειριση απορριμματων ανακυκλωσηδιαχειριση απορριμματων ανακυκλωση
διαχειριση απορριμματων ανακυκλωση
 
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
 
Perivallontiki2013
Perivallontiki2013Perivallontiki2013
Perivallontiki2013
 
Recycling
RecyclingRecycling
Recycling
 
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα: "Τίποτα δεν πάει χαμένο..." - 2ο Δημοτικό Σχολείο Ε...
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα: "Τίποτα δεν πάει χαμένο..." - 2ο Δημοτικό Σχολείο Ε...Περιβαλλοντικό πρόγραμμα: "Τίποτα δεν πάει χαμένο..." - 2ο Δημοτικό Σχολείο Ε...
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα: "Τίποτα δεν πάει χαμένο..." - 2ο Δημοτικό Σχολείο Ε...
 
«Ανακυκλώστε . . .τώρα»
«Ανακυκλώστε . . .τώρα»«Ανακυκλώστε . . .τώρα»
«Ανακυκλώστε . . .τώρα»
 
Project save the planet
Project save the planetProject save the planet
Project save the planet
 
U4energy
U4energyU4energy
U4energy
 
3ο ΓΕΛ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ
3ο ΓΕΛ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ3ο ΓΕΛ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ
3ο ΓΕΛ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ
 
Προστασία του περιβάλλοντος
Προστασία του περιβάλλοντοςΠροστασία του περιβάλλοντος
Προστασία του περιβάλλοντος
 
Περιβάλλον
ΠεριβάλλονΠεριβάλλον
Περιβάλλον
 
Δημιουργούμε το Οικολογικό Σχολείο μας
Δημιουργούμε το Οικολογικό Σχολείο μαςΔημιουργούμε το Οικολογικό Σχολείο μας
Δημιουργούμε το Οικολογικό Σχολείο μας
 
Καταναλωτική Κοινωνία και Απορρίμματα
Καταναλωτική Κοινωνία και ΑπορρίμματαΚαταναλωτική Κοινωνία και Απορρίμματα
Καταναλωτική Κοινωνία και Απορρίμματα
 
7o Νηπιαγωγείο Άνω Λιοσίων- "Ανακύκλωση"
7o Νηπιαγωγείο Άνω Λιοσίων- "Ανακύκλωση"7o Νηπιαγωγείο Άνω Λιοσίων- "Ανακύκλωση"
7o Νηπιαγωγείο Άνω Λιοσίων- "Ανακύκλωση"
 

Similar to περι ανεμων υδατων και τοπων

Μειώνω τα σκουπίδια. Aνακυκλώνω κι επαναχρησιμοποιώ.
Μειώνω τα σκουπίδια. Aνακυκλώνω κι επαναχρησιμοποιώ.Μειώνω τα σκουπίδια. Aνακυκλώνω κι επαναχρησιμοποιώ.
Μειώνω τα σκουπίδια. Aνακυκλώνω κι επαναχρησιμοποιώ.filiopanagiotaki
 
1. ΝΑ Σ' ΑΓΝΑΝΤΕΥΩ ΘΑΛΑΣΣΑ
1. ΝΑ Σ' ΑΓΝΑΝΤΕΥΩ ΘΑΛΑΣΣΑ1. ΝΑ Σ' ΑΓΝΑΝΤΕΥΩ ΘΑΛΑΣΣΑ
1. ΝΑ Σ' ΑΓΝΑΝΤΕΥΩ ΘΑΛΑΣΣΑmelisses
 
να σ' αγναντευω θαλασσα
να σ' αγναντευω θαλασσανα σ' αγναντευω θαλασσα
να σ' αγναντευω θαλασσαDimitris Gkotzos
 
περιβαλλοντικο προγραμμα
περιβαλλοντικο προγραμμαπεριβαλλοντικο προγραμμα
περιβαλλοντικο προγραμμαDimitris Gkotzos
 
Τα πετρώματα και η σημασία τους
Τα πετρώματα και η σημασία τουςΤα πετρώματα και η σημασία τους
Τα πετρώματα και η σημασία τουςDora Makridou
 
"Το νερό πηγή ζωής"
"Το νερό πηγή ζωής""Το νερό πηγή ζωής"
"Το νερό πηγή ζωής"Rozana Papakrasa
 
ημερίδα μαρίαμπιμπούδη
ημερίδα μαρίαμπιμπούδηημερίδα μαρίαμπιμπούδη
ημερίδα μαρίαμπιμπούδηDimitris Gkotzos
 
KΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ
KΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗKΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ
KΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗDimitris Gkotzos
 
Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα ΛΗΤΩ 2011-12
Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα ΛΗΤΩ 2011-12Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα ΛΗΤΩ 2011-12
Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα ΛΗΤΩ 2011-12dora222
 
Environmental Education
Environmental EducationEnvironmental Education
Environmental EducationHara Drinia
 
θησαυρός από σκουπίδια- Υπεύθυνοι προγάμματος: Ζανίδου Σαουλίδου Κωνσταντινιά...
θησαυρός από σκουπίδια- Υπεύθυνοι προγάμματος: Ζανίδου Σαουλίδου Κωνσταντινιά...θησαυρός από σκουπίδια- Υπεύθυνοι προγάμματος: Ζανίδου Σαουλίδου Κωνσταντινιά...
θησαυρός από σκουπίδια- Υπεύθυνοι προγάμματος: Ζανίδου Σαουλίδου Κωνσταντινιά...Nina Zanidou Saoulidou
 
Το νερό στον τόπο και τον χρόνο
Το νερό στον τόπο και τον χρόνοΤο νερό στον τόπο και τον χρόνο
Το νερό στον τόπο και τον χρόνοGeorge Markatatos
 
Προστασία του Περιβάλλοντος
Προστασία του ΠεριβάλλοντοςΠροστασία του Περιβάλλοντος
Προστασία του Περιβάλλοντοςmaritinamauroeidi
 
Προστασία του Περιβάλλοντος
Προστασία του ΠεριβάλλοντοςΠροστασία του Περιβάλλοντος
Προστασία του Περιβάλλοντοςmaritinamauroeidi
 
