SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Να αναγνωρίσετε τους τρόπους ανάπτυξης των ακόλουθων παραγράφων:
 Το ποδόσφαιρο μπορούσε να πάρει διαστάσεις φαινομένου μόνο στον 20ό αιώνα. Η
ανάπτυξη της τεχνολογίας, η δυνατότητα δημιουργίας υπέροχων σταδίων και
εκπληκτικών αγωνιστικών χώρων και, επιπλέον, η τελειοποίηση της μπάλας και των
παπουτσιών, συνέβαλαν σημαντικά προς την κατεύθυνση αυτή. Πάνω από όλα, όμως
βοήθησε η τηλεόραση, η οποία έφερε το λαοφιλέστερο παιχνίδι σε κάθε γωνιά του
πλανήτη, μεταφέροντας μια υπέροχη παράσταση μπροστά στα μάτια δισεκατομμυρίων
φιλάθλων. Έτσι το ποδόσφαιρο, αργά αλλά σταθερά, προσέλκυσε επενδυτές, ανοίγοντας
νέους ορίζοντες στην ανάπτυξή του.
 Είναι πλάνη να υποστηρίζουμε ότι η επιστημονική και τεχνολογική πρόοδος των
τελευταίων τριών αιώνων όχι μόνο δεν καλυτέρεψε, αλλά χειροτέρευσε τον άνθρωπο. Το
επιχείρημα (που με τόση ελαφρότητα επαναλαμβάνεται ακόμα και από σοβαρούς
συζητητές ) ότι οι πιο προοδευμένοι στην επιστήμη και στα γράμματα λαοί φάνηκαν
οικτρότεροι και πιο αδίσταχτοι, απάνω στον πυρετό του τελευταίου πολέμου, δεν έχει
αποδειχτική αξία αναμφισβήτητη, άμα το αναλύσει κανείς περισσότερο. Υπενθυμίζω τη
διάκριση που κάνουν οι Μαθηματικοί, μεταξύ αναγκαίων και επαρκών συνθηκών, γιατί
αυτή μας δίνει το λογικό σχήμα να βάλομε τα πράγματα στη θέση τους. Να υπάρχουν σε
μεγάλη ποσότητα υδρατμοί στην ατμόσφαιρα, είναι μια αναγκαία προϋπόθεση της βροχής-
όχι όμως και επαρκής - γιατί αυτή και μόνη ( χωρίς π.χ. μια ορισμένη πτώση της
θερμοκρασίας δε φέρνει τη βροχή) . Αυτό συμβαίνει και στη δική μας περίπτωση. Κανείς
δε θα ισχυριστεί ότι φτάνει μια διδακτορική διατριβή στη Χημεία ή ένα βραβείο Νόμπελ
της Φυσικής, για να γίνει και ηθικά ανώτερος ένας άνθρωπος’ όταν όμως φωτίζεται ο
νους του με τη διερεύνηση των νόμων του σύμπαντος και από τούτο το φωτισμό
υψώνεται το πνευματικό του βλέμμα έως τη θεώρηση κάποιων ανώτερων αληθειών,
δημιουργούνται οι αναγκαίες συνθήκες, για να αναπτυχθούν μέσα στην ψυχή του
σπέρματα του καλού (εάν είναι ζωντανά ) και έτσι να γίνει πιο άνθρωπος.
( Ε. Παπανούτσος, Πρακτική Φιλοσοφία)
 Σύμφωνα με την Ευρωπαϊκή Ένωση, η τηλεργασία μπορεί να οριστεί ως η μορφή
εργασίας που εκτελείται από ένα άτομο κυρίως ή σε ένα σημαντικό μέρος της, σε
τοποθεσίες εκτός του παραδοσιακού εργασιακού χώρου, για έναν εργοδότη ή πελάτη, και
η οποία περιλαμβάνει τη χρήση τηλεπικοινωνιών και προηγμένων τεχνολογιών
πληροφόρησης ως ένα ουσιαστικό και κεντρικό χαρακτηριστικό της εργασίας. Οι δύο
βασικοί τρόποι τηλεργασίας είναι είτε κάποιος να είναι υπάλληλος σε έναν εργοδότη είτε
ελεύθερος επαγγελματίας. Στην πρώτη περίπτωση, ο εργαζόμενος είναι μόνιμα
συνδεδεμένος με το δίκτυο των εργοδοτών, η εργασιακή του ζωή είναι πολύ περισσότερο
ελεγχόμενη μέσω της τεχνολογίας και έχει πολύ λιγότερη ευελιξία ως προς τον τρόπο
που θα οργανώσει τον εργάσιμο χρόνο του. Στη δεύτερη περίπτωση, ο εργαζόμενος είναι
πολύ περισσότερο ελεύθερος να καθορίσει τον ρυθμό εργασίας του εκτελώντας την
εργασία του στον προσωπικό του υπολογιστή και συνδεδεμένος μόνο, όταν είναι
απαραίτητο, με το δίκτυο της επιχείρησης, το οποίο μπορεί να εφαρμοστεί σε πολλά
επαγγέλματα.
(Εξετάσεις Β Λυκείου 2001, από τον ημερήσιο τύπο)

