「有機上網」電子學習分享會 @聖安當小學

1. 迎接電子學習 1 新世代 YouTube Site 聖安當小學 2014年10月18日 Enquiry: info@WebOrganic.hk Web Site: www.WebOrganic.hk Internet Learning Resources Centre

2. 「有機上網」給學生希望、機會和選擇「有機上網」是… • 推行政府「1家1網e學習」計劃的社會企業 • 「香港社會服務聯會」的全資附屬非牟利註冊公司我們努力為學生帶來希望、機會和選擇 YouTube Site 2

3. 計劃服務範圍 1. 價格相宜的上網服務 2. 價格相宜的電腦和靈活的付款方式 3. 技術支援查詢及熱線 4. 學生培訓 5. 家長培訓 6. 小組及個別輔導服務服務熱線: 292 292 00 3

4. 推行機構「有機上網」(西) 屯門區元朗區荃灣區葵青區深水埗區油尖旺區中西區灣仔區南區離島區推行地區服務熱線: 25205820 服務熱線: 292 292 00 4

5. 媒體介紹Media Publications 信報30 Oct 2012 晴報03 Oct 2012 Roadshow Dec 2012 PCM 7 Nov 2012 PCM 4 Sep 2012 5

6. SID 2014 Carnival 6

7. HKDA Christmas Party @Google 7

8. 家長講座學習範式轉變天水圍循道衛理小學BYOD 家長講座 8

9. 教師培訓 Within a month, we let teachers be confident to use tablets in classroom for 1-to-1 e-Learning. 9 Enablement Service for Tree School ~40 hours of intensive training, co-plan, reflection, etc, in 3 - 4 months

10. 為何要電子學習? 10

11. 二十一世紀學生需要的能力香港教育學院數學與資訊科技學系系主任江紹祥博士 11

12. 為何要電子學習? 加強及提升中文、英文、數學、視覺藝術及音樂科在學與教的能力 1. 多元回饋圈(Multiple Feedback Loop) – 課堂內，學生可在學生電腦畫面上以電子墨水即時回應教師電腦的教學內容； – 課堂內，教師可在教師電腦畫面上以電子墨水即時回饋學生； – 課堂內，學生與學生之間可即時互相回饋； – 課堂外，當學生完成課業或練習後，可傳送予教師電腦作回饋。 2. 學生自主學習(Self-directed Learning) – 課堂內外，學生可隨時重播所有學習資源及活動，以安排個人的學習進程； – 學生在所有教學活動上，即時紀錄個人的學習筆記。 3. 照顧學生學習差異(Cater Learning Diversities) – 學生可即時進行分組活動，自動共用電腦上的學習筆記，進行合作學習； – 課堂內，學生可按自己的步伐來學習，瀏覽及重播教學活動的不同進程。 4. 有效應用不同電子學習資源(Leverage Digital Learning Resources) – 學與教以電子資源取代傳統的教學資源； – 學生的課業及教師回饋以電子墨水方式繳交。 12

13. 香港學生的能力- 全球三甲閱讀能力-全球第二 13

14. Education Trends (NMC Horizon Report 2012, 13, 14) Medium to Longer Term (Coming 2 – 5 years) 1. Open Contents 2. Game-Based Learning 3. Learning Analytics 4. Personal Learning Environments 5. Augmented Reality (AR) 6. Natural Human Interfaces 7. Wearable Technology 14

15. 為何要電子學習? 15

16. 電子學習趨勢與機遇 2 教育局電子學習試驗計劃教育局電子教科書市場開拓計劃(I) 教育局學校無線基礎設施升級 2011 2012 2013 2014 2015 WAAS 學校(II) WAAS 學校(I) 教育局電子教科書適用書目表教育局電子教科書市場開拓計劃(II) 16

17. 關鍵成功因素老師的承諾學生的承諾 School 5 4 3 2 1 家長的承諾學校的承諾無障礙的電子教社會的承諾學環境專業進修實踐創新的教學方法校內、校外交流專注學習互相學習幫助同學鼓勵讚賞共同提升建立良好親子關係鼓勵創新嘉許表揚 0 Teacher Parent Student Society Target 17

18. 參考例子 http://edbsdited.fwg.hk/e-Learning/chi/index.php?id=4 浸信會呂明才(沙田圍) 小學香港真光中學香港教育學院賽馬會小學浸信會呂明才 (沙田圍) 小學 (6:09 – 13:16) (Watch Online) 香港真光中學 (5:11 – 8:48) (Watch Online) 香港教育學院賽馬會小學 (4:05 – 10:22) (Watch Online) 18

