SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Kaedah belajar cara T.I.G.A. ini membantu adik-adik untuk membuat
ulang kaji secara sistematik.

T    Tinjau bahan yang hendak dibuat ulang kaji.

    Dapatkan gambaran keseluruhan bahan yang akan dibaca.

   Tinjau tajuk-tajuk utama yang bakal dibaca. Tinjau gambar rajah,
peta, graf, ilustrasi, gambar, dan tajuk-tajuk kecil yang ada.

I   Ingat apa yang adik-adik baca dengan membuat kata kunci, kod,
ungkapan, dan ringkasan tertentu yang boleh membantu ingatan.

   Bayangkan perkara yang adik-adik baca seolah-olah adik-adik
sedang melihat perkara tersebut secara nyata di hadapan anda.

    Gunakan imaginasi adik-adik sepenuhnya.

G   Gabungkan imaginasi adik-adik dengan menuliskan semula
pemahaman terhadap perkara yang dibaca.

    Usah risau, kalau ingatan tadi tidak tersusun. Tuliskan sahaja di
atas kertas.

A    Atur semula perkara yang telah adik-adik tuliskan di atas kertas
yang baru.

    Kali ini biar tersusun dengan sebaik mungkin. Buatlah sampai adik-
adik berpuas hati dengan nota itu.

    Sepanjang proses ini, adik-adik sebenarnya telah membuat ulang
kaji sebanyak tiga kali dalam satu masa.

    Mudah bukan?

More Related Content

Similar to Belajar cara tiga

Peta Minda Memudahkan Pembelajaran Sains
Peta Minda Memudahkan Pembelajaran SainsPeta Minda Memudahkan Pembelajaran Sains
Peta Minda Memudahkan Pembelajaran Sainsttcwhang
 
Metode & Strategi Pembelajaran Berkualitas di Era Kurikulum Merdeka_.pdf
Metode & Strategi Pembelajaran Berkualitas di Era Kurikulum Merdeka_.pdfMetode & Strategi Pembelajaran Berkualitas di Era Kurikulum Merdeka_.pdf
Metode & Strategi Pembelajaran Berkualitas di Era Kurikulum Merdeka_.pdfRahmawatiNusi1
 
BELAJAR Matematika Asyik dan Menyenangkan Melalui Model Pembelajaran DOCAR
BELAJAR Matematika Asyik dan Menyenangkan Melalui Model Pembelajaran DOCARBELAJAR Matematika Asyik dan Menyenangkan Melalui Model Pembelajaran DOCAR
BELAJAR Matematika Asyik dan Menyenangkan Melalui Model Pembelajaran DOCARShoffan shoffa
 
Strategi pengajaran kanak disleksia
Strategi pengajaran kanak disleksiaStrategi pengajaran kanak disleksia
Strategi pengajaran kanak disleksiaFatiha Khaidzir
 
strategi peninjauan kembali.pptx
strategi peninjauan kembali.pptxstrategi peninjauan kembali.pptx
strategi peninjauan kembali.pptxImamFauzan11
 

Similar to Belajar cara tiga (11)

Mengajarkan membaca
Mengajarkan membacaMengajarkan membaca
Mengajarkan membaca
 
Peta Minda Memudahkan Pembelajaran Sains
Peta Minda Memudahkan Pembelajaran SainsPeta Minda Memudahkan Pembelajaran Sains
Peta Minda Memudahkan Pembelajaran Sains
 
Metode & Strategi Pembelajaran Berkualitas di Era Kurikulum Merdeka_.pdf
Metode & Strategi Pembelajaran Berkualitas di Era Kurikulum Merdeka_.pdfMetode & Strategi Pembelajaran Berkualitas di Era Kurikulum Merdeka_.pdf
Metode & Strategi Pembelajaran Berkualitas di Era Kurikulum Merdeka_.pdf
 