More Related Content

More from drallis

συνοχη και συνεκτικοτητα
συνοχη και συνεκτικοτητασυνοχη και συνεκτικοτητα
συνοχη και συνεκτικοτηταdrallis
 
Αναλφαβητισμός - Κείμενα
Αναλφαβητισμός - Κείμενα Αναλφαβητισμός - Κείμενα
Αναλφαβητισμός - Κείμενα drallis
 
Oραματίζομαι, σχεδιάζω και διαμορφώνω την αυλή του σχολείου μου
Oραματίζομαι, σχεδιάζω και διαμορφώνω την αυλή του σχολείου μουOραματίζομαι, σχεδιάζω και διαμορφώνω την αυλή του σχολείου μου
Oραματίζομαι, σχεδιάζω και διαμορφώνω την αυλή του σχολείου μουdrallis
 
Mουσεία της ελλάδας - η Eλλάδα στα μουσεία του κόσμου
Mουσεία της ελλάδας -  η Eλλάδα στα μουσεία του κόσμουMουσεία της ελλάδας -  η Eλλάδα στα μουσεία του κόσμου
Mουσεία της ελλάδας - η Eλλάδα στα μουσεία του κόσμουdrallis
 
ΜΟΔΑ - ΚΕΙΜΕΝΑ
ΜΟΔΑ - ΚΕΙΜΕΝΑ ΜΟΔΑ - ΚΕΙΜΕΝΑ
ΜΟΔΑ - ΚΕΙΜΕΝΑ drallis
 
Κείμενα για για τον ελευθερο χρόνο
Κείμενα για για τον ελευθερο χρόνοΚείμενα για για τον ελευθερο χρόνο
Κείμενα για για τον ελευθερο χρόνοdrallis
 
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ drallis
 
Διάλογος - Κείμενα
Διάλογος - Κείμενα Διάλογος - Κείμενα
Διάλογος - Κείμενα drallis
 
Γλώσσα - κείμενα
Γλώσσα -  κείμεναΓλώσσα -  κείμενα
Γλώσσα - κείμεναdrallis
 
Οχυρωματική αρχιτεκτονική του μυκηναϊκού πολιτισμού
Οχυρωματική αρχιτεκτονική του μυκηναϊκού πολιτισμού Οχυρωματική αρχιτεκτονική του μυκηναϊκού πολιτισμού
Οχυρωματική αρχιτεκτονική του μυκηναϊκού πολιτισμού drallis
 
Θολωτοί τάφοι μυκηναϊκού πολιτισμού
Θολωτοί τάφοι μυκηναϊκού πολιτισμούΘολωτοί τάφοι μυκηναϊκού πολιτισμού
Θολωτοί τάφοι μυκηναϊκού πολιτισμούdrallis
 
Η γραφή του μυκηναϊκού κόσμου
Η γραφή του μυκηναϊκού κόσμουΗ γραφή του μυκηναϊκού κόσμου
Η γραφή του μυκηναϊκού κόσμουdrallis
 
