Digitization in Jewish Studies and its Contribution to Identifying Tiny Manuscript Fragments (He) Dr. Menachem Katz, The Open University of Israel, The Friedberg Genizah Project

1. 1
Digitization in Jewish Studies
and its Contribution
to Identifying Tiny Manuscript Fragments
Menachem Katz

2. 2 2

3. 3
‫הקהירית‬ ‫בגניזה‬ ‫זעירים‬ ‫או‬ ‫קטנים‬ ‫קרעים‬ ‫מעט‬ ‫לא‬ ‫קיימים‬.
‫כלל‬ ‫בדרך‬,‫משמעותיות‬ ‫תובנות‬ ‫לחלץ‬ ‫קושי‬ ‫ישנו‬‫מקטעים‬‫אלו‬:
‫בקטע‬ ‫הכתוב‬ ‫הטקסט‬ ‫בזיהוי‬ ‫קושי‬
‫הקטע‬ ‫סוג‬ ‫בזיהוי‬ ‫קושי‬
‫הקטע‬ ‫מיקום‬ ‫בזיהוי‬ ‫קושי‬
‫לכן‬–‫אין‬ ‫לעיתים‬‫אלו‬ ‫בקרעים‬ ‫משמעותי‬ ‫עיסוק‬.
3

4. 4
‫זיהוי‬‫עשוי‬ ‫הקטעים‬ ‫של‬ ‫מוצלח‬
‫חשובות‬ ‫תובנות‬ ‫לספק‬:
‫הקטע‬ ‫זיהוי‬
‫הטקסט‬ ‫של‬ ‫היקפו‬ ‫הגדלת‬‫המוכר‬
‫של‬ ‫הנוסח‬ ‫מסורת‬ ‫בהכרת‬ ‫סיוע‬
‫הקטע‬
‫צורת‬ ‫של‬ ‫יותר‬ ‫טובה‬ ‫הבנה‬
‫והדף‬ ‫ההעתקה‬
‫תיאור‬‫קודיקולוגי‬‫היד‬ ‫כתב‬ ‫של‬
4

5. 5 5

6. 6 6

7. 7 7

8. 8
‫א‬.‫קטן‬ ‫קטע‬(‫ניתן‬
‫מילים‬ ‫מספר‬ ‫לקרוא‬)
–‫מספר‬ ‫לו‬ ‫יש‬ ‫אך‬
‫עצמאי‬ ‫מדף‬,‫תמונה‬
‫לחוד‬;
‫ב‬.‫קטן‬ ‫קטע‬(‫ניתן‬
‫מילים‬ ‫מספר‬ ‫לקרוא‬)
–‫קטעים‬ ‫כשמספר‬
‫יחד‬ ‫צולמו‬ ‫בודדים‬
‫מדף‬ ‫מספר‬ ‫וקיבלו‬
‫אחד‬
‫ג‬.‫קטן‬ ‫קטע‬(‫ניתן‬
‫מילים‬ ‫מספר‬ ‫לקרוא‬)
–‫חלק‬ ‫הוא‬ ‫כשהקטע‬
‫מתוך‬"‫תמונות‬
‫קטעים‬ ‫מרובות‬",
multifragments
‫ד‬.‫זעיר‬ ‫קטע‬(‫ניתן‬ ‫לא‬
‫מילים‬ ‫מספר‬ ‫לקרוא‬.
‫בודדות‬ ‫אותיות‬ ‫רק‬)–
‫על‬ ‫מדובר‬ ‫כלל‬ ‫בדרך‬
‫מתוך‬ ‫קטע‬"‫תמונות‬
‫קטעים‬ ‫מרובות‬",
multifragments
‫ה‬.‫זעיר‬ ‫קטע‬(‫כנ‬"‫ל‬)–
‫צולמו‬ ‫אלו‬ ‫כשקטעים‬
‫פחות‬ ‫בצורה‬ ‫ותועדו‬
‫מסודרת‬
8

9. 9
'‫ב‬"‫אוצר‬"‫מכתב‬ ‫החל‬ ‫נמצאים‬-‫היד‬
‫ביותר‬ ‫המקיף‬(‫מינכן‬95),‫המכיל‬
‫משנה‬ ‫סדרי‬ ‫שישה‬,‫סדרי‬ ‫ארבעת‬
‫הבבלי‬...–‫קטנטנים‬ ‫קטעים‬ ‫ועד‬,
‫כגון‬...T-S AS 96.193,‫אלא‬ ‫שאינו‬
‫משנה‬ ‫של‬ ‫זעיר‬ ‫שריד‬‫פסחים‬.'
9

