SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
Download to read offline
‫األساسية‬ ‫األكاديمية‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬
PY 1022
BAHASA ARAB AKADEMIK ASAS
DRIBTISAMBTABDULLAH
SESI 2021/2022 SEMESTER 2
‫أدواته‬ ‫و‬ ‫التوكيد‬ ‫أسلوب‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬
‫التعريف‬
‫أو‬ ‫الشك‬ ‫إلزالة‬ ‫التوكيد‬ ‫ويأتي‬ ‫التوابع‬ ‫عائلة‬ ‫أفراد‬ ‫أحد‬ ‫هو‬
‫المتبوع‬ ‫حول‬ ‫بالمستمع‬ ‫حل‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫الذي‬ ‫الوهم‬
‫فإن‬ ‫علمنا‬ ‫وكما‬ .‫بالمؤكد‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫سمى‬
‫ُي‬
‫والذي‬
‫ا‬
‫ًب‬
‫ونص‬ ‫ا‬
‫ًع‬
‫رف‬ ‫اإلعراب‬ ‫في‬ )‫(المؤكد‬ ‫متبوعه‬ ‫يتبع‬ ‫التوكيد‬
.‫الحكم‬ ‫أو‬ ‫المعنى‬ ‫لتوكيد‬ ‫ويأتي‬ ،‫ا‬
‫ًر‬
‫وج‬
‫التوكيد‬ ‫أنواع‬
‫اللفظي‬ ‫التوكيد‬
‫تكرار‬ ‫هو‬ ‫اللفظي‬ ‫التوكيد‬
‫كان‬ ‫سواء‬ ،‫مرتين‬ ‫اللفظ‬
‫ا‬‫ًف‬‫حر‬ ‫أم‬ ‫اًل‬‫فع‬ ‫أم‬ ‫ا‬‫ًم‬‫اس‬ ‫اللفظ‬
‫جملة‬ ‫أو‬ ‫فعلية‬ ‫جملة‬ ‫أم‬
.‫اسمية‬
‫المعنوي‬ ‫التوكيد‬
‫يكون‬ ‫المعنوي‬ ‫التوكيد‬
‫توافق‬ ،‫معينة‬ ‫بألفاظ‬
‫في‬ )‫(المتبوع‬ ‫المؤكد‬
،‫اللفظ‬ ‫في‬ ‫وتخالفه‬ ‫المعنى‬
،‫(نفس‬ ‫هي‬ ‫الكلمات‬ ‫وهذه‬
،‫جميع‬ ،‫كل‬ ،‫كلنا‬ ،‫كال‬ ،‫عين‬
.)‫كافة‬ ،‫عامة‬
‫اإلعراب‬ ‫التوكيد‬ ‫أمثلة‬
‫اللفظي‬
‫األرض‬ ‫دكت‬ ‫إذا‬ ‫كال‬
‫ربك‬ ‫وجاء‬ ‫دكا‬ ‫دكا‬
”‫صفا‬ ‫صفا‬ ‫والملك‬
:‫الثانية‬ ‫وصفا‬ ‫(دكا‬
‫قبلها‬ ‫لما‬ ‫لفظي‬ ‫توكيد‬
)‫ا‬‫ًم‬‫اس‬ ‫توكيد‬ ‫وهو‬
‫فائز‬ ‫المجتهد‬ ‫المجتهد‬
:‫الثانية‬ ‫(المجتهد‬
‫مرفوع‬ ‫لفظي‬ ‫توكيد‬
‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬
)‫آخره‬ ‫عىل‬ ‫الظاهرة‬
‫اإلعراب‬ ‫التوكيد‬ ‫أمثلة‬
‫اللفظي‬
‫(لن‬ ‫أكذب‬ ‫لن‬ ‫لن‬
‫لفظي‬ ‫توكيد‬ :‫الثانية‬
)‫يسبقه‬ ‫الذي‬ ‫للحرف‬
‫األمانة‬ ‫المعلم‬ ‫قال‬
‫(األمانة‬ ‫األمانة‬
‫لفظي‬ ‫توكيد‬ :‫الثانية‬
‫وعالمة‬ ‫منصوب‬
‫الظاهرة‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبه‬
)‫آخره‬ ‫عىل‬
‫اإلعراب‬ ‫التوكيد‬ ‫أمثلة‬
‫المعنوي‬
‫كلها‬ ‫دروسي‬ ‫ذاكرت‬
