SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Digitális Pedagógus
2015 október 17.
Szentandrási Dóra, építész
Kreativitás offline, online
Offline és Online:
UART Alkotó doboz
Okos Ovisok
Offline:
Gyermek és Ifjúsági Képzőművészeti Műhely - GYIK
Térjáték, Art and Science
GYIK 1975 óta– Alkotóhely a város felett
Inspiráló környezet: Nemzeti Galéria,Restaurátorok,Panoráma, terasz
Vizuális nevelés: Komplex ismeretanyag, Kreativitás ,Kreatív gondolkodás,
Manuális készségek fejlesztése,5-18 éveseknek
gyermeki látásmód megőrzése;
játékos, intuitív élményszerű tapasztalás
új kérdések, új ötletek, új szemléletek
TÖBB, MINT HELYSZÍN
Térlátás-fejlesztő programunk - TÉRJÁTÉK
felismerés: az iskolai/óvodai kreatív
tevékenység főként síkban, a kevés számú
térbeli faladat minta másolása alapján készül.
célunk: térbeli kreatív gondolkodás fejlesztése
mottónk: Lépj le a papírról és alkoss térben!
Kreativitás Kézügyesség
Közoktatás Másolás
Síkban, egy kéz
használata
Ismeretanyag kiszélesítése
GYIK Kreatív gondolkodás
Manuális
készségfejlesztés
Komplexebb vizuális nevelés
Térjáték
Térbeli kreatív
gondolkodás
Modellezés, két kéz
együttes használat
Kreativitás evolúciója
Térjáték térháló – pókháló bent-kint
Térjáték- egyéni feladatok
Térjáték program és a nem látó gyerekek
Térérzékelés fejlesztésTapintott alkotás
Látott alkotás
Fantázia megjelenítése,
megformázása
a látó gyerekeket jobban megkötötte
a vizuális előkép mentál higiéniás program
Térjáték a GYIK Műhelyen kívül:
Art & Science - élmény a tanulás
Iskolák, óvodáknak tananyagra épített program
az emberi test működése görög mitológia
Trójai csata
természet ismeret, 13 téma
Tananyaggal rendhagyó találkozás mód:
rendhagyó anyaghasználat, az alkotás és rajzolás
különválasztható, közös alkotás öröme, gondolkozás
élménye, kiállítás- büszkeség
A tananyagból írt iskolai felmérők 95%-a 5-ös lett!
Családoknak, csoportoknak, iskoláknak
GYIK
Műhely
Térjáték
Nem
látók
Art &
Science
UART
családi
UART KIT
iskolai
OFFLINE
Meghökkentő alapanyag készlet
Térbeli alkotásra inspiráló történetek
Önfeledt alkotás
alkotás- érzelem- mélyebb kötődés (tananyaghoz)
kialakul az igény a kreatív gondolkodásra
„tanulás ugyanis nemcsak intellektuális, hanem érzelmi
folyamat is. Kérdezés- bátorítás- érzelmeket vált ki, mely a
gyermeket ösztönzi, hogy tovább menjen az önálló tanulási
folyamaton”
SUGATA MITRA:
„Amit hallok – elfelejtem,
Amit látok – megismerem,
Amit csinálok – megtanulom:“
(ősi bölcsesség)
kiegészítés: Amit szeretek-
használom, alkalmazom, keresem.
Képességek
ALKOSS SZABADON!
ALKOSS JÁTÉKBÓL!
ALKOSS TÉRBEN!
Robotika irányában fejlesztések, online kreatív játék
Online- offline kapcsolódási pontok
Nem villogó, high tech, hanem barátságos, ember közeli
Offline módszertan online platformon:
online elérhető példatár
Kreatív gondolkodás
+
Új módszertan kidolgozása a kognitív képességek online:
• felmérésére
•értékelésére
•fejlesztésére,
•felzárkóztató és tehetség gondozás programmal kiegészítve
offline kiegészítéssel
Fejlesztés: képességek, szintek, korcsoportok differenciálásával,
személyre szabottan
Korcsoport: óvodás kortól- tanulmányok befejezéséig
Online módszertan offline kiegészítéssel:
Mi lesz a többi képességgel?
Kiindulás: digitális bennszülött generáció online keresi a megoldást
- interaktív táblához kötődő fejlesztő program
Országos lefedettség , használat intenzitása csekély
•határokat szab: időkorlát, tevékenyég,
•tudatos, körültekintő offline játékok, könyvek beszerzése
•offline – különórák, programok
Van személyes tapasztalat, élmény Nincs saját gyerekkori élmény
+
•Minőségi online tevékenység
•Gyermek szellemi kapacitásának lekötése
•Közoktatás kiegészítése
•Nemzetközi szinten esélykiegyenlítés
•Közösségi interakció- családon belül is
•Közös nyelv, közös téma, közös élmény
•Flow élmény, belső késztetés
•Minőségi időtöltés
Iskola
Családi, otthoni közeg
Szentandrási Dóra
email: dora@uartkit.com
web: www.uartkit.com, www.gyikmuhely.hu
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!
Az információt jól felhasználni csak gondolkodó ember képes.
A KREATÍVAN GONDOLKODÓ EMBER!!!
ALKOTÁS: KREATÍV GONDOLKODÁS + ÉRZELEM
MINŐSÉGI ONLINE TEVÉKENYSÉG

