SlideShare a Scribd company logo
1 of 41
Від організаторів Всеукраїнських
інтерактивних педагогічних марафонів
Від організаторів Всеукраїнських
інтерактивних педагогічних марафонів
Видавництво «Ранок»
Весняна сесія:
20 березня – 8 квітня 2017 р.
День 8
Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»
Основи правознавства. 9 клас.
Презентація нового підручника для 9 класу
Святокум Оксана Євгеніївна,
кандидат педагогічних наук, начальник науково-методичного відділу Харківського
регіонального центру оцінювання якості освіти, працювала методистом науково-
методичної лабораторії з проблем правової освіти та громадянського виховання
в Харківському обласному науково-методичному інституті безперервної освіти
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Підручник є першим
у лінійці підручників
із правознавства, створених
у видавництві «Ранок»
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства як предмет
поглибленого рівня вивчається учнями
впродовж одного навчального року
в обсязі 70 годин.
Зміст предмета відповідає віковим
особливостям учнів і сучасним освітнім
вимогам. Саме ці завдання реалізує
підручник «Основи правознавства.
9 клас» для ЗНЗ з поглибленим
вивченням правознавства
(авт. О. Є. Святокум, І. О. Святокум)
Основи правознавства
9 клас
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Сучасний підручник:
1) Інформаційна складова: оптимальне поєднання
науковості і доступності; скорочення фактичного
матеріалу на користь самостійної роботи учнів.
2) Діяльнісна складова: зміст підручника має створити
умови для ефективного компетентнісного розвитку,
забезпечити процес довготривалого мислення.
3) Візуальний критерій: ілюстрації, таблиці, схеми,
які унаочнюють складні факти.
(О. Пометун, Ю. Малієнко)
Основи правознавства
9 клас
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Сучасний підручник має бути
самодостатнім – таким, що містить досить багато інформації,
запобігає багатогодинній пошуковій роботі в Інтернеті;
таким, що до снаги й ледачкуватому учневі, й тому, хто прагне
отримати найвищий бал;
дохідливим і зрозумілим, написаним інформативно й водночас
просто; проблемним – таким, що спонукає до роздумів;
цікавим і захопливим;
таким, що пропонує вчителеві структуру уроку і дає змогу
використовувати як традиційні методики, так і новітні;
таким, що відповідає найсучаснішим досягненням поліграфії,
тобто яскравим та привабливим.
(В. Власов)
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Підручник є основним засобом навчання
школярів основ правознавства,тому він
відповідає таким вимогам:
• науковість та одночасно доступність
матеріалу
• системний, діалогічний
і пояснювальний його виклад
• виражене емоційне забарвлення
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Складові підручника:
• Передмова та рекомендації щодо роботи з підручником
• Весь теоретичний матеріал, передбачений навчальною
програмою
• Комплекс завдань для закріплення, систематизації
та узагальнення матеріалу
• Алгоритми проведення практичних занять
• Рекомендації щодо організації різних форм роботи
• Витяги з нормативно-правових актів
• Термінологічний словник
• Електронний додаток
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
У передмові
та вступі
викладена
авторська
концепція
підручника
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
У підлітковому віці відбувається зміна референтних орієнтацій, і головною
стає система взаємин «підліток – значущий підліток», а не «підліток – значущий
дорослий» (що характерно для молодших школярів). Підлітки прагнуть
якнайшвидше перейти від «дитячих» норм поведінки до «дорослих». У зв’язку з цим
у деяких із них частішають випадки непостійної, ситуативної поведінки, з’являється
некритична і надоптимістична самооцінка, орієнтація на зовнішні обставини.
Завдання педагога – допомогти підліткам включитись у нову фазу
взаємин, правильно зрозуміти сутність принципів, що визначають поведінку
дорослих. Необхідно дати їм відчути, наскільки підвищилась їх міра відповідальності
за свої дії на даному віковому етапі, причому це конкретно має виявитися в їхніх
нових підвищених обов’язках, у розширенні прав, у зміні ставлення до них
вихователів.
(І. Д. Бех «Виховання особистості»)
Вікові особливості дев’ятикласників
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Підручник складається
зі «Вступу» та 5 розділів,
а розділи, у свою чергу, розподілені на
параграфи
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Кожний параграф розпочинають рубрики «Пригадайте!»
і «Поміркуйте!». Ці елементи мають на меті актуалізувати
та залучити до роботи матеріал, розглянутий на уроках історії
чи попередніх уроках правознавства; під іншим кутом розглянути
відомі речі: порівняти, зробити висновки, висловити власне
бачення розв’язання тієї чи іншої проблеми
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Кожний параграф поділений
на кілька частин, що мають
заголовки, тобто структура тексту
побудована у вигляді комбінації
невеликих за обсягом змістових
частин. Як правило, кожна тема
розкривається в межах параграфа
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Підручник реалізує мету
й завдання навчального курсу,
зберігаючи структуру
та послідовність змісту
на основі сучасних підходів
до викладення матеріалу,
поєднання основного,
додаткового текстів
та позатекстових компонентів
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Зміст основного тексту спрямований
на реалізацію окреслених Державним
стандартом базової і повної загальної
середньої освіти та навчальною
програмою мети й завдань.
Підручник ураховує положення
компетентнісного, особистісно
орієнтованого та діяльнісного підходів,
передбачені Державним стандартом
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Обсяг текстів
у підручнику педагогічно
доцільний, їх будова чітка,
а виклад — послідовний,
логічний та лаконічний
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Наприкінці кожного параграфа міститься підсумковий
огляд його змісту у вигляді стислих висновків
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Завдання різні за складністю
та формою. Їх мета — акцентувати
увагу учнів на найважливіших питаннях
теми, закріпити здобуті знання,
допомогти узагальнити вивчене.