‫لفظي‬ ‫توكيد‬ :‫(كلها‬
‫في‬ ‫المؤكد‬ ‫مع‬ ‫تطابق‬
‫وبها‬ ‫والنوع‬ ‫العدد‬
‫عىل‬ ‫يعود‬ ‫ضمير‬
)‫المؤكد‬
‫المسرحية‬ ‫شاهدت‬
‫نفسها‬
‫معنوي‬ ‫توكيد‬ :‫(نفسها‬
‫وعالمة‬ ‫منصوب‬
‫الظاهرة‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبه‬
)‫آخره‬ ‫عىل‬
‫اإلعراب‬ ‫التوكيد‬ ‫أمثلة‬
‫المعنوي‬
‫المنافسين‬ ‫كرمت‬
‫أعينهما‬
‫لفظي‬ ‫توكيد‬ :‫(أعينهما‬
‫في‬ ‫المؤكد‬ ‫مع‬ ‫تطابق‬
‫وبها‬ ‫والنوع‬ ‫العدد‬
‫عىل‬ ‫يعود‬ ‫ضمير‬
)‫المؤكد‬
‫القصتين‬ ‫قرأت‬
‫كلتيهما‬
‫توكيد‬ :‫(كلتيهما‬
‫منصوب‬ ‫معنوي‬
‫الياء‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬
)‫مثنى‬ ‫ألنه‬
‫كتوكيد‬ ‫األلفاظ‬ ‫هذه‬ ‫تعمل‬ ‫األلفاظ‬ ‫هذه‬ ‫عمل‬ ‫شروط‬
‫الشروط‬ ‫هذه‬ ‫فيها‬ ‫توفر‬ ‫إذا‬ ‫معنوي‬
‫إىل‬ ‫مضافة‬ ‫تأتي‬ ‫أن‬
‫عىل‬ ‫يعود‬ ‫ضمير‬
.)‫(المتبوع‬ ‫المؤكد‬
‫يؤثر‬ ‫ال‬ ‫حذفها‬
.‫الجملة‬ ‫عىل‬
‫المؤكد‬ ‫تطابق‬ ‫أن‬
)‫(المتبوع‬
.‫والنوع‬ ‫العدد‬ ‫في‬
https://youtu.be/PJJ4dXlYuxw
‫التدريبات‬
:‫اليوتيوب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫استماعك‬ ‫بعد‬
: ‫المعنوي‬ ‫توكيد‬ ‫و‬ ‫اللفظي‬ ‫لتوكيد‬ ‫مثاال‬ ‫هات‬ -١
‫؟‬ ‫المعنوي‬ ‫توكيد‬ ‫أدوات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ -٢
: ‫اآلتية‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫خط‬ ‫تحتها‬ ‫التي‬ ‫الكلمة‬ ‫أعرب‬ -٣
‫نفسها‬ ‫المسرحية‬ ‫شاهدت‬ )١(
‫كلها‬ ‫األهرامات‬ ‫زيارة‬ ‫عىل‬ ‫السائح‬ ‫حرص‬ )٢(
‫النبوى‬ ‫المولد‬ ‫حفل‬ ‫نفسه‬ ‫الرئيس‬ ‫حضر‬ )٣(
“ ‫ِكالهما‬ ‫أو‬ ‫هما‬‫ُد‬‫أح‬ ‫ر‬‫َب‬‫الِك‬ ‫ك‬‫َد‬‫ن‬ ‫ِع‬ ‫ّن‬‫َغ‬‫ُل‬‫ْب‬‫َي‬ ‫ما‬‫ِإ‬” : ‫تعاىل‬ ‫هللا‬ ‫يقول‬
.‫أكون‬ ‫الحق‬ ‫مع‬ ‫الحق‬ ‫مع‬
.‫بنفسه‬ ‫التلميذ‬ ‫الدرس‬ ‫كتب‬
“ ‫أكلها‬ ‫ءاتت‬ ‫الجنتين‬ ‫كلتا‬ ” : ‫تعاىل‬ ‫هللا‬ ‫يقول‬
.‫عامة‬ ‫للحاضرين‬ ‫الحديث‬ ‫َه‬‫ّج‬‫و‬
‫يعملون‬ ‫كانوا‬ ‫تبتئسةبما‬ ‫فال‬ ‫أخوك‬ ‫أنا‬ ‫إني‬ ‫قال‬ ” : ‫تعاىل‬ ‫قوله‬
“
‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫من‬ ‫المعنوي‬ ‫وتوكيد‬ ‫اللفظي‬ ‫توكيد‬ ‫ن‬‫ّي‬‫ع‬
.1
.2
.3
.4
.5
.6