Aαρχιτεκτονικών μυκηναϊκών ανακτορων
Aαρχιτεκτονικών  μυκηναϊκών ανακτορωνAαρχιτεκτονικών  μυκηναϊκών ανακτορων
Aαρχιτεκτονικών μυκηναϊκών ανακτορωνdrallis
 
ΞΕΝΟΦΩΝΤΟΣ, ΕΛΛΗΝΙΚΑ Βιβλίο 2. Κεφάλαιο 1. § 1-15
ΞΕΝΟΦΩΝΤΟΣ, ΕΛΛΗΝΙΚΑ Βιβλίο 2. Κεφάλαιο 1. § 1-15ΞΕΝΟΦΩΝΤΟΣ, ΕΛΛΗΝΙΚΑ Βιβλίο 2. Κεφάλαιο 1. § 1-15
ΞΕΝΟΦΩΝΤΟΣ, ΕΛΛΗΝΙΚΑ Βιβλίο 2. Κεφάλαιο 1. § 1-15drallis
 
ΓΡΑΦΗ ΓΡΑΜΜΙΚΗ Β΄
ΓΡΑΦΗ ΓΡΑΜΜΙΚΗ Β΄ΓΡΑΦΗ ΓΡΑΜΜΙΚΗ Β΄
ΓΡΑΦΗ ΓΡΑΜΜΙΚΗ Β΄drallis
 
Η ΛΕΗΛΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΛΓΙΝ
Η ΛΕΗΛΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΛΓΙΝΗ ΛΕΗΛΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΛΓΙΝ
Η ΛΕΗΛΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΛΓΙΝdrallis
 
ΝΑΟΣ ΕΙΚΟΥΡΕΙΟΥ ΑΠΟΛΛΩΝΑ
ΝΑΟΣ ΕΙΚΟΥΡΕΙΟΥ ΑΠΟΛΛΩΝΑΝΑΟΣ ΕΙΚΟΥΡΕΙΟΥ ΑΠΟΛΛΩΝΑ
ΝΑΟΣ ΕΙΚΟΥΡΕΙΟΥ ΑΠΟΛΛΩΝΑdrallis
 

More from drallis (17)

συνοχη και συνεκτικοτητα
συνοχη και συνεκτικοτητασυνοχη και συνεκτικοτητα
συνοχη και συνεκτικοτητα
 
Αναλφαβητισμός - Κείμενα
Αναλφαβητισμός - Κείμενα Αναλφαβητισμός - Κείμενα
Αναλφαβητισμός - Κείμενα
 
Oραματίζομαι, σχεδιάζω και διαμορφώνω την αυλή του σχολείου μου
Oραματίζομαι, σχεδιάζω και διαμορφώνω την αυλή του σχολείου μουOραματίζομαι, σχεδιάζω και διαμορφώνω την αυλή του σχολείου μου
Oραματίζομαι, σχεδιάζω και διαμορφώνω την αυλή του σχολείου μου
 
Mουσεία της ελλάδας - η Eλλάδα στα μουσεία του κόσμου
Mουσεία της ελλάδας -  η Eλλάδα στα μουσεία του κόσμουMουσεία της ελλάδας -  η Eλλάδα στα μουσεία του κόσμου
Mουσεία της ελλάδας - η Eλλάδα στα μουσεία του κόσμου
 
ΜΟΔΑ - ΚΕΙΜΕΝΑ
ΜΟΔΑ - ΚΕΙΜΕΝΑ ΜΟΔΑ - ΚΕΙΜΕΝΑ
ΜΟΔΑ - ΚΕΙΜΕΝΑ
 
Κείμενα για για τον ελευθερο χρόνο
Κείμενα για για τον ελευθερο χρόνοΚείμενα για για τον ελευθερο χρόνο
Κείμενα για για τον ελευθερο χρόνο
 