10. 10
‫הקהירית‬ ‫הגניזה‬ ‫באתר‬ ‫התמונות‬ ‫בין‬-
‫עשרות‬‫של‬ ‫אוסף‬ ‫בתוכן‬ ‫הכוללות‬ ‫רבות‬
‫קטנטנים‬ ‫קטעים‬,‫רובם‬‫בספריית‬
‫קמברידג‬'.
‫נקרא‬ ‫אלה‬ ‫לתמונות‬"‫מרובות‬ ‫תמונות‬
‫קטעים‬",multifragments.
‫רבות‬ ‫פעמים‬ ‫מאגדות‬ ‫אלה‬ ‫תמונות‬
‫הקטעים‬ ‫מתוך‬ ‫שנפלו‬ ‫קטנים‬ ‫קרעים‬
‫הגדולים‬‫שבקופסאות‬‫נמצאו‬ ‫שבהן‬.
10

11. 13
‫לאתר‬ ‫ביקש‬ ‫הפרויקט‬‫התלמוד‬ ‫של‬ ‫נוסח‬ ‫עדי‬ ‫שיותר‬ ‫כמה‬‫הבבלי‬.
‫כל‬ ‫נבדקו‬‫הגניזה‬ ‫קטעי‬,‫הנמצאים‬ ‫הקטנים‬ ‫הקרעים‬ ‫גם‬ ‫ובכללם‬
‫הקטעים‬ ‫מרובות‬ ‫בתמונות‬.
‫כשלש‬ ‫זוהו‬‫חדשים‬ ‫תלמוד‬ ‫קטעי‬ ‫מאות‬,‫לקטעים‬ ‫המצטרפים‬ ‫מהם‬
‫עצמם‬ ‫בפני‬ ‫העומדים‬ ‫ומהם‬ ‫אותם‬ ‫ומשלימים‬ ‫קיימים‬.
‫מספר‬ ‫של‬ ‫לקיומו‬ ‫הודות‬ ‫התאפשר‬ ‫הזיהוי‬FGP‫תמונה‬ ‫לכל‬ ‫עצמאי‬,
‫פרופ‬ ‫של‬ ‫להחלטתו‬ ‫בהתאם‬'‫שויקה‬‫בשנת‬ ‫עוד‬2005.
13

12. 14
‫המדף‬ ‫מספר‬T-S NS 329‫שנת‬ ‫של‬ ‫בקיץ‬ ‫נוצר‬1970
‫פרופ‬ ‫שהניח‬ ‫קטעים‬ ‫מערמות‬'‫זוסמן‬‫על‬ ‫שעבר‬ ‫בעת‬ ‫בצד‬
‫מסדרת‬ ‫גניזה‬ ‫קטעי‬NS.
‫מערכים‬ ‫שמונה‬ ‫צולמו‬ ‫הללו‬ ‫הקטעים‬ ‫של‬ ‫בסופם‬-‫מגשים‬
‫קטנים‬ ‫קרעים‬ ‫של‬(329.m.I‫הלאה‬ ‫וכן‬)–‫כה‬ ‫חלקם‬
‫קטנים‬‫נאספו‬ ‫שלא‬ ‫ספק‬ ‫שאין‬‫בכוונה‬.
‫העובדה‬‫במספר‬ ‫שנמצאים‬‫המדף‬‫מעלה‬‫האפשרות‬ ‫את‬
‫שהתפוררו‬‫הקטעים‬ ‫מן‬‫ע‬ ‫שנאספו‬"‫פרופ‬ ‫י‬'‫לאחר‬ ‫זוסמן‬
‫המיועדת‬ ‫הקופסה‬ ‫אל‬ ‫הכנסתם‬(‫המוקדם‬ ‫לכל‬–‫סתיו‬
1970.)
14

13. 15
‫מבדיקת‬‫עתה‬ ‫לעת‬ ‫למצוא‬ ‫הצלחנו‬ ‫אלו‬ ‫תמונות‬
‫תלמודיים‬ ‫קרעים‬ ‫ארבעה‬–‫כולם‬‫מצטרפים‬
‫מדף‬ ‫מספר‬ ‫באותו‬ ‫הנמצאים‬ ‫לקטעים‬.
‫את‬ ‫מבססים‬ ‫אלו‬ ‫ממצאים‬‫אחד‬ ‫שלכל‬ ‫ההנחה‬
‫פוטנציאלית‬ ‫ניתן‬ ‫הקטנים‬ ‫הקרעים‬ ‫מן‬"‫לשדך‬-
‫לצרף‬"‫מספר‬ ‫מאותו‬ ‫יותר‬ ‫גדול‬ ‫קטע‬‫מדף‬.
‫הושלכו‬ ‫בקהיר‬ ‫שלגניזה‬ ‫נראה‬ ‫שלא‬ ‫מאחר‬
‫בפני‬ ‫כאלה‬ ‫קטנטנים‬ ‫קרעים‬‫עצמם‬-‫סביר‬
‫שרוב‬‫הקרעים‬‫מצטרפים‬‫אחרים‬ ‫לקרעים‬
‫ולקטעים‬‫גדולים‬.
15