Водночас запропоновані завдання
спрямовані на те, щоб пов’язати отримані
знання із життєвим досвідом школярів.
Вони також дають учням можливість
проявити свої дослідницькі вміння
Кожен параграф, крім теоретичного тексту, містить завдання,
які допомагають учням актуалізувати отримані раніше знання
для кращого засвоєння нового матеріалу або стимулюють
їх застосувати щойно вивчене.
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Завдання і запитання диференційовані
за видами діяльності:
• завдання для самоперевірки
• практичні завдання
на розв’язання правових ситуацій
• проблемні питання
• завдання для реалізації самостійних
учнівських проектів
Вивчення кожного параграфа завершується
запитаннями і завданнями, виконання яких
є неодмінною складовою успішної роботи над темою.
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Відповідно до навчальної програми в підручнику запропоновані
розробки всіх практичних занять. Вони мають конкретну тему,
мету й завдання, відповідне змістовне наповнення, вправи та
інструкції для учнів щодо їх виконання, добірку джерел і матеріалів
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
•«Задля набуття предметно-правової компетентності відповідно до державних вимог
загальноосвітньої підготовки учнів окремим структурним складником програми є практичні заняття.
Вони є уроками застосування учнями знань та мають допомогти їм сформувати уявлення про тему,
що вивчається. Кожне з пропонованих практичних занять є тематичним і має певне змістове
наповнення відповідно до місця заняття в контексті конкретної теми» (Навчальна програма)
•«Практичні заняття передбачають переважно самостійну роботу учнів над певними аспектами
змісту теми з використанням різноманітних джерел знань (підручників, посібників, довідкового
матеріалу, інтернет-ресурсів тощо). На практичних заняттях учитель виконує роль консультанта –
організатора самостійної роботи учнів, надає їм допомогу відповідно до їхніх пізнавальних
можливостей і потреб» (Навчальна програма)
•«Практичне заняття – це повноцінний урок, а не просто розтягнена в часі самостійна робота учнів
з фрагментами… джерел. За типологією уроків (за основною дидактичною метою) це – урок
формування та вдосконалення предметних умінь. Тож параграфи підручника мають бути
забезпечені повним «арсеналом» організації повторення та закріплення раніше засвоєних знань
із застосуванням вже сформованих умінь, а також формування й удосконалення нових» (В. Власов)
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
•Програмою передбачене проведення дев’яти практичних занять.
•Щонайменше п’ять із них передбачають практичне опрацювання тих аспектів розділу,
які не розглядалися під час попередніх уроків («Звернення громадян», «Власність неповнолітніх»,
«Захист прав споживачів. Особливості електронного продажу й операцій із кредитною карткою»,
«Влаштування дітей, позбавлених батьківського піклування», «Ігровий суд або зустріч з юристами
чи правозахисниками»), тому автори підручника вважали за потрібне надати необхідну теоретичну
інформацію для її практичного опрацювання.
•Для проведення кожного практичного заняття запропоновані різні форми роботи
(у парах, у групах, проектна діяльність).
•Завдання передбачають роботу із статтями Кримінального кодексу України, вміщеними в додатках
до підручника, та використання матеріалів інформаційних інтернет-ресурсів («Обставини,
що виключають шкідливість (суспільну небезпеку) діяння»); написання звернення громадян
на підставі запропонованої ситуації після ознайомлення з вимогами, які до нього висуваються
(«Звернення громадян»); аналіз ситуації з правової точки зору («Власність неповнолітніх»);
заповнення скарги до органів захисту прав споживачів, створення пам’ятки «Як безпечно
здійснювати покупки в Інтернеті» («Захист прав споживачів. Особливості електронного
продажу й операцій із кредитною карткою») тощо
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Матеріал кожного розділу
завершує повторювально-
узагальнювальний урок
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Завдання для систематизації та узагальнення знань
за кожним розділом спрямовані на визначення рівня навчальних
досягнень учнів за підсумками вивчення матеріалу розділу
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
У тексті підручника найважливіші поняття виділені
для кращого запам’ятовування та подані окремими врізками
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Наведені ілюстрації мають розвивальну та інформаційну функції.
До багатьох із них подано розширені підписи, що залучає учнів
до роботи з візуальними джерелами
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Таблиці й схеми
доповнюють,
конкретизують
та ілюструють
авторський текст
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
У додатках наведено
рекомендації щодо роботи
учнів у парах і групах,
як успішно працювати
над проектом тощо
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
Формування інформаційної компетентності учнів
відбувається завдяки набуттю ними вміння працювати
із джерелами права та юридичними документами,
а також користуватися ними
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
У термінологічному словнику
наведено визначення
теоретичних правових понять,
термінів і категорій для кращого
розуміння та пояснення правових
явищ, процесів, подій державно-
правової дійсності
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
•Електронний ресурс
interactive.ranok.com.ua
містить багато додаткової
корисної інформації, тестові
завдання для підготовки
до контрольних
та самостійних робіт,
які виконуються в режимі
онлайн, тощо.
Посилання на цей сайт розміщено на сторінках
підручника відповідною позначкою
Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)
Основи правознавства
9 клас
До складу навчально-методичного комплекту
«Основи правознавства» входять:
• Підручник
• Розробки уроків
• Зошит для контролю навчальних досягнень учнів
Видавництво «Ранок»
Приємний бонус!
Сертифікати — кожному учаснику!
Кращі зразки навчальної літератури
видавництва «Ранок» – переможцям
серед шкіл за кількістю учасників
Свої запитання та пропозиції надсилайте:
pidruchnik@ranok.com.ua
Провідний редактор видавництва «Ранок»:
geo@ranok.com.ua