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
 
Διάλογος - Κείμενα
Διάλογος - Κείμενα Διάλογος - Κείμενα
Διάλογος - Κείμενα
 
Γλώσσα - κείμενα
Γλώσσα -  κείμεναΓλώσσα -  κείμενα
Γλώσσα - κείμενα
 
Οχυρωματική αρχιτεκτονική του μυκηναϊκού πολιτισμού
Οχυρωματική αρχιτεκτονική του μυκηναϊκού πολιτισμού Οχυρωματική αρχιτεκτονική του μυκηναϊκού πολιτισμού
Οχυρωματική αρχιτεκτονική του μυκηναϊκού πολιτισμού
 
Θολωτοί τάφοι μυκηναϊκού πολιτισμού
Θολωτοί τάφοι μυκηναϊκού πολιτισμούΘολωτοί τάφοι μυκηναϊκού πολιτισμού
Θολωτοί τάφοι μυκηναϊκού πολιτισμού
 
Η γραφή του μυκηναϊκού κόσμου
Η γραφή του μυκηναϊκού κόσμουΗ γραφή του μυκηναϊκού κόσμου
Η γραφή του μυκηναϊκού κόσμου
 
Aαρχιτεκτονικών μυκηναϊκών ανακτορων
Aαρχιτεκτονικών  μυκηναϊκών ανακτορωνAαρχιτεκτονικών  μυκηναϊκών ανακτορων
Aαρχιτεκτονικών μυκηναϊκών ανακτορων
 
ΞΕΝΟΦΩΝΤΟΣ, ΕΛΛΗΝΙΚΑ Βιβλίο 2. Κεφάλαιο 1. § 1-15
ΞΕΝΟΦΩΝΤΟΣ, ΕΛΛΗΝΙΚΑ Βιβλίο 2. Κεφάλαιο 1. § 1-15ΞΕΝΟΦΩΝΤΟΣ, ΕΛΛΗΝΙΚΑ Βιβλίο 2. Κεφάλαιο 1. § 1-15
ΞΕΝΟΦΩΝΤΟΣ, ΕΛΛΗΝΙΚΑ Βιβλίο 2. Κεφάλαιο 1. § 1-15
 
ΓΡΑΦΗ ΓΡΑΜΜΙΚΗ Β΄
ΓΡΑΦΗ ΓΡΑΜΜΙΚΗ Β΄ΓΡΑΦΗ ΓΡΑΜΜΙΚΗ Β΄
ΓΡΑΦΗ ΓΡΑΜΜΙΚΗ Β΄
 
Η ΛΕΗΛΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΛΓΙΝ
Η ΛΕΗΛΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΛΓΙΝΗ ΛΕΗΛΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΛΓΙΝ
Η ΛΕΗΛΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΛΓΙΝ
 
ΝΑΟΣ ΕΙΚΟΥΡΕΙΟΥ ΑΠΟΛΛΩΝΑ
ΝΑΟΣ ΕΙΚΟΥΡΕΙΟΥ ΑΠΟΛΛΩΝΑΝΑΟΣ ΕΙΚΟΥΡΕΙΟΥ ΑΠΟΛΛΩΝΑ
ΝΑΟΣ ΕΙΚΟΥΡΕΙΟΥ ΑΠΟΛΛΩΝΑ
 

Recently uploaded

Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 

Recently uploaded (13)

Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 

ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ, ΑΣΚΗΣΕΙΣ

  • 1. Να αναγνωρίσετε τους τρόπους ανάπτυξης των ακόλουθων παραγράφων:  Το ποδόσφαιρο μπορούσε να πάρει διαστάσεις φαινομένου μόνο στον 20ό αιώνα. Η ανάπτυξη της τεχνολογίας, η δυνατότητα δημιουργίας υπέροχων σταδίων και εκπληκτικών αγωνιστικών χώρων και, επιπλέον, η τελειοποίηση της μπάλας και των παπουτσιών, συνέβαλαν σημαντικά προς την κατεύθυνση αυτή. Πάνω από όλα, όμως βοήθησε η τηλεόραση, η οποία έφερε το λαοφιλέστερο παιχνίδι σε κάθε γωνιά του πλανήτη, μεταφέροντας μια υπέροχη παράσταση μπροστά στα μάτια δισεκατομμυρίων φιλάθλων. Έτσι το ποδόσφαιρο, αργά αλλά σταθερά, προσέλκυσε επενδυτές, ανοίγοντας νέους ορίζοντες στην ανάπτυξή του.  Είναι πλάνη να υποστηρίζουμε ότι η επιστημονική και τεχνολογική πρόοδος των τελευταίων τριών αιώνων όχι μόνο δεν καλυτέρεψε, αλλά χειροτέρευσε τον άνθρωπο. Το επιχείρημα (που με τόση ελαφρότητα επαναλαμβάνεται ακόμα και από σοβαρούς συζητητές ) ότι οι πιο προοδευμένοι στην επιστήμη και στα γράμματα λαοί φάνηκαν οικτρότεροι και πιο αδίσταχτοι, απάνω στον πυρετό του τελευταίου πολέμου, δεν έχει αποδειχτική αξία αναμφισβήτητη, άμα το αναλύσει κανείς περισσότερο. Υπενθυμίζω τη διάκριση που κάνουν οι Μαθηματικοί, μεταξύ αναγκαίων και επαρκών συνθηκών, γιατί αυτή μας δίνει το λογικό σχήμα να βάλομε τα πράγματα στη θέση τους. Να υπάρχουν σε μεγάλη ποσότητα υδρατμοί στην ατμόσφαιρα, είναι μια αναγκαία προϋπόθεση της βροχής- όχι όμως και επαρκής - γιατί αυτή και μόνη ( χωρίς π.χ. μια ορισμένη πτώση της θερμοκρασίας δε φέρνει τη βροχή) . Αυτό συμβαίνει και στη δική μας περίπτωση. Κανείς δε θα ισχυριστεί ότι φτάνει μια διδακτορική διατριβή στη Χημεία ή ένα βραβείο Νόμπελ της Φυσικής, για να γίνει και ηθικά ανώτερος ένας άνθρωπος’ όταν όμως φωτίζεται ο νους του με τη διερεύνηση των νόμων του σύμπαντος και από τούτο το φωτισμό υψώνεται το πνευματικό του βλέμμα έως τη θεώρηση κάποιων ανώτερων αληθειών, δημιουργούνται οι αναγκαίες συνθήκες, για να αναπτυχθούν μέσα στην ψυχή του σπέρματα του καλού (εάν είναι ζωντανά ) και έτσι να γίνει πιο άνθρωπος. ( Ε. Παπανούτσος, Πρακτική Φιλοσοφία)  Σύμφωνα με την Ευρωπαϊκή Ένωση, η τηλεργασία μπορεί να οριστεί ως η μορφή εργασίας που εκτελείται από ένα άτομο κυρίως ή σε ένα σημαντικό μέρος της, σε τοποθεσίες εκτός του παραδοσιακού εργασιακού χώρου, για έναν εργοδότη ή πελάτη, και η οποία περιλαμβάνει τη χρήση τηλεπικοινωνιών και προηγμένων τεχνολογιών πληροφόρησης ως ένα ουσιαστικό και κεντρικό χαρακτηριστικό της εργασίας. Οι δύο βασικοί τρόποι τηλεργασίας είναι είτε κάποιος να είναι υπάλληλος σε έναν εργοδότη είτε
  • 2. ελεύθερος επαγγελματίας. Στην πρώτη περίπτωση, ο εργαζόμενος είναι μόνιμα συνδεδεμένος με το δίκτυο των εργοδοτών, η εργασιακή του ζωή είναι πολύ περισσότερο ελεγχόμενη μέσω της τεχνολογίας και έχει πολύ λιγότερη ευελιξία ως προς τον τρόπο που θα οργανώσει τον εργάσιμο χρόνο του. Στη δεύτερη περίπτωση, ο εργαζόμενος είναι πολύ περισσότερο ελεύθερος να καθορίσει τον ρυθμό εργασίας του εκτελώντας την εργασία του στον προσωπικό του υπολογιστή και συνδεδεμένος μόνο, όταν είναι απαραίτητο, με το δίκτυο της επιχείρησης, το οποίο μπορεί να εφαρμοστεί σε πολλά επαγγέλματα. (Εξετάσεις Β Λυκείου 2001, από τον ημερήσιο τύπο)