19. 19 應用程式(apps)示範

20. WiFi 接入點閘道伺服器互聯網學習管理系統 (LMS) 無線顯示系統 Projector 電子學習環境 Dyknow iClass 學生自攜平板電腦或 20

21. 跨校經驗分享香港真光中學- 電子教學交流會 QR Code Popplet Nearpod Keynote Explain Everything iMovie http://www.facebook.com/media/set/?set=oa.454247964643435&type=1 21

22. 電子資源的用途用途電子資源 Teaching Materials (Repository) Sharedrive, Dropbox, Edmodo, Moodle, eClass, iBook, iTune U Presentation EWB*, Keynote, Nearpod, iClass In-class Assessment Edmodo, Nearpod, Socrative, iClass Collecting Feedback Edmodo, Nearpod, Socrative, iClass, Lino Activities, Homework , Doc Sharing Teacher Edmodo, Dropbox, GoogleDoc, YouTube, Keynote, Lino, Pages, Evernote, Explain Everything, Educreations, Skitch Story Telling / Video Editing iMovie, Explain Everything, Educreations, Audio Note Communication Email, Skype, Facetime, WebEx, Line Student Profile eClass, Edmodo, Moodle Student Utilities QR Scanner 22

23. 工具的複雜性 • Level 1 – Photo Taking – Audio Recording – Video Recording – Popplet • Level 2 – AirPlay – Text-to-speech – Translate – QR Code • Level 3 – Explain Everything – Lino – Nearpod / Dyknow – Socrative • Level 3+ – Edmodo and many more…. 23 Considerations: 1. Daily life usage 2. Network requirement 3. Account setup 4. *** Number of buttons ***

24. 主要教學工具- Apps • Popplet – 用以繪製腦圖，方便學生討論時記下重點及以便整理其想法 • Lino – 用以分享資訊，展示課堂成果 24

25. Popplet 例子 25

26. English Vocabulary - Camping 26

27. English Vocabulary - Winter 27

28. 中文科/ 常識科級別：小一課題：我的家是個動物園內容：描述家庭成員的外貌特點及性格相應課題額外可用程式： Popplet 人物畫廊級別：小一課題：我愛我家內容：學習家人相處之道，並作專題我的家相應課題額外可用程式： Popplet ExplainEverything 28

29. Lino 例子 • Lino : 描述人外貌的詞語 http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=L2zoKCbBvAw#! 29

30. P.5 English Subject – Vocabulary 30

31. P.5 數學– 體積 31

32. 常識科級別：小四課題：人體構造內容：認識身體不同系統及器官，了解不同器官的功用相應課題額外可用程式： The Human Body Build a Body 級別：小四課題：空氣污染內容： _________________________ _________________________ _________________________ 程式(Apps)： _________________________ _________________________ _________________________ 32

33. Lino示範 http://goo.gl/wVV8U5 cypsweb+1@gmail.com 33

34. 主要教學工具– 教學平台 • Dyknow – 可透過不同網絡進行互動課堂 34

35. Dyknow示範 http://goo.gl/NUI5cc 35

36. 數學科級別：小四課題：質數和合成數內容：用「愛氏篩」的方法找出50以內的質數相應課題額外可用程式： Dyknow 1. 簡報闡述 2. 學生的學習情況 3. 老師即時提出新問題 (Question Bank/ Polling) 4. 老師讓學生寫黑板 (Pass the chalk) 5. 收集學生答案及筆記 36

37. 數學科級別：小四課題：軸對稱圖形內容：建構「軸對稱圖形」概念，並製作「軸對稱圖形」相應課題額外可用程式： Face Symmetry Grid Drawing for Kids 級別：小五課題：旋轉對稱內容： _________________________ _________________________ _________________________ 程式(Apps)： _________________________ _________________________ _________________________ 37

38. 其他工具- Apps • Educreations – 以電子白板形式分享資訊 • Student Clicker- Socrative – 老師發問讓學生回答，能即時收集數據及學生意見以評估學習情況 38

39. 其他工具- Apps Explain Everything Explain Everything is an easy-to-use design, screencasting, and interactive whiteboard tool that lets you annotate, animate, narrate, import, and export almost anything to and from almost anywhere. http://www.youtube.com/watch?v=j1Q5trmzA5Q 39

40. 聯繫Contact 如有任何查詢，請與吳嘉舜先生聯絡。 For enquiry, please feel free to contact Mr. Jeff Ng. 電話Tel: 2922 9227 電郵Email : Jeff@WebOrganic.hk 互聯網學習資源中心 Internet Learning Resources Centre 40