Προστασία του περιβάλλοντος
Προστασία του περιβάλλοντοςΠροστασία του περιβάλλοντος
Προστασία του περιβάλλοντοςEleftheriaTasopoulou
 
3ο ΔΣ Ζεφυρίου- ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ
3ο ΔΣ Ζεφυρίου- ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ3ο ΔΣ Ζεφυρίου- ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ
3ο ΔΣ Ζεφυρίου- ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑAlexandra Tsigkou
 
Περιβαλλοντικο Προγραμμα
Περιβαλλοντικο Προγραμμα Περιβαλλοντικο Προγραμμα
Περιβαλλοντικο Προγραμμα Stavroula Lianou
 
7ο Νηπιαγωγείο Μεγάρων- "Ανακύκλωση"
7ο Νηπιαγωγείο Μεγάρων- "Ανακύκλωση"7ο Νηπιαγωγείο Μεγάρων- "Ανακύκλωση"
7ο Νηπιαγωγείο Μεγάρων- "Ανακύκλωση"Alexandra Tsigkou
 
3 ΓΥΜΝΑΣ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ 2015
3 ΓΥΜΝΑΣ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ 20153 ΓΥΜΝΑΣ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ 2015
3 ΓΥΜΝΑΣ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ 2015Kpe Maronias
 

Similar to περι ανεμων υδατων και τοπων (20)

Μειώνω τα σκουπίδια. Aνακυκλώνω κι επαναχρησιμοποιώ.
Μειώνω τα σκουπίδια. Aνακυκλώνω κι επαναχρησιμοποιώ.Μειώνω τα σκουπίδια. Aνακυκλώνω κι επαναχρησιμοποιώ.
Μειώνω τα σκουπίδια. Aνακυκλώνω κι επαναχρησιμοποιώ.
 
1. ΝΑ Σ' ΑΓΝΑΝΤΕΥΩ ΘΑΛΑΣΣΑ
1. ΝΑ Σ' ΑΓΝΑΝΤΕΥΩ ΘΑΛΑΣΣΑ1. ΝΑ Σ' ΑΓΝΑΝΤΕΥΩ ΘΑΛΑΣΣΑ
1. ΝΑ Σ' ΑΓΝΑΝΤΕΥΩ ΘΑΛΑΣΣΑ
 
να σ' αγναντευω θαλασσα
να σ' αγναντευω θαλασσανα σ' αγναντευω θαλασσα
να σ' αγναντευω θαλασσα
 
περιβαλλοντικο προγραμμα
περιβαλλοντικο προγραμμαπεριβαλλοντικο προγραμμα
περιβαλλοντικο προγραμμα
 
Τα πετρώματα και η σημασία τους
Τα πετρώματα και η σημασία τουςΤα πετρώματα και η σημασία τους
Τα πετρώματα και η σημασία τους
 
"Το νερό πηγή ζωής"
"Το νερό πηγή ζωής""Το νερό πηγή ζωής"
"Το νερό πηγή ζωής"
 
ημερίδα μαρίαμπιμπούδη
ημερίδα μαρίαμπιμπούδηημερίδα μαρίαμπιμπούδη
ημερίδα μαρίαμπιμπούδη
 
KΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ
KΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗKΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ
KΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ
 
Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα ΛΗΤΩ 2011-12
Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα ΛΗΤΩ 2011-12Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα ΛΗΤΩ 2011-12
Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα ΛΗΤΩ 2011-12
 
Environmental Education
Environmental EducationEnvironmental Education
Environmental Education
 
θησαυρός από σκουπίδια- Υπεύθυνοι προγάμματος: Ζανίδου Σαουλίδου Κωνσταντινιά...
θησαυρός από σκουπίδια- Υπεύθυνοι προγάμματος: Ζανίδου Σαουλίδου Κωνσταντινιά...θησαυρός από σκουπίδια- Υπεύθυνοι προγάμματος: Ζανίδου Σαουλίδου Κωνσταντινιά...
θησαυρός από σκουπίδια- Υπεύθυνοι προγάμματος: Ζανίδου Σαουλίδου Κωνσταντινιά...
 
Το νερό στον τόπο και τον χρόνο
Το νερό στον τόπο και τον χρόνοΤο νερό στον τόπο και τον χρόνο
Το νερό στον τόπο και τον χρόνο
 
Προστασία του Περιβάλλοντος
Προστασία του ΠεριβάλλοντοςΠροστασία του Περιβάλλοντος
Προστασία του Περιβάλλοντος
 
Προστασία του Περιβάλλοντος
Προστασία του ΠεριβάλλοντοςΠροστασία του Περιβάλλοντος
Προστασία του Περιβάλλοντος
 
Προστασία του περιβάλλοντος
Προστασία του περιβάλλοντοςΠροστασία του περιβάλλοντος
Προστασία του περιβάλλοντος
 
3ο ΔΣ Ζεφυρίου- ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ
3ο ΔΣ Ζεφυρίου- ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ3ο ΔΣ Ζεφυρίου- ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ
3ο ΔΣ Ζεφυρίου- ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ
 
Περιβαλλοντικο Προγραμμα
Περιβαλλοντικο Προγραμμα Περιβαλλοντικο Προγραμμα
Περιβαλλοντικο Προγραμμα
 
Νηπιαγωγοι
ΝηπιαγωγοιΝηπιαγωγοι
Νηπιαγωγοι
 
7ο Νηπιαγωγείο Μεγάρων- "Ανακύκλωση"
7ο Νηπιαγωγείο Μεγάρων- "Ανακύκλωση"7ο Νηπιαγωγείο Μεγάρων- "Ανακύκλωση"
7ο Νηπιαγωγείο Μεγάρων- "Ανακύκλωση"
 
3 ΓΥΜΝΑΣ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ 2015
3 ΓΥΜΝΑΣ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ 20153 ΓΥΜΝΑΣ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ 2015
3 ΓΥΜΝΑΣ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ 2015
 