More Related Content

What's hot

«Весна народів». Революції 1848—1849 рр. у Європі ( за підручниками «Всесвітн...
«Весна народів». Революції 1848—1849 рр. у Європі ( за підручниками «Всесвітн...«Весна народів». Революції 1848—1849 рр. у Європі ( за підручниками «Всесвітн...
«Весна народів». Революції 1848—1849 рр. у Європі ( за підручниками «Всесвітн...e-ranok e-ranok
 
6 клас 23 урок. Вставлення графічних зображень у текстовий документ
6 клас 23 урок. Вставлення графічних зображень у текстовий документ6 клас 23 урок. Вставлення графічних зображень у текстовий документ
6 клас 23 урок. Вставлення графічних зображень у текстовий документStAlKeRoV
 
Крути: і сум, і біль, і вічна пам'ять
 Крути: і сум, і біль, і вічна пам'ять  Крути: і сум, і біль, і вічна пам'ять
Крути: і сум, і біль, і вічна пам'ять library_darnitsa
 
комп’ютерна презентація
комп’ютерна презентаціякомп’ютерна презентація
комп’ютерна презентаціяNVK4
 
Інформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єкти
Інформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єктиІнформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єкти
Інформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єктиВолодимир Бондар
 
презентація учителя
презентація учителяпрезентація учителя
презентація учителяzazulyatam
 
презентація діаграми в Excel
 презентація діаграми в Excel презентація діаграми в Excel
презентація діаграми в Excel1cana1
 
Положення про вимоги щодо ведення та перевірки зошитів з математики
Положення про вимоги щодо ведення та перевірки зошитів з математикиПоложення про вимоги щодо ведення та перевірки зошитів з математики
Положення про вимоги щодо ведення та перевірки зошитів з математикиtcherkassova2104
 
Синоніміка односкладних і двоскладних речень
Синоніміка односкладних і двоскладних  реченьСиноніміка односкладних і двоскладних  речень
Синоніміка односкладних і двоскладних реченьОлеся Браташ
 
Літературна вікторина "Ніч перед різдвом"
Літературна вікторина "Ніч перед різдвом"Літературна вікторина "Ніч перед різдвом"
Літературна вікторина "Ніч перед різдвом"270479
 
Державний стандарт базової середньої освіти
Державний стандарт базової середньої освітиДержавний стандарт базової середньої освіти
Державний стандарт базової середньої освітиmalosofiivskanszchant
 
Національно-визвольні повстання 20-30-х років ХVII ст.
Національно-визвольні повстання 20-30-х років ХVII ст.Національно-визвольні повстання 20-30-х років ХVII ст.
Національно-визвольні повстання 20-30-х років ХVII ст.Юрій Сиротюк
 
Навчально діяльнісний підхід у викладанні інформатики
Навчально діяльнісний підхід у викладанні інформатикиНавчально діяльнісний підхід у викладанні інформатики
Навчально діяльнісний підхід у викладанні інформатикиAntoninasl123
 
МНП з української літератури 5-6 кл. (авт. Чумарна М. І., Пастушенко Н. М.)
МНП з української літератури 5-6 кл. (авт. Чумарна М. І., Пастушенко Н. М.)МНП з української літератури 5-6 кл. (авт. Чумарна М. І., Пастушенко Н. М.)
МНП з української літератури 5-6 кл. (авт. Чумарна М. І., Пастушенко Н. М.)Adriana Himinets
 
урок літератури
урок літературиурок літератури
урок літературиinna lebedeva
 
Календарне планування з української мови для 7 кл.
Календарне планування з української мови для 7 кл.Календарне планування з української мови для 7 кл.
Календарне планування з української мови для 7 кл.Adriana Himinets
 
А. І. Богосвятська "Сучасні типи уроків"
А. І. Богосвятська "Сучасні типи уроків"А. І. Богосвятська "Сучасні типи уроків"
А. І. Богосвятська "Сучасні типи уроків"dtamara123
 

What's hot (20)

«Весна народів». Революції 1848—1849 рр. у Європі ( за підручниками «Всесвітн...
«Весна народів». Революції 1848—1849 рр. у Європі ( за підручниками «Всесвітн...«Весна народів». Революції 1848—1849 рр. у Європі ( за підручниками «Всесвітн...
«Весна народів». Революції 1848—1849 рр. у Європі ( за підручниками «Всесвітн...
 
6 клас 23 урок. Вставлення графічних зображень у текстовий документ
6 клас 23 урок. Вставлення графічних зображень у текстовий документ6 клас 23 урок. Вставлення графічних зображень у текстовий документ
6 клас 23 урок. Вставлення графічних зображень у текстовий документ
 
Крути: і сум, і біль, і вічна пам'ять
 Крути: і сум, і біль, і вічна пам'ять  Крути: і сум, і біль, і вічна пам'ять
Крути: і сум, і біль, і вічна пам'ять
 
комп’ютерна презентація
комп’ютерна презентаціякомп’ютерна презентація
комп’ютерна презентація
 
Інформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єкти
Інформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єктиІнформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єкти
Інформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єкти
 
презентація учителя
презентація учителяпрезентація учителя
презентація учителя
 
презентація діаграми в Excel
 презентація діаграми в Excel презентація діаграми в Excel
презентація діаграми в Excel
 
презентація фільтрація даних
презентація фільтрація данихпрезентація фільтрація даних
презентація фільтрація даних
 
Положення про вимоги щодо ведення та перевірки зошитів з математики
Положення про вимоги щодо ведення та перевірки зошитів з математикиПоложення про вимоги щодо ведення та перевірки зошитів з математики
Положення про вимоги щодо ведення та перевірки зошитів з математики
 
Синоніміка односкладних і двоскладних речень
Синоніміка односкладних і двоскладних  реченьСиноніміка односкладних і двоскладних  речень
Синоніміка односкладних і двоскладних речень
 
3 клас урок 32 як презентувати й оцінювати проект
3 клас урок 32 як презентувати й оцінювати проект3 клас урок 32 як презентувати й оцінювати проект
3 клас урок 32 як презентувати й оцінювати проект
 
Літературна вікторина "Ніч перед різдвом"
Літературна вікторина "Ніч перед різдвом"Літературна вікторина "Ніч перед різдвом"
Літературна вікторина "Ніч перед різдвом"
 
Державний стандарт базової середньої освіти
Державний стандарт базової середньої освітиДержавний стандарт базової середньої освіти
Державний стандарт базової середньої освіти
 
Національно-визвольні повстання 20-30-х років ХVII ст.
Національно-визвольні повстання 20-30-х років ХVII ст.Національно-визвольні повстання 20-30-х років ХVII ст.
Національно-визвольні повстання 20-30-х років ХVII ст.
 
Навчально діяльнісний підхід у викладанні інформатики
Навчально діяльнісний підхід у викладанні інформатикиНавчально діяльнісний підхід у викладанні інформатики
Навчально діяльнісний підхід у викладанні інформатики
 
МНП з української літератури 5-6 кл. (авт. Чумарна М. І., Пастушенко Н. М.)
МНП з української літератури 5-6 кл. (авт. Чумарна М. І., Пастушенко Н. М.)МНП з української літератури 5-6 кл. (авт. Чумарна М. І., Пастушенко Н. М.)
МНП з української літератури 5-6 кл. (авт. Чумарна М. І., Пастушенко Н. М.)
 