More Related Content

Similar to ��اللغة العربية الأكاديمية الأساسية PY 1022 BAHASA ARAB AKADEMIK ASAS-2�.pdf

هاء الكناية .
هاء الكناية .هاء الكناية .
هاء الكناية .arawdah
 
هاء الكناية .
هاء الكناية .هاء الكناية .
هاء الكناية .arawdah
 
English for biggeners
English for biggeners English for biggeners
English for biggeners Muneera Falah
 
Regle d anglais en arabe
Regle d anglais en arabeRegle d anglais en arabe
Regle d anglais en arabeyousseflabyad
 
نحو الصف الاول الاعدادي ترم ثاني
نحو الصف الاول الاعدادي ترم ثاني نحو الصف الاول الاعدادي ترم ثاني
نحو الصف الاول الاعدادي ترم ثاني ashekeltamauos
 
هاء الكناية .
هاء الكناية .هاء الكناية .
هاء الكناية .arawdah
 
الجمل التي لا محلّ له من الإعراب
الجمل التي لا محلّ له من الإعرابالجمل التي لا محلّ له من الإعراب
الجمل التي لا محلّ له من الإعرابkhalid alqrshoopi
 
ppt المعاجم اللغوية
ppt المعاجم اللغويةppt المعاجم اللغوية
ppt المعاجم اللغويةSarachii
 
قواعد اللغــــــــــة الإنجليزية
قواعد اللغــــــــــة الإنجليزيةقواعد اللغــــــــــة الإنجليزية
قواعد اللغــــــــــة الإنجليزيةTawfeeq1960
 
قواعد اللغة الإنجليزية
قواعد اللغة الإنجليزية قواعد اللغة الإنجليزية
قواعد اللغة الإنجليزية sharaza sharaza
 
تلخيص شرح شذور الذهب معدل
تلخيص شرح شذور الذهب  معدلتلخيص شرح شذور الذهب  معدل
تلخيص شرح شذور الذهب معدلMohamed Ali
 
قواعد اللغة الانجليزية
قواعد اللغة الانجليزيةقواعد اللغة الانجليزية
قواعد اللغة الانجليزيةHaider Al Waili
 
قواعد اللغة الإنجليزية22
قواعد اللغة الإنجليزية22قواعد اللغة الإنجليزية22
قواعد اللغة الإنجليزية22elgohary_78
 
قواعد اللغة العربية للصف الرابع العلمي
قواعد اللغة العربية  للصف الرابع العلميقواعد اللغة العربية  للصف الرابع العلمي
قواعد اللغة العربية للصف الرابع العلميAyad Haris Beden
 

Similar to ��اللغة العربية الأكاديمية الأساسية PY 1022 BAHASA ARAB AKADEMIK ASAS-2�.pdf (20)

هاء الكناية .
هاء الكناية .هاء الكناية .
هاء الكناية .
 