More from gper2014

Kompostopoiisi 1 gel ag. paraskevis
Kompostopoiisi 1 gel ag. paraskevisKompostopoiisi 1 gel ag. paraskevis
Kompostopoiisi 1 gel ag. paraskevisgper2014
 
Anakyklosi 1 gel ag. paraskevis
Anakyklosi 1 gel ag. paraskevisAnakyklosi 1 gel ag. paraskevis
Anakyklosi 1 gel ag. paraskevisgper2014
 
3o epal chalandriou energy
3o epal chalandriou energy3o epal chalandriou energy
3o epal chalandriou energygper2014
 
Ιστορίες στην πόλη με το ποτάμι...γιατί η ιστορία σου είναι η ιστορία της πόλ...
Ιστορίες στην πόλη με το ποτάμι...γιατί η ιστορία σου είναι η ιστορία της πόλ...Ιστορίες στην πόλη με το ποτάμι...γιατί η ιστορία σου είναι η ιστορία της πόλ...
Ιστορίες στην πόλη με το ποτάμι...γιατί η ιστορία σου είναι η ιστορία της πόλ...gper2014
 
Επιχείρηση αειφορία
Επιχείρηση αειφορίαΕπιχείρηση αειφορία
Επιχείρηση αειφορίαgper2014
 
Πράσινες γωνιές -αειφορικό μοντέλο διαβίωσης
Πράσινες γωνιές -αειφορικό μοντέλο διαβίωσηςΠράσινες γωνιές -αειφορικό μοντέλο διαβίωσης
Πράσινες γωνιές -αειφορικό μοντέλο διαβίωσηςgper2014
 
Tα κρυμμένα και θαμένα θέλγητρα των πόλεων
Tα κρυμμένα και θαμένα θέλγητρα των πόλεωνTα κρυμμένα και θαμένα θέλγητρα των πόλεων
Tα κρυμμένα και θαμένα θέλγητρα των πόλεωνgper2014
 
Το σεισμικό και ηφαιστειακό τόξο του Αιγαίου - Οι δρόμοι της λάβας, θαμένοι π...
Το σεισμικό και ηφαιστειακό τόξο του Αιγαίου - Οι δρόμοι της λάβας, θαμένοι π...Το σεισμικό και ηφαιστειακό τόξο του Αιγαίου - Οι δρόμοι της λάβας, θαμένοι π...
Το σεισμικό και ηφαιστειακό τόξο του Αιγαίου - Οι δρόμοι της λάβας, θαμένοι π...gper2014
 
Η λέσχη φωτογραφίας του Προτύπου Γυμνασίου Αναβρύτων για την αειφορία
Η λέσχη φωτογραφίας του Προτύπου Γυμνασίου Αναβρύτων για την αειφορίαΗ λέσχη φωτογραφίας του Προτύπου Γυμνασίου Αναβρύτων για την αειφορία
Η λέσχη φωτογραφίας του Προτύπου Γυμνασίου Αναβρύτων για την αειφορίαgper2014
 
Στην αγκαλιά της θάλασσας
Στην αγκαλιά της θάλασσαςΣτην αγκαλιά της θάλασσας
Στην αγκαλιά της θάλασσαςgper2014
 
Σκέψου επαναχρησιμοποίηση και ανακύκλωση
Σκέψου επαναχρησιμοποίηση και ανακύκλωσηΣκέψου επαναχρησιμοποίηση και ανακύκλωση
Σκέψου επαναχρησιμοποίηση και ανακύκλωσηgper2014
 
ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΥΜΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΟΥΜΕ Ε...
ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΥΜΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΟΥΜΕ Ε...ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΥΜΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΟΥΜΕ Ε...
ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΥΜΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΟΥΜΕ Ε...gper2014
 
ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΥΜΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΟΥΜΕ Ε...
ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΥΜΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΟΥΜΕ Ε...ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΥΜΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΟΥΜΕ Ε...
ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΥΜΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΟΥΜΕ Ε...gper2014
 
Τα κρυμμένα θέλγητρα των πόλεων
Τα κρυμμένα θέλγητρα των πόλεωνΤα κρυμμένα θέλγητρα των πόλεων
Τα κρυμμένα θέλγητρα των πόλεωνgper2014
 
To ταξίδι της ανακύκλωσης
To ταξίδι της ανακύκλωσηςTo ταξίδι της ανακύκλωσης
To ταξίδι της ανακύκλωσηςgper2014
 
Το Οξειδάνιο ανακυκλώνεται
Το Οξειδάνιο ανακυκλώνεταιΤο Οξειδάνιο ανακυκλώνεται
Το Οξειδάνιο ανακυκλώνεταιgper2014
 
Πορευόμενοι έξυπνα και δημιουργικά προς την αειφορία
Πορευόμενοι έξυπνα και δημιουργικά προς την αειφορίαΠορευόμενοι έξυπνα και δημιουργικά προς την αειφορία
Πορευόμενοι έξυπνα και δημιουργικά προς την αειφορίαgper2014
 
1 epal 1 e.k. ag. paraskevis_diavazo tis poleis
1 epal 1 e.k. ag. paraskevis_diavazo tis poleis1 epal 1 e.k. ag. paraskevis_diavazo tis poleis
1 epal 1 e.k. ag. paraskevis_diavazo tis poleisgper2014
 
Limnea ikosistimata ke alilepidrasi me to perivalon prerspes gel n. pentelis_...
Limnea ikosistimata ke alilepidrasi me to perivalon prerspes gel n. pentelis_...Limnea ikosistimata ke alilepidrasi me to perivalon prerspes gel n. pentelis_...
Limnea ikosistimata ke alilepidrasi me to perivalon prerspes gel n. pentelis_...gper2014
 
Limnea ikosistimata ke alilepidrasi me to perivalon kastoria gel n. pentelis_...
Limnea ikosistimata ke alilepidrasi me to perivalon kastoria gel n. pentelis_...Limnea ikosistimata ke alilepidrasi me to perivalon kastoria gel n. pentelis_...
Limnea ikosistimata ke alilepidrasi me to perivalon kastoria gel n. pentelis_...gper2014
 

More from gper2014 (20)

