1. NUORISOTYÖ KASVATUSTA?
NUOREN IDENTITEETIN
KEHITTYMINEN
NUORI 2013
Eeva Sinisalo-Juha

2. MIKSI TEORIAA?
Tavoitteena on saada teoriasta evästä
omien havaintojen jäsentämiseen ja
oman työn ohjaamiseen
Nuoruuden keskeinen tehtävä on oman
aikuisen identiteetin rakentaminen
Eeva Sinisalo-Juha 9.1.2013 2

3. VOISIKO
YHTEISÖPEDAGOGI-
OPISKELIJOIDEN
TUOTTAMIA
NUORISOTYÖN NÄKYMIÄ
SELITTÄÄ
IDENTITEETTITEORIOIDEN
AVULLA?
HUMANISTINEN AMMATTIKORKEAKOULU 5.12.2012
3

4. ERIKSONILAINEN SELITYSMALLI
NUORUUDEN KEHITYSVAIHEEN
KEHITYSKRIISEISTÄ
(TAPAUS LAUTAILUREISSU)
Nuori 1
toive saavutuksista < > työskentely lamaannus
Nuori 2 & 3
roolikokeilut < > negatiivinen identiteetti
Tasapainoilu kehityskriisien ääripäiden välillä
Eeva Sinisalo-Juha 9.1.2013 4

5. MARCIAN SELITYSMALLINA
IDENTITEETTITILAT
(TAPAUS LEIRINUOTIO)
Nuori 1
Selkiintymätön identiteetti
Identiteettiin sitoutuminen ja sen tutkiskelu vähäistä
Nuori 2
Omaksuttu identiteetti
Vahva sitoutuminen identiteettiin, mutta sen tutkiskelu
vähäistä, esim. vanhemmilta suoraan omaksuttu identiteetti
Eeva Sinisalo-Juha 9.1.2013 5

6. SELITYKSENÄ POSTMODERNI
IDENTITEETTILUOKKAMALLI
CÔTÉ & LEVINE (TAPAUS TYÖVOIMAPOLIITTINEN
KOULUTUS)
Nuori 1
Kulkuri - heikko impulssikontrolli,
aikuisuudessa ei kiinnity yhteisöön
Nuori 2
Etsijä - tyytymättömyys itseen ja yhteisöön,
aikuisuudessa epärealistiset odotukset
itsestä
Eeva Sinisalo-Juha 9.1.2013
6

7. NUOREN IDENTITEETIN
KEHITTYMISEN TUKEMISEEN
TARVITAAN
Nuorelle palaute omasta toiminnastaan,
itsereflektion opettelu ja sen hyödyntäminen
palautteen käsittelyssä
Ryhmässä toimiminen, sosiaaliset ja toisten
huomioonottamista vaativat tilanteet, hoivataidot,
ylisukupolvinen toiminta
Moraalisten ja yhteiskunnallisten aiheiden käsittely
nuorten ryhmässä.
Eeva Sinisalo-Juha 9.1.2013
7

8. MISTÄ
NUORISOTYÖNTEKIJÄ
KASVATTAJANA RAKENTAA
NUOREN IDENTITEETIN
KEHITTYMISTÄ TUKEVAA
TOIMINTAA?

9. Kohtaamisen erityisyytenä luottamus
 työskentely pohjaa vapaaehtoisuuteen
 edellyttää luottamussuhteen rakentumista
 dialogin ja nuoren itsereflektion tukeminen
aikuinen nuorelle läsnä
Kasvatusympäristö
 turvallinen
 luottamuksellinen ja nuorten mukaan joustava
Eeva Sinisalo-Juha 9.1.2013
9

10. Asennoituminen
 nöyryys
 nuoren puolella
Spontaanius ja intuitio
 mahdollistaa dialogin
Hiljaisuuden sietäminen
 tilan antaminen nuoren epävarmuudelle
 dialogin mahdollistaminen
Eeva Sinisalo-Juha 9.1.2013 10

11. Ryhmän ohjaamisen taidot
 hyvät ohjaamistaidot ja koulutusta niihin
Työntekijän itsereflektio
 työntekijän on tunnistettava omat
asenteensa, uskomuksensa ja
motivaatiopohjansa
 ymmärrettävä oman toimintansa syitä ja
seurauksia
Eeva Sinisalo-Juha 9.1.2013
11

12. KIITOS!
Eeva Sinisalo-Juha 9.1.2013
12

13. TKI-Humak Anna
Annankatu 12 A
00120 Helsinki
Puh. 0400 349 263
www.humak.fi