Ενδεικτικό πλαίσιο παρατήρησης-καταγραφής

1. 1
22η
Περιφέρεια Σχολικής Συμβούλου
Σημειώσεις για τους
Μαθητές/τριές μου
Εκπαιδευτικός:
Τάξη/Τμήμα

2. 2
Ονοματεπώνυμο μαθητή/τριας
Μήνας:
Μάθημα: Γλώσσα
Επικοινωνιακές δεξιότητες
Παρακολουθεί τον ομιλητή με προσοχή;
Συμμετέχει στο διάλογο χωρίς να ξεφεύγει από το θέμα;
Εκφράζεται με δομημένο τρόπο σε ποικίλες περιστάσεις επικοινωνίας;
Εκφράζεται με σαφήνεια και πληρότητα;
Χρησιμοποιεί το κατάλληλο λεξιλόγιο;
Χρησιμοποιεί σωστή σύνταξη;
Αναγνωστικές δεξιότητες
Ανάγνωση
Γνωρίζει τον μηχανισμό της ανάγνωσης;
Διαβάζει με ευχέρεια και εκφραστικότητα;
Διαβάζει σιωπηρά με προσήλωση;
Αναγνωστικές δεξιότητες
Κατανόηση
Αναγνωρίζει τα διάφορα είδη κειμένων;
Κατανοεί τα κείμενα που διαβάζει;
Εκφράζει την άποψή του σχετικά με την πλοκή;
Αποδίδει περιληπτικά το βασικό νόημα των πληροφοριών;
Γραπτή έκφραση
Γράφει ευανάγνωστα και επιμελημένα;
Χρησιμοποιεί σωστά τους γραμματικούς κανόνες;
Χρησιμοποιεί το κατάλληλο λεξιλόγιο;
Παράγει σύνθετα κείμενα;
Σχόλια εκπαιδευτικού

3. 3
Ονοματεπώνυμο μαθητή/τριας
Μήνας:
Μάθημα: Γλώσσα, ειδικές
δεξιότητες
Γραμματική-συντακτικό
Αναγνωρίζει τα μέρη του λόγου;
Χρησιμοποιεί στον λόγο του/της σωστά τα μέρη του λόγου;
Διακρίνει μια απλή από μια σύνθετη πρόταση;
Διακρίνη κύριες και δευτερεύουσες προτάσεις;
Εφαρμόζει στην πράξη τα γραμματικά φαινόμενα;
Ορθογραφία
Χρησιμοποιεί τους ορθογραφικούς κανόνες;
Γράφει σωστά τις καταλήξεις;
Γράφει σωστά ομόηχες καταλήξεις άρθρων, ονομάτων, ρημάτων;
Σχόλια εκπαιδευτικού
Σ: ΣΥΝΗΘΩΣ
Μ:ΜΕΡΙΚΕΣ ΦΟΡΕΣ
Κ:ΚΑΘΟΛΟΥ

4. 4
Ονοματεπώνυμο μαθητή/τριας
Μήνας:
Μάθημα: Μαθηματικά
Γνώση των αριθμών
Γνωρίζει τα αριθμητικά συστήματα που έχει διδαχθεί;
Συγκρίνει, αναλύει τους αριθμούς μεταξύ τους;
Αριθμητικές πράξεις
Χρησιμοποιεί με ευχέρεια τις διδαγμένες αριθμητικές πράξεις στα αριθμητικά
συστήματα που έχει διδαχθεί;
Υπολογίζει με εκτίμηση;
Προβαίνει σε νοερούς υπολογισμούς;
Επίλυση προβλήματος
Κατανοεί το περιεχόμενο του προβλήματος;
Ακολουθεί συγκεκριμένες διαδικασίες που έχει διδαχθεί για να επιλύει προβλήματα;
Ελέγχει-επιβεβαιώνει τα αποτελέσματα της λύσης;
Αναπαράσταση χώρου-
Γεωμετρία
Αναγνωρίζει, περιγράφει τα γεωμετρικά σχήματα
Υπολογίζει την περίμετρο και το εμβαδόν των σχημάτων που έχει διδαχθεί;
Χρησιμοποιεί με ευχέρεια τα γεωμετρικά όργανα;
Σχόλια εκπαιδευτικού

5. 5
Ονοματεπώνυμο μαθητή/τριας
Μήνας:
Φυσικές και Κοινωνικές
Επιστήμες
Φυσική
Διατυπώνει υποθέσεις;
Συμμετέχει στη διαδικασία του πειράματος;
Εκτελεί σωστά τα βήματα μιας πειραματικής διαδικασίας;
Διατυπώνει ορισμούς μετά από την πειραματική διδακασία;
Προβαίνει σε συμπεράσματα;
Προβαίνει σε πρακτικές εφαρμογές της γνώσης που έχει αποκτήσει;
Χρησιμοποιεί το εννοιολογικό πλαίσιο της Φυσικής;
Γεωγραφία
Προσανατολίζεται στο χάρτη;
Συσχετίζει αιτίες και αποτελέσματα στο πλαίσιο της Γεωγραφίας;
Χρησιμοποιεί το εννοιολογικό πλαίσιο της Γεωγραφίας;
Μελέτη Περιβάλλοντος
Κατανοεί τις σχέσεις αλληλεπίδρασης του ανθρώπου με το περιβάλλον;
Παρατηρώντας και μελετώντας το περιβάλλον οδηγείται σε συμπεράσματα;
Χρησιμοποιεί το εννοιολογικό πλαίσιο της Μελέτης τ. Περιβάλλοντος;
Ιστορία
Τοποθετεί τα γεγονότα στον άξονα του χρόνου;
Χρησιμοποιεί το εννοιολογικό πλαίσιο της Ιστορίας;
Συσχετίζει αιτίες και αποτελέσματα στο πλαίσιο της Ιστορίας;
Μπορεί να κρίνει ενέργειες και αποφάσεις με βάση τα ιστορικά δεδομένα;
Σχόλια εκπαιδευτικού

6. 6
Ονοματεπώνυμο μαθητή/τριας
Μήνας:
Στάσεις και δεξιότητες
Στάση απέναντι στην
εργασία
Κατανοεί τις οδηγίες μιας εργασίας;
Συγκεντρώνεται στην εργασία του;
Συμμετέχει στις μαθησιακές δραστηριότητες;
Παρουσιάζει φροντισμένες εργασίας;
Εργάζεται με αυτόνομο τρόπο;
Ολοκληρώνει την εργασία του στον προβλεπόμενο χρόνο;
Ανακαλύπτει τα λάθη του/της;
Διορθώνει τα λάθη του/της;
Στάση απέναντι στην
ομάδα
Τηρεί τους κανόνες της ομάδας του/της;
Συμμετέχει στις ομαδικές δραστηριότητες;
Ενεργεί με υπευθυνότητα;
Αναζητά θετικές λύσεις στις διαφωνίες;
Σχόλια εκπαιδευτικού
Η Σχολική Σύμβουλος
Δήμητρα Καυκά