Kompostopoiisi 1 gel ag. paraskevis
Kompostopoiisi 1 gel ag. paraskevisKompostopoiisi 1 gel ag. paraskevis
Kompostopoiisi 1 gel ag. paraskevis
 
Anakyklosi 1 gel ag. paraskevis
Anakyklosi 1 gel ag. paraskevisAnakyklosi 1 gel ag. paraskevis
Anakyklosi 1 gel ag. paraskevis
 
3o epal chalandriou energy
3o epal chalandriou energy3o epal chalandriou energy
3o epal chalandriou energy
 
Ιστορίες στην πόλη με το ποτάμι...γιατί η ιστορία σου είναι η ιστορία της πόλ...
Ιστορίες στην πόλη με το ποτάμι...γιατί η ιστορία σου είναι η ιστορία της πόλ...Ιστορίες στην πόλη με το ποτάμι...γιατί η ιστορία σου είναι η ιστορία της πόλ...
Ιστορίες στην πόλη με το ποτάμι...γιατί η ιστορία σου είναι η ιστορία της πόλ...
 
Επιχείρηση αειφορία
Επιχείρηση αειφορίαΕπιχείρηση αειφορία
Επιχείρηση αειφορία
 
Πράσινες γωνιές -αειφορικό μοντέλο διαβίωσης
Πράσινες γωνιές -αειφορικό μοντέλο διαβίωσηςΠράσινες γωνιές -αειφορικό μοντέλο διαβίωσης
Πράσινες γωνιές -αειφορικό μοντέλο διαβίωσης
 
Tα κρυμμένα και θαμένα θέλγητρα των πόλεων
Tα κρυμμένα και θαμένα θέλγητρα των πόλεωνTα κρυμμένα και θαμένα θέλγητρα των πόλεων
Tα κρυμμένα και θαμένα θέλγητρα των πόλεων
 
Το σεισμικό και ηφαιστειακό τόξο του Αιγαίου - Οι δρόμοι της λάβας, θαμένοι π...
Το σεισμικό και ηφαιστειακό τόξο του Αιγαίου - Οι δρόμοι της λάβας, θαμένοι π...Το σεισμικό και ηφαιστειακό τόξο του Αιγαίου - Οι δρόμοι της λάβας, θαμένοι π...
Το σεισμικό και ηφαιστειακό τόξο του Αιγαίου - Οι δρόμοι της λάβας, θαμένοι π...
 
Η λέσχη φωτογραφίας του Προτύπου Γυμνασίου Αναβρύτων για την αειφορία
Η λέσχη φωτογραφίας του Προτύπου Γυμνασίου Αναβρύτων για την αειφορίαΗ λέσχη φωτογραφίας του Προτύπου Γυμνασίου Αναβρύτων για την αειφορία
Η λέσχη φωτογραφίας του Προτύπου Γυμνασίου Αναβρύτων για την αειφορία
 
Στην αγκαλιά της θάλασσας
Στην αγκαλιά της θάλασσαςΣτην αγκαλιά της θάλασσας
Στην αγκαλιά της θάλασσας
 
Σκέψου επαναχρησιμοποίηση και ανακύκλωση
Σκέψου επαναχρησιμοποίηση και ανακύκλωσηΣκέψου επαναχρησιμοποίηση και ανακύκλωση
Σκέψου επαναχρησιμοποίηση και ανακύκλωση
 
ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΥΜΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΟΥΜΕ Ε...
ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΥΜΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΟΥΜΕ Ε...ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΥΜΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΟΥΜΕ Ε...
ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΥΜΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΟΥΜΕ Ε...
 
ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΥΜΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΟΥΜΕ Ε...
ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΥΜΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΟΥΜΕ Ε...ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΥΜΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΟΥΜΕ Ε...
ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΥΜΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΟΥΜΕ Ε...
 
Τα κρυμμένα θέλγητρα των πόλεων
Τα κρυμμένα θέλγητρα των πόλεωνΤα κρυμμένα θέλγητρα των πόλεων
Τα κρυμμένα θέλγητρα των πόλεων
 
To ταξίδι της ανακύκλωσης
To ταξίδι της ανακύκλωσηςTo ταξίδι της ανακύκλωσης
To ταξίδι της ανακύκλωσης
 
Το Οξειδάνιο ανακυκλώνεται
Το Οξειδάνιο ανακυκλώνεταιΤο Οξειδάνιο ανακυκλώνεται
Το Οξειδάνιο ανακυκλώνεται
 
Πορευόμενοι έξυπνα και δημιουργικά προς την αειφορία
Πορευόμενοι έξυπνα και δημιουργικά προς την αειφορίαΠορευόμενοι έξυπνα και δημιουργικά προς την αειφορία
Πορευόμενοι έξυπνα και δημιουργικά προς την αειφορία
 
1 epal 1 e.k. ag. paraskevis_diavazo tis poleis
1 epal 1 e.k. ag. paraskevis_diavazo tis poleis1 epal 1 e.k. ag. paraskevis_diavazo tis poleis
1 epal 1 e.k. ag. paraskevis_diavazo tis poleis
 
Limnea ikosistimata ke alilepidrasi me to perivalon prerspes gel n. pentelis_...
Limnea ikosistimata ke alilepidrasi me to perivalon prerspes gel n. pentelis_...Limnea ikosistimata ke alilepidrasi me to perivalon prerspes gel n. pentelis_...
Limnea ikosistimata ke alilepidrasi me to perivalon prerspes gel n. pentelis_...
 
Limnea ikosistimata ke alilepidrasi me to perivalon kastoria gel n. pentelis_...
Limnea ikosistimata ke alilepidrasi me to perivalon kastoria gel n. pentelis_...Limnea ikosistimata ke alilepidrasi me to perivalon kastoria gel n. pentelis_...
Limnea ikosistimata ke alilepidrasi me to perivalon kastoria gel n. pentelis_...
 