43. 互聯網學習-家長支援計劃鑑於2014/15學年起，各區中小學將提升校內無線網絡設施，並推行電子教科書，電子學習資源及相關教學法等，「有機上網」計劃透過各區地區支援中心，向有關學校的家長及學生提供工作坊，協助家長及學生以正確的知識、技能及態度使用電子工具進行網上學習。目標協助家長及學生在知識、技能及態度上提升自己，讓家長引導學生健康地使用電子工具上網學習計劃內容 1. 學生健康上網工作坊 2. 家長預防子女沉溺上網工作坊 3. 親子互聯網重聚體驗活動 4. 家長支援小組(另外安排) 5. 互聯網家長互助群組(另外安排) 43

44. 安全健康使用互聯網IT秘笈動畫「有機上網」提供12段IT秘笈動畫上載至「香港數碼學堂」(The Hong Kong Digital Academy) 頻道上，給學校老師和學生免費使用，以提高學生對(1)資訊科技素養，及(2)安全健康及負責任地使用互聯網的認識。 IT秘笈動畫題目： 1. 用電腦要坐好 2. 看電腦要護眼 3. 善待你的pad 4. 個人資料洩漏記 5. 作業機械人比賽 6. 環保行動數碼通 7. 網上購物大偵探 8. 網絡交友大考驗 9. 網絡欺淩零容忍 10.電腦病毒攻防戰 11.沉迷網絡真危險 12.齊來合作學習 44

45. 互聯網學習-家長培訓活動 13 個「有機上網」地區支援中心提供不同的家長培訓活動: •有機上網-「南亞電腦班」 •青少年網上流行文化 •網上娛樂重點推介 •沉迷上網的預防與處理講座 •如何辨析孩子是否沉迷上網及受到網上欺凌? •「網上罪行」講座 •網上情緣- 正視網上交友問題 •如何協助子女健康上網(家長講座) •基礎社交媒體應用 •數碼鴻溝與認識香港清貧家庭狀況 45

46. 資訊科技素養學習平台 46 課程內容第一章－沉迷上網第二章－網上交友第三章－不良資訊、網絡罪行及網絡侵權第四章－網絡的基本安全知識第五章－社交網絡第六章－成為負責任的網絡公民

47. 資訊科技素養學習平台資料性內容小測驗互動內容影片 47

48. 國際互聯網安全日Safer Internet Day 國際互聯網安全日 • 是由歐洲非牟利機構Internet Safety (InSafe)於2004年發起，宣揚安全及負責地使用網上技術及流動電話為目標 • 全球有多達65個國家及地區、超過500個活動支持響應。香港社會服務聯會及其全資附屬社會企業「有機上網」為香港地區的主辦單位。國際互聯網安全日活動 1. 安全健康使用互聯網IT秘笈動畫推廣計劃 2. 「國際互聯網安全日」嘉年華 3. 「國際互聯網安全日」學生講座 4. 「國際互聯網安全日」家長講座及工作坊 5. 互聯網電子學習活動等 www.sid.hk 48

49. 預防學生只顧「打機」學生只顧「打機」荒廢學業??? 1. 透過家校合作預防及處理； 2. 正面教育學生正確使用資訊科技之態度； 3. 家長必須配合監察及教導子女在家使用電腦的情況； 4. 鼓勵學生培養電腦以外的興趣加強學生的自控能力及責任感!! 49

51. 10 Education Trends 10 TRENDs: Change in learning dynamics - Learning happens any where, any time, any interaction, and any direction 1. Teacher-centric  Student-centric (Cater learner’s diversity) 2. Single measurement  Multi-dimensional assessment (Holistic assessment) 3. One-directional (spoon-feeding)  Bi-directional / Multi-directional – Student learns from other students (SS) – Teacher learns from students (ST) – Parent learns from students (SP) 4. Individual  Group collaboration (incl. cross-geographic) 5. Inside school (class)  Outside school (class) / Cross-school (local & global) 6. During school time (using MMLC)  Beyond school time (Student’s own device) 7. Structured / Formal  Explorative (Problem-based) / Social (Game-based) 8. Off-line (paper-based)  On-line (Internet/ Social media network) 9. Knowledge is king  Creativity is king 10. Text-based  Video-based 51