More Related Content

Viewers also liked

Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásban
 Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásban Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásban
Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásbandigitalisnemzedek
 
Revista da guerra fria
Revista da guerra friaRevista da guerra fria
Revista da guerra friaAurelio Junior
 
14h00 aws costoptimization_jvaria
14h00 aws costoptimization_jvaria14h00 aws costoptimization_jvaria
14h00 aws costoptimization_jvariainfolive
 
Ombodi Gábor: Hitelesség, személyes márka és a közösségi média
Ombodi Gábor: Hitelesség, személyes márka és a közösségi médiaOmbodi Gábor: Hitelesség, személyes márka és a közösségi média
Ombodi Gábor: Hitelesség, személyes márka és a közösségi médiadigitalisnemzedek
 
Kompetenciafejlesztés interaktív AR alkalmazások segítségével
Kompetenciafejlesztés interaktív AR alkalmazások segítségévelKompetenciafejlesztés interaktív AR alkalmazások segítségével
Kompetenciafejlesztés interaktív AR alkalmazások segítségévelIKT Masterminds Research Group
 
Guia de ingles 1 periodo grado 2°
Guia de ingles 1 periodo grado 2°Guia de ingles 1 periodo grado 2°
Guia de ingles 1 periodo grado 2°Monica Muñoz
 

Viewers also liked (9)

Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásban
 Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásban Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásban
Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásban
 
Revista da guerra fria
Revista da guerra friaRevista da guerra fria
Revista da guerra fria
 
14h00 aws costoptimization_jvaria
14h00 aws costoptimization_jvaria14h00 aws costoptimization_jvaria
14h00 aws costoptimization_jvaria
 
Ombodi Gábor: Hitelesség, személyes márka és a közösségi média
Ombodi Gábor: Hitelesség, személyes márka és a közösségi médiaOmbodi Gábor: Hitelesség, személyes márka és a közösségi média
Ombodi Gábor: Hitelesség, személyes márka és a közösségi média
 
Kompetenciafejlesztés interaktív AR alkalmazások segítségével
Kompetenciafejlesztés interaktív AR alkalmazások segítségévelKompetenciafejlesztés interaktív AR alkalmazások segítségével
Kompetenciafejlesztés interaktív AR alkalmazások segítségével
 
Wiesbaden Magazin Ausgabe 2015
Wiesbaden Magazin Ausgabe 2015Wiesbaden Magazin Ausgabe 2015
Wiesbaden Magazin Ausgabe 2015
 
stevia
steviastevia
stevia
 
Guia de ingles 1 periodo grado 2°
Guia de ingles 1 periodo grado 2°Guia de ingles 1 periodo grado 2°
Guia de ingles 1 periodo grado 2°
 
Autocad Basics
Autocad BasicsAutocad Basics
Autocad Basics
 

More from digipedkonf

Schiller Mariann: Édes kütyünyelvünk
Schiller Mariann: Édes kütyünyelvünkSchiller Mariann: Édes kütyünyelvünk
Schiller Mariann: Édes kütyünyelvünkdigipedkonf
 
Józsa Gabriella: zanza.tv
Józsa Gabriella: zanza.tvJózsa Gabriella: zanza.tv
Józsa Gabriella: zanza.tvdigipedkonf
 
Nemes-Nagy Katalin Erika: A fémek – kicsit másképp
Nemes-Nagy Katalin Erika: A fémek – kicsit másképpNemes-Nagy Katalin Erika: A fémek – kicsit másképp
Nemes-Nagy Katalin Erika: A fémek – kicsit másképpdigipedkonf
 
Dénesné Szak Andrea: József Attila és én – játékosan
Dénesné Szak Andrea: József Attila és én – játékosanDénesné Szak Andrea: József Attila és én – játékosan
Dénesné Szak Andrea: József Attila és én – játékosandigipedkonf
 
Benedekné Fekete Hajnalka: Barangoló természet SNI csoporttal
Benedekné Fekete Hajnalka: Barangoló természet SNI csoporttalBenedekné Fekete Hajnalka: Barangoló természet SNI csoporttal
Benedekné Fekete Hajnalka: Barangoló természet SNI csoporttaldigipedkonf
 