Recently uploaded

Παγκόσμια Ημέρα π
Παγκόσμια                           Ημέρα πΠαγκόσμια                           Ημέρα π
Παγκόσμια Ημέρα πDimitra Mylonaki
 
Αλλαγές στα αγόρια κατά την εφηβεία
Αλλαγές στα αγόρια       κατά την εφηβείαΑλλαγές στα αγόρια       κατά την εφηβεία
Αλλαγές στα αγόρια κατά την εφηβείαDimitra Mylonaki
 
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.pptx
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.pptxΗ ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.pptx
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.pptxssuserce50ca
 
Διαγωνισμός αλυσίδας π
Διαγωνισμός                    αλυσίδας πΔιαγωνισμός                    αλυσίδας π
Διαγωνισμός αλυσίδας πDimitra Mylonaki
 
Αληθινές Ιστορίες, Εργασίες μαθητών /τριων της Γ΄ τάξης
Αληθινές Ιστορίες, Εργασίες μαθητών /τριων της Γ΄ τάξηςΑληθινές Ιστορίες, Εργασίες μαθητών /τριων της Γ΄ τάξης
Αληθινές Ιστορίες, Εργασίες μαθητών /τριων της Γ΄ τάξηςStella Mpezantakou
 
Diagonismos_Xeiropoiitis_Stolis_2024.pptx
Diagonismos_Xeiropoiitis_Stolis_2024.pptxDiagonismos_Xeiropoiitis_Stolis_2024.pptx
Diagonismos_Xeiropoiitis_Stolis_2024.pptx36dimperist
 
Ε7.1-Παλαιολιθική εποχή. άνθρωπος τροφοσυλλέκτης και κυνηγός
Ε7.1-Παλαιολιθική εποχή. άνθρωπος τροφοσυλλέκτης και κυνηγόςΕ7.1-Παλαιολιθική εποχή. άνθρωπος τροφοσυλλέκτης και κυνηγός
Ε7.1-Παλαιολιθική εποχή. άνθρωπος τροφοσυλλέκτης και κυνηγόςMartha Gane
 
Christmas bazaar 22nd Primary School of Athens.pptx
Christmas bazaar 22nd Primary School of Athens.pptxChristmas bazaar 22nd Primary School of Athens.pptx
Christmas bazaar 22nd Primary School of Athens.pptxKonstantina Bozonelou
 
ΑΡΘΡΟ 16, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΟ ΓΑΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ.pdf
ΑΡΘΡΟ 16, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΟ ΓΑΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ.pdfΑΡΘΡΟ 16, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΟ ΓΑΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ.pdf
ΑΡΘΡΟ 16, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΟ ΓΑΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ.pdfΕλενη Λιουσα
 
Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση: Αλλαγές στα κορίτσια
Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση: Αλλαγές στα κορίτσιαΣεξουαλική διαπαιδαγώγηση: Αλλαγές στα κορίτσια
Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση: Αλλαγές στα κορίτσιαDimitra Mylonaki
 
φωτογραφίες για άρθρο δράσης με την αστυνομία.pdf
φωτογραφίες για άρθρο δράσης με την αστυνομία.pdfφωτογραφίες για άρθρο δράσης με την αστυνομία.pdf
φωτογραφίες για άρθρο δράσης με την αστυνομία.pdfNassiapapa
 
Math Value Μαθηματικά Μονάδες Δεκάδες DM
Math Value Μαθηματικά Μονάδες Δεκάδες DMMath Value Μαθηματικά Μονάδες Δεκάδες DM
Math Value Μαθηματικά Μονάδες Δεκάδες DMEirini Papazaxariou
 
ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ- pos gennietai ena vivlio
ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ- pos gennietai ena vivlioΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ- pos gennietai ena vivlio
ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ- pos gennietai ena vivlioevilarisa
 
Διατροφή και Υγεία-7o Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Διατροφή και Υγεία-7o Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΔιατροφή και Υγεία-7o Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Διατροφή και Υγεία-7o Γυμνάσιο Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
7ο ΓΣ ΚΑΒΑΛΑΣ μουσικά όργανα από όλο τον κόσμο
7ο ΓΣ ΚΑΒΑΛΑΣ μουσικά όργανα από όλο τον κόσμο7ο ΓΣ ΚΑΒΑΛΑΣ μουσικά όργανα από όλο τον κόσμο
7ο ΓΣ ΚΑΒΑΛΑΣ μουσικά όργανα από όλο τον κόσμο7gymnasiokavalas
 
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗ 2024.pdf
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗ 2024.pdfΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗ 2024.pdf
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗ 2024.pdf2lykkomo
 
ΧΗΜΕΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 1 (ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ-ΑΛΑΤΑ).pptx
ΧΗΜΕΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 1 (ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ-ΑΛΑΤΑ).pptxΧΗΜΕΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 1 (ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ-ΑΛΑΤΑ).pptx
ΧΗΜΕΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 1 (ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ-ΑΛΑΤΑ).pptxchris09xgames
 
Ε7.2-ΝΕΟΛΙΘΙΚΗ ΕΠΟΧΗ-ΟΤΑΝ Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΕΓΙΝΕ ΓΕΩΡΓΟΣ ΚΑΙ ΚΤΗΝΟΤΡΟΦΟΣ
Ε7.2-ΝΕΟΛΙΘΙΚΗ ΕΠΟΧΗ-ΟΤΑΝ Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΕΓΙΝΕ ΓΕΩΡΓΟΣ ΚΑΙ ΚΤΗΝΟΤΡΟΦΟΣΕ7.2-ΝΕΟΛΙΘΙΚΗ ΕΠΟΧΗ-ΟΤΑΝ Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΕΓΙΝΕ ΓΕΩΡΓΟΣ ΚΑΙ ΚΤΗΝΟΤΡΟΦΟΣ
Ε7.2-ΝΕΟΛΙΘΙΚΗ ΕΠΟΧΗ-ΟΤΑΝ Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΕΓΙΝΕ ΓΕΩΡΓΟΣ ΚΑΙ ΚΤΗΝΟΤΡΟΦΟΣMartha Gane
 

Recently uploaded (19)

Παγκόσμια Ημέρα π
Παγκόσμια                           Ημέρα πΠαγκόσμια                           Ημέρα π
Παγκόσμια Ημέρα π
 