14. 16
‫בכל‬ ‫קרע‬ ‫כל‬
‫נבדק‬ ‫גודל‬
‫וחלקי‬ ‫מילים‬
‫זוהו‬ ‫מילים‬
‫קרע‬ ‫בכל‬
‫חיפוש‬ ‫בוצע‬
‫של‬ ‫במאגרים‬
‫תלמודית‬ ‫ספרות‬
‫משיקה‬ ‫וספרות‬,
‫כתבי‬ ‫זה‬ ‫ובכלל‬
‫תלמודיים‬ ‫יד‬
‫זיהוי‬ ‫לאחר‬
‫כשייכות‬ ‫המילים‬
‫תלמודי‬ ‫למקור‬,
‫מול‬ ‫בדיקה‬ ‫נערכה‬
‫המוכרים‬ ‫הקטעים‬
‫מקור‬ ‫מאותו‬ ‫לנו‬
‫צירוף‬
‫קטעים‬
‫חדשים‬
‫לקטעים‬
‫מוכרים‬
16

15. 17
‫קטעים‬ ‫הרבה‬ ‫כולל‬ ‫מדף‬ ‫מספר‬,‫ויותר‬ ‫קטעים‬ ‫מאה‬ ‫לפעמים‬.
‫מגשים‬ ‫של‬ ‫בסדרה‬ ‫לפעמים‬ ‫מצולם‬ ‫מדף‬ ‫מספר‬.
‫בחלקים‬ ‫וצולמו‬ ‫פנורמית‬ ‫בצורה‬ ‫שנפרסו‬ ‫תמונות‬.
‫בשורות‬ ‫מסודרים‬ ‫שאינם‬ ‫קטעים‬
‫ב‬ ‫הסדר‬ ‫לעיתים‬-verso‫ב‬ ‫הסדר‬ ‫מן‬ ‫הפוך‬-recto,‫צריך‬ ‫היה‬ ‫כן‬ ‫ועל‬
‫ה‬ ‫לפי‬ ‫רק‬ ‫שנקבעה‬ ‫השיטה‬ ‫לפי‬ ‫יהיה‬ ‫שהמספור‬ ‫כלל‬ ‫לקבוע‬-recto.
17

16. 18 18

17. 19
‫קטעים‬ ‫הרבה‬ ‫כולל‬ ‫מדף‬ ‫מספר‬,‫ויותר‬ ‫קטעים‬ ‫מאה‬ ‫לפעמים‬.
‫מגשים‬ ‫של‬ ‫בסדרה‬ ‫לפעמים‬ ‫מצולם‬ ‫מדף‬ ‫מספר‬.
‫בחלקים‬ ‫וצולמו‬ ‫פנורמית‬ ‫בצורה‬ ‫שנפרסו‬ ‫תמונות‬.
‫בשורות‬ ‫מסודרים‬ ‫שאינם‬ ‫קטעים‬
‫ב‬ ‫הסדר‬ ‫לעיתים‬-verso‫ב‬ ‫הסדר‬ ‫מן‬ ‫הפוך‬-recto,‫צריך‬ ‫היה‬ ‫כן‬ ‫ועל‬
‫ה‬ ‫לפי‬ ‫רק‬ ‫שנקבעה‬ ‫השיטה‬ ‫לפי‬ ‫יהיה‬ ‫שהמספור‬ ‫כלל‬ ‫לקבוע‬-recto.
19

18. 20 20

19. 21
‫קטעים‬ ‫הרבה‬ ‫כולל‬ ‫מדף‬ ‫מספר‬,‫ויותר‬ ‫קטעים‬ ‫מאה‬ ‫לפעמים‬.
‫מגשים‬ ‫של‬ ‫בסדרה‬ ‫לפעמים‬ ‫מצולם‬ ‫מדף‬ ‫מספר‬.
‫בחלקים‬ ‫וצולמו‬ ‫פנורמית‬ ‫בצורה‬ ‫שנפרסו‬ ‫תמונות‬.
‫בשורות‬ ‫מסודרים‬ ‫שאינם‬ ‫קטעים‬
‫ב‬ ‫הסדר‬ ‫לעיתים‬-verso‫ב‬ ‫הסדר‬ ‫מן‬ ‫הפוך‬-recto,‫צריך‬ ‫היה‬ ‫כן‬ ‫ועל‬
‫ה‬ ‫לפי‬ ‫רק‬ ‫שנקבעה‬ ‫השיטה‬ ‫לפי‬ ‫יהיה‬ ‫שהמספור‬ ‫כלל‬ ‫לקבוע‬-recto.
21

