Інтерактивна школа творчого вчителя Видавництво "Ранок" 4 травня 2016 Спікер: Надозірна Тетяна Володимирівна

1. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»
Друга сесія:
25 квітня – 07 травня 2016 року
День 6

2. Видавництво «Ранок»
Інтегрований курс «Література» (російська
та зарубіжна). Роль сучасного підручника
у становленні активного і творчого читача
Презентація нового підручника
для 8 класу
Надозірна Тетяна Володимирівна,
доцент кафедри історії російської літератури філологічного
факультету Харківського національного університету імені
В. Н. Каразіна, кандидат філологічних наук, співавтор
підручника — переможця Всеукраїнського конкурсу

3. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»
«Чтение хороших книг — это разговор с самыми
лучшими людьми прошедших времен, и притом
такой разговор, когда они сообщают нам только
лучшие свои мысли»
Рене Декарт

4. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»

5. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»
Учебник отвечает требованиям
Государственного стандарта базового и полного общего
среднего образования, программе «Литература (русская
и зарубежная)» для 5–9 классов с русским языком
обучения».
Он выполнен в соответствии с обозначенными
• целями;
• требованиями к содержанию курса;
• принципами подачи материала;
• методическими подходами.

6. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»
Цели:
1. Квалифицированная подача материала;
2. Удобство (учитель-ученик-родители);
3. Самодостаточность;
4. Современность;
5. Интерактивность.

7. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»
Квалифицированная
подача материала:
• полнота
• доступность

8. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»
Адекватная подача материала обеспечивается
ориентацией на Программу и учетом мирового
опыта методики преподавания

9. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»
Вильям Шекспир
(1564 – 1616)
«Ромео и Джульетта»
Основные сведения о Шекспире. «Вечная» тема любви
в трагедии: утверждение величия и красоты любви,
ее способность преодолевать распри и вражду.
Трагическая судьба влюбленных в жестоком мире.
«Вечные» образы Ромео и Джульетты. «Светлый
трагизм» финала произведения. Роль комических
образов.
Теория литературы. Понятие о драме как
литературном роде. Трагедия как жанр драмы.
Диалог и монолог.

10. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»

11. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»

12. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»
Новаторство
Шекспира-драматурга:
• создание многогранного характера
• усложнение композиции
• соединение трагического и комического

13. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»

14. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»

15. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»

16. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»

17. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»
Система вопросов
и заданий
• Осмысливаем прочитанное
• Проверяем, внимательные ли мы читатели
• Размышляем над текстом художественного произведения
• Комметируем высказывания специалиста
• Учимся сравнивать
• Приглашаем к дискуссии
• Читаем выразительно
• Реализуем творческие способности
• Готовим проект
• Идем в библиотеку
• Подводим итоги

18. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»

19. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»

20. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»

21. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»

22. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»

23. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»

24. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»

25. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»

26. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»
Цели:
• квалифицированная подача материала;
• удобство (учитель-ученик-родители);
• самодостаточность;
• современность;
• интерактивность.

27. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»
«Рубаи» Хайама чрезвычайно популярны
в наши дни, существует много посвященных
им сайтов, современные поэты пишут подражания
Хайаму, появляются все новые переводы его
четверостиший. Как вы считаете, в чем причина
неугасающего интереса к творчеству поэта?»

28. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»

29. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»

30. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»
Учебник направлен на
•активное получение знаний;
•формирование самостоятельного творческого
мышления.
Он учитывает:
•необходимость приближения преподавания
литературы в школе к реалиям и проблемам
современного школьника;
•читательские приоритеты, связанные с интересом
к фантастике, фэнтези и другим произведениям
современной литературы.

31. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»
В основу учебника положена концепция
интерактивного образования

32. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»
Качественное образование —
это управление не личностью,
а процессом ее развития

33. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»
Односторонняя
коммуникация
Интерактивное
образование
в центре обучения - знания в центре обучения - ученик
учитель - эксперт и
единственный источник знаний
учитель - тренер, тот, кто
направляет ученика
использование единственного
учебника
использование различных
источников информации для
получения более полного
представления о том или ином
предмете
ошибки недопустимы ошибки и заблуждения
рассматриваются как часть
процесса обучения
ученики пассивно усваивают
знания, полученные от учителя
или из учебника
ученики не только усваивают
знания, но и самостоятельно
создают их

34. Видавництво «Ранок»Видавництво «Ранок»
Спасибо
за внимание!