Αλλαγές στα αγόρια κατά την εφηβεία
Αλλαγές στα αγόρια       κατά την εφηβείαΑλλαγές στα αγόρια       κατά την εφηβεία
Αλλαγές στα αγόρια κατά την εφηβεία
 
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.pptx
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.pptxΗ ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.pptx
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.pptx
 
Παιχνίδια για να χαρούμε στο πάρτι της Αποκριάς.pdf
Παιχνίδια για να χαρούμε στο πάρτι της Αποκριάς.pdfΠαιχνίδια για να χαρούμε στο πάρτι της Αποκριάς.pdf
Παιχνίδια για να χαρούμε στο πάρτι της Αποκριάς.pdf
 
Διαγωνισμός αλυσίδας π
Διαγωνισμός                    αλυσίδας πΔιαγωνισμός                    αλυσίδας π
Διαγωνισμός αλυσίδας π
 
Αληθινές Ιστορίες, Εργασίες μαθητών /τριων της Γ΄ τάξης
Αληθινές Ιστορίες, Εργασίες μαθητών /τριων της Γ΄ τάξηςΑληθινές Ιστορίες, Εργασίες μαθητών /τριων της Γ΄ τάξης
Αληθινές Ιστορίες, Εργασίες μαθητών /τριων της Γ΄ τάξης
 
Diagonismos_Xeiropoiitis_Stolis_2024.pptx
Diagonismos_Xeiropoiitis_Stolis_2024.pptxDiagonismos_Xeiropoiitis_Stolis_2024.pptx
Diagonismos_Xeiropoiitis_Stolis_2024.pptx
 
Ε7.1-Παλαιολιθική εποχή. άνθρωπος τροφοσυλλέκτης και κυνηγός
Ε7.1-Παλαιολιθική εποχή. άνθρωπος τροφοσυλλέκτης και κυνηγόςΕ7.1-Παλαιολιθική εποχή. άνθρωπος τροφοσυλλέκτης και κυνηγός
Ε7.1-Παλαιολιθική εποχή. άνθρωπος τροφοσυλλέκτης και κυνηγός
 
Christmas bazaar 22nd Primary School of Athens.pptx
Christmas bazaar 22nd Primary School of Athens.pptxChristmas bazaar 22nd Primary School of Athens.pptx
Christmas bazaar 22nd Primary School of Athens.pptx
 
ΑΡΘΡΟ 16, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΟ ΓΑΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ.pdf
ΑΡΘΡΟ 16, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΟ ΓΑΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ.pdfΑΡΘΡΟ 16, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΟ ΓΑΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ.pdf
ΑΡΘΡΟ 16, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΟ ΓΑΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ.pdf
 
Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση: Αλλαγές στα κορίτσια
Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση: Αλλαγές στα κορίτσιαΣεξουαλική διαπαιδαγώγηση: Αλλαγές στα κορίτσια
Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση: Αλλαγές στα κορίτσια
 
φωτογραφίες για άρθρο δράσης με την αστυνομία.pdf
φωτογραφίες για άρθρο δράσης με την αστυνομία.pdfφωτογραφίες για άρθρο δράσης με την αστυνομία.pdf
φωτογραφίες για άρθρο δράσης με την αστυνομία.pdf
 
Math Value Μαθηματικά Μονάδες Δεκάδες DM
Math Value Μαθηματικά Μονάδες Δεκάδες DMMath Value Μαθηματικά Μονάδες Δεκάδες DM
Math Value Μαθηματικά Μονάδες Δεκάδες DM
 
ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ- pos gennietai ena vivlio
ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ- pos gennietai ena vivlioΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ- pos gennietai ena vivlio
ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ- pos gennietai ena vivlio
 
Διατροφή και Υγεία-7o Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Διατροφή και Υγεία-7o Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΔιατροφή και Υγεία-7o Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Διατροφή και Υγεία-7o Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
 
7ο ΓΣ ΚΑΒΑΛΑΣ μουσικά όργανα από όλο τον κόσμο
7ο ΓΣ ΚΑΒΑΛΑΣ μουσικά όργανα από όλο τον κόσμο7ο ΓΣ ΚΑΒΑΛΑΣ μουσικά όργανα από όλο τον κόσμο
7ο ΓΣ ΚΑΒΑΛΑΣ μουσικά όργανα από όλο τον κόσμο
 
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗ 2024.pdf
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗ 2024.pdfΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗ 2024.pdf
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗ 2024.pdf
 
ΧΗΜΕΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 1 (ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ-ΑΛΑΤΑ).pptx
ΧΗΜΕΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 1 (ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ-ΑΛΑΤΑ).pptxΧΗΜΕΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 1 (ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ-ΑΛΑΤΑ).pptx
ΧΗΜΕΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 1 (ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ-ΑΛΑΤΑ).pptx
 
Ε7.2-ΝΕΟΛΙΘΙΚΗ ΕΠΟΧΗ-ΟΤΑΝ Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΕΓΙΝΕ ΓΕΩΡΓΟΣ ΚΑΙ ΚΤΗΝΟΤΡΟΦΟΣ
Ε7.2-ΝΕΟΛΙΘΙΚΗ ΕΠΟΧΗ-ΟΤΑΝ Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΕΓΙΝΕ ΓΕΩΡΓΟΣ ΚΑΙ ΚΤΗΝΟΤΡΟΦΟΣΕ7.2-ΝΕΟΛΙΘΙΚΗ ΕΠΟΧΗ-ΟΤΑΝ Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΕΓΙΝΕ ΓΕΩΡΓΟΣ ΚΑΙ ΚΤΗΝΟΤΡΟΦΟΣ
Ε7.2-ΝΕΟΛΙΘΙΚΗ ΕΠΟΧΗ-ΟΤΑΝ Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΕΓΙΝΕ ΓΕΩΡΓΟΣ ΚΑΙ ΚΤΗΝΟΤΡΟΦΟΣ
 