урок літератури
урок літературиурок літератури
урок літератури
 
Календарне планування з української мови для 7 кл.
Календарне планування з української мови для 7 кл.Календарне планування з української мови для 7 кл.
Календарне планування з української мови для 7 кл.
 
А. І. Богосвятська "Сучасні типи уроків"
А. І. Богосвятська "Сучасні типи уроків"А. І. Богосвятська "Сучасні типи уроків"
А. І. Богосвятська "Сучасні типи уроків"
 
Василь Васильович Докучаєв.Pptx
Василь Васильович Докучаєв.PptxВасиль Васильович Докучаєв.Pptx
Василь Васильович Докучаєв.Pptx
 

Similar to Презентація нового підручника для 9 класу

Особливості вимог нової програми з фізики для 9 класу через призму Нової укра...
Особливості вимог нової програми з фізики для 9 класу через призму Нової укра...Особливості вимог нової програми з фізики для 9 класу через призму Нової укра...
Особливості вимог нової програми з фізики для 9 класу через призму Нової укра...Електронні книги Ранок
 
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 9 класу. Презентац...
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 9 класу. Презентац...Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 9 класу. Презентац...
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 9 класу. Презентац...Електронні книги Ранок
 
Українська література. 9 клас. Компетентнісно-орієтовне навчання і сучасний п...
Українська література. 9 клас. Компетентнісно-орієтовне навчання і сучасний п...Українська література. 9 клас. Компетентнісно-орієтовне навчання і сучасний п...
Українська література. 9 клас. Компетентнісно-орієтовне навчання і сучасний п...Електронні книги Ранок
 
Роль підручника для виконання завдань практичних робіт
Роль підручника для виконання завдань практичних робітРоль підручника для виконання завдань практичних робіт
Роль підручника для виконання завдань практичних робітЕлектронні книги Ранок
 
Презентація нового підручника для учнів 9 кл ЗНЗ "DIVE INTO ENGLISH!"
Презентація нового підручника для учнів 9 кл ЗНЗ "DIVE INTO ENGLISH!"Презентація нового підручника для учнів 9 кл ЗНЗ "DIVE INTO ENGLISH!"
Презентація нового підручника для учнів 9 кл ЗНЗ "DIVE INTO ENGLISH!"Електронні книги Ранок
 
Презентація нового підручника для 9 класу ЗНЗ із поглибленим вивченням геграфії
Презентація нового підручника для 9 класу ЗНЗ із поглибленим вивченням геграфіїПрезентація нового підручника для 9 класу ЗНЗ із поглибленим вивченням геграфії
Презентація нового підручника для 9 класу ЗНЗ із поглибленим вивченням геграфіїЕлектронні книги Ранок
 
Презентація нового підручника для 9 класу ЗНЗ з поглибленим вивченням філології
 Презентація нового підручника для 9 класу ЗНЗ з поглибленим вивченням філології Презентація нового підручника для 9 класу ЗНЗ з поглибленим вивченням філології
Презентація нового підручника для 9 класу ЗНЗ з поглибленим вивченням філологіїЕлектронні книги Ранок
 
Компетентнісний потенціал нового поглибленого курсу фізики 9 класу: практичні...
Компетентнісний потенціал нового поглибленого курсу фізики 9 класу: практичні...Компетентнісний потенціал нового поглибленого курсу фізики 9 класу: практичні...
Компетентнісний потенціал нового поглибленого курсу фізики 9 класу: практичні...Електронні книги Ранок
 
Анотований каталог експонатів виставки передового педагогічного досвіду
Анотований каталог експонатів виставки передового педагогічного досвідуАнотований каталог експонатів виставки передового педагогічного досвіду
Анотований каталог експонатів виставки передового педагогічного досвідуЯна Іванова
 
Сучасний український підручник: яким йому бути. (На прикладі підручників з бі...
Сучасний український підручник: яким йому бути. (На прикладі підручників з бі...Сучасний український підручник: яким йому бути. (На прикладі підручників з бі...
Сучасний український підручник: яким йому бути. (На прикладі підручників з бі...Електронні книги Ранок
 
Особливості вимог нової програми з фізики для 9 класу через призму Нової укра...
Особливості вимог нової програми з фізики для 9 класу через призму Нової укра...Особливості вимог нової програми з фізики для 9 класу через призму Нової укра...
Особливості вимог нової програми з фізики для 9 класу через призму Нової укра...Електронні книги Ранок
 
звіт директора сзш №21 про роботу школи у 2016 2017 н.р.
звіт директора сзш №21 про роботу школи у 2016 2017 н.р.звіт директора сзш №21 про роботу школи у 2016 2017 н.р.
звіт директора сзш №21 про роботу школи у 2016 2017 н.р.Андрей Иванов
 

Similar to Презентація нового підручника для 9 класу (20)

Особливості вимог нової програми з фізики для 9 класу через призму Нової укра...
Особливості вимог нової програми з фізики для 9 класу через призму Нової укра...Особливості вимог нової програми з фізики для 9 класу через призму Нової укра...
Особливості вимог нової програми з фізики для 9 класу через призму Нової укра...
 
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 9 класу. Презентац...
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 9 класу. Презентац...Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 9 класу. Презентац...
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 9 класу. Презентац...
 
Мова - усьому основа
Мова - усьому основаМова - усьому основа
Мова - усьому основа
 
Презентація нового підручника для 9 класу
Презентація нового підручника для 9 класуПрезентація нового підручника для 9 класу
Презентація нового підручника для 9 класу
 
Українська література. 9 клас. Компетентнісно-орієтовне навчання і сучасний п...
Українська література. 9 клас. Компетентнісно-орієтовне навчання і сучасний п...Українська література. 9 клас. Компетентнісно-орієтовне навчання і сучасний п...
Українська література. 9 клас. Компетентнісно-орієтовне навчання і сучасний п...
 
Сучасний підручник з інформатики. Тенденції і перспективи подальшого розвитку
Сучасний підручник з інформатики. Тенденції і перспективи подальшого розвиткуСучасний підручник з інформатики. Тенденції і перспективи подальшого розвитку
Сучасний підручник з інформатики. Тенденції і перспективи подальшого розвитку
 
Роль підручника для виконання завдань практичних робіт
Роль підручника для виконання завдань практичних робітРоль підручника для виконання завдань практичних робіт
Роль підручника для виконання завдань практичних робіт
 
Презентація нового підручника для учнів 9 кл ЗНЗ "DIVE INTO ENGLISH!"
Презентація нового підручника для учнів 9 кл ЗНЗ "DIVE INTO ENGLISH!"Презентація нового підручника для учнів 9 кл ЗНЗ "DIVE INTO ENGLISH!"
Презентація нового підручника для учнів 9 кл ЗНЗ "DIVE INTO ENGLISH!"
 
Презентація нового підручника для 9 класу ЗНЗ із поглибленим вивченням геграфії
Презентація нового підручника для 9 класу ЗНЗ із поглибленим вивченням геграфіїПрезентація нового підручника для 9 класу ЗНЗ із поглибленим вивченням геграфії
Презентація нового підручника для 9 класу ЗНЗ із поглибленим вивченням геграфії
 
Презентація нового підручника для 9 класу
Презентація нового підручника для 9 класуПрезентація нового підручника для 9 класу
Презентація нового підручника для 9 класу
 
Презентація нового підручника для 9 класу ЗНЗ з поглибленим вивченням філології
 Презентація нового підручника для 9 класу ЗНЗ з поглибленим вивченням філології Презентація нового підручника для 9 класу ЗНЗ з поглибленим вивченням філології
Презентація нового підручника для 9 класу ЗНЗ з поглибленим вивченням філології
 
Компетентнісний потенціал нового поглибленого курсу фізики 9 класу: практичні...
Компетентнісний потенціал нового поглибленого курсу фізики 9 класу: практичні...Компетентнісний потенціал нового поглибленого курсу фізики 9 класу: практичні...
Компетентнісний потенціал нового поглибленого курсу фізики 9 класу: практичні...
 
Презентація нового підручника для 9 класу
 Презентація нового підручника для 9 класу Презентація нового підручника для 9 класу
Презентація нового підручника для 9 класу
 
План пмк на 2016 2017 н.р.
План пмк на 2016 2017 н.р.План пмк на 2016 2017 н.р.
План пмк на 2016 2017 н.р.
 
Анотований каталог експонатів виставки передового педагогічного досвіду
Анотований каталог експонатів виставки передового педагогічного досвідуАнотований каталог експонатів виставки передового педагогічного досвіду
Анотований каталог експонатів виставки передового педагогічного досвіду
 
Сучасний український підручник: яким йому бути. (На прикладі підручників з бі...
Сучасний український підручник: яким йому бути. (На прикладі підручників з бі...Сучасний український підручник: яким йому бути. (На прикладі підручників з бі...
Сучасний український підручник: яким йому бути. (На прикладі підручників з бі...
 
Особливості вимог нової програми з фізики для 9 класу через призму Нової укра...
Особливості вимог нової програми з фізики для 9 класу через призму Нової укра...Особливості вимог нової програми з фізики для 9 класу через призму Нової укра...
Особливості вимог нової програми з фізики для 9 класу через призму Нової укра...
 
Презентація підручника «Інформатика». 9 клас
Презентація підручника «Інформатика». 9 класПрезентація підручника «Інформатика». 9 клас
Презентація підручника «Інформатика». 9 клас
 
звіт директора сзш №21 про роботу школи у 2016 2017 н.р.
звіт директора сзш №21 про роботу школи у 2016 2017 н.р.звіт директора сзш №21 про роботу школи у 2016 2017 н.р.
звіт директора сзш №21 про роботу школи у 2016 2017 н.р.
 
Березнеь
БерезнеьБерезнеь
Березнеь
 

More from Електронні книги Ранок

Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 7 класу
 Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 7 класу Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 7 класу
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 7 класуЕлектронні книги Ранок
 
English Grammar: Tips for Effective Teaching & Learning(набазіпосібниківI-II...
 English Grammar: Tips for Effective Teaching & Learning(набазіпосібниківI-II... English Grammar: Tips for Effective Teaching & Learning(набазіпосібниківI-II...
English Grammar: Tips for Effective Teaching & Learning(набазіпосібниківI-II...Електронні книги Ранок
 
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника дл...
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника дл...Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника дл...
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника дл...Електронні книги Ранок
 
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника ...
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника ...Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника ...
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника ...Електронні книги Ранок
 
Литературное чтение. 4 класс.Знакомство с произведениями разных жанров на уро...
Литературное чтение. 4 класс.Знакомство с произведениями разных жанров на уро...Литературное чтение. 4 класс.Знакомство с произведениями разных жанров на уро...
Литературное чтение. 4 класс.Знакомство с произведениями разных жанров на уро...Електронні книги Ранок
 
Особливості навчання письма ліворуких дітей.
Особливості навчання письма ліворуких дітей.Особливості навчання письма ліворуких дітей.
Особливості навчання письма ліворуких дітей.Електронні книги Ранок
 
Формування в молодших школярів інтересу до каліграфічного письма в позакласні...
Формування в молодших школярів інтересу до каліграфічного письма в позакласні...Формування в молодших школярів інтересу до каліграфічного письма в позакласні...
Формування в молодших школярів інтересу до каліграфічного письма в позакласні...Електронні книги Ранок
 
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 8 класу
 Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 8 класу Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 8 класу
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 8 класуЕлектронні книги Ранок
 
Візуалізація засобом підручника при вивченні нового матеріалу з трудового на...
 Візуалізація засобом підручника при вивченні нового матеріалу з трудового на... Візуалізація засобом підручника при вивченні нового матеріалу з трудового на...
Візуалізація засобом підручника при вивченні нового матеріалу з трудового на...Електронні книги Ранок
 
"Робота і потужність електричного струму": типові помилки і методичні прийоми...
"Робота і потужність електричного струму": типові помилки і методичні прийоми..."Робота і потужність електричного струму": типові помилки і методичні прийоми...
"Робота і потужність електричного струму": типові помилки і методичні прийоми...Електронні книги Ранок
 