هاء الكناية .
هاء الكناية .هاء الكناية .
هاء الكناية .
 
English course
English courseEnglish course
English course
 
English for biggeners
English for biggeners English for biggeners
English for biggeners
 
Regle d anglais en arabe
Regle d anglais en arabeRegle d anglais en arabe
Regle d anglais en arabe
 
Talkhis nahwu
Talkhis nahwuTalkhis nahwu
Talkhis nahwu
 
نحو الصف الاول الاعدادي ترم ثاني
نحو الصف الاول الاعدادي ترم ثاني نحو الصف الاول الاعدادي ترم ثاني
نحو الصف الاول الاعدادي ترم ثاني
 
Igl fardi aziemah
Igl fardi aziemahIgl fardi aziemah
Igl fardi aziemah
 
هاء الكناية .
هاء الكناية .هاء الكناية .
هاء الكناية .
 
الجمل التي لا محلّ له من الإعراب
الجمل التي لا محلّ له من الإعرابالجمل التي لا محلّ له من الإعراب
الجمل التي لا محلّ له من الإعراب
 
ppt المعاجم اللغوية
ppt المعاجم اللغويةppt المعاجم اللغوية
ppt المعاجم اللغوية
 
قواعد اللغــــــــــة الإنجليزية
قواعد اللغــــــــــة الإنجليزيةقواعد اللغــــــــــة الإنجليزية
قواعد اللغــــــــــة الإنجليزية
 
قواعد اللغة الإنجليزية
قواعد اللغة الإنجليزية قواعد اللغة الإنجليزية
قواعد اللغة الإنجليزية
 
Grammar
GrammarGrammar
Grammar
 
تلخيص شرح شذور الذهب معدل
تلخيص شرح شذور الذهب  معدلتلخيص شرح شذور الذهب  معدل
تلخيص شرح شذور الذهب معدل
 
File 1
File 1File 1
File 1
 
قواعد اللغة الانجليزية
قواعد اللغة الانجليزيةقواعد اللغة الانجليزية
قواعد اللغة الانجليزية
 
English grammar
English grammarEnglish grammar
English grammar
 
قواعد اللغة الإنجليزية22
قواعد اللغة الإنجليزية22قواعد اللغة الإنجليزية22
قواعد اللغة الإنجليزية22
 
قواعد اللغة العربية للصف الرابع العلمي
قواعد اللغة العربية  للصف الرابع العلميقواعد اللغة العربية  للصف الرابع العلمي
قواعد اللغة العربية للصف الرابع العلمي
 

Recently uploaded

الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 

Recently uploaded (16)

الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 

��اللغة العربية الأكاديمية الأساسية PY 1022 BAHASA ARAB AKADEMIK ASAS-2�.pdf

  • 1. ‫األساسية‬ ‫األكاديمية‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ PY 1022 BAHASA ARAB AKADEMIK ASAS DRIBTISAMBTABDULLAH SESI 2021/2022 SEMESTER 2
  • 2. ‫أدواته‬ ‫و‬ ‫التوكيد‬ ‫أسلوب‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬
  • 3. ‫التعريف‬ ‫أو‬ ‫الشك‬ ‫إلزالة‬ ‫التوكيد‬ ‫ويأتي‬ ‫التوابع‬ ‫عائلة‬ ‫أفراد‬ ‫أحد‬ ‫هو‬ ‫المتبوع‬ ‫حول‬ ‫بالمستمع‬ ‫حل‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫الذي‬ ‫الوهم‬ ‫فإن‬ ‫علمنا‬ ‫وكما‬ .‫بالمؤكد‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫سمى‬ ‫ُي‬ ‫والذي‬ ‫ا‬ ‫ًب‬ ‫ونص‬ ‫ا‬ ‫ًع‬ ‫رف‬ ‫اإلعراب‬ ‫في‬ )‫(المؤكد‬ ‫متبوعه‬ ‫يتبع‬ ‫التوكيد‬ .‫الحكم‬ ‫أو‬ ‫المعنى‬ ‫لتوكيد‬ ‫ويأتي‬ ،‫ا‬ ‫ًر‬ ‫وج‬
  • 4. ‫التوكيد‬ ‫أنواع‬ ‫اللفظي‬ ‫التوكيد‬ ‫تكرار‬ ‫هو‬ ‫اللفظي‬ ‫التوكيد‬ ‫كان‬ ‫سواء‬ ،‫مرتين‬ ‫اللفظ‬ ‫ا‬‫ًف‬‫حر‬ ‫أم‬ ‫اًل‬‫فع‬ ‫أم‬ ‫ا‬‫ًم‬‫اس‬ ‫اللفظ‬ ‫جملة‬ ‫أو‬ ‫فعلية‬ ‫جملة‬ ‫أم‬ .‫اسمية‬ ‫المعنوي‬ ‫التوكيد‬ ‫يكون‬ ‫المعنوي‬ ‫التوكيد‬ ‫توافق‬ ،‫معينة‬ ‫بألفاظ‬ ‫في‬ )‫(المتبوع‬ ‫المؤكد‬ ،‫اللفظ‬ ‫في‬ ‫وتخالفه‬ ‫المعنى‬ ،‫(نفس‬ ‫هي‬ ‫الكلمات‬ ‫وهذه‬ ،‫جميع‬ ،‫كل‬ ،‫كلنا‬ ،‫كال‬ ،‫عين‬ .)‫كافة‬ ،‫عامة‬
  • 5. ‫اإلعراب‬ ‫التوكيد‬ ‫أمثلة‬ ‫اللفظي‬ ‫األرض‬ ‫دكت‬ ‫إذا‬ ‫كال‬ ‫ربك‬ ‫وجاء‬ ‫دكا‬ ‫دكا‬ ”‫صفا‬ ‫صفا‬ ‫والملك‬ :‫الثانية‬ ‫وصفا‬ ‫(دكا‬ ‫قبلها‬ ‫لما‬ ‫لفظي‬ ‫توكيد‬ )‫ا‬‫ًم‬‫اس‬ ‫توكيد‬ ‫وهو‬ ‫فائز‬ ‫المجتهد‬ ‫المجتهد‬ :‫الثانية‬ ‫(المجتهد‬ ‫مرفوع‬ ‫لفظي‬ ‫توكيد‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ )‫آخره‬ ‫عىل‬ ‫الظاهرة‬
  • 6. ‫اإلعراب‬ ‫التوكيد‬ ‫أمثلة‬ ‫اللفظي‬ ‫(لن‬ ‫أكذب‬ ‫لن‬ ‫لن‬ ‫لفظي‬ ‫توكيد‬ :‫الثانية‬ )‫يسبقه‬ ‫الذي‬ ‫للحرف‬ ‫األمانة‬ ‫المعلم‬ ‫قال‬ ‫(األمانة‬ ‫األمانة‬ ‫لفظي‬ ‫توكيد‬ :‫الثانية‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ ‫الظاهرة‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبه‬ )‫آخره‬ ‫عىل‬