περι ανεμων υδατων και τοπων

  • 1. «Περί ανέμων ,υδάτων και τόπων»«Περί ανέμων ,υδάτων και τόπων» Από το Δημόκριτο στη σύγχρονη αξιοποίησηΑπό το Δημόκριτο στη σύγχρονη αξιοποίηση φυσικών στοιχείων και πόρων μέσα απόφυσικών στοιχείων και πόρων μέσα από δράσεις αειφορίας.δράσεις αειφορίας. Περιβαλλοντικό πρόγραμμαΠεριβαλλοντικό πρόγραμμα 66ουου Γ/σιου Ηρακλείου ΑττικήςΓ/σιου Ηρακλείου Αττικής Συντονίστρια: Πετροπούλου Χριστίνα (Φυσικός)Συντονίστρια: Πετροπούλου Χριστίνα (Φυσικός) Συμμετοχή:Θεοδωρακοπούλου Παρ. (Φιλόλογος)Συμμετοχή:Θεοδωρακοπούλου Παρ. (Φιλόλογος) Σχολικό έτος:2016-17Σχολικό έτος:2016-17
  • 2. ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ:ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ: Αειφόρο σχολείοΑειφόρο σχολείο Διαχείριση φυσικών πόρωνΔιαχείριση φυσικών πόρων Οικολογικό αποτύπωμαΟικολογικό αποτύπωμα
  • 3. ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΚΟΠΟΣΓΕΝΙΚΟΣ ΣΚΟΠΟΣ Αναγνώριση της αξίας των φυσικών πόρωνΑναγνώριση της αξίας των φυσικών πόρων και της ορθολογικής διαχείρισής τους με κατανόησηκαι της ορθολογικής διαχείρισής τους με κατανόηση των βασικών αρχών της αειφόρου ανάπτυξης σετων βασικών αρχών της αειφόρου ανάπτυξης σε επίπεδο στρατηγικών και στόχων σε εθνικό καιεπίπεδο στρατηγικών και στόχων σε εθνικό και παγκόσμιο επίπεδο. Διαμόρφωση οικολογικήςπαγκόσμιο επίπεδο. Διαμόρφωση οικολογικής συνείδησης στους μαθητές ως ενεργοί και υπεύθυνοισυνείδησης στους μαθητές ως ενεργοί και υπεύθυνοι πολίτες.πολίτες.
  • 5. Μερικά συνθήματαΜερικά συνθήματα  «Θυσιάζω μερικές ανέσεις μου, μειώνω το«Θυσιάζω μερικές ανέσεις μου, μειώνω το αποτύπωμά μου στο περιβάλλον»αποτύπωμά μου στο περιβάλλον»  «Μην είσαι παρατηρητής»«Μην είσαι παρατηρητής»  «Μειώνω- Ανακυκλώνω-«Μειώνω- Ανακυκλώνω- Επαναχρησιμοποιώ»Επαναχρησιμοποιώ»  «Ο πλανήτης είναι στα χέρια μας»«Ο πλανήτης είναι στα χέρια μας»  «Θάλασσα, ζωή μου»«Θάλασσα, ζωή μου»  «Η γη μου, η αναπνοή μου»«Η γη μου, η αναπνοή μου»
  • 6. Τα στιχάκια των φυσικών πόρωνΤα στιχάκια των φυσικών πόρων  Για το νερό:Για το νερό: «Μια σταγόνα τα δροσίζει όλα»«Μια σταγόνα τα δροσίζει όλα» «Η πηγή της γης μου, η πηγή της επιβίωσής μου»«Η πηγή της γης μου, η πηγή της επιβίωσής μου»  Για το έδαφος: «Οι άνθρωποι στο έδαφος ορίζουν το υπέδαφος»Για το έδαφος: «Οι άνθρωποι στο έδαφος ορίζουν το υπέδαφος»  Για τον αέρα: «Ο αέρας όλα τα γυρίζει και εμάς μας …συλλογίζει»Για τον αέρα: «Ο αέρας όλα τα γυρίζει και εμάς μας …συλλογίζει»  Τελικά:Τελικά: «Το νερό δροσίζει, ο αέρας ανεμίζει, η φωτιά φωτίζει και όλα αυτά γιατί«Το νερό δροσίζει, ο αέρας ανεμίζει, η φωτιά φωτίζει και όλα αυτά γιατί ….η γη γυρίζει» .….η γη γυρίζει» . « Ανακύκλωση αν θες κι εσύ, ενεργός πρέπει να γίνεις στη στιγμή» .« Ανακύκλωση αν θες κι εσύ, ενεργός πρέπει να γίνεις στη στιγμή» .
  • 7. Οι δράσεις μαςΟι δράσεις μας
  • 8. Το meteo.gr στο σχολείοΤο meteo.gr στο σχολείο Εκπ/κό πρόγραμμαΕκπ/κό πρόγραμμα μετεωρολογίας με: βίντεο,μετεωρολογίας με: βίντεο, προσομοιώσεις, πειράματαπροσομοιώσεις, πειράματα και διαδραστικέςκαι διαδραστικές εφαρμογές με χρήση Τ.Π.Ε.εφαρμογές με χρήση Τ.Π.Ε. στο σχολικό εργαστήριοστο σχολικό εργαστήριο φυσικών επιστημών.φυσικών επιστημών. Εκπ/κο πρόγραμμα του ΙνστιτούτουΕκπ/κο πρόγραμμα του Ινστιτούτου Μετεωρολογίας του Εθνικού ΑστεροσκοπείουΜετεωρολογίας του Εθνικού Αστεροσκοπείου ΑθηνώνΑθηνών ““Περί ανέμων και υδάτων” .Περί ανέμων και υδάτων” .
  • 9. Οικολογικό χριστουγεννιάτικο παζάριΟικολογικό χριστουγεννιάτικο παζάρι με φαντασία και εφευρετικότητα.με φαντασία και εφευρετικότητα.
  • 10. ΚΠΕ ΔραπετσώναςΚΠΕ Δραπετσώνας  ΕνημέρωσηΕνημέρωση  Το παιχνίδι της διατήρησηςΤο παιχνίδι της διατήρησης των φυσικών πόρων.των φυσικών πόρων.  Μικροί δημοσιογράφοιΜικροί δημοσιογράφοι  Φύλλα εργασίαςΦύλλα εργασίας  Κατασκευές απόΚατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικάανακυκλώσιμα υλικά  Ανατροφοδότηση μέσωΑνατροφοδότηση μέσω βιωματικού παιχνιδιούβιωματικού παιχνιδιού γνώσεων οικολογίαςγνώσεων οικολογίας