BELAJAR Matematika Asyik dan Menyenangkan Melalui Model Pembelajaran DOCAR
BELAJAR Matematika Asyik dan Menyenangkan Melalui Model Pembelajaran DOCARBELAJAR Matematika Asyik dan Menyenangkan Melalui Model Pembelajaran DOCAR
BELAJAR Matematika Asyik dan Menyenangkan Melalui Model Pembelajaran DOCAR
 
Strategi membaca 2
Strategi membaca 2Strategi membaca 2
Strategi membaca 2
 
Prabacaan
PrabacaanPrabacaan
Prabacaan
 
Matematika
MatematikaMatematika
Matematika
 
Strategi pengajaran kanak disleksia
Strategi pengajaran kanak disleksiaStrategi pengajaran kanak disleksia
Strategi pengajaran kanak disleksia
 
20090610124356 kelas6 ipa_suryati
20090610124356 kelas6 ipa_suryati20090610124356 kelas6 ipa_suryati
20090610124356 kelas6 ipa_suryati
 
strategi peninjauan kembali.pptx
strategi peninjauan kembali.pptxstrategi peninjauan kembali.pptx
strategi peninjauan kembali.pptx
 
Kb
KbKb
Kb
 

More from fardzli71

Kefahaman dialog
Kefahaman dialogKefahaman dialog
Kefahaman dialogfardzli71
 
Rancangan tahunan bahasa melayu tahun 6
Rancangan tahunan bahasa melayu tahun 6Rancangan tahunan bahasa melayu tahun 6
Rancangan tahunan bahasa melayu tahun 6fardzli71
 
B.melayu penulisan2008
B.melayu penulisan2008B.melayu penulisan2008
B.melayu penulisan2008fardzli71
 
Amalan baik bahagian c belum bincang
Amalan baik bahagian c  belum bincangAmalan baik bahagian c  belum bincang
Amalan baik bahagian c belum bincangfardzli71
 
Amalan baik bahagian c
Amalan baik bahagian cAmalan baik bahagian c
Amalan baik bahagian cfardzli71
 
Baca puisi di bawah ini
Baca puisi di bawah iniBaca puisi di bawah ini
Baca puisi di bawah inifardzli71
 
Kempen berbudi bahasa dan nilai murni
Kempen berbudi bahasa dan nilai murniKempen berbudi bahasa dan nilai murni
Kempen berbudi bahasa dan nilai murnifardzli71
 
Harapan seorang ayah 1
Harapan seorang ayah 1Harapan seorang ayah 1
Harapan seorang ayah 1fardzli71
 
Faedah membaca
Faedah membacaFaedah membaca
Faedah membacafardzli71
 
Berkawan dengan kawan nakal
Berkawan dengan kawan nakalBerkawan dengan kawan nakal
Berkawan dengan kawan nakalfardzli71
 
Bercita cita tinggi
Bercita cita tinggiBercita cita tinggi
Bercita cita tinggifardzli71
 
Kalau anda sayangkan ibu
Kalau anda sayangkan ibuKalau anda sayangkan ibu
Kalau anda sayangkan ibufardzli71
 
Berbuat baik kepada ibu bapa
Berbuat baik kepada ibu bapaBerbuat baik kepada ibu bapa
Berbuat baik kepada ibu bapafardzli71
 
Bercita cita tinggi
Bercita cita tinggiBercita cita tinggi
Bercita cita tinggifardzli71
 
Adab belajar
Adab belajarAdab belajar
Adab belajarfardzli71
 
Adab menuntut ilmu
Adab menuntut ilmuAdab menuntut ilmu
Adab menuntut ilmufardzli71
 
Jenis & ciri2 main
Jenis & ciri2 mainJenis & ciri2 main
Jenis & ciri2 mainfardzli71
 
Kaedah eklektik oral aural
Kaedah eklektik oral auralKaedah eklektik oral aural
Kaedah eklektik oral auralfardzli71
 

More from fardzli71 (20)