Національні та державні символи України (4 клас)
 Національні та державні символи України (4 клас)  Національні та державні символи України (4 клас)
Національні та державні символи України (4 клас) Електронні книги Ранок
 
Вертикальна поясність гірських сиситкм Євразії. Зміни природи материка людиною
Вертикальна поясність гірських сиситкм Євразії. Зміни природи материка людиноюВертикальна поясність гірських сиситкм Євразії. Зміни природи материка людиною
Вертикальна поясність гірських сиситкм Євразії. Зміни природи материка людиноюЕлектронні книги Ранок
 
Правобережжя та західноукраїнські землі в другій половині XVIII ст.
 Правобережжя та західноукраїнські землі в другій половині XVIII ст. Правобережжя та західноукраїнські землі в другій половині XVIII ст.
Правобережжя та західноукраїнські землі в другій половині XVIII ст.Електронні книги Ранок
 
Порівняння сторін і кутів трикутників, розв’язування прямокутних трикутників
Порівняння сторін і кутів трикутників, розв’язування прямокутних трикутниківПорівняння сторін і кутів трикутників, розв’язування прямокутних трикутників
Порівняння сторін і кутів трикутників, розв’язування прямокутних трикутниківЕлектронні книги Ранок
 
Навчальні проекти на уроках інформатики. Конструювання алгоритмів.
Навчальні проекти на уроках інформатики.  Конструювання алгоритмів.Навчальні проекти на уроках інформатики.  Конструювання алгоритмів.
Навчальні проекти на уроках інформатики. Конструювання алгоритмів.Електронні книги Ранок
 
Робота з інформаціонним текстом на урокахприродознавства.
 Робота з інформаціонним текстом на урокахприродознавства. Робота з інформаціонним текстом на урокахприродознавства.
Робота з інформаціонним текстом на урокахприродознавства.Електронні книги Ранок
 
Формувальне оцінювання навчальних досягнень молодших школярів
 Формувальне оцінювання навчальних досягнень молодших школярів Формувальне оцінювання навчальних досягнень молодших школярів
Формувальне оцінювання навчальних досягнень молодших школярівЕлектронні книги Ранок
 
Правопис дієслів теперішнього і майбутнього часу.
 Правопис дієслів теперішнього і майбутнього часу. Правопис дієслів теперішнього і майбутнього часу.
Правопис дієслів теперішнього і майбутнього часу.Електронні книги Ранок
 

More from Електронні книги Ранок (20)

Олег Буцень «Неприємна пригода»
 Олег Буцень «Неприємна пригода» Олег Буцень «Неприємна пригода»
Олег Буцень «Неприємна пригода»
 
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 7 класу
 Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 7 класу Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 7 класу
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 7 класу
 
English Grammar: Tips for Effective Teaching & Learning(набазіпосібниківI-II...
 English Grammar: Tips for Effective Teaching & Learning(набазіпосібниківI-II... English Grammar: Tips for Effective Teaching & Learning(набазіпосібниківI-II...
English Grammar: Tips for Effective Teaching & Learning(набазіпосібниківI-II...
 
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника дл...
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника дл...Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника дл...
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника дл...
 
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника ...
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника ...Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника ...
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника ...
 
Литературное чтение. 4 класс.Знакомство с произведениями разных жанров на уро...
Литературное чтение. 4 класс.Знакомство с произведениями разных жанров на уро...Литературное чтение. 4 класс.Знакомство с произведениями разных жанров на уро...
Литературное чтение. 4 класс.Знакомство с произведениями разных жанров на уро...
 
Особливості навчання письма ліворуких дітей.
Особливості навчання письма ліворуких дітей.Особливості навчання письма ліворуких дітей.
Особливості навчання письма ліворуких дітей.
 
Формування в молодших школярів інтересу до каліграфічного письма в позакласні...
Формування в молодших школярів інтересу до каліграфічного письма в позакласні...Формування в молодших школярів інтересу до каліграфічного письма в позакласні...
Формування в молодших школярів інтересу до каліграфічного письма в позакласні...
 
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 8 класу
 Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 8 класу Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 8 класу
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 8 класу
 
Візуалізація засобом підручника при вивченні нового матеріалу з трудового на...
 Візуалізація засобом підручника при вивченні нового матеріалу з трудового на... Візуалізація засобом підручника при вивченні нового матеріалу з трудового на...
Візуалізація засобом підручника при вивченні нового матеріалу з трудового на...
 
Освіта для сталого розвитку
Освіта для сталого розвиткуОсвіта для сталого розвитку
Освіта для сталого розвитку
 
"Робота і потужність електричного струму": типові помилки і методичні прийоми...
"Робота і потужність електричного струму": типові помилки і методичні прийоми..."Робота і потужність електричного струму": типові помилки і методичні прийоми...
"Робота і потужність електричного струму": типові помилки і методичні прийоми...
 
Національні та державні символи України (4 клас)
 Національні та державні символи України (4 клас)  Національні та державні символи України (4 клас)
Національні та державні символи України (4 клас)
 
Вертикальна поясність гірських сиситкм Євразії. Зміни природи материка людиною
Вертикальна поясність гірських сиситкм Євразії. Зміни природи материка людиноюВертикальна поясність гірських сиситкм Євразії. Зміни природи материка людиною
Вертикальна поясність гірських сиситкм Євразії. Зміни природи материка людиною
 
Правобережжя та західноукраїнські землі в другій половині XVIII ст.
 Правобережжя та західноукраїнські землі в другій половині XVIII ст. Правобережжя та західноукраїнські землі в другій половині XVIII ст.
Правобережжя та західноукраїнські землі в другій половині XVIII ст.
 
Порівняння сторін і кутів трикутників, розв’язування прямокутних трикутників
Порівняння сторін і кутів трикутників, розв’язування прямокутних трикутниківПорівняння сторін і кутів трикутників, розв’язування прямокутних трикутників
Порівняння сторін і кутів трикутників, розв’язування прямокутних трикутників
 
Навчальні проекти на уроках інформатики. Конструювання алгоритмів.
Навчальні проекти на уроках інформатики.  Конструювання алгоритмів.Навчальні проекти на уроках інформатики.  Конструювання алгоритмів.
Навчальні проекти на уроках інформатики. Конструювання алгоритмів.
 
