分享嘉賓：陳志成主任 (循道學校)

1. 學會學習，學會成長——
iPortfolio的效能分析
循道學校 陳志成
19-3-2011

2. 學生的畢業禮物

3. 建立學習歷程檔案的原因
1.現今的教育趨勢
2.學生的學習需要
3.教師的教學需要
4.家長的實際需要
5.學校的資料管理

4. iPortfolio的架構
1.學校檔案
2.學習檔案
3.成長計劃

5. 1、「學校檔案」
儲存學生的學業成績

6. 2、「學生檔案」
儲存學生的學習經歷

7. 3、「成長計劃」
儲存學生每年的個人目標和計劃

8. 建立校本的學習歷程檔案
1.自我介紹
•個人資料
•個人喜好
•個人成就

9. 2.學術表現
•中文科 ：佳作展館、閱讀後感
•英文科 ：佳作展館、閱讀後感
•數學科 ：佳作展館、閱讀後感
•常識科 ：佳作展館
•電腦科 ：佳作展館
•其他科 ：佳作展館

10. 3.體藝表現
•視藝
•音樂
•體育
•其他

11. 成長計劃
第一階段
一、個人目標
1.今年度，你在品行方面有甚麼個人目標？
2.今年度，你在學業方面有甚麼個人目標？
3.今年度，你在體藝方面有甚麼個人目標？
二、自我提升
1.你的長處是什麼？你可以怎樣發揮？
2.你的短處是什麼？你可以怎樣改善？

12. 成長計劃
第二階段
自我評估
1.今年度，你已完成自己的個人計劃嗎？
2.你滿意自己所定立的個人計劃嗎？
3.你做得較好的是哪個部分？
4.你做得較差的是哪個部分？
5.這個計劃對你最大的啟發是什麼？

13. 成長計劃
第三階段
老師評估
1.你認為該學生在個人目標方面的表現如何？
2.你認為該學生在自我提升方面的表現如何？
3.你對該學生的成長計劃的整體評價如何？

20. 評估的理念
學習的評估
(assessment of learning)
促進學習的評估
(assessment for learning)
學習即評估
(assessment as learning)
Dr. Berry (2008):Assessment for learning,
Hong Kong : Hong Kong University Press, c2008

21. Assessment as learning
Self-assessment(自我評核)
Self-motivation(自我激發)
Self-regulation(自我調控)
Self-reflection(自我反思)

22. 多元評估，學會學習
自我評核 (藉自評自我提升)
自我激發 (藉互評自我完善)
自我調控 (按需要調節進度)
自我反思 (按成果自我反省)

23. iPortfolio的成效
學習歷程照顧周全
節省學校存檔資源
培養學生自學能力
提高學生資訊素養
協助學習多元評估
促進學生多元發展

24. 總結
還學生一份自信，
給他們一份禮物，
讓他們學會學習和成長。
多謝各位!