Kefahaman dialog
Kefahaman dialogKefahaman dialog
Kefahaman dialog
 
Rancangan tahunan bahasa melayu tahun 6
Rancangan tahunan bahasa melayu tahun 6Rancangan tahunan bahasa melayu tahun 6
Rancangan tahunan bahasa melayu tahun 6
 
B.melayu penulisan2008
B.melayu penulisan2008B.melayu penulisan2008
B.melayu penulisan2008
 
Amalan baik bahagian c belum bincang
Amalan baik bahagian c  belum bincangAmalan baik bahagian c  belum bincang
Amalan baik bahagian c belum bincang
 
Amalan baik bahagian c
Amalan baik bahagian cAmalan baik bahagian c
Amalan baik bahagian c
 
Baca puisi di bawah ini
Baca puisi di bawah iniBaca puisi di bawah ini
Baca puisi di bawah ini
 
Kempen berbudi bahasa dan nilai murni
Kempen berbudi bahasa dan nilai murniKempen berbudi bahasa dan nilai murni
Kempen berbudi bahasa dan nilai murni
 
Harapan seorang ayah 1
Harapan seorang ayah 1Harapan seorang ayah 1
Harapan seorang ayah 1
 
Faedah membaca
Faedah membacaFaedah membaca
Faedah membaca
 
Berkawan dengan kawan nakal
Berkawan dengan kawan nakalBerkawan dengan kawan nakal
Berkawan dengan kawan nakal
 
Bercita cita tinggi
Bercita cita tinggiBercita cita tinggi
Bercita cita tinggi
 
Kalau anda sayangkan ibu
Kalau anda sayangkan ibuKalau anda sayangkan ibu
Kalau anda sayangkan ibu
 
Berbuat baik kepada ibu bapa
Berbuat baik kepada ibu bapaBerbuat baik kepada ibu bapa
Berbuat baik kepada ibu bapa
 
Bercita cita tinggi
Bercita cita tinggiBercita cita tinggi
Bercita cita tinggi
 
Adab belajar
Adab belajarAdab belajar
Adab belajar
 
Adab menuntut ilmu
Adab menuntut ilmuAdab menuntut ilmu
Adab menuntut ilmu
 
Jenis & ciri2 main
Jenis & ciri2 mainJenis & ciri2 main
Jenis & ciri2 main
 
Border a3 3
Border a3 3Border a3 3
Border a3 3
 
Border1
Border1Border1
Border1
 
Kaedah eklektik oral aural
Kaedah eklektik oral auralKaedah eklektik oral aural
Kaedah eklektik oral aural
 

Belajar cara tiga

  • 1. Kaedah belajar cara T.I.G.A. ini membantu adik-adik untuk membuat ulang kaji secara sistematik. T Tinjau bahan yang hendak dibuat ulang kaji. Dapatkan gambaran keseluruhan bahan yang akan dibaca. Tinjau tajuk-tajuk utama yang bakal dibaca. Tinjau gambar rajah, peta, graf, ilustrasi, gambar, dan tajuk-tajuk kecil yang ada. I Ingat apa yang adik-adik baca dengan membuat kata kunci, kod, ungkapan, dan ringkasan tertentu yang boleh membantu ingatan. Bayangkan perkara yang adik-adik baca seolah-olah adik-adik sedang melihat perkara tersebut secara nyata di hadapan anda. Gunakan imaginasi adik-adik sepenuhnya. G Gabungkan imaginasi adik-adik dengan menuliskan semula pemahaman terhadap perkara yang dibaca. Usah risau, kalau ingatan tadi tidak tersusun. Tuliskan sahaja di atas kertas. A Atur semula perkara yang telah adik-adik tuliskan di atas kertas yang baru. Kali ini biar tersusun dengan sebaik mungkin. Buatlah sampai adik- adik berpuas hati dengan nota itu. Sepanjang proses ini, adik-adik sebenarnya telah membuat ulang kaji sebanyak tiga kali dalam satu masa. Mudah bukan?