SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
CChhiillddrreenn iinn MMeeddiiccaall RReesseeaarrcchh 
 WWee aarree rreelluuccttaanntt ttoo uussee cchhiillddrreenn iinn 
rreesseeaarrcchh bbeeccaauussee ((11)) tthheeyy aarree lleessss 
aabbllee tthhaann aadduullttss ttoo pprrootteecctt 
tthheemmsseellvveess,, aanndd ((22)) tthheerree iiss aa 
ggrreeaatteerr ppoossssiibbiilliittyy ooff lloonngg--tteerrmm 
pphhyyssiiccaall aanndd ppssyycchhoollooggiiccaall hhaarrmm..
 BBuutt wwee mmuusstt uussee cchhiillddrreenn bbeeccaauussee 
((11)) tthheerree aarree bbiioollooggiiccaall ddiiffffeerreenncceess 
bbeettwweeeenn cchhiillddrreenn aanndd aadduullttss,, aanndd ((22)) 
ssoommee pprroobblleemmss aarree uunniiqquuee ttoo 
cchhiillddrreenn.. 
 ““VVuullnneerraabbllee”” ssuubbjjeeccttss:: cchhiillddrreenn,, 
pprriissoonneerrss,, pprreeggnnaanntt iinnddiivviidduuaallss,, 
tthhoossee wwiitthh ddeemmeennttiiaa oorr mmeennttaall 
ddiissaabbiilliittyy..
Well-known eexxaammppllee ooff rreesseeaarrcchh 
iinnvvoollvviinngg cchhiillddrreenn:: ccaassee aatt WWiilllloowwbbrrooookk 
SSttaattee HHoossppiittaall ((NNYY,, 11995544--1199770)) 
FFaaccttss ooff tthhee ccaassee ((ttoo bbee pprreesseenntteedd iinn 
ccllaassss))..
IInn ddeeffeennddiinngg tthhee rreesseeaarrcchh aatt 
WWiilllloowwbbrrooookk,, DDrrss.. KKrruuggmmaann,, GGiilleess,, 
aanndd HHaammmmoonndd mmaaddee tthheessee ppooiinnttss:: 
 CChhiillddrreenn uusseedd aass ssuubbjjeeccttss wweerree nnoott 
mmaaddee wwoorrssee ooffff tthhaann tthheeyy ootthheerrwwiissee 
wwoouulldd hhaavvee bbeeeenn.. 
 CChhiillddrreenn bbeenneeffiitteedd.. 
 PPaarreennttaall ccoonnsseenntt wwaass oobbttaaiinneedd..
Criticisms of tthhee WWiilllloowwbbrrooookk rreesseeaarrcchh:: 
11.. EEvveenn iiff tthhee cchhiillddrreenn ““bbeenneeffiitteedd,,”” tthhee 
rreesseeaarrcchh wwaass nnoonntthheerraappeeuuttiicc.. 
22.. PPaarreennttaall ccoonnsseenntt wwaass nnoott ffrreeeellyy 
ggiivveenn.. 
33.. MMeennttaallllyy rreettaarrddeedd cchhiillddrreenn sshhoouulldd nnoott 
bbee uusseedd aass ssuubbjjeeccttss iiff ccoommppeetteenntt 
aadduullttss ccoouulldd bbee uusseedd..
4. Researchers ttooookk aaddvvaannttaaggee ooff tthhee 
cchhiillddrreenn wwhhoo wweerree iinn aann aallrreeaaddyy bbaadd 
ssiittuuaattiioonn.. TThhee oonnllyy rreeaassoonn tthheeyy wweerree 
nnoott mmaaddee wwoorrssee ooffff bbyy ppaarrttiicciippaattiinngg 
iiss bbeeccaauussee tthhee ssttaattuuss qquuoo wwaass ssoo 
bbaadd.. TThhee rreesseeaarrcchheerrss eexxppllooiitteedd tthhee 
cchhiillddrreenn..
RReessppoonnssee ttoo tthhee ffoouurrtthh oobbjjeeccttiioonn:: 
 CCrriittiiccss aarree bbeeiinngg ttoooo iiddeeaalliissttiicc.. 
RReesseeaarrcchheerrss aarree ggaaiinniinngg iimmppoorrttaanntt 
kknnoowwlleeddggee tthhaatt wwiillll hheellpp eevveerryyoonnee,, 
eessppeecciiaallllyy iinnddiivviidduuaallss iinn tthhee ggrroouupp 
ffrroomm wwhhiicchh tthhee ssuubbjjeeccttss aarree 
pprrooccuurreedd.. [[UUttiilliittaarriiaann jjuussttiiffiiccaattiioonn]]
 The same issues rraaiisseedd bbyy ccrriittiicciissmm 
((44)) ooff tthhee WWiilllloowwbbrrooookk ssttuuddyy wweerree 
pprreesseenntt iinn tthhee TTuusskkeeggeeee SSyypphhiilliiss 
SSttuuddyy.. SSoommee ssaaiidd tthhaatt ssiinnccee tthhee 
mmeenn ccoouulldd nnoott aaffffoorrdd ssttaannddaarrdd 
ttrreeaattmmeenntt aannyywwaayy,, tthhee rreesseeaarrcchheerrss 
wweerree nnoott mmaakkiinngg tthheemm wwoorrssee ooffff.. 
 TThhiiss ssaammee iissssuuee iiss bbeeiinngg rraaiisseedd bbyy 
rreesseeaarrcchh iinn ddeevveellooppiinngg ccoouunnttrriieess..
 Example: In oonnee ssttuuddyy,, aa ddrruugg ffoorr 
pprreevveennttiinngg ttrraannssmmiissssiioonn ooff HHIIVV ffrroomm 
aa pprreeggnnaanntt pptt ttoo hheerr ffeettuuss wwaass bbeeiinngg 
tteesstteedd.. TThhee ccoonnttrrooll ggrroouupp rreecceeiivveedd aa 
ppllaacceebboo,, eevveenn tthhoouugghh aa ddrruugg kknnoowwnn 
ttoo bbee eeffffeeccttiivvee iinn rreedduucciinngg ssuucchh 
ttrraannssmmiissssiioonn wwaass aavvaaiillaabbllee ((tthhoouugghh 
nnoott iinn tthhee ccoouunnttrryy wwhheerree tthhee ssttuuddyy 
wwaass ddoonnee))..
 Example: IInn aa ssttuuddyy iinn UUggaannddaa,, 
rreesseeaarrcchheerrss wweerree eexxaammiinniinngg 
ttrraannssmmiissssiioonn ooff HHIIVV iinn hheetteerroosseexxuuaall 
ppaarrttnneerrss ((wwhheerree oonnee iiss ++)).. NNoo 
ttrreeaattmmeenntt wwaass ggiivveenn ttoo tthhee HHIIVV++ 
ppeerrssoonn.. TThhee jjuussttiiffiiccaattiioonn:: ssuubbjjeeccttss 
wwoouulldd nnoott hhaavvee rreecceeiivveedd tthhee 
ttrreeaattmmeenntt iiff tthheeyy wweerree nnoott iinn tthhee 
ssttuuddyy..
 Concerning rreesseeaarrcchh iinn ddeevveellooppiinngg 
ccoouunnttrriieess:: IIff ppeerrssoonnss aarree kknnoowwiinnggllyy 
mmaaddee wwoorrssee ooffff bbyy tthheeiirr 
ppaarrttiicciippaattiioonn,, tthheenn tthhee pprroottooccooll iiss 
eetthhiiccaallllyy pprroobblleemmaattiicc.. 
 BBuutt iiff nnoo oonnee iiss kknnoowwiinnggllyy mmaaddee 
wwoorrssee ooffff bbyy ppaarrttiicciippaattiinngg,, tthheerree iiss aa 
ddiissaaggrreeeemmeenntt aabboouutt tthhiiss rreesseeaarrcchh..
DDeeffeennddeerrss ooff tthhee rreesseeaarrcchh:: 
 NNoobbooddyy iiss mmaaddee wwoorrssee ooffff kknnoowwiinnggllyy 
bbyy ppaarrttiicciippaattiinngg iinn tthhee ssttuuddyy.. 
 TThhoossee rraannddoommiizzeedd ttoo tthhee 
eexxppeerriimmeennttaall ggrroouupp aarree aapptt ttoo bbee 
bbeetttteerr ooffff.. 
 TThhee rreesseeaarrcchh iiss lliikkeellyy ttoo pprroodduuccee 
kknnoowwlleeddggee tthhaatt wwiillll hheellpp mmaannyy..
CCrriittiiccss ooff tthhee rreesseeaarrcchh:: 
 IItt iiss eexxppllooiittaattiivvee ((ttaakkiinngg aaddvvaannttaaggee 
ooff ppeeooppllee wwhhoo aarree iinn ddiirree ssttrraaiittss)).. 
 BBeeccaauussee ooff lliitteerraaccyy pprroobblleemmss,, tthheerree 
aarree ddoouubbttss aabboouutt iinnffoorrmmeedd ccoonnsseenntt.. 
 TThheerree aarree ddoouubbttss aabboouutt wwhheetthheerr 
ccoonnsseenntt iiss ffrreeeellyy ggiivveenn..
Critics say tthhaatt wwhheenn HHCCPPss eennccoouunntteerr 
ppeerrssoonnss wwhhoo hhaavvee sseerriioouuss hheeaalltthh 
pprroobblleemmss,, tthheeyy hhaavvee aa rroollee--rreellaatteedd 
oobblliiggaattiioonn ttoo pprroovviiddee tthheemm wwiitthh hheellpp.. 
IInn tthhiiss rreesseeaarrcchh,, tthhoossee rraannddoommiizzeedd 
ttoo tthhee ccoonnttrrooll ggrroouupp aarree bbeeiinngg 
bbeettrraayyeedd..
 Another criticism: IIff ppeeooppllee ffrroomm 
NNoorrtthh AAmmeerriiccaa aanndd EEuurrooppee wwaanntt ttoo 
bbeenneeffiitt ffrroomm tthhiiss rreesseeaarrcchh ((aass tthheeyy 
pprroobbaabbllyy wwiillll)),, tthheeyy sshhoouulldd bbee wwiilllliinngg 
ttoo bbeeaarr tthheeiirr sshhaarree ooff tthhee bbuurrddeennss bbyy 
ppaarrttiicciippaattiinngg iinn iitt..
 To quell ccrriittiicciissmmss,, ssoommee ddrruugg 
ccoommppaanniieess hhaavvee mmaaddee aa ccoommmmiittmmeenntt 
ttoo mmaakkee nneewwllyy tteesstteedd ddrruuggss ((iiff 
eeffffeeccttiivvee)) aavvaaiillaabbllee ttoo aallll ppeerrssoonnss 
wwhhoo nneeeedd tthheemm iinn tthhee ccoouunnttrriieess 
wwhheerree tthhee rreesseeaarrcchh wwaass ccoonndduucctteedd.. 
 FFoorr hhooww lloonngg?? IIss tthhiiss eennffoorrcceeaabbllee??

More Related Content

What's hot

Literatura castellana medieval, trabajo de Eneko, Nerea, Iraide e Iraitz Sota
Literatura castellana medieval, trabajo de Eneko, Nerea, Iraide e Iraitz SotaLiteratura castellana medieval, trabajo de Eneko, Nerea, Iraide e Iraitz Sota
Literatura castellana medieval, trabajo de Eneko, Nerea, Iraide e Iraitz Sotajuanacua
 
Ethics moral values_wolf
Ethics moral values_wolfEthics moral values_wolf
Ethics moral values_wolfapoorvkumar9277
 
Tema 2. 1ºeso.2014/ 2015. El relieve terrestre.
Tema 2. 1ºeso.2014/ 2015. El relieve terrestre. Tema 2. 1ºeso.2014/ 2015. El relieve terrestre.
Tema 2. 1ºeso.2014/ 2015. El relieve terrestre. Chema R.
 
Mencegah Fraud dalam Bisnis or Prevent Fraud in Business by I Gede Auditta
Mencegah Fraud dalam Bisnis or Prevent Fraud in Business by I Gede AudittaMencegah Fraud dalam Bisnis or Prevent Fraud in Business by I Gede Auditta
Mencegah Fraud dalam Bisnis or Prevent Fraud in Business by I Gede AudittaI Gede Auditta
 
Adjectives and adverbs na1
Adjectives and adverbs na1Adjectives and adverbs na1
Adjectives and adverbs na1Ana Mena
 
Semiotic analysis of the cartoons employed during the egyptian revolution 20...
Semiotic  analysis of the cartoons employed during the egyptian revolution 20...Semiotic  analysis of the cartoons employed during the egyptian revolution 20...
Semiotic analysis of the cartoons employed during the egyptian revolution 20...Abeer Barakat Alhossary
 
Relieve de Asia y Oceanía 1ºESO Curso 2014/2015
Relieve de Asia  y Oceanía  1ºESO Curso 2014/2015Relieve de Asia  y Oceanía  1ºESO Curso 2014/2015
Relieve de Asia y Oceanía 1ºESO Curso 2014/2015Chema R.
 
24 procuring organs 1 (1)
24 procuring organs   1 (1)24 procuring organs   1 (1)
24 procuring organs 1 (1)emmavan
 
Hardware komputer dan merakit p ci
Hardware komputer dan merakit p ciHardware komputer dan merakit p ci
Hardware komputer dan merakit p ciM Zaenal Sahidin
 
Tema 2. 2ºeso. El imperio Bizantino y Carlomagno. 2014/2015
Tema 2. 2ºeso. El imperio Bizantino y Carlomagno. 2014/2015Tema 2. 2ºeso. El imperio Bizantino y Carlomagno. 2014/2015
Tema 2. 2ºeso. El imperio Bizantino y Carlomagno. 2014/2015Chema R.
 
equilibrio químico y velocidades de reacción
equilibrio químico y velocidades de reacciónequilibrio químico y velocidades de reacción
equilibrio químico y velocidades de reacciónMeli Aguilera
 
equilibrio ácido-base
equilibrio ácido-baseequilibrio ácido-base
equilibrio ácido-baseMeli Aguilera
 

What's hot (20)

Literatura castellana medieval, trabajo de Eneko, Nerea, Iraide e Iraitz Sota
Literatura castellana medieval, trabajo de Eneko, Nerea, Iraide e Iraitz SotaLiteratura castellana medieval, trabajo de Eneko, Nerea, Iraide e Iraitz Sota
Literatura castellana medieval, trabajo de Eneko, Nerea, Iraide e Iraitz Sota
 
Ethics moral values_wolf
Ethics moral values_wolfEthics moral values_wolf
Ethics moral values_wolf
 
Tema 2. 1ºeso.2014/ 2015. El relieve terrestre.
Tema 2. 1ºeso.2014/ 2015. El relieve terrestre. Tema 2. 1ºeso.2014/ 2015. El relieve terrestre.
Tema 2. 1ºeso.2014/ 2015. El relieve terrestre.
 
El algebra
El algebraEl algebra
El algebra
 
Pulmonary embolism
Pulmonary embolismPulmonary embolism
Pulmonary embolism
 
Mencegah Fraud dalam Bisnis or Prevent Fraud in Business by I Gede Auditta
Mencegah Fraud dalam Bisnis or Prevent Fraud in Business by I Gede AudittaMencegah Fraud dalam Bisnis or Prevent Fraud in Business by I Gede Auditta
Mencegah Fraud dalam Bisnis or Prevent Fraud in Business by I Gede Auditta
 
Adjectives and adverbs na1
Adjectives and adverbs na1Adjectives and adverbs na1
Adjectives and adverbs na1
 
Resumen procesos 9 temas
Resumen procesos 9 temasResumen procesos 9 temas
Resumen procesos 9 temas
 
Clase #1 de Word II
Clase #1 de Word IIClase #1 de Word II
Clase #1 de Word II
 
Semiotic analysis of the cartoons employed during the egyptian revolution 20...
Semiotic  analysis of the cartoons employed during the egyptian revolution 20...Semiotic  analysis of the cartoons employed during the egyptian revolution 20...
Semiotic analysis of the cartoons employed during the egyptian revolution 20...
 
Relieve de Asia y Oceanía 1ºESO Curso 2014/2015
Relieve de Asia  y Oceanía  1ºESO Curso 2014/2015Relieve de Asia  y Oceanía  1ºESO Curso 2014/2015
Relieve de Asia y Oceanía 1ºESO Curso 2014/2015
 
Medellin, 29 de septiembre de 2014
Medellin, 29 de septiembre de 2014Medellin, 29 de septiembre de 2014
Medellin, 29 de septiembre de 2014
 
Sexually transmitted infections
Sexually transmitted infectionsSexually transmitted infections
Sexually transmitted infections
 
V for vendetta
V for vendettaV for vendetta
V for vendetta
 
24 procuring organs 1 (1)
24 procuring organs   1 (1)24 procuring organs   1 (1)
24 procuring organs 1 (1)
 
Hardware komputer dan merakit p ci
Hardware komputer dan merakit p ciHardware komputer dan merakit p ci
Hardware komputer dan merakit p ci
 
Yeni bir donem
Yeni bir donemYeni bir donem
Yeni bir donem
 
Tema 2. 2ºeso. El imperio Bizantino y Carlomagno. 2014/2015
Tema 2. 2ºeso. El imperio Bizantino y Carlomagno. 2014/2015Tema 2. 2ºeso. El imperio Bizantino y Carlomagno. 2014/2015
Tema 2. 2ºeso. El imperio Bizantino y Carlomagno. 2014/2015
 
equilibrio químico y velocidades de reacción
equilibrio químico y velocidades de reacciónequilibrio químico y velocidades de reacción
equilibrio químico y velocidades de reacción
 
equilibrio ácido-base
equilibrio ácido-baseequilibrio ácido-base
equilibrio ácido-base
 

Viewers also liked

Critica de un proyecto
Critica de un proyectoCritica de un proyecto
Critica de un proyectoStella Maris
 
Mouneir's CV
Mouneir's CVMouneir's CV
Mouneir's CVMouneir
 
Yofi israël - mai 2013 - biologique recherche
Yofi   israël - mai 2013 - biologique rechercheYofi   israël - mai 2013 - biologique recherche
Yofi israël - mai 2013 - biologique rechercheBiologique-recherche
 
MODELOS EDUCATIVOS EN BRASIL.
MODELOS EDUCATIVOS EN BRASIL.MODELOS EDUCATIVOS EN BRASIL.
MODELOS EDUCATIVOS EN BRASIL.Abigail Chavez
 
Obstacles Véhicules Légers (VL) et Poids Lourds (PL)
Obstacles Véhicules Légers (VL) et Poids Lourds (PL)Obstacles Véhicules Légers (VL) et Poids Lourds (PL)
Obstacles Véhicules Légers (VL) et Poids Lourds (PL)Frontier Pitts France
 
14 2.第十一天.法門寺.永泰公主墓.乾陵.唐樂宮 歌舞-_二之二_
14 2.第十一天.法門寺.永泰公主墓.乾陵.唐樂宮 歌舞-_二之二_14 2.第十一天.法門寺.永泰公主墓.乾陵.唐樂宮 歌舞-_二之二_
14 2.第十一天.法門寺.永泰公主墓.乾陵.唐樂宮 歌舞-_二之二_溫秀嬌
 
Iowa Fraud Fighters September Presentation
Iowa Fraud Fighters September PresentationIowa Fraud Fighters September Presentation
Iowa Fraud Fighters September PresentationIowa Insurance Division
 
Regstro examen licenciaturas_2012
Regstro examen licenciaturas_2012Regstro examen licenciaturas_2012
Regstro examen licenciaturas_2012Juditte Perez
 
2013 module 2 the learning center
2013 module 2 the learning center2013 module 2 the learning center
2013 module 2 the learning centerDan Pevear
 
Medios de transmisión
Medios de transmisiónMedios de transmisión
Medios de transmisiónyessikaalvarez
 
4.elprocesoadministrativodisciplinario
4.elprocesoadministrativodisciplinario4.elprocesoadministrativodisciplinario
4.elprocesoadministrativodisciplinarioricardo Octavio
 

Viewers also liked (20)

Esa123
Esa123Esa123
Esa123
 
Cantiga do matrimônio
Cantiga do matrimônioCantiga do matrimônio
Cantiga do matrimônio
 
Critica de un proyecto
Critica de un proyectoCritica de un proyecto
Critica de un proyecto
 
Mouneir's CV
Mouneir's CVMouneir's CV
Mouneir's CV
 
Yofi israël - mai 2013 - biologique recherche
Yofi   israël - mai 2013 - biologique rechercheYofi   israël - mai 2013 - biologique recherche
Yofi israël - mai 2013 - biologique recherche
 
Energy by Marc Molla
Energy by Marc MollaEnergy by Marc Molla
Energy by Marc Molla
 
Diapositivas zaira
Diapositivas zairaDiapositivas zaira
Diapositivas zaira
 
MODELOS EDUCATIVOS EN BRASIL.
MODELOS EDUCATIVOS EN BRASIL.MODELOS EDUCATIVOS EN BRASIL.
MODELOS EDUCATIVOS EN BRASIL.
 
Obstacles Véhicules Légers (VL) et Poids Lourds (PL)
Obstacles Véhicules Légers (VL) et Poids Lourds (PL)Obstacles Véhicules Légers (VL) et Poids Lourds (PL)
Obstacles Véhicules Légers (VL) et Poids Lourds (PL)
 
20140518Words
20140518Words20140518Words
20140518Words
 
14 2.第十一天.法門寺.永泰公主墓.乾陵.唐樂宮 歌舞-_二之二_
14 2.第十一天.法門寺.永泰公主墓.乾陵.唐樂宮 歌舞-_二之二_14 2.第十一天.法門寺.永泰公主墓.乾陵.唐樂宮 歌舞-_二之二_
14 2.第十一天.法門寺.永泰公主墓.乾陵.唐樂宮 歌舞-_二之二_
 
Glosario
GlosarioGlosario
Glosario
 
Libro1
Libro1Libro1
Libro1
 
Iowa Fraud Fighters September Presentation
Iowa Fraud Fighters September PresentationIowa Fraud Fighters September Presentation
Iowa Fraud Fighters September Presentation
 
-bob-Hozmourg
-bob-Hozmourg-bob-Hozmourg
-bob-Hozmourg
 
Regstro examen licenciaturas_2012
Regstro examen licenciaturas_2012Regstro examen licenciaturas_2012
Regstro examen licenciaturas_2012
 
2013 module 2 the learning center
2013 module 2 the learning center2013 module 2 the learning center
2013 module 2 the learning center
 
Medios de transmisión
Medios de transmisiónMedios de transmisión
Medios de transmisión
 
Mer
MerMer
Mer
 
4.elprocesoadministrativodisciplinario
4.elprocesoadministrativodisciplinario4.elprocesoadministrativodisciplinario
4.elprocesoadministrativodisciplinario
 

Similar to 21 children in research

Presentacion de la tecnologia
Presentacion de la tecnologiaPresentacion de la tecnologia
Presentacion de la tecnologiaBambolina Jess
 
9. nervios craneales
9. nervios craneales9. nervios craneales
9. nervios cranealesanatogral
 
Organización de un servicio de cuna
Organización de un servicio de cunaOrganización de un servicio de cuna
Organización de un servicio de cunaJacquieline
 
Character n characterisation
Character n characterisationCharacter n characterisation
Character n characterisationEric Mukira
 
25 procuring organs 2
25 procuring organs   225 procuring organs   2
25 procuring organs 2emmavan
 
Indian Financial System Notes MBA PPT
Indian Financial System Notes MBA PPTIndian Financial System Notes MBA PPT
Indian Financial System Notes MBA PPTashishseo2013
 
Agences maritimes
Agences maritimesAgences maritimes
Agences maritimesRabah HELAL
 
Rosa inesjimenez dpg
Rosa inesjimenez dpgRosa inesjimenez dpg
Rosa inesjimenez dpgRosaJimenez69
 
Treatment at Grace Walker Physical Therapy and Pain Center
Treatment at Grace Walker Physical Therapy and Pain CenterTreatment at Grace Walker Physical Therapy and Pain Center
Treatment at Grace Walker Physical Therapy and Pain CenterDoctor Grace Walker
 
1 pigmentation
1 pigmentation1 pigmentation
1 pigmentationAhmed Amer
 
#7 dysbiosis and leaky gut syndrome
#7 dysbiosis and leaky gut syndrome#7 dysbiosis and leaky gut syndrome
#7 dysbiosis and leaky gut syndromeHome Makers
 
Biomecánica de los músculos abdominales y flexores de cadera
Biomecánica de los músculos abdominales y flexores de caderaBiomecánica de los músculos abdominales y flexores de cadera
Biomecánica de los músculos abdominales y flexores de caderaDr.James Vallejo Quintero M.D
 
Obstacles connaissement
Obstacles connaissementObstacles connaissement
Obstacles connaissementRabah HELAL
 

Similar to 21 children in research (20)

Biomedical Research
Biomedical ResearchBiomedical Research
Biomedical Research
 
Presentacion de la tecnologia
Presentacion de la tecnologiaPresentacion de la tecnologia
Presentacion de la tecnologia
 
9. nervios craneales
9. nervios craneales9. nervios craneales
9. nervios craneales
 
Aula internet
Aula internet Aula internet
Aula internet
 
Organización de un servicio de cuna
Organización de un servicio de cunaOrganización de un servicio de cuna
Organización de un servicio de cuna
 
E mail writing-ettiquettes_146 23
E mail writing-ettiquettes_146 23E mail writing-ettiquettes_146 23
E mail writing-ettiquettes_146 23
 
Character n characterisation
Character n characterisationCharacter n characterisation
Character n characterisation
 
25 procuring organs 2
25 procuring organs   225 procuring organs   2
25 procuring organs 2
 
Indian Financial System Notes MBA PPT
Indian Financial System Notes MBA PPTIndian Financial System Notes MBA PPT
Indian Financial System Notes MBA PPT
 
Cosa
CosaCosa
Cosa
 
Agences maritimes
Agences maritimesAgences maritimes
Agences maritimes
 
Rosa inesjimenez dpg
Rosa inesjimenez dpgRosa inesjimenez dpg
Rosa inesjimenez dpg
 
Dess arrimage
Dess   arrimageDess   arrimage
Dess arrimage
 
Treatment at Grace Walker Physical Therapy and Pain Center
Treatment at Grace Walker Physical Therapy and Pain CenterTreatment at Grace Walker Physical Therapy and Pain Center
Treatment at Grace Walker Physical Therapy and Pain Center
 
1 pigmentation
1 pigmentation1 pigmentation
1 pigmentation
 
#7 dysbiosis and leaky gut syndrome
#7 dysbiosis and leaky gut syndrome#7 dysbiosis and leaky gut syndrome
#7 dysbiosis and leaky gut syndrome
 
Biomecánica de los músculos abdominales y flexores de cadera
Biomecánica de los músculos abdominales y flexores de caderaBiomecánica de los músculos abdominales y flexores de cadera
Biomecánica de los músculos abdominales y flexores de cadera
 
Pret vs imperfect
Pret vs imperfectPret vs imperfect
Pret vs imperfect
 
3 biomembrana
3 biomembrana3 biomembrana
3 biomembrana
 
Obstacles connaissement
Obstacles connaissementObstacles connaissement
Obstacles connaissement
 

21 children in research

  • 1. CChhiillddrreenn iinn MMeeddiiccaall RReesseeaarrcchh  WWee aarree rreelluuccttaanntt ttoo uussee cchhiillddrreenn iinn rreesseeaarrcchh bbeeccaauussee ((11)) tthheeyy aarree lleessss aabbllee tthhaann aadduullttss ttoo pprrootteecctt tthheemmsseellvveess,, aanndd ((22)) tthheerree iiss aa ggrreeaatteerr ppoossssiibbiilliittyy ooff lloonngg--tteerrmm pphhyyssiiccaall aanndd ppssyycchhoollooggiiccaall hhaarrmm..
  • 2.  BBuutt wwee mmuusstt uussee cchhiillddrreenn bbeeccaauussee ((11)) tthheerree aarree bbiioollooggiiccaall ddiiffffeerreenncceess bbeettwweeeenn cchhiillddrreenn aanndd aadduullttss,, aanndd ((22)) ssoommee pprroobblleemmss aarree uunniiqquuee ttoo cchhiillddrreenn..  ““VVuullnneerraabbllee”” ssuubbjjeeccttss:: cchhiillddrreenn,, pprriissoonneerrss,, pprreeggnnaanntt iinnddiivviidduuaallss,, tthhoossee wwiitthh ddeemmeennttiiaa oorr mmeennttaall ddiissaabbiilliittyy..
  • 3. Well-known eexxaammppllee ooff rreesseeaarrcchh iinnvvoollvviinngg cchhiillddrreenn:: ccaassee aatt WWiilllloowwbbrrooookk SSttaattee HHoossppiittaall ((NNYY,, 11995544--1199770)) FFaaccttss ooff tthhee ccaassee ((ttoo bbee pprreesseenntteedd iinn ccllaassss))..
  • 4. IInn ddeeffeennddiinngg tthhee rreesseeaarrcchh aatt WWiilllloowwbbrrooookk,, DDrrss.. KKrruuggmmaann,, GGiilleess,, aanndd HHaammmmoonndd mmaaddee tthheessee ppooiinnttss::  CChhiillddrreenn uusseedd aass ssuubbjjeeccttss wweerree nnoott mmaaddee wwoorrssee ooffff tthhaann tthheeyy ootthheerrwwiissee wwoouulldd hhaavvee bbeeeenn..  CChhiillddrreenn bbeenneeffiitteedd..  PPaarreennttaall ccoonnsseenntt wwaass oobbttaaiinneedd..
  • 5. Criticisms of tthhee WWiilllloowwbbrrooookk rreesseeaarrcchh:: 11.. EEvveenn iiff tthhee cchhiillddrreenn ““bbeenneeffiitteedd,,”” tthhee rreesseeaarrcchh wwaass nnoonntthheerraappeeuuttiicc.. 22.. PPaarreennttaall ccoonnsseenntt wwaass nnoott ffrreeeellyy ggiivveenn.. 33.. MMeennttaallllyy rreettaarrddeedd cchhiillddrreenn sshhoouulldd nnoott bbee uusseedd aass ssuubbjjeeccttss iiff ccoommppeetteenntt aadduullttss ccoouulldd bbee uusseedd..
  • 6. 4. Researchers ttooookk aaddvvaannttaaggee ooff tthhee cchhiillddrreenn wwhhoo wweerree iinn aann aallrreeaaddyy bbaadd ssiittuuaattiioonn.. TThhee oonnllyy rreeaassoonn tthheeyy wweerree nnoott mmaaddee wwoorrssee ooffff bbyy ppaarrttiicciippaattiinngg iiss bbeeccaauussee tthhee ssttaattuuss qquuoo wwaass ssoo bbaadd.. TThhee rreesseeaarrcchheerrss eexxppllooiitteedd tthhee cchhiillddrreenn..
  • 7. RReessppoonnssee ttoo tthhee ffoouurrtthh oobbjjeeccttiioonn::  CCrriittiiccss aarree bbeeiinngg ttoooo iiddeeaalliissttiicc.. RReesseeaarrcchheerrss aarree ggaaiinniinngg iimmppoorrttaanntt kknnoowwlleeddggee tthhaatt wwiillll hheellpp eevveerryyoonnee,, eessppeecciiaallllyy iinnddiivviidduuaallss iinn tthhee ggrroouupp ffrroomm wwhhiicchh tthhee ssuubbjjeeccttss aarree pprrooccuurreedd.. [[UUttiilliittaarriiaann jjuussttiiffiiccaattiioonn]]
  • 8.  The same issues rraaiisseedd bbyy ccrriittiicciissmm ((44)) ooff tthhee WWiilllloowwbbrrooookk ssttuuddyy wweerree pprreesseenntt iinn tthhee TTuusskkeeggeeee SSyypphhiilliiss SSttuuddyy.. SSoommee ssaaiidd tthhaatt ssiinnccee tthhee mmeenn ccoouulldd nnoott aaffffoorrdd ssttaannddaarrdd ttrreeaattmmeenntt aannyywwaayy,, tthhee rreesseeaarrcchheerrss wweerree nnoott mmaakkiinngg tthheemm wwoorrssee ooffff..  TThhiiss ssaammee iissssuuee iiss bbeeiinngg rraaiisseedd bbyy rreesseeaarrcchh iinn ddeevveellooppiinngg ccoouunnttrriieess..
  • 9.  Example: In oonnee ssttuuddyy,, aa ddrruugg ffoorr pprreevveennttiinngg ttrraannssmmiissssiioonn ooff HHIIVV ffrroomm aa pprreeggnnaanntt pptt ttoo hheerr ffeettuuss wwaass bbeeiinngg tteesstteedd.. TThhee ccoonnttrrooll ggrroouupp rreecceeiivveedd aa ppllaacceebboo,, eevveenn tthhoouugghh aa ddrruugg kknnoowwnn ttoo bbee eeffffeeccttiivvee iinn rreedduucciinngg ssuucchh ttrraannssmmiissssiioonn wwaass aavvaaiillaabbllee ((tthhoouugghh nnoott iinn tthhee ccoouunnttrryy wwhheerree tthhee ssttuuddyy wwaass ddoonnee))..
  • 10.  Example: IInn aa ssttuuddyy iinn UUggaannddaa,, rreesseeaarrcchheerrss wweerree eexxaammiinniinngg ttrraannssmmiissssiioonn ooff HHIIVV iinn hheetteerroosseexxuuaall ppaarrttnneerrss ((wwhheerree oonnee iiss ++)).. NNoo ttrreeaattmmeenntt wwaass ggiivveenn ttoo tthhee HHIIVV++ ppeerrssoonn.. TThhee jjuussttiiffiiccaattiioonn:: ssuubbjjeeccttss wwoouulldd nnoott hhaavvee rreecceeiivveedd tthhee ttrreeaattmmeenntt iiff tthheeyy wweerree nnoott iinn tthhee ssttuuddyy..
  • 11.  Concerning rreesseeaarrcchh iinn ddeevveellooppiinngg ccoouunnttrriieess:: IIff ppeerrssoonnss aarree kknnoowwiinnggllyy mmaaddee wwoorrssee ooffff bbyy tthheeiirr ppaarrttiicciippaattiioonn,, tthheenn tthhee pprroottooccooll iiss eetthhiiccaallllyy pprroobblleemmaattiicc..  BBuutt iiff nnoo oonnee iiss kknnoowwiinnggllyy mmaaddee wwoorrssee ooffff bbyy ppaarrttiicciippaattiinngg,, tthheerree iiss aa ddiissaaggrreeeemmeenntt aabboouutt tthhiiss rreesseeaarrcchh..
  • 12. DDeeffeennddeerrss ooff tthhee rreesseeaarrcchh::  NNoobbooddyy iiss mmaaddee wwoorrssee ooffff kknnoowwiinnggllyy bbyy ppaarrttiicciippaattiinngg iinn tthhee ssttuuddyy..  TThhoossee rraannddoommiizzeedd ttoo tthhee eexxppeerriimmeennttaall ggrroouupp aarree aapptt ttoo bbee bbeetttteerr ooffff..  TThhee rreesseeaarrcchh iiss lliikkeellyy ttoo pprroodduuccee kknnoowwlleeddggee tthhaatt wwiillll hheellpp mmaannyy..
  • 13. CCrriittiiccss ooff tthhee rreesseeaarrcchh::  IItt iiss eexxppllooiittaattiivvee ((ttaakkiinngg aaddvvaannttaaggee ooff ppeeooppllee wwhhoo aarree iinn ddiirree ssttrraaiittss))..  BBeeccaauussee ooff lliitteerraaccyy pprroobblleemmss,, tthheerree aarree ddoouubbttss aabboouutt iinnffoorrmmeedd ccoonnsseenntt..  TThheerree aarree ddoouubbttss aabboouutt wwhheetthheerr ccoonnsseenntt iiss ffrreeeellyy ggiivveenn..
  • 14. Critics say tthhaatt wwhheenn HHCCPPss eennccoouunntteerr ppeerrssoonnss wwhhoo hhaavvee sseerriioouuss hheeaalltthh pprroobblleemmss,, tthheeyy hhaavvee aa rroollee--rreellaatteedd oobblliiggaattiioonn ttoo pprroovviiddee tthheemm wwiitthh hheellpp.. IInn tthhiiss rreesseeaarrcchh,, tthhoossee rraannddoommiizzeedd ttoo tthhee ccoonnttrrooll ggrroouupp aarree bbeeiinngg bbeettrraayyeedd..
  • 15.  Another criticism: IIff ppeeooppllee ffrroomm NNoorrtthh AAmmeerriiccaa aanndd EEuurrooppee wwaanntt ttoo bbeenneeffiitt ffrroomm tthhiiss rreesseeaarrcchh ((aass tthheeyy pprroobbaabbllyy wwiillll)),, tthheeyy sshhoouulldd bbee wwiilllliinngg ttoo bbeeaarr tthheeiirr sshhaarree ooff tthhee bbuurrddeennss bbyy ppaarrttiicciippaattiinngg iinn iitt..
  • 16.  To quell ccrriittiicciissmmss,, ssoommee ddrruugg ccoommppaanniieess hhaavvee mmaaddee aa ccoommmmiittmmeenntt ttoo mmaakkee nneewwllyy tteesstteedd ddrruuggss ((iiff eeffffeeccttiivvee)) aavvaaiillaabbllee ttoo aallll ppeerrssoonnss wwhhoo nneeeedd tthheemm iinn tthhee ccoouunnttrriieess wwhheerree tthhee rreesseeaarrcchh wwaass ccoonndduucctteedd..  FFoorr hhooww lloonngg?? IIss tthhiiss eennffoorrcceeaabbllee??