  • 7. ‫اإلعراب‬ ‫التوكيد‬ ‫أمثلة‬ ‫المعنوي‬ ‫كلها‬ ‫دروسي‬ ‫ذاكرت‬ ‫لفظي‬ ‫توكيد‬ :‫(كلها‬ ‫في‬ ‫المؤكد‬ ‫مع‬ ‫تطابق‬ ‫وبها‬ ‫والنوع‬ ‫العدد‬ ‫عىل‬ ‫يعود‬ ‫ضمير‬ )‫المؤكد‬ ‫المسرحية‬ ‫شاهدت‬ ‫نفسها‬ ‫معنوي‬ ‫توكيد‬ :‫(نفسها‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ ‫الظاهرة‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبه‬ )‫آخره‬ ‫عىل‬
  • 8. ‫اإلعراب‬ ‫التوكيد‬ ‫أمثلة‬ ‫المعنوي‬ ‫المنافسين‬ ‫كرمت‬ ‫أعينهما‬ ‫لفظي‬ ‫توكيد‬ :‫(أعينهما‬ ‫في‬ ‫المؤكد‬ ‫مع‬ ‫تطابق‬ ‫وبها‬ ‫والنوع‬ ‫العدد‬ ‫عىل‬ ‫يعود‬ ‫ضمير‬ )‫المؤكد‬ ‫القصتين‬ ‫قرأت‬ ‫كلتيهما‬ ‫توكيد‬ :‫(كلتيهما‬ ‫منصوب‬ ‫معنوي‬ ‫الياء‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ )‫مثنى‬ ‫ألنه‬
  • 9. ‫كتوكيد‬ ‫األلفاظ‬ ‫هذه‬ ‫تعمل‬ ‫األلفاظ‬ ‫هذه‬ ‫عمل‬ ‫شروط‬ ‫الشروط‬ ‫هذه‬ ‫فيها‬ ‫توفر‬ ‫إذا‬ ‫معنوي‬ ‫إىل‬ ‫مضافة‬ ‫تأتي‬ ‫أن‬ ‫عىل‬ ‫يعود‬ ‫ضمير‬ .)‫(المتبوع‬ ‫المؤكد‬ ‫يؤثر‬ ‫ال‬ ‫حذفها‬ .‫الجملة‬ ‫عىل‬ ‫المؤكد‬ ‫تطابق‬ ‫أن‬ )‫(المتبوع‬ .‫والنوع‬ ‫العدد‬ ‫في‬
  • 10.
  • 12. ‫التدريبات‬ :‫اليوتيوب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫استماعك‬ ‫بعد‬ : ‫المعنوي‬ ‫توكيد‬ ‫و‬ ‫اللفظي‬ ‫لتوكيد‬ ‫مثاال‬ ‫هات‬ -١ ‫؟‬ ‫المعنوي‬ ‫توكيد‬ ‫أدوات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ -٢ : ‫اآلتية‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫خط‬ ‫تحتها‬ ‫التي‬ ‫الكلمة‬ ‫أعرب‬ -٣ ‫نفسها‬ ‫المسرحية‬ ‫شاهدت‬ )١( ‫كلها‬ ‫األهرامات‬ ‫زيارة‬ ‫عىل‬ ‫السائح‬ ‫حرص‬ )٢( ‫النبوى‬ ‫المولد‬ ‫حفل‬ ‫نفسه‬ ‫الرئيس‬ ‫حضر‬ )٣(
  • 13. “ ‫ِكالهما‬ ‫أو‬ ‫هما‬‫ُد‬‫أح‬ ‫ر‬‫َب‬‫الِك‬ ‫ك‬‫َد‬‫ن‬ ‫ِع‬ ‫ّن‬‫َغ‬‫ُل‬‫ْب‬‫َي‬ ‫ما‬‫ِإ‬” : ‫تعاىل‬ ‫هللا‬ ‫يقول‬ .‫أكون‬ ‫الحق‬ ‫مع‬ ‫الحق‬ ‫مع‬ .‫بنفسه‬ ‫التلميذ‬ ‫الدرس‬ ‫كتب‬ “ ‫أكلها‬ ‫ءاتت‬ ‫الجنتين‬ ‫كلتا‬ ” : ‫تعاىل‬ ‫هللا‬ ‫يقول‬ .‫عامة‬ ‫للحاضرين‬ ‫الحديث‬ ‫َه‬‫ّج‬‫و‬ ‫يعملون‬ ‫كانوا‬ ‫تبتئسةبما‬ ‫فال‬ ‫أخوك‬ ‫أنا‬ ‫إني‬ ‫قال‬ ” : ‫تعاىل‬ ‫قوله‬ “ ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫من‬ ‫المعنوي‬ ‫وتوكيد‬ ‫اللفظي‬ ‫توكيد‬ ‫ن‬‫ّي‬‫ع‬ .1 .2 .3 .4 .5 .6