Робота з інформаціонним текстом на урокахприродознавства.
 Робота з інформаціонним текстом на урокахприродознавства. Робота з інформаціонним текстом на урокахприродознавства.
Робота з інформаціонним текстом на урокахприродознавства.
 
Формувальне оцінювання навчальних досягнень молодших школярів
 Формувальне оцінювання навчальних досягнень молодших школярів Формувальне оцінювання навчальних досягнень молодших школярів
Формувальне оцінювання навчальних досягнень молодших школярів
 
Правопис дієслів теперішнього і майбутнього часу.
 Правопис дієслів теперішнього і майбутнього часу. Правопис дієслів теперішнього і майбутнього часу.
Правопис дієслів теперішнього і майбутнього часу.
 

Recently uploaded

Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 

Recently uploaded (10)

Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptxВіртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
 
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 

Презентація нового підручника для 9 класу

  • 1. Від організаторів Всеукраїнських інтерактивних педагогічних марафонів Від організаторів Всеукраїнських інтерактивних педагогічних марафонів Видавництво «Ранок» Весняна сесія: 20 березня – 8 квітня 2017 р. День 8
  • 2. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок» Основи правознавства. 9 клас. Презентація нового підручника для 9 класу Святокум Оксана Євгеніївна, кандидат педагогічних наук, начальник науково-методичного відділу Харківського регіонального центру оцінювання якості освіти, працювала методистом науково- методичної лабораторії з проблем правової освіти та громадянського виховання в Харківському обласному науково-методичному інституті безперервної освіти
  • 3. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417)
  • 4. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Підручник є першим у лінійці підручників із правознавства, створених у видавництві «Ранок»
  • 5. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас
  • 6. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства як предмет поглибленого рівня вивчається учнями впродовж одного навчального року в обсязі 70 годин. Зміст предмета відповідає віковим особливостям учнів і сучасним освітнім вимогам. Саме ці завдання реалізує підручник «Основи правознавства. 9 клас» для ЗНЗ з поглибленим вивченням правознавства (авт. О. Є. Святокум, І. О. Святокум) Основи правознавства 9 клас
  • 7. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Сучасний підручник: 1) Інформаційна складова: оптимальне поєднання науковості і доступності; скорочення фактичного матеріалу на користь самостійної роботи учнів. 2) Діяльнісна складова: зміст підручника має створити умови для ефективного компетентнісного розвитку, забезпечити процес довготривалого мислення. 3) Візуальний критерій: ілюстрації, таблиці, схеми, які унаочнюють складні факти. (О. Пометун, Ю. Малієнко) Основи правознавства 9 клас
  • 8. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас Сучасний підручник має бути самодостатнім – таким, що містить досить багато інформації, запобігає багатогодинній пошуковій роботі в Інтернеті; таким, що до снаги й ледачкуватому учневі, й тому, хто прагне отримати найвищий бал; дохідливим і зрозумілим, написаним інформативно й водночас просто; проблемним – таким, що спонукає до роздумів; цікавим і захопливим; таким, що пропонує вчителеві структуру уроку і дає змогу використовувати як традиційні методики, так і новітні; таким, що відповідає найсучаснішим досягненням поліграфії, тобто яскравим та привабливим. (В. Власов)
  • 9. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас Підручник є основним засобом навчання школярів основ правознавства,тому він відповідає таким вимогам: • науковість та одночасно доступність матеріалу • системний, діалогічний і пояснювальний його виклад • виражене емоційне забарвлення
  • 10. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас Складові підручника: • Передмова та рекомендації щодо роботи з підручником • Весь теоретичний матеріал, передбачений навчальною програмою • Комплекс завдань для закріплення, систематизації та узагальнення матеріалу • Алгоритми проведення практичних занять • Рекомендації щодо організації різних форм роботи • Витяги з нормативно-правових актів • Термінологічний словник • Електронний додаток
  • 11. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас У передмові та вступі викладена авторська концепція підручника
  • 12. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас
  • 13. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас У підлітковому віці відбувається зміна референтних орієнтацій, і головною стає система взаємин «підліток – значущий підліток», а не «підліток – значущий дорослий» (що характерно для молодших школярів). Підлітки прагнуть якнайшвидше перейти від «дитячих» норм поведінки до «дорослих». У зв’язку з цим у деяких із них частішають випадки непостійної, ситуативної поведінки, з’являється некритична і надоптимістична самооцінка, орієнтація на зовнішні обставини. Завдання педагога – допомогти підліткам включитись у нову фазу взаємин, правильно зрозуміти сутність принципів, що визначають поведінку дорослих. Необхідно дати їм відчути, наскільки підвищилась їх міра відповідальності за свої дії на даному віковому етапі, причому це конкретно має виявитися в їхніх нових підвищених обов’язках, у розширенні прав, у зміні ставлення до них вихователів. (І. Д. Бех «Виховання особистості») Вікові особливості дев’ятикласників
  • 14. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас Підручник складається зі «Вступу» та 5 розділів, а розділи, у свою чергу, розподілені на параграфи
  • 15. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас Кожний параграф розпочинають рубрики «Пригадайте!» і «Поміркуйте!». Ці елементи мають на меті актуалізувати та залучити до роботи матеріал, розглянутий на уроках історії чи попередніх уроках правознавства; під іншим кутом розглянути відомі речі: порівняти, зробити висновки, висловити власне бачення розв’язання тієї чи іншої проблеми
  • 16. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас Кожний параграф поділений на кілька частин, що мають заголовки, тобто структура тексту побудована у вигляді комбінації невеликих за обсягом змістових частин. Як правило, кожна тема розкривається в межах параграфа
  • 17. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас Підручник реалізує мету й завдання навчального курсу, зберігаючи структуру та послідовність змісту на основі сучасних підходів до викладення матеріалу, поєднання основного, додаткового текстів та позатекстових компонентів
  • 18. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас Зміст основного тексту спрямований на реалізацію окреслених Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти та навчальною програмою мети й завдань. Підручник ураховує положення компетентнісного, особистісно орієнтованого та діяльнісного підходів, передбачені Державним стандартом
  • 19. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас Обсяг текстів у підручнику педагогічно доцільний, їх будова чітка, а виклад — послідовний, логічний та лаконічний