52. PISA 2012 在參與研究的六十五個國家／地區中，香港十五歲學生以母語閱讀的能力和科學能力均排名第二，數學能力則排名第三。他們在這三方面的能力均屬於國際上最優等級。 PISA 2012 的背景資料 • 「2012學生能力國際評估計劃」（Programme for International Student Assessment，簡稱 PISA 2012）是由經濟合作與發展組織（OECD）策劃，共有65個國家/地區參加，這計劃的目的是評估十五歲學生在科學、閱讀和數學的基礎能力和影響他們學習的因素，以及比較各參與國家或地區的教育成效。 • PISA 2012是OECD自2000年起，每三年進行一次、第五期的跨國性研究。香港於2012年4 月至5月進行正式測試，總共有148間中學約 5,000名的15歲學生參與。《香港政府新聞網》03-12-2013 http://www.info.gov.hk/gia/general/20 1312/03/P201312030416.htm 52

53. Teaching and Learning Activity Template • Current and Target State Class Level 1 Class Level 2 Class Level 3 End of Year Chi Eng Math GS Chi Eng Math GS Chi Eng Math GS 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 Remarks 53

54. 54 Teaching and Learning Activity Legend Legend Not started: No adoption of e-Learning elements Acquiring: Evidence of utilizing e-Learning elements in limited number of topics occasionally. Usually learning happens in classroom and infrequent use at home. Mastering: Evidence of systematic use of e-Learning elements in majority learning activities. Usually learning happens in classroom and at home with occasional use in outside campus activities. Optimizing: Evidence of strong integration between e-Learning elements and curriculum. Regular acquisition of new e-Learning elements from market and discharge of un-suitable elements. Leading: Evidence of innovative use and creation of e-Learning elements and tools. Regular sharing with other local and international education professionals, media and stakeholders.

55. 無縫學習(Seamless Learning) 2. Search for background Dover Straits earthquake of 1580 16th Century England 3. Interested to Watch Other Plays 1. Watched Shakespeare's play - Romeo and Juliet 在家上網搜尋資料在學校學習 55

56. 無縫學習(Seamless Learning) 4. Socialize with other opera-goers outside City Hall 5. Conduct an on-line survey about opera 在家總結學習成果 6. Sharing findings on the Internet. Discuss and present to classmates. 7. Satisfied. gained knowledge in English, History, ICT, etc. 在網上收集第一手資料在校深化學習成果在校外學習 56

58. 青衣公園數碼遊踪 58

59. 海洋公園數碼遊 http://youtu.be/oHqUMXCaD1o 59

60. Seed Ambassador Activities 60 Cisco Company Visit 22 Feb 2013 Reference Cases: 1. HKMLC Queen Maud Secondary School 2. The Yuen Yuen Institute MFBM Nei Ming Chan Lui Chung Tak Memorial College 3. The Hong Kong Taoist Association Ching Chung Secondary School 4. Lok Sin Tong Leung Wong Wai Fong Memorial School 5. PLK Horizon East Primary School 6. YCH Chiu Tsang Hok Wan Primary School 7. SKH Kei Oi Primary School 8. TWGHs Ko Ho Ning Memorial Primary School Digital Inclusion Fun Day 26 Jan 2013 NWS Geo Tour 13 Apr 2013 Crossroad Simulation Game 12 Apr 2013

61. SEN Contents @HK Digital Academy 61 初小德育課- 情緒管理之點點點 Reference Cases: 1. Lok Sin Tong Leung Wong Wai Fong Memorial School

63. 63 Take-home Exercise 1 1. Camera / Safari – Find 5 cylindrical items and take a photo 2. Skitch – Label the length but do not write the unit of measure 3. Popplet – Add two popplets (one with cm3 and one with m3) – Link the 5 items with correct units of measure 4. Edmodo – Submit to Edmodo as assignment #3

64. 64 Take-home Exercise 2 1. YouTube – Search a Video tutorial about volume calculation 2. Socrative (or Nearpod) – Teacher A opens a room and use “Short Answer” to collect comment on such video – Teacher B login as student to give comment – Teacher A captures screen as evidence 3. Email – Using ipad to send the captured screenshots to teacher.wo.01@gmail.com

65. 65 Take-home Exercise 3 1. Educreations / Explain Everything – Teacher A takes a 30s Video about Algebra – Retrieve a photo from Dropbox about Algebra 2. Edmodo – Teacher A copies the lesson link and pastes in Edmodo 3. Edmodo – Teacher B clicks the lesson link view the video

66. 66 Take-home Exercise 4 1. Lino – Share your favorite travel destination using 9 memos – Hint: Culture / Weather / Attractions / Activities / Festival / Accommodation / What special thing to do? – Capture a screen 2. Edmodo – Post to Edmodo as a note – Comment on another teachers’ note

67. 67 1. Camera Take-home Exercise 5 – Record your class teaching 2. iMovie – Add opening text (about subject) and ending text (school name) – Add a photo – Add background music – Upload to YouTube

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