2. Цепова Ірина Вікторівна,
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії
і методики викладання філологічних дисциплін
у початковій школі Харківського національного
педагогічного університету імені Г. С. Сковороди
Зміст і напрями вивчення
мовно-літературної галузі в 2 класі
за навчальним комплектом «Дивослово»
4. Автори навчально-методичного комплекту
Ірина Вікторівна
Цепова –
кандидат педагогічних наук, доцент
кафедри теорії і методики
викладання філологічних дисциплін
у початковій школі ХНПУ імені
Г.С.Сковороди, автор біля 100 робіт
з методики навчання грамоти
Лариса Іванівна
Тимченко –
старший науковий співробітник
Центру психології і методики
розвивального навчання, автор
понад 120 наукових статей,
навчальних та навчально-методичних
посібників для початкової школи.
5. Навчальний зошит «Дивослово». 2 клас
• ч. 1 — протягом вересня, жовтня
(8 тижнів, уроки 1–56);
• ч. 2 — протягом листопада, грудня
(8 тижнів, уроки 57–112);
• ч. 3 — протягом січня, лютого, березня
(10 тижнів, бінарні уроки 113–182);
• ч. 4 — протягом квітня, травня
(9 тижнів, уроки 183–245).
9. Досліджуємо мовні явища
● звуко-буквеного склад слів, правильна їх вимова
і написання; алфавіт;
● багатство лексичного значення слів;
● слова, які служать для назви предметів (іменник),
ознак (прикметник), дій (дієслово),
чисел (числівник); службові слова;
● речення (аналіз і конструювання);
● текст (складання й редагування).
18. Взаємодіємо усно
● сприймання усної інформації;
● аналіз та інтерпретація (розкриття змісту) почутого;
● оцінювання усної інформації;
● оволодіння діалогічною формою мовлення,
етикетними нормами культури спілкування;
● створення усних монологічних висловлень.
19. Тематика усного спілкування
1. Мандруємо теренами нашої країни.
2. Дізнаємося більше про свою країну.
3. Казок країна чарівна.
4. Добре слово дорожче багатства.
5. Читаємо дитячі українські журнали.
6. Новорічні казки.
7. Без сім’ї і свого роду — немає нації, народу.
8. Щедрий вечір, добрий вечір.
9. Чудеса природи.
10.Які мультфільми ми любимо.
11.Шкільне життя.
12.У житті усім потрібна дружба.
22. Читаємо
● формування і розвиток навички читання;
● сприймання й розрізнення текстів різних видів;
● аналіз та інтерпретація прочитаного;
● формування рефлексивного досвіду за змістом
прочитаного;
● робота з різними джерелами і видами інформації;
● робота з дитячою книжкою.
27. Особливості підручника
● формування ключових, комунікативних
та читацьких компетентностей;
● внутрішньопредметна і міжпредметна інтеграція;
● наповнення інформацією українознавчого характеру;
● оптимальна система тренувальних, творчих,
пізнавальних та дослідницьких завдань.