20. 22
‫שלא‬ ‫כיון‬‫שיטת‬ ‫על‬ ‫להתבסס‬ ‫היה‬ ‫ניתן‬
‫הקיימת‬ ‫המספור‬,‫מספור‬ ‫שיטת‬ ‫פותחה‬
‫חדשה‬.
‫מיקום‬ ‫את‬ ‫המסמנת‬ ‫שיטה‬ ‫נקטנו‬ ‫בתחילה‬
‫ושורה‬ ‫טור‬ ‫לפי‬ ‫הקטע‬(‫ה‬ ‫לפי‬-recto.)
‫לאחר‬‫אינה‬ ‫הזו‬ ‫השיטה‬ ‫כי‬ ‫החלטנו‬ ‫מכן‬
‫לצרכינו‬ ‫דיה‬ ‫מתאימה‬,‫לשיטת‬ ‫ועברנו‬
‫רציף‬ ‫מספור‬,‫ימין‬ ‫עד‬ ‫למעלה‬ ‫משמאל‬
‫למטה‬,‫טור‬ ‫אחר‬ ‫טור‬ ‫בהתקדמות‬.
22

21. 23
...‫ועברנו‬
‫לשיטת‬‫רציף‬ ‫מספור‬,
‫משמאל‬‫למעלה‬
‫עד‬‫למטה‬ ‫ימין‬,
‫בהתקדמות‬
‫טור‬‫טור‬ ‫אחר‬.
23

22. 24
‫בקטלוג‬(‫שנה‬2012)–2‫קרעים‬:‫מעודכן‬(2015)–8‫קרעים‬:
(‫מתוכם‬5"‫קטעים‬ ‫מרובות‬ ‫תמונות‬",multifragments)
24

23. 25
‫בקטלוג‬(‫שנה‬2012)–2‫קרעים‬:‫מעודכן‬(2015)–8‫קרעים‬:
(‫מתוכם‬5"‫קטעים‬ ‫מרובות‬ ‫תמונות‬",multifragments)
5344
+ T-S AS 91.378
‫אחד‬ ‫דף‬.‫פגום‬.
‫בבלי‬:‫ברכות‬
‫ע‬ ‫כד‬"‫ב‬34–47
[‫שיכלה‬ ‫עד‬]‫הרו‬[‫ח‬]–‫ל‬ ‫כדי‬[‫גמור‬]
+5377(‫תחתון‬ ‫חלק‬.)
‫שינויים‬‫הדפוס‬ ‫לעומת‬ ‫בנוסח‬.
‫ראה‬:2859,3353,3412,4429,4771,4864,
4880,5072,5412,8310.
5344
+ T-S AS 91.378
‫אחד‬ ‫דף‬.‫פגום‬.
‫בבלי‬:‫ברכות‬
‫ע‬ ‫כד‬"‫ב‬27–50
[‫ביחיד‬]‫אבל‬[‫בצבור‬]–[‫מ‬]‫ניח‬[‫ידו‬...]
+5320.2(‫תחתון‬ ‫חלק‬);+5320.3(‫תחתון‬ ‫חלק‬);
+5377(‫תחתון‬ ‫חלק‬);+5392.9;+5513.1(‫עליון‬ ‫חלק‬);+
5689.15(‫עליון‬ ‫חלק‬);+5826.15(‫עליון‬ ‫חלק‬.)
‫הדפוס‬ ‫לעומת‬ ‫בנוסח‬ ‫שינויים‬.
‫ראה‬:1450.2,2859,3353,3412,4429,4771,4864,4880,
5072,5412,5801.16,5821.2,8310.
25

24. 26
•"‫הישנה‬ ‫הסדרה‬",”Old Series” 1954-1896
•‫החדשה‬ ‫הסדרה‬,New Series 1955
•‫הנוספת‬ ‫הסדרה‬,Additional Series 1974
• ‫פרויקט‬‫פרידברג‬‫הגניזה‬ ‫לחקר‬,
The Friedberg Genizah Project 2005
•"‫קטעים‬ ‫מרובות‬ ‫תמונות‬"multifragments 2012
26

25. 27
T-S AS 96.193 T-S AS 95.350
JTS
27