2. Η βία στα σχολεία μας είναι ένα φαινόμενο το
οποίο τείνει να γίνει επικίνδυνο. Είναι ένα
φαινόμενο, όμως, που σχετίζεται απόλυτα με
την παιδεία που παίρνουν τα παιδιά μας είτε
από το ίδιο το σχολείο, είτε από εμάς τους
γονείς. Καθημερινά ακούμε για μικρές
συμμορίες παιδιών που εκφοβίζουν τους
συμμαθητές τους, τους ληστεύουν, τους
κακοποιούν είτε φραστικά, είτε σωματικά.

3. Ο κοινωνικός ρατσισμός βασιλεύει στη σχολική
κοινωνία. Παιδιά, των οποίων οι χαρακτήρες είναι
ιδιαίτεροι και ξεφεύγουν από το κοινωνικό status είναι τα
πρώτα θύματα. Παιδιά με προβλήματα στο σπίτι,
ευαίσθητα, και προβλήματα στην επικοινωνία είναι
στόχος αυτών των ομάδων. Ανέκαθεν στην κοινωνία
μας, όποιος ήταν «διαφορετικός» και δεν υπαγόταν ή
ξέφευγε λίγο από την αγέλη ήταν κατακριτέος. Αυτή η
διαφορετικότητα, γίνεται αρχικά θέμα συζήτησης, κρίσης
και καταλήγει σε απόρριψη από την ομάδα. Αυτή η
συμπεριφορά μας αναπόφευκτα, περνάει στην
ψυχολογία των παιδιών μας και μεταφέρεται στη σχολική
κοινωνία. Η τελευταία, είναι η μικρογραφία της δικής μας.

4. Ο σοφός λαός λέει: « το πρόβατο που φεύγει από
το κοπάδι, το τρώει ο λύκος» Αν λοιπόν για
κάποιον λόγο το παιδί δεν είναι ένα το πρόβατο
που ταιριάζει απόλυτα με το κοπάδι…. Ο
αποκλεισμός του είναι δεδομένος. Αν ξεκινήσει,
συνήθως το πιο σωματώδες παιδί της παρέας, να
κοροϊδεύει και να πειράζει το εν λόγω παιδί…
τότε αρχίζει το πρόβλημα και το μαρτύριο του
παιδιού.

5. Οι καταστάσεις που βιώνουν τα παιδιά αυτά είναι
διάφορες και ποικίλουν από ηλικία σε ηλικία. Στο
δημοτικό για παράδειγμα το λιγότερο που μπορεί να
υποστεί είναι ο κοινωνικός αποκλεισμός, κοινώς τα άλλα
παιδιά δεν το αφήνουν να συμμετέχει στα κοινά
παιχνίδια ή στην παρέα. Και το χειρότερο που μπορεί να
του συμβεί είναι η κοροϊδία ή η σωματική επίθεση. Το
κακό είναι ότι σε αυτή την ηλικία διαμορφώνεται και ο
χαρακτήρας ενός παιδιού.

6. Σκεφτείτε ένα παιδί που βιώνει τον αποκλεισμό και την
κοροϊδία σε αυτήν την ευαίσθητη ηλικία. Όταν μεγαλώσει
θα συνεχίσει να είναι το παιδί της « σφαλιάρας» όπως
συνηθίζεται να αποκαλείται, ένα παιδί άβουλο, χωρίς
παρέες.... ένα παιδί που αν του δοθεί κάποτε και για
κάποιο λόγο λίγη εξουσία ….. μπορεί να βγάλει πολύ
σαδιστικά συναισθήματα και να προβεί σε κατακριτέες
πράξεις. Στο γυμνάσιο και στο λύκειο τα πράγματα
δυσκολεύουν ακόμα περισσότερο, παιδιά – θύματα
σχολικής βίας δεν δέχονται πια μόνο πειράγματα. Έχουν
γίνει γνωστά περιστατικά σοβαρού ξυλοδαρμού με
αποτέλεσμα το θύμα να καταλήξει στο νοσοκομείο.

7. Επίσης οι κλοπές κινητών τηλεφώνων είναι κάτι
σύνηθες πια. Το χειρότερο, όμως, κομμάτι, ίσως
είναι η απειλή και ο εκφοβισμός. Κάποιοι
αναγκάζουν ένα παιδί να κάνει μια πράξη, την
οποία δεν τολμούν να κάνουν οι ίδιοι γιατί θα
υποστούν κυρώσεις. Έτσι αναγκάζουν τον
αδύναμο κρίκο να πράξει, αλλά και να επωμιστεί
τις κυρώσεις, αφού οι ίδιοι θα φροντίσουν να το
καταγγείλουν.

8. Τρανταχτό παράδειγμα οι καταλήψεις στα σχολεία. Αν
δεν ακολουθήσεις τους μπροστάρηδες και δεν κάνεις την
κατάληψη που αποφάσισαν, τότε θα πρέπει να υποστείς
τις συνέπειες. Να φοβάσαι να κυκλοφορήσεις τα βράδια
στη γειτονιά σου για παράδειγμα. Δυστυχώς οι
εκπαιδευτικοί μας είναι στην πλειοψηφία τους, κατώτεροι
των περιστάσεων! Ο δε σχολικός κανονισμός χαλαρός
μέχρι ανυπαρξίας. Έχω ακούσει περιστατικό, να
δέρνουν τρεις μαθητές, εν ώρα μαθήματος, έναν άλλο
μαθητή και ο δάσκαλος να πετάει χαρταετό! Η απάθειά
τους σε αυτά τα ζητήματα, είναι άκρως επικίνδυνη.

9. Άλλη βια στα σχολεια
•
ΣΧΟΙΝΑ ΕΛΕΝΗ + ΝΙΦΛΗ ΜΑΡΙΑ

10. Άλλη βια στα σχολεια
•
ΣΧΟΙΝΑ ΕΛΕΝΗ + ΝΙΦΛΗ ΜΑΡΙΑ