  • 20. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас Наприкінці кожного параграфа міститься підсумковий огляд його змісту у вигляді стислих висновків
  • 21. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас Завдання різні за складністю та формою. Їх мета — акцентувати увагу учнів на найважливіших питаннях теми, закріпити здобуті знання, допомогти узагальнити вивчене. Водночас запропоновані завдання спрямовані на те, щоб пов’язати отримані знання із життєвим досвідом школярів. Вони також дають учням можливість проявити свої дослідницькі вміння Кожен параграф, крім теоретичного тексту, містить завдання, які допомагають учням актуалізувати отримані раніше знання для кращого засвоєння нового матеріалу або стимулюють їх застосувати щойно вивчене.
  • 22. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас Завдання і запитання диференційовані за видами діяльності: • завдання для самоперевірки • практичні завдання на розв’язання правових ситуацій • проблемні питання • завдання для реалізації самостійних учнівських проектів Вивчення кожного параграфа завершується запитаннями і завданнями, виконання яких є неодмінною складовою успішної роботи над темою.
  • 23. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас
  • 24. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас
  • 25. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас Відповідно до навчальної програми в підручнику запропоновані розробки всіх практичних занять. Вони мають конкретну тему, мету й завдання, відповідне змістовне наповнення, вправи та інструкції для учнів щодо їх виконання, добірку джерел і матеріалів
  • 26. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас •«Задля набуття предметно-правової компетентності відповідно до державних вимог загальноосвітньої підготовки учнів окремим структурним складником програми є практичні заняття. Вони є уроками застосування учнями знань та мають допомогти їм сформувати уявлення про тему, що вивчається. Кожне з пропонованих практичних занять є тематичним і має певне змістове наповнення відповідно до місця заняття в контексті конкретної теми» (Навчальна програма) •«Практичні заняття передбачають переважно самостійну роботу учнів над певними аспектами змісту теми з використанням різноманітних джерел знань (підручників, посібників, довідкового матеріалу, інтернет-ресурсів тощо). На практичних заняттях учитель виконує роль консультанта – організатора самостійної роботи учнів, надає їм допомогу відповідно до їхніх пізнавальних можливостей і потреб» (Навчальна програма) •«Практичне заняття – це повноцінний урок, а не просто розтягнена в часі самостійна робота учнів з фрагментами… джерел. За типологією уроків (за основною дидактичною метою) це – урок формування та вдосконалення предметних умінь. Тож параграфи підручника мають бути забезпечені повним «арсеналом» організації повторення та закріплення раніше засвоєних знань із застосуванням вже сформованих умінь, а також формування й удосконалення нових» (В. Власов)
  • 27. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас •Програмою передбачене проведення дев’яти практичних занять. •Щонайменше п’ять із них передбачають практичне опрацювання тих аспектів розділу, які не розглядалися під час попередніх уроків («Звернення громадян», «Власність неповнолітніх», «Захист прав споживачів. Особливості електронного продажу й операцій із кредитною карткою», «Влаштування дітей, позбавлених батьківського піклування», «Ігровий суд або зустріч з юристами чи правозахисниками»), тому автори підручника вважали за потрібне надати необхідну теоретичну інформацію для її практичного опрацювання. •Для проведення кожного практичного заняття запропоновані різні форми роботи (у парах, у групах, проектна діяльність). •Завдання передбачають роботу із статтями Кримінального кодексу України, вміщеними в додатках до підручника, та використання матеріалів інформаційних інтернет-ресурсів («Обставини, що виключають шкідливість (суспільну небезпеку) діяння»); написання звернення громадян на підставі запропонованої ситуації після ознайомлення з вимогами, які до нього висуваються («Звернення громадян»); аналіз ситуації з правової точки зору («Власність неповнолітніх»); заповнення скарги до органів захисту прав споживачів, створення пам’ятки «Як безпечно здійснювати покупки в Інтернеті» («Захист прав споживачів. Особливості електронного продажу й операцій із кредитною карткою») тощо
  • 28. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас
  • 29. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас
  • 30. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас Матеріал кожного розділу завершує повторювально- узагальнювальний урок
  • 31. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас Завдання для систематизації та узагальнення знань за кожним розділом спрямовані на визначення рівня навчальних досягнень учнів за підсумками вивчення матеріалу розділу
  • 32. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас У тексті підручника найважливіші поняття виділені для кращого запам’ятовування та подані окремими врізками
  • 33. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас Наведені ілюстрації мають розвивальну та інформаційну функції. До багатьох із них подано розширені підписи, що залучає учнів до роботи з візуальними джерелами
  • 34. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас Таблиці й схеми доповнюють, конкретизують та ілюструють авторський текст
  • 35. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас У додатках наведено рекомендації щодо роботи учнів у парах і групах, як успішно працювати над проектом тощо
  • 36. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас Формування інформаційної компетентності учнів відбувається завдяки набуттю ними вміння працювати із джерелами права та юридичними документами, а також користуватися ними
  • 37. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас У термінологічному словнику наведено визначення теоретичних правових понять, термінів і категорій для кращого розуміння та пояснення правових явищ, процесів, подій державно- правової дійсності
  • 38. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас •Електронний ресурс interactive.ranok.com.ua містить багато додаткової корисної інформації, тестові завдання для підготовки до контрольних та самостійних робіт, які виконуються в режимі онлайн, тощо. Посилання на цей сайт розміщено на сторінках підручника відповідною позначкою
  • 39. Видавництво «Ранок» Рекомендовано МОН України (наказ від 20.03.2017 р. № 417) Основи правознавства 9 клас До складу навчально-методичного комплекту «Основи правознавства» входять: • Підручник • Розробки уроків • Зошит для контролю навчальних досягнень учнів
  • 40. Видавництво «Ранок» Приємний бонус! Сертифікати — кожному учаснику! Кращі зразки навчальної літератури видавництва «Ранок» – переможцям серед шкіл за кількістю учасників
  • 41. Свої запитання та пропозиції надсилайте: pidruchnik@ranok.com.ua Провідний редактор видавництва «Ранок»: geo@ranok.com.ua