  • 11. HELMEPAHELMEPA (Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος)(Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος) «Θάλασσα, ζωή μου»«Θάλασσα, ζωή μου» Ευαισθητοποίηση καιΕυαισθητοποίηση και διάδραση.διάδραση.
  • 12. Πρωτότυπες κατασκευέςΠρωτότυπες κατασκευές Η διπλή γη: Ζωή- ΡύπανσηΗ διπλή γη: Ζωή- Ρύπανση Η ομπρέλα της ανακύκλωσης.Η ομπρέλα της ανακύκλωσης.
  • 13. Κατασκευές με ανακυκλώσιμαΚατασκευές με ανακυκλώσιμα υλικά.υλικά.
  • 14. Το ενεργειακό μας αποτύπωμα .Το ενεργειακό μας αποτύπωμα .
  • 15. Διάχυση στη σχολική καιΔιάχυση στη σχολική και τοπική κοινότητα.τοπική κοινότητα.
  • 16. Γωνιά ευαισθητοποίησης στοΓωνιά ευαισθητοποίησης στο σχολείο.σχολείο.
  • 17. Επιλέξαμε να παρουσιάσουμε μετωπικά μέσαΕπιλέξαμε να παρουσιάσουμε μετωπικά μέσα από την έκθεσή μας στη γωνιάαπό την έκθεσή μας στη γωνιά ευαισθητοποίησης.ευαισθητοποίησης. Γιατί ?Γιατί ? «Το πρόγραμμά μας«Το πρόγραμμά μας είναι ζωντανό καιείναι ζωντανό και θέλουμε ναθέλουμε να μοιραστούμε μαζί σαςμοιραστούμε μαζί σας τις εμπειρίες πουτις εμπειρίες που αποκομίσαμε».αποκομίσαμε».
  • 18. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ  Οι μαθητές επεξεργάστηκαν τις έννοιες αειφορία, οικολογικό αποτύπωμα, φυσικοίΟι μαθητές επεξεργάστηκαν τις έννοιες αειφορία, οικολογικό αποτύπωμα, φυσικοί πόροι , ανανεώσιμες πηγές ενέργειας ,οικονομία και μέτρο στο φυσικό περιβάλλον ,πόροι , ανανεώσιμες πηγές ενέργειας ,οικονομία και μέτρο στο φυσικό περιβάλλον ,  ανακάλυψαν τρόπους για τη διαχείριση του νερού, της ενέργειας, των απορριμμάτωνανακάλυψαν τρόπους για τη διαχείριση του νερού, της ενέργειας, των απορριμμάτων και αστικών λυμάτων μέσω της επαναχρησιμοποίησης ,και αστικών λυμάτων μέσω της επαναχρησιμοποίησης ,  κατανόησαν ότι η προστασία του περιβάλλοντος απαιτεί ολοκληρωμένο και ορθολογικόκατανόησαν ότι η προστασία του περιβάλλοντος απαιτεί ολοκληρωμένο και ορθολογικό σχεδιασμό τόσο σε ατομικό όσο και σε συλλογικό επίπεδοσχεδιασμό τόσο σε ατομικό όσο και σε συλλογικό επίπεδο  εντόπισαν τις ανθρώπινες δραστηριότητες που υποβαθμίζουν το περιβάλλον σε σχολικόεντόπισαν τις ανθρώπινες δραστηριότητες που υποβαθμίζουν το περιβάλλον σε σχολικό και τοπικό επίπεδοκαι τοπικό επίπεδο  ασκήθηκαν στην παρατήρηση , καταγραφή, ανάλυση και επεξεργασία πληροφοριώνασκήθηκαν στην παρατήρηση , καταγραφή, ανάλυση και επεξεργασία πληροφοριών από αξιόπιστες πηγές,από αξιόπιστες πηγές,  ανάπτυξαν πρωτοβουλίες και σχεδίασαν δράσεις αειφορίας ,ανάπτυξαν πρωτοβουλίες και σχεδίασαν δράσεις αειφορίας ,  πειραματίστηκαν με υλικά ,τεχνικές και μέσα ασκώντας τη φαντασία, εφευρετικότηταπειραματίστηκαν με υλικά ,τεχνικές και μέσα ασκώντας τη φαντασία, εφευρετικότητα και δημιουργικότητά τους,και δημιουργικότητά τους,  αναγνώρισαν την ανάγκη υιοθέτησης νέων οικολογικών συνήθειων, ανασκευάζονταςαναγνώρισαν την ανάγκη υιοθέτησης νέων οικολογικών συνήθειων, ανασκευάζοντας καθημερινές ρυπογόνες συνήθειεςκαθημερινές ρυπογόνες συνήθειες
  • 19. Τελικά:Τελικά: Μέσα από τη συνεργασία και την ανάληψη ρόλωνΜέσα από τη συνεργασία και την ανάληψη ρόλων στις ομάδες εργασίας για την αποπεράτωση του έργου σεστις ομάδες εργασίας για την αποπεράτωση του έργου σε ενεργό, συμμετοχικό μαθησιακό περιβάλλον, αναγνώρισαν τηενεργό, συμμετοχικό μαθησιακό περιβάλλον, αναγνώρισαν τη σημασία της συμμετοχήςσημασία της συμμετοχής ως αυριανοί ενεργοί πολίτες στο σχεδιασμό,ως αυριανοί ενεργοί πολίτες στο σχεδιασμό, την ορθολογική και αποτελεσματική προστασίατην ορθολογική και αποτελεσματική προστασία του περιβάλλοντος στον κύκλο της αειφορικότητας.του περιβάλλοντος στον κύκλο της αειφορικότητας.