Dr. Szárnyasné Tóth Teréz: GAUSS Budapesten
Dr. Szárnyasné Tóth Teréz: GAUSS BudapestenDr. Szárnyasné Tóth Teréz: GAUSS Budapesten
Dr. Szárnyasné Tóth Teréz: GAUSS Budapestendigipedkonf
 
Filep Otília: Színes kémia
Filep Otília: Színes kémiaFilep Otília: Színes kémia
Filep Otília: Színes kémiadigipedkonf
 
Király Sándor: Hatékonyabb oktatás digitális környezettel
Király Sándor: Hatékonyabb oktatás digitális környezettelKirály Sándor: Hatékonyabb oktatás digitális környezettel
Király Sándor: Hatékonyabb oktatás digitális környezetteldigipedkonf
 
Csikó Szilvia: Lovagok az időben: Szövegértés fejlesztése az IPOO minimum tan...
Csikó Szilvia: Lovagok az időben: Szövegértés fejlesztése az IPOO minimum tan...Csikó Szilvia: Lovagok az időben: Szövegértés fejlesztése az IPOO minimum tan...
Csikó Szilvia: Lovagok az időben: Szövegértés fejlesztése az IPOO minimum tan...digipedkonf
 
Valastyánné Rábl Stefánia: Sasszem – Természeti- és épített környezeti nyomoz...
Valastyánné Rábl Stefánia: Sasszem – Természeti- és épített környezeti nyomoz...Valastyánné Rábl Stefánia: Sasszem – Természeti- és épített környezeti nyomoz...
Valastyánné Rábl Stefánia: Sasszem – Természeti- és épített környezeti nyomoz...digipedkonf
 
Katona József: A jövő iskolája
Katona József: A jövő iskolájaKatona József: A jövő iskolája
Katona József: A jövő iskolájadigipedkonf
 
Malmos Edina – Jász Erzsébet: Tegyük IKT-vá a tanórát!
Malmos Edina – Jász Erzsébet: Tegyük IKT-vá a tanórát!Malmos Edina – Jász Erzsébet: Tegyük IKT-vá a tanórát!
Malmos Edina – Jász Erzsébet: Tegyük IKT-vá a tanórát!digipedkonf
 
Csikó Szilvia: Peregrinusok egykor és most - Életpálya-tervezés és tudásmened...
Csikó Szilvia: Peregrinusok egykor és most - Életpálya-tervezés és tudásmened...Csikó Szilvia: Peregrinusok egykor és most - Életpálya-tervezés és tudásmened...
Csikó Szilvia: Peregrinusok egykor és most - Életpálya-tervezés és tudásmened...digipedkonf
 
Holeczné Morvai Ildikó, Nagyné Lelkes Anikó: Természettudományos gyakorlat 1....
Holeczné Morvai Ildikó, Nagyné Lelkes Anikó: Természettudományos gyakorlat 1....Holeczné Morvai Ildikó, Nagyné Lelkes Anikó: Természettudományos gyakorlat 1....
Holeczné Morvai Ildikó, Nagyné Lelkes Anikó: Természettudományos gyakorlat 1....digipedkonf
 
Tóth Éva: Készíts hirdetési újságot!
Tóth Éva: Készíts hirdetési újságot!Tóth Éva: Készíts hirdetési újságot!
Tóth Éva: Készíts hirdetési újságot!digipedkonf
 
Czeglédi Karolina, Mészárosné Fogarasi Erika: Info-kommunikációs eszközök a t...
Czeglédi Karolina, Mészárosné Fogarasi Erika: Info-kommunikációs eszközök a t...Czeglédi Karolina, Mészárosné Fogarasi Erika: Info-kommunikációs eszközök a t...
Czeglédi Karolina, Mészárosné Fogarasi Erika: Info-kommunikációs eszközök a t...digipedkonf
 
László Miklós: Élménytársadalom a Facebook galaxisban
László Miklós: Élménytársadalom a Facebook galaxisbanLászló Miklós: Élménytársadalom a Facebook galaxisban
László Miklós: Élménytársadalom a Facebook galaxisbandigipedkonf
 
Filep Otília: Kreatív fizika
Filep Otília: Kreatív fizikaFilep Otília: Kreatív fizika
Filep Otília: Kreatív fizikadigipedkonf
 
Kiss Mónika Mária: Szeretettel – Anyukáknak
Kiss Mónika Mária: Szeretettel – AnyukáknakKiss Mónika Mária: Szeretettel – Anyukáknak
Kiss Mónika Mária: Szeretettel – Anyukáknakdigipedkonf
 
