1. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ
КАЗАХСТАН
КГКП «Электротехнический колледж» управления образования
Восточно-Казахстанского областного акимата
«Согласовано» «Утверждаю»
Заместитель начальника Директор
управления образования ВКО КГКП «Электротехнический
колледж»
_________
______________ Садыкова А.Е. Баль Е.Р.
«___ » _________2012 г. « » __________ 2012 г.
ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОБУЧЕНИИ ПО
ДИСТАНЦИОННОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ
г.Семей 2012 г.

2. 1. Предисловие
1. Разработан и внесен Учебно-методическим объединением по
электротехническим специальностям.
2. Введен впервые.
3. В настоящем Положении об обучении по дистанционной образовательной
технологии реализованы нормы Закона Республики Казахстан «Об
образовании от 24.10.2011 г. № 487 - IV ЗРК и Государственного
общеобязательного стандарта образования Республики Казахстан
«Организация дистанционного обучения» от 09.01.2007 г.
4. Согласовано на заседании методического совета колледжа от «10»
«09» 2011 г. № 2
Настоящее Положение является обязательным руководством при
организации обучения по дистанционной образовательной технологии в
сфере профессионального образования.

3. 2. Область применения
Настоящее Положение устанавливает общие требования к организации
дистанционной образовательной технологии в сфере профессионального
образования электротехнического колледжа.
Настоящее Положение используется при реализации образовательных
программ с использованием информационных и педагогических технологий
дистанционного обучения.
3. Определения
В настоящем Положении применяются термины и определения
в соответствии с ГОСО 5.03.001-2004, СТ РК 1091, СТ РК 34.014, СТ РК
34.016. В дополнение к ним установлены следующие термины с
соответствующими определениями:
3.1 Аудиоконференция: Конференция, реализуемая через телефонную связь,
оснащенную дополнительным устройством, обеспечивающим участие в
разговоре более двух человек;
3.2 .Аудиопочта: Обмен информацией голосом по телефону, который
включает специальное устройство для преобразования аудиосигналов в
цифровой код и обратно и хранения их в цифровой форме в компьютере;
реализуется в сети;
3.3. Геоинформационные технологии: Технологии, предназначенные для
создания геоинформационных систем (ГИС), в которых принципиально
решаются все задачи автоматизированного управления на высоком уровне
интеграции и объединения данных, в первую очередь использующих
методы пространственного анализа;
3.4. Дидактические средства дистанционного обучения: Специальные
учебные материалы, методы и приемы обучения, направленные на
организацию учебно-познавательной деятельности при отсутствии
непосредственного общения с преподавателем;
3.5. Дистанционное обучение: Одна из форм обучения, основанная на
совокупности методов обучения и администрирования образовательных
процедур, обеспечивающих проведение учебного процесса на расстоянии
посредством использования современных информационных и
телекоммуникационных систем и дидактических средств;
3.6. Дистанционное образование: Это система, в которой реализуется
процесс дистанционного обучения для достижения и подтверждения
обучаемым определенного образовательного ценза, который становится
основой его дальнейшей творческой и (или) трудовой деятельности;
3.7. Информационно-образовательная среда дистанционного обучения:
Системно-организованная совокупность средств передачи данных,
информационных ресурсов, протоколов взаимодействия, аппаратно-
программного и организационно-методического обеспечения, и
ориентируется на удовлетворение образовательных потребностей
пользователей;
3.8. Информатизация общества: Организованный социально-
экономический и научно-технический процесс создания оптимальных

4. условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации
прав граждан, органов государственной власти, органов местного
самоуправления, организаций, общественных объединений на основе
формирования и использования информационных ресурсов;
3.9. Информационные ресурсы: Формализованные идеи и знания,
различные данные, методы и средства их накопления, хранения и обмена
между источниками и потребителями информации;
3.10. Информационные технологии дистанционного обучения:
Технология создания, передачи и хранения учебных материалов на
электронных носителях, телекоммуникационные технологии
организации и сопровождения учебного процесса;
3.11. Кейс: Набор учебных материалов на разнородных носителях
(печатные, аудио-, видео-, электронные материалы), выдаваемых
студенту для самостоятельной работы.
Описание конкретной практической ситуации, предлагаемой студенту
для - самостоятельного анализа;
3.12. Кейсовая технология: Технология, основанная на комплектовании
наборов (кейсов) учебно-методических материалов на бумажных,
электронных и прочих носителях и рассылке их обучающимся для
самостоятельного обучения;
3.13 Компьютерная доска объявлений: Передача сообщений участникам
учебного процесса; реализуется в сети;
3.14. Компьютерная конференция: Конференция с использованием
компьютерной сети;
3.15. Образовательная услуга: Услуга, оказываемая гражданам
организацией образования или сферой образования, направленная на
приобретение ими знаний, умений, навыков, компетенций и
удовлетворяющая образовательные потребности личности, общества и
государства;
3.16. Образовательный продукт: Совокупность информационных данных,
сформированных для внедрения в учебный процесс;
3.17. Педагогические технологии дистанционного обучения:
Педагогические технологии общения с использованием различных
коммуникационных средств.
3.18. Сайт или веб-сайт: Группа взаимосвязанных веб-страниц,
принадлежащих одной организации или частному лицу и посвященная, как
правило, определенной теме. Сайт напоминает книгу, имея свое оглавление,
титульный лист и прочие страницы. Каждая страница (веб-страница) - это
отдельный документ в Интернете со своим URL-адресом; (URL-адрес – это
адрес, используемый для поиска ресурса в Интернете).
3.19.Сеть телекоммуникаций: Технологические системы, обеспечивающие
один или несколько видов передач, телефонную, телеграфную,
факсимильную, передачу данных и других видов документальных
сообщений, телевизионные, звуковые и иные виды радио- и проводного
вещания;

5. 3.20. Сетевая технология: Технология, включающая обеспечение
учебно-методическими материалами, формы интерактивного
взаимодействия обучающихся с преподавателем и друг с другом, а
также администрирование учебного процесса на основе использования
сети Интернет;
3.21. Система дистанционного образования: Педагогическая система, в
которой реализуется процесс дистанционного обучения с
подтверждением образовательного ценза;
3.22. Средства дистанционного обучения: Традиционные и
инновационные средства обучения, основанные на применении
компьютерной техники и телекоммуникаций, а также последних
достижений в области образовательных технологий;
3.23. Телеконференция: Включает в себя сочетание компьютерной
конференции, аудиоконференции, видеоконференции;
3.24. Технология дистанционного обучения: Информационные
технологии, используемые при дистанционном обучении, такие как
кейсовая, сетевая, ТВ-технология и т.д. (ТВ технология – технологии,
базирующиеся на использовании эфирных, кабельных и космических
систем телевидения).
3.25. Тьютор: Преподаватель-консультант дистанционного обучения,
осуществляющий руководство самостоятельной работой обучающихся, а
также контроль выполнения ими индивидуального учебного плана и
усвоения учебного материала;
3.26. Факсимильная связь: Связь, основанная на использовании факс-
аппарата, способного читать сообщение на одном конце коммуникационного
канала и воспроизводить его на другом.
4. Общие положения
4.1 Обучение по дистанционной образовательной технологии реализуется в
колледже по всем образовательным программам технического и
профессионального образования.
4.2 Обучение по дистанционной образовательной технологии осуществляется
по трем основным технологиям:
дистанционное обучение на основе ТВ-технологии; сетевая технология
(автономные сетевые курсы или виртуальные кафедры, университеты с
использованием Интернет); дистанционное обучение на основе кейс -
технологий.
4.3 Технологии дистанционного обучения могут использоваться при очной,
заочной формах обучения и экстернате.
4.4 Субъектами системы дистанционного образования являются
обучающиеся и работники колледжа.
4.5 Полный курс обучения, построенный на дистанционных технологиях,
организуется по всем направлениям (специальностям).
4.6.Колледж предоставляет каждому обучающемуся доступ к
информационно-образовательной среде.

6. 5. Прием на обучение с использованием дистанционной
образовательной технологии
5.1 Прием на обучение с применением дистанционных технологий обучения
осуществляется в соответствии с Типовыми правилами приема в
технические заведения, утвержденными правовыми актами, уставом
колледжа.
5.2. Прием на обучение с использованием дистанционных технологий
обучения осуществляется по договорам с физическими и
юридическими лицами на платной основе.
5.3 Колледж решает вопросы по заключению договоров, определению
обязательств и иных условий, не противоречащих законодательству
Республики Казахстан и уставу технического образования.
6. Квалификационные требования к обучению по дистанционной
образовательной технологии
6.1 Образовательная деятельность дистанционного обучения
предусматривает реализацию не менее 90% дисциплин образовательной
программы с использованием дистанционных технологий обучения.
6.2 Колледж обеспечивает каждому обучающемуся доступ к основным
информационным образовательным ресурсам и взаимодействие с
преподавателями, предоставляет обучению по дистанционной технологии
соответствующее телекоммуникационное, информационное, материально-
техническое и кадровое обеспечение.
6.3 Телекоммуникационное обеспечение.
6.3.1 Колледж использует не менее двух технологий дистанционного
обучения, а также имеет образовательный портал.
6.4. Информационное обучение
6...4..1. Информационное обеспечение учебного процесса представляет собой
информационные ресурсы на носителях различного рода и имеет средства
оперативного доступа к ним.
6.4.2.Средства оперативного доступа к информационным ресурсам
основаны на компьютерных сетях и технологиях.
6.4.3.Электронные учебно-методические комплексы по всем дисциплинам
образовательных программ, реализуется с использованием дистанционных
технологий;
6.5. Кадровое обеспечение по дистанционной образовательной технологии.
6.5..1. Преподаватель, работающий в системе дистанционной
образовательной технологии должен:
- владеть методикой преподавания по дистанционной образовательной
технологии;
- уметь разрабатывать средства и базы данных для обучения по
дистанционной образовательной технологии;
- владеть техникой (методы и приемы) предоставления

7. индивидуальных учебных консультаций, включая консультаций через
Интернет;
- обладать специальными знаниями и умениями в области организации
мониторинга качества знаний, проверки, рецензирования, руководства
написанием контрольных, курсовых и дипломных работ, в том числе
проектных и исследовательских;
- владеть информационно-коммуникационными технологиями, прежде
всего методами работы в электронных информационных сетях.
6.5..2 Тьюторы (преподаватели-консультанты) проводят вводные и
заключительные занятия, разрабатывают электронные учебно-
методические комплексы, помогают обучающимся в их
профессиональном самоопределении, обеспечивают грамотное и
эффективное использование учебно-методического сопровождения курса,
координируют познавательный процесс обучающихся, проводят
групповые консультационные и коммуникативные занятия, индивидуально
консультируют обучающихся по различным вопросам изучаемого курса;
6.5.3. Состав инженерно-педагогических кадров допущенных к работе
по дистанционной образовательной технологии утверждается директором
колледжа.
7. Образовательные программы по дистанционной технологии
обучения
7.1 Образовательные программы дистанционной технологии
разрабатываются на основе соответствующих государственных
общеобязательных стандартов образования.
7.2.Образовательные программы с применением дистанционных
технологий могут осваиваться в различных формах обучения,
отличающихся объемом обязательных занятий преподавателя с
обучающимся, организацией учебного процесса, технологией обучения.
7.3. Обучающиеся могут осваивать образовательные программы при
обучении по определенной форме или в случае сочетания различных форм
обучения действует единый государственный общеобязательный стандарт
образования.
7.4. Освоение в полном объеме образовательной программы в сокращенные
сроки производится по индивидуальным учебным планам и
индивидуальным графикам обучения, утвержденным организацией
образования.
7.5. Лица, обучающиеся по соответствующим сокращенным
образовательным программам с ускоренным сроком обучения (на базе
среднего профессионального образования соответствующего профиля),
могут также осваивать образовательные программы по дистанционным
технологиям обучения.

8. 8. Требования к организации учебного процесса по дистанционной
технологии обучения
8.1 При организации учебного процесса по дистанционной технологии
обучения должны соблюдаться следующие принципы:
- единства образовательной, воспитательной и развивающей функций
обучения;
- сочетание коллективных и индивидуальных форм обучения; -
- системность и последовательность в обучении; доступность
образовательных ресурсов;
- гуманистический характер и направленность обучения и образовательного
процесса к личности;
- создание максимально благоприятных условий для овладения
обучающимися знаниями, развития и проявления творческой
индивидуальности;
- целесообразность применения новых информационных технологий,
воздействующих на все компоненты системы обучения: цели, содержание,
методы и организационные формы обучения, средства обучения;
- безопасность, включающая широкий спектр мероприятий, касающихся
защиты секретной информации, распространения ложной информации,
исключения недобросовестности и фальсификации обучения и др.
8.2 Основой учебного процесса является рабочий учебный план
специальности или индивидуальный учебный план обучающегося.
Рабочий учебный план разрабатывается в соответствии с требованиями
государственных общеобязательных стандартов образования и утверждается
директором колледжа.
Индивидуальный учебный план составляется обучающимся с помощью
эдвайзера и учитывает его индивидуальные особенности и способности.
Индивидуальный учебный план обучающегося утверждается заведующим
отделением колледжа.
8.3 На основании учебных планов составляется график учебного процесса с
указанием времени, отводимого на выполнение необходимых видов учебной
деятельности и контрольных мероприятий (промежуточный контроль,
экзаменационная сессия).
8.4.Учебный год состоит из семестров. Заканчивается в соответствии с
графиком учебного процесса. Продолжительность семестров, периодов
промежуточного контроля, экзаменационных сессий устанавливается в
соответствии с Государственными общеобязательными стандартами
образования.
8.5.Для записи дистанционных учебных занятий используются аудио- и
видеокассеты, CD-ROM - диски и другие новейшие информационные
технологии
8.6. Обучение по дистанционной технологии предполагает самостоятельное
изучение обучающимися учебных курсов под руководством тьютора
(преподавателя-консультанта) с использованием учебно-практических

9. пособий для системы дистанционного обучения, а также современных
средств обучения (компьютерных, телекоммуникационных). Телевизионные
средства обучения включают видеолекции коллективного или
индивидуального использования с помощью кабельного или спутникового
телевидения, а также телевизионные занятия в интерактивном режиме.
Компьютерные средства обучения включают электронные учебники,
мультимедийные курсы, тренинговые программы с обратной связью,
учебные задачи на профессиональных программах.
8.7. Консультации по дистанционной технологии наряду с традиционными
формами, проводятся через использование телефона и электронной почты.
8.8. Дистанционные технологии основываются на проведении учебных
занятий в он-лайновом , офф-лайновом режимах.
8.9. Учебные занятия в он-лайновом режиме предусматривают процесс
учебного взаимодействия в реальном времени (видеоконференция, разговор
по телефону и др.).
8.10. Учебные занятия в офф-лайновом режиме предусматривают
процесс учебного взаимодействия, при котором общение преподавателя и
обучаемого разорвано во времени (электронная почта, работа
обучающегося с учебником по заданию преподавателя с последующим
промежуточным и/или итоговым контролем.).
8.11. Все виды учебной деятельности осуществляются посредством:
педагогического общения преподавателя-консультанта (тьютора)
с обучающимся (слушателем) в аудитории или с использованием
электронных средств связи;
- самостоятельной работы студента со средствами обучения.
8.12. Промежуточная аттестация/итоговый контроль при дистанционной
технологии осуществляется в форме тестирования. Допускается проведение
комплексного тестирования по двум-четырем дисциплинам одновременно.
При этом дисциплины, включенные в комплексное тестирование, должны
быть логически взаимосвязанными и однопрофильными. В этом случае
знания оцениваются по каждой дисциплине отдельно.
8.13. Итоговая государственная аттестация выпускников осуществляется
только традиционным методом в соответствии с Правилами текущего
контроля успеваемости, промежуточной и итоговой государственной
аттестации в организациях образования, утвержденными приказом
Министерства образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008
г. пр.№125.
9. Дидактические средства по дистанционной образовательной
технологии обучения.
9.1 Сетевая технология
10.1.1 Для реализации сетевой технологии используется учебный
Интернет-портал со страницами, содержащими учебно-методическую и
учебно-административную информацию для обучающихся;

10. оборудование, имеющее выход в телекоммуникационную сеть
(Интернет, спутниковое телевидение и др.);
10.1.2 Взаимодействие обучающихся с преподавателями и между собой
обеспечивается использованием традиционных (телефон, факс, электронная
и/или обычная почта) или телекоммуникационных (телевидение, Интернет)
средств связи.
9.2. Кейс-технология
9.2.1 При кейс-технологии информация и описание используемых методов
обучения содержатся в наборе учебно-методических комплексов (УМК) -
кейсах (на бумажных и электронных носителях) учебных дисциплин,
которыми обеспечивается каждый обучающийся.
9.2.2 УМК должен обеспечивать в соответствии с учебной программой
дисциплины:
- организацию самостоятельной работы обучающегося, включая обучение и
контроль знаний обучающегося (самоконтроль, текущий контроль знаний и
промежуточную аттестацию), тренинг путем предоставления обучающемуся
необходимых (основных) учебных материалов, специально разработанных
(методически и дидактически) для реализации дистанционного обучения;
- методическое сопровождение дистанционного обучения;
-дополнительную информационную поддержку дистанционного обучения
(дополнительные учебные и информационно- справочные материалы).
9.2.3. Обязательный (минимальный) состав УМК включает:
- рабочий учебный план специальности;
- индивидуальный учебный план обучающегося;
-программу дисциплины (содержание, объем, порядок изучения);
- методические рекомендации по изучению дисциплины и подготовке к
различным видам занятий, текущему контролю знаний и промежуточной
аттестации;
- методические и дидактические материалы по дисциплине, подготовленное
для дистанционного обучения;
- дидактические материалы для самоконтроля, текущего контроля знаний и
промежуточной аттестации (сборники заданий, контрольных работ, тесты
для самоконтроля и.т. п.);
- практикум (лабораторный практикум) по дисциплине или практическое
пособие (руководство) по моделированию, если практические занятия
предусмотрены рабочим учебным планом;
-правила организации обучения по дистанционной технологии (включая
самостоятельную учебную работу обучающегося);
- порядок и формы коммуникации с преподавателями.
В состав УМК могут включаться дополнительные информационные
ресурсы:
учебные, информационно-справочные и другие материалы.
Все материалы УМК могут быть представлены на различных типах
носителей информации.
9.2.4.Подготовка электронных учебно-методических комплексов
осуществляется разработчиком курса по утвержденным рабочим учебным

11. программам, разработанным в строгом соответствии с типовой учебной
программой.
9.2.5. Электронный учебно-методический комплекс каждой дисциплины
включает обязательный и дополнительный комплекты.
Обязательный комплект состоит из:
-типовой учебной программы;
-рабочей учебной программы, включающей содержание предмета,
календарно-тематический план, список рекомендуемой литературы
(основной и дополнительной), модульное разбиение курса,
график проведения дистанционных консультаций;
-электронного курса лекций;
-материалов практических и семинарских занятий;
-лабораторного практикума (заданий, примеров, методических указаний);
заданий для самостоятельной работы студента и самостоятельной
работы студента под руководством преподавателя;
-материалов по организации промежуточного контроля (контрольных
работ, тестовых заданий, индивидуальных заданий и других;
-материалов по организации итогового контроля (тестовых
экзаменационных заданий, вопросов к экзамену, билетов, экзаменационных
контрольных работ).
-материалов по организации промежуточного контроля (контрольных
работ, тестовых заданий, индивидуальных заданий и других)
-материалов по организации итогового контроля (тестовых
экзаменационных заданий, вопросов к экзамену, билетов, экзаменационных
контрольных работ).
9.2.6. Дополнительный комплект может включать методические указания по
выполнению курсовых работ; компьютерные программы обучающего
характера: тренажёры, репетиторы, справочно-методические материалы,
мультимедийные варианты исполнения учебных и учебно-методических
пособий и прочие материалы, помогающие усвоению учебного материала
дисциплины.
10. Порядок внесения изменений и дополнений в Положение по
дистанционной образовательной технологии
10.1 Изменения и дополнения вносятся в действующее Положение в
целях дальнейшего его совершенствования и приведения в соответствие с
основными положениями ГОСО.
10.2 Внесение изменений и дополнений в Положение осуществляют:
- администрация колледжа;
- Методический совет колледжа.

12. Нормативные ссылки.
В настоящем Положении использованы ссылки на
следующие нормативные документы:
1. Закон Республики Казахстан «Об образовании» 24.10.2011 г. № 487 - IV
ЗРК
2. СТ РК 34. 016 - 2004 «Технические и программные средства
дистанционного обучения. Общие технические требования» утвержденный
приказом Комитета по стандартизации, метрологии и сертификации
Министерства индустрии и торговли Республики Казахстан от 10 июля
2004г. № 179.
3. ГОСО РК «Организация дистанционного обучения. Общие
положения» от 09.01.2007г.
4. Правила перевода и восстановления обучающихся в организациях
образования утвержденного приказом 638 Министерства образования и
науки Республики Казахстан от 13.01.2009 г.
5. Правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и
итоговой государственной аттестации обучающихся в организациях
образования, утвержденные приказом №125 от 18.03.2008 г.
Авторский коллектив: Директор колледжа: Баль.Е.Р.
Зам.директора УМО: Искаков С.Б.
Зав. заочным отделением: Хамилаева В.М.