SlideShare a Scribd company logo
1 of 36
Incontro con igenitoridel progettoTartaruga www.diventogrande.org
Grazie per essere qui!
Agenda dell’incontro ,[object Object]
Visione
Obiettivi
Collaborazionecon IdO
Accessoaiservizi e aiprogetti
Progetti
Attivi
In attivazione
In preparazione
Come aiutareDiventoGrande
Domandee risposte,[object Object]
Chi siamo per raggiungerciscrivere a team@diventogrande.org
Visione e obiettivi Vedereiragazzi e le ragazze con problemidiautismodiventaregrandi, autonomi, integrati con glialtri e capacidivivereserenamentenellasocietà
Visione e obiettivi
Collaborazione con IdO L’IstitutodiOrtofonologia è ilnostroconsulentescientificoe ilnostroreferente per la valutazionedelleideeprogettuali e deirisultatiottenuti ,[object Object]
Valutazione di coerenza e integrazione con le terapie ordinarie
Condivisione delle priorità di sviluppo/attività
Definire le modalità di partecipazione ai progetti
Verifica omogeneità dei fruitori delle iniziative
Monitoraggio dell’erogazione dei progetti
Analisi dei risultati post erogazione dei progetti,[object Object]
Persone e associazioni esterne Istituto di Ortofonologia Divento Grande ONLUS idea progetto idea progetto idea progetto Primo contattoRisposta contattoIncontro conoscitivoMinuta condivisa Associazione XYZ Stop e analisi motivi Valutazione qualitativa NO Visibilita` sul sitoIncontro tecnicoMinuta operativa SI Contributo definizione operativa Definizione bacino di utenza Valutazione utenti Partenza Progetto Monitoraggio
Attività progettuali
progettiattivi
S SHIATSU in collaborazione con  AccademiaItalianaShiatsu-Do Motivazione:I trattamenti Shiatsu creano un benesserepsicofisicoglobale, combattonolo stress, migliorano la regolaritàormonale e intestinale, regolarizzanoilciclosonno/veglia, combattonoansie e depressione. Obiettivi:I problemidicomunicazione e relazionedeisoggettiautisticipossanobeneficiaredella "comunicazionefisica" chesiinstaurafral'operatore Shiatsu edinostriragazzi.  Durata:12 trattamenti a cadenza settimanale (tremesi) per ilprogettopilotaattualmente in corso. Stessa cadenza è prevista per le future edizionicheavrannoluogo a partiredalprossimomesedisettembre. Destinatari:6 ragazzi del progettoTartaruga Sede:Viale Castro Pretorio 116, Roma
progettiin attivazione
S Inglese in collaborazionecon Anglo American School Motivazione: I nostriragazzihannodifficoltàdicomunicazione. Si ritienechel'insegnamentodellebasidiuna lingua stranierapossastimolarli ad attivarecanalicomunicativiutilianche per la lingua madre. Obiettivi: Verificare la capacitàdiusare un nuovocanalecomunicativo. L'apprendimentodi un Inglesedi base saràutile anche per la loroautonomia. Modalità:Insegnamentodell'Inglese con personaledellascuola per momentiindividuali e collettividilaboratorio Durata:Tuttol'annoscolasticodasettembre '11 a giugno'12 Destinatari: N. 5 ragazzi del progettoTartaruga Sede: Via Crescenzio, 23 Roma Note:Il progettoverràmonitoratocostantementedalla Dott.ssa Di Renzoattraverso la direttricedella scuola
A I Corsodi Vela in collaborazionecon Centro VelicoLe Sirene Motivazione:Far provareainostriragazzil'esperienza del mare e del ventomettendoli a direttocontatto con la bellezzadellanatura. Obiettivi:Aumentodellaconoscenza e consapevolezzadellepropriecapacità Durata: 4 incontri con cadenza settimanaleinizio 2 luglio fine 23 luglio  Destinatari: N. 6 ragazzi del progettoTartaruga  Sede: Centro Velico "Le Sirene", Nettuno  Note:Composizioneequipaggio - 1 istruttore, 1 adultoaccompagnatore 3 ragazzi per barca
progettiin preparazione
S Corsodi Canto in collaborazionecon il Maestro Alejandro Aquilera Motivazione:Stimolare la capacitàdeiragazziautisticinell'esprimersiattraverso la voce, controllandolameglio. Obiettivi:Miglioramentodellacapacitàdeiragazzidicontrollare la propria voce grazie allestimolazioni a livellovocale del maestro Aguilera, attraversoesercizidivocalizzo.  Durata: 10 trattamenti a cadenza settimanale (due mesi e mezzo) per ilprogettopilotachepartiràdalprossimomesedisettembre. Destinatari: N. 6 ragazzi del progettoTartaruga Sede:Negoziazione con la Scuola Media Statale “G. Sinopoli"
S A I Psicomotricità e Teatro in collaborazionecon l'AssociazioneIl Melograno Motivazione:Stimolare le capacitàdeiragazziautistici in attivitàcorporee/relazionali e artistico/relazionali Obiettivo:consapevolezzacorporea e socializzazioneattraversoilgioco Modalità:Seduteterapeutichedipsicomotricitàfornitedaesperti del settore e teatroterapiaorganizzatada Carlo Fazi Durata: Anno Scolasticodasettembre 2011 a giugno 2012. Destinatari: Circa 15 ragazzi del progettoTartaruga Sede:Negoziazionecon la Scuola Media "G. Sinopoli" Note:Si stavalutando la possibilitàdiintegrarefratelli e/o sorelledeifruitorinellateatroterapia - la psicomotricitàsaràconcordata con IdO
A I ScuolaCalcio in collaborazionecon la TottiSoccer School Motivazione:Far partecipareiragazzi al gioco del calcio, allacorsa, aipassaggi e ai goal, integrandosi con glialtrigiocatori  Obiettivo:Partecipazione al giocodisquadramedianteilrispettodelleregole, integrazione in campo e fuori con glialtrigiocatori in modocodificato e controllato Durata: Anno Scolasticodasettembre 2011 a giugno2012 Destinatari: 4 ragazzi del progettoTartaruga Sede: Via di Castel Fusano, 79 - centrosportivoLongarina Note: nellascuolacalciorealizzatadallafamigliaTotti è giàattivo un progetto per ragazzidisabilicheprevedeogni 15 giorni la partecipazioneallapartitella con inormodotati
S A CorsodiPittura in collaborazionecon l'AssociazioneLa PortaBlu Motivazione:Sfruttare la predisposizionedialcuniragazzi con problemidiautismonellapittura in un percorsoriccodisoddisfazioni, con l'insegnamentodellatecnica Obiettivo:Perfezionarel'utilizzodellapittura, inserendosemplicitecniche per trasfomareilsemplicegioco, in attivitàriflessiva e liberanell'espressività Durata: Anno Scolasticodasettembre 2011 a giugno2012 Destinatari: 4 ragazzi del progettoTartaruga Sede: Via del Teatro Valle 27, Roma Note:Nellasededellascuolasirespiraun'atmosferaartisticaincredibile, unodeiresponsabili è un operatorecheassiste un ragazzoautistico, sono molto sensibili al problema

More Related Content

Viewers also liked (6)

Скрестим вилки | ADD 2011
Скрестим вилки | ADD 2011Скрестим вилки | ADD 2011
Скрестим вилки | ADD 2011
 
Jandri cedeño
Jandri cedeñoJandri cedeño
Jandri cedeño
 
Soy bean
Soy beanSoy bean
Soy bean
 
Applicazione di un modello di qualità per la valutazione del sito ATM
Applicazione di un modello di qualità per la valutazione del sito ATMApplicazione di un modello di qualità per la valutazione del sito ATM
Applicazione di un modello di qualità per la valutazione del sito ATM
 
Teen pep
Teen pepTeen pep
Teen pep
 
Food Fest 13'
Food Fest 13' Food Fest 13'
Food Fest 13'
 

Similar to 20110506 presentazione incontro tartaruga

Presentazione Aiuto Dsa La Spezia
Presentazione Aiuto Dsa La SpeziaPresentazione Aiuto Dsa La Spezia
Presentazione Aiuto Dsa La SpeziaConsuelo Casella
 
Progettare il percorso formativo e le metodologie d'aula
Progettare il percorso formativo e le metodologie d'aulaProgettare il percorso formativo e le metodologie d'aula
Progettare il percorso formativo e le metodologie d'aulaLEN Learning Education Network
 
Self Leadership e Gestione della Complessità - Un progetto di Open Sky Formaz...
Self Leadership e Gestione della Complessità - Un progetto di Open Sky Formaz...Self Leadership e Gestione della Complessità - Un progetto di Open Sky Formaz...
Self Leadership e Gestione della Complessità - Un progetto di Open Sky Formaz...Fabiana D'Onofrio
 
Apprendimento cooperativo: una case history di successo condotta da eutika
Apprendimento cooperativo: una case history di successo condotta da eutikaApprendimento cooperativo: una case history di successo condotta da eutika
Apprendimento cooperativo: una case history di successo condotta da eutikaNicola Piccinini
 
Percorso di avvio di un Ph.D. (Harris Lydidakis)
Percorso di avvio di un Ph.D. (Harris Lydidakis)Percorso di avvio di un Ph.D. (Harris Lydidakis)
Percorso di avvio di un Ph.D. (Harris Lydidakis)csermeg
 
corso CORE COUNSELING
corso CORE COUNSELING corso CORE COUNSELING
corso CORE COUNSELING MoviMente APS
 
Dsa (Conegliano 30 10 2014)
Dsa (Conegliano 30 10 2014)Dsa (Conegliano 30 10 2014)
Dsa (Conegliano 30 10 2014)CTI_Area_Ulss7
 
Percorso di formazione Docenti MetaDidattica (4 giornate) - A.S. 2014-15 (dot...
Percorso di formazione Docenti MetaDidattica (4 giornate) - A.S. 2014-15 (dot...Percorso di formazione Docenti MetaDidattica (4 giornate) - A.S. 2014-15 (dot...
Percorso di formazione Docenti MetaDidattica (4 giornate) - A.S. 2014-15 (dot...Alberto De Panfilis
 
Pcto esame mar
Pcto esame marPcto esame mar
Pcto esame margiu89
 
La valutazione del potenziale per gli studenti della scuola media
La valutazione del potenziale per gli studenti della scuola mediaLa valutazione del potenziale per gli studenti della scuola media
La valutazione del potenziale per gli studenti della scuola mediaPatrizia Lombardi
 
Pcto esame mar
Pcto esame marPcto esame mar
Pcto esame margiu89
 
Gestire le diversità by iselda barghini
Gestire le diversità by iselda barghiniGestire le diversità by iselda barghini
Gestire le diversità by iselda barghiniMarco Orsi
 

Similar to 20110506 presentazione incontro tartaruga (20)

Presentazione Aiuto Dsa La Spezia
Presentazione Aiuto Dsa La SpeziaPresentazione Aiuto Dsa La Spezia
Presentazione Aiuto Dsa La Spezia
 
Educazione sessuale
Educazione sessualeEducazione sessuale
Educazione sessuale
 
Progettare il percorso formativo e le metodologie d'aula
Progettare il percorso formativo e le metodologie d'aulaProgettare il percorso formativo e le metodologie d'aula
Progettare il percorso formativo e le metodologie d'aula
 
Self Leadership e Gestione della Complessità - Un progetto di Open Sky Formaz...
Self Leadership e Gestione della Complessità - Un progetto di Open Sky Formaz...Self Leadership e Gestione della Complessità - Un progetto di Open Sky Formaz...
Self Leadership e Gestione della Complessità - Un progetto di Open Sky Formaz...
 
Spazio Ascolto 2020 21
Spazio Ascolto 2020 21Spazio Ascolto 2020 21
Spazio Ascolto 2020 21
 
Apprendimento cooperativo: una case history di successo condotta da eutika
Apprendimento cooperativo: una case history di successo condotta da eutikaApprendimento cooperativo: una case history di successo condotta da eutika
Apprendimento cooperativo: una case history di successo condotta da eutika
 
Giusti v
Giusti vGiusti v
Giusti v
 
Giusti 1
Giusti 1Giusti 1
Giusti 1
 
Laura Magni: disturbo borderline di personalità a Boston
Laura Magni: disturbo borderline di personalità a BostonLaura Magni: disturbo borderline di personalità a Boston
Laura Magni: disturbo borderline di personalità a Boston
 
Percorso di avvio di un Ph.D. (Harris Lydidakis)
Percorso di avvio di un Ph.D. (Harris Lydidakis)Percorso di avvio di un Ph.D. (Harris Lydidakis)
Percorso di avvio di un Ph.D. (Harris Lydidakis)
 
corso CORE COUNSELING
corso CORE COUNSELING corso CORE COUNSELING
corso CORE COUNSELING
 
Dsa (Conegliano 30 10 2014)
Dsa (Conegliano 30 10 2014)Dsa (Conegliano 30 10 2014)
Dsa (Conegliano 30 10 2014)
 
Percorso di formazione Docenti MetaDidattica (4 giornate) - A.S. 2014-15 (dot...
Percorso di formazione Docenti MetaDidattica (4 giornate) - A.S. 2014-15 (dot...Percorso di formazione Docenti MetaDidattica (4 giornate) - A.S. 2014-15 (dot...
Percorso di formazione Docenti MetaDidattica (4 giornate) - A.S. 2014-15 (dot...
 
Pcto esame mar
Pcto esame marPcto esame mar
Pcto esame mar
 
La valutazione del potenziale per gli studenti della scuola media
La valutazione del potenziale per gli studenti della scuola mediaLa valutazione del potenziale per gli studenti della scuola media
La valutazione del potenziale per gli studenti della scuola media
 
Pcto esame mar
Pcto esame marPcto esame mar
Pcto esame mar
 
Volantino pass 1 liv 2017
Volantino pass 1 liv 2017Volantino pass 1 liv 2017
Volantino pass 1 liv 2017
 
Presentazione Spazio Ascolto 2021_22
Presentazione Spazio Ascolto 2021_22Presentazione Spazio Ascolto 2021_22
Presentazione Spazio Ascolto 2021_22
 
Gestire le diversità by iselda barghini
Gestire le diversità by iselda barghiniGestire le diversità by iselda barghini
Gestire le diversità by iselda barghini
 
Favorire l'apprendimento continuo
Favorire l'apprendimento continuoFavorire l'apprendimento continuo
Favorire l'apprendimento continuo
 

Recently uploaded

Ticonzero news 148.pdf aprile 2024 Terza cultura
Ticonzero news 148.pdf aprile 2024 Terza culturaTiconzero news 148.pdf aprile 2024 Terza cultura
Ticonzero news 148.pdf aprile 2024 Terza culturaPierLuigi Albini
 
lezione di fisica_I moti nel piano_Amaldi
lezione di fisica_I moti nel piano_Amaldilezione di fisica_I moti nel piano_Amaldi
lezione di fisica_I moti nel piano_Amaldivaleriodinoia35
 
Corso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativo
Corso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativoCorso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativo
Corso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativovaleriodinoia35
 
Storia dell’Inghilterra nell’Età Moderna.pptx
Storia dell’Inghilterra nell’Età Moderna.pptxStoria dell’Inghilterra nell’Età Moderna.pptx
Storia dell’Inghilterra nell’Età Moderna.pptxOrianaOcchino
 
Esperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superiore
Esperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superioreEsperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superiore
Esperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superiorevaleriodinoia35
 
La seconda guerra mondiale per licei e scuole medie
La seconda guerra mondiale per licei e scuole medieLa seconda guerra mondiale per licei e scuole medie
La seconda guerra mondiale per licei e scuole medieVincenzoPantalena1
 
IL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla Cresima
IL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla CresimaIL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla Cresima
IL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla CresimaRafael Figueredo
 
XIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia Romana
XIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia RomanaXIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia Romana
XIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia RomanaStefano Lariccia
 
XI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia Romana
XI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia RomanaXI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia Romana
XI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia RomanaStefano Lariccia
 

Recently uploaded (9)

Ticonzero news 148.pdf aprile 2024 Terza cultura
Ticonzero news 148.pdf aprile 2024 Terza culturaTiconzero news 148.pdf aprile 2024 Terza cultura
Ticonzero news 148.pdf aprile 2024 Terza cultura
 
lezione di fisica_I moti nel piano_Amaldi
lezione di fisica_I moti nel piano_Amaldilezione di fisica_I moti nel piano_Amaldi
lezione di fisica_I moti nel piano_Amaldi
 
Corso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativo
Corso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativoCorso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativo
Corso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativo
 
Storia dell’Inghilterra nell’Età Moderna.pptx
Storia dell’Inghilterra nell’Età Moderna.pptxStoria dell’Inghilterra nell’Età Moderna.pptx
Storia dell’Inghilterra nell’Età Moderna.pptx
 
Esperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superiore
Esperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superioreEsperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superiore
Esperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superiore
 
La seconda guerra mondiale per licei e scuole medie
La seconda guerra mondiale per licei e scuole medieLa seconda guerra mondiale per licei e scuole medie
La seconda guerra mondiale per licei e scuole medie
 
IL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla Cresima
IL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla CresimaIL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla Cresima
IL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla Cresima
 
XIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia Romana
XIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia RomanaXIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia Romana
XIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia Romana
 
XI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia Romana
XI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia RomanaXI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia Romana
XI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia Romana
 

20110506 presentazione incontro tartaruga

  • 1.
  • 2. Incontro con igenitoridel progettoTartaruga www.diventogrande.org
  • 4.
  • 14.
  • 15. Chi siamo per raggiungerciscrivere a team@diventogrande.org
  • 16. Visione e obiettivi Vedereiragazzi e le ragazze con problemidiautismodiventaregrandi, autonomi, integrati con glialtri e capacidivivereserenamentenellasocietà
  • 18.
  • 19. Valutazione di coerenza e integrazione con le terapie ordinarie
  • 20. Condivisione delle priorità di sviluppo/attività
  • 21. Definire le modalità di partecipazione ai progetti
  • 22. Verifica omogeneità dei fruitori delle iniziative
  • 24.
  • 25. Persone e associazioni esterne Istituto di Ortofonologia Divento Grande ONLUS idea progetto idea progetto idea progetto Primo contattoRisposta contattoIncontro conoscitivoMinuta condivisa Associazione XYZ Stop e analisi motivi Valutazione qualitativa NO Visibilita` sul sitoIncontro tecnicoMinuta operativa SI Contributo definizione operativa Definizione bacino di utenza Valutazione utenti Partenza Progetto Monitoraggio
  • 28. S SHIATSU in collaborazione con  AccademiaItalianaShiatsu-Do Motivazione:I trattamenti Shiatsu creano un benesserepsicofisicoglobale, combattonolo stress, migliorano la regolaritàormonale e intestinale, regolarizzanoilciclosonno/veglia, combattonoansie e depressione. Obiettivi:I problemidicomunicazione e relazionedeisoggettiautisticipossanobeneficiaredella "comunicazionefisica" chesiinstaurafral'operatore Shiatsu edinostriragazzi.  Durata:12 trattamenti a cadenza settimanale (tremesi) per ilprogettopilotaattualmente in corso. Stessa cadenza è prevista per le future edizionicheavrannoluogo a partiredalprossimomesedisettembre. Destinatari:6 ragazzi del progettoTartaruga Sede:Viale Castro Pretorio 116, Roma
  • 30. S Inglese in collaborazionecon Anglo American School Motivazione: I nostriragazzihannodifficoltàdicomunicazione. Si ritienechel'insegnamentodellebasidiuna lingua stranierapossastimolarli ad attivarecanalicomunicativiutilianche per la lingua madre. Obiettivi: Verificare la capacitàdiusare un nuovocanalecomunicativo. L'apprendimentodi un Inglesedi base saràutile anche per la loroautonomia. Modalità:Insegnamentodell'Inglese con personaledellascuola per momentiindividuali e collettividilaboratorio Durata:Tuttol'annoscolasticodasettembre '11 a giugno'12 Destinatari: N. 5 ragazzi del progettoTartaruga Sede: Via Crescenzio, 23 Roma Note:Il progettoverràmonitoratocostantementedalla Dott.ssa Di Renzoattraverso la direttricedella scuola
  • 31. A I Corsodi Vela in collaborazionecon Centro VelicoLe Sirene Motivazione:Far provareainostriragazzil'esperienza del mare e del ventomettendoli a direttocontatto con la bellezzadellanatura. Obiettivi:Aumentodellaconoscenza e consapevolezzadellepropriecapacità Durata: 4 incontri con cadenza settimanaleinizio 2 luglio fine 23 luglio  Destinatari: N. 6 ragazzi del progettoTartaruga  Sede: Centro Velico "Le Sirene", Nettuno  Note:Composizioneequipaggio - 1 istruttore, 1 adultoaccompagnatore 3 ragazzi per barca
  • 33. S Corsodi Canto in collaborazionecon il Maestro Alejandro Aquilera Motivazione:Stimolare la capacitàdeiragazziautisticinell'esprimersiattraverso la voce, controllandolameglio. Obiettivi:Miglioramentodellacapacitàdeiragazzidicontrollare la propria voce grazie allestimolazioni a livellovocale del maestro Aguilera, attraversoesercizidivocalizzo. Durata: 10 trattamenti a cadenza settimanale (due mesi e mezzo) per ilprogettopilotachepartiràdalprossimomesedisettembre. Destinatari: N. 6 ragazzi del progettoTartaruga Sede:Negoziazione con la Scuola Media Statale “G. Sinopoli"
  • 34. S A I Psicomotricità e Teatro in collaborazionecon l'AssociazioneIl Melograno Motivazione:Stimolare le capacitàdeiragazziautistici in attivitàcorporee/relazionali e artistico/relazionali Obiettivo:consapevolezzacorporea e socializzazioneattraversoilgioco Modalità:Seduteterapeutichedipsicomotricitàfornitedaesperti del settore e teatroterapiaorganizzatada Carlo Fazi Durata: Anno Scolasticodasettembre 2011 a giugno 2012. Destinatari: Circa 15 ragazzi del progettoTartaruga Sede:Negoziazionecon la Scuola Media "G. Sinopoli" Note:Si stavalutando la possibilitàdiintegrarefratelli e/o sorelledeifruitorinellateatroterapia - la psicomotricitàsaràconcordata con IdO
  • 35. A I ScuolaCalcio in collaborazionecon la TottiSoccer School Motivazione:Far partecipareiragazzi al gioco del calcio, allacorsa, aipassaggi e ai goal, integrandosi con glialtrigiocatori  Obiettivo:Partecipazione al giocodisquadramedianteilrispettodelleregole, integrazione in campo e fuori con glialtrigiocatori in modocodificato e controllato Durata: Anno Scolasticodasettembre 2011 a giugno2012 Destinatari: 4 ragazzi del progettoTartaruga Sede: Via di Castel Fusano, 79 - centrosportivoLongarina Note: nellascuolacalciorealizzatadallafamigliaTotti è giàattivo un progetto per ragazzidisabilicheprevedeogni 15 giorni la partecipazioneallapartitella con inormodotati
  • 36. S A CorsodiPittura in collaborazionecon l'AssociazioneLa PortaBlu Motivazione:Sfruttare la predisposizionedialcuniragazzi con problemidiautismonellapittura in un percorsoriccodisoddisfazioni, con l'insegnamentodellatecnica Obiettivo:Perfezionarel'utilizzodellapittura, inserendosemplicitecniche per trasfomareilsemplicegioco, in attivitàriflessiva e liberanell'espressività Durata: Anno Scolasticodasettembre 2011 a giugno2012 Destinatari: 4 ragazzi del progettoTartaruga Sede: Via del Teatro Valle 27, Roma Note:Nellasededellascuolasirespiraun'atmosferaartisticaincredibile, unodeiresponsabili è un operatorecheassiste un ragazzoautistico, sono molto sensibili al problema
  • 37. A I CorsodiCanottaggio in collaborazionecon ilCircoloCanottieriAniene Motivazione:Sfruttareilcanottaggio per la suavalenzadiappartenza a un piccolo gruppo, ma anche per la suavalenza come sport individuale Obiettivo:Creare un gruppoomogeneodiragazziautisticichevorrannodedicarsi al canottaggio Modalità:lezioni in palestra con ilmacchinario per ilcanottaggio, iragazzipiùpredisposti al movimentodivoga, sarannomessiin acqua Durata:5 lezioni - possibileinizio in tempi brevissimi Destinatari:limitata solo dalsuperamentodi un test attitudinale Sede:Partecipano al progettodiversicircolisportivi Note:Trovareragazzicheoltre a riuscire a coordinarsinelmovimento, abbianomoltaconfidenza con l'acqua.
  • 38. S A Ippoterapia in collaborazionecon FaustoLinari Motivazione:Proseguirel'esperienzagiàfattaquest'annodaFausto con ragazziautistici, avendoriscontratograndirisultatidipartecipazione e terapeutici Obiettivo:Consentireairagazzichegiàpartecipanodicontinuare, inserendonealtrichepotrannousufruiredellaterapia Durata:Dasettembre 2011 a giugno 2012 Destinatari: 10 ragazzi/e Sede:Centro IppicoNomentano, Via Nomentana – FonteNuova Note:La propostaprincipalestanellapartecipazionedeigenitoriagliincontri, sia per integrare lo spaziorelazionale, sia per consentire a Faustodiseguireiragazzi con maggioreattenzione 
  • 39. A I LaboratoriodiCantieristica in collaborazionecon FaustoLinari Motivazione:Sfruttarel'esperienzadiFaustonellacostruzioneedileinsegnandoairagazzi la tempistica, le modalità e la partecipazionedituttiin un’attivitàreale Obiettivo:Costruzionediunavera e propria "casetta" con tantodimattoni e cementoda parte diragazziautistici. É un progettoimportantesiadalpuntodi vista operativo, siadaquello del raggiungimentodi un obiettivocomune e condiviso Durata:Dasettembre 2011 a giugno2012  Destinatari:Da 5 a 10 ragazzi  Sede:Vialedi Tor diQuinto (pet therapy) Note:Progettodigrandecondivisioneedaggregamento
  • 40. S Delfinoterapia in collaborazionecon Zoomarine Motivazione:risultascientificamenteprovatoche la delfinoterapiasia utile neltrattamentodelleproblematichelegate all'autismo Obiettivo:Attivare un percorsoterapeuticodidelfinoterapia per iragazzi del progettoTartaruga Durata:Durante iperiodidiapertura del parco Destinatari:Numerodadefinire Sede:Zoomarine Note: Alessia ha giàpresocontatti con ilpersonale del parco e cirelazionerà a brevesullatempistica e la disponibilità
  • 41. S A Onoterapia in collaborazione con APPHA Onlus, La collinadegliasinelli Motivazione: L'onoterapiasfruttaalcunecaratteristichepropriedell'asino (tagliaridotta, pazienza, morbidezza al tatto, lentezza, ecc.) checonsentono al paziente, come in altre pet therapy, di entrare in comunicazione con l'animale. Obiettivo:Miglioramentocomportamentale, fisico, cognitivo, psicosociale e psicologico-emotivo Modalità:Trekking con gliasinellisu un sentieronaturalisticochearrivafino al Monte Tuscolo con approcciogradualecheinizia a terra (non in sella). Durata:Progettopilotadi 10 incontri Destinatari: 5 ragazzi Sede: Monte Compatri, parcodeiCastelli Romani
  • 42. S I Musicoterapia in collaborazionecon la ScuolaMedia Statale "G. Sinopoli" Motivazione:Cercareditirarfuoridall'animadeiragazzipiùsensazioni positive possibiliattraversol'ascolto e l'insegnamentodellamusica Obiettivo:Iniziare un corsodimusicoterapiadelladuratadi un anno scolastico Durata:Dasettembre 2011 a giugno2012 Destinatari:Gruppidiragazziautistici (dadefinireilnumero) daintegrare con normodotati  Sede:Scuola Media Statale "G. Sinopoli" Via Mascagni 170, Roma Note:La Scuola, otread esseregiàpartner diIdO, puòcreareunoscambiodiopportunitàper DG in quantopossiede un belteatrinodi circa 100 posti e un forno per la ceramica
  • 43. A Corsodi EducazioneStradale in collaborazionecon Parco Scuola Motivazione: favorirel'autonomia e la mobilitàdeiragazziacquisendocontestualmente le principalinozioni per un correttocomportamento dautentedellastrada. Obiettivo:sviluppare un corsodieducazionestradaleditipoesperienzialechetrasferisca in modoludico le opportune conoscenzedeisegnali per andare in giro a piedi o su un veicolo e consentadisimularesituazionirealidicomportamentoda attuare sia come conducentesia – e soprattutto – come pedone. Durata: Durante iperiodidiapertura del parco Destinatari:Tuttiiragazzi del progettoTartaruga, gradualmentesecondodisponibilitàeconomichediDivento Grande Sede: Parco Scuola, ZonaEur - Roma
  • 44. Come aiutarci (e aiutarvi) Tempo
  • 45. Come aiutarci (e aiutarvi) Competenze
  • 46. Come aiutarci (e aiutarvi) Passaparola
  • 47. Come aiutarci (e aiutarvi) Donazioni IBAN:IT82 W 05164 03225 0000 0000 0692
  • 48. Come aiutarci (e aiutarvi) 5 x 1000 Codice Fiscale: 976 356 705 87