Lannert Judit: PISA-sokk a digitális írástudás terén is
Lannert Judit: PISA-sokk a digitális írástudás terén isLannert Judit: PISA-sokk a digitális írástudás terén is
Lannert Judit: PISA-sokk a digitális írástudás terén isdigipedkonf
 

More from digipedkonf (20)

Schiller Mariann: Édes kütyünyelvünk
Schiller Mariann: Édes kütyünyelvünkSchiller Mariann: Édes kütyünyelvünk
Schiller Mariann: Édes kütyünyelvünk
 
Józsa Gabriella: zanza.tv
Józsa Gabriella: zanza.tvJózsa Gabriella: zanza.tv
Józsa Gabriella: zanza.tv
 
Nemes-Nagy Katalin Erika: A fémek – kicsit másképp
Nemes-Nagy Katalin Erika: A fémek – kicsit másképpNemes-Nagy Katalin Erika: A fémek – kicsit másképp
Nemes-Nagy Katalin Erika: A fémek – kicsit másképp
 
Dénesné Szak Andrea: József Attila és én – játékosan
Dénesné Szak Andrea: József Attila és én – játékosanDénesné Szak Andrea: József Attila és én – játékosan
Dénesné Szak Andrea: József Attila és én – játékosan
 
Benedekné Fekete Hajnalka: Barangoló természet SNI csoporttal
Benedekné Fekete Hajnalka: Barangoló természet SNI csoporttalBenedekné Fekete Hajnalka: Barangoló természet SNI csoporttal
Benedekné Fekete Hajnalka: Barangoló természet SNI csoporttal
 
Dr. Szárnyasné Tóth Teréz: GAUSS Budapesten
Dr. Szárnyasné Tóth Teréz: GAUSS BudapestenDr. Szárnyasné Tóth Teréz: GAUSS Budapesten
Dr. Szárnyasné Tóth Teréz: GAUSS Budapesten
 
Filep Otília: Színes kémia
Filep Otília: Színes kémiaFilep Otília: Színes kémia
Filep Otília: Színes kémia
 
Király Sándor: Hatékonyabb oktatás digitális környezettel
Király Sándor: Hatékonyabb oktatás digitális környezettelKirály Sándor: Hatékonyabb oktatás digitális környezettel
Király Sándor: Hatékonyabb oktatás digitális környezettel
 
Csikó Szilvia: Lovagok az időben: Szövegértés fejlesztése az IPOO minimum tan...
Csikó Szilvia: Lovagok az időben: Szövegértés fejlesztése az IPOO minimum tan...Csikó Szilvia: Lovagok az időben: Szövegértés fejlesztése az IPOO minimum tan...
Csikó Szilvia: Lovagok az időben: Szövegértés fejlesztése az IPOO minimum tan...
 
Valastyánné Rábl Stefánia: Sasszem – Természeti- és épített környezeti nyomoz...
Valastyánné Rábl Stefánia: Sasszem – Természeti- és épített környezeti nyomoz...Valastyánné Rábl Stefánia: Sasszem – Természeti- és épített környezeti nyomoz...
Valastyánné Rábl Stefánia: Sasszem – Természeti- és épített környezeti nyomoz...
 
Katona József: A jövő iskolája
Katona József: A jövő iskolájaKatona József: A jövő iskolája
Katona József: A jövő iskolája
 
Malmos Edina – Jász Erzsébet: Tegyük IKT-vá a tanórát!
Malmos Edina – Jász Erzsébet: Tegyük IKT-vá a tanórát!Malmos Edina – Jász Erzsébet: Tegyük IKT-vá a tanórát!
Malmos Edina – Jász Erzsébet: Tegyük IKT-vá a tanórát!
 
Csikó Szilvia: Peregrinusok egykor és most - Életpálya-tervezés és tudásmened...
Csikó Szilvia: Peregrinusok egykor és most - Életpálya-tervezés és tudásmened...Csikó Szilvia: Peregrinusok egykor és most - Életpálya-tervezés és tudásmened...
Csikó Szilvia: Peregrinusok egykor és most - Életpálya-tervezés és tudásmened...
 
Holeczné Morvai Ildikó, Nagyné Lelkes Anikó: Természettudományos gyakorlat 1....
Holeczné Morvai Ildikó, Nagyné Lelkes Anikó: Természettudományos gyakorlat 1....Holeczné Morvai Ildikó, Nagyné Lelkes Anikó: Természettudományos gyakorlat 1....
Holeczné Morvai Ildikó, Nagyné Lelkes Anikó: Természettudományos gyakorlat 1....
 
Tóth Éva: Készíts hirdetési újságot!
Tóth Éva: Készíts hirdetési újságot!Tóth Éva: Készíts hirdetési újságot!
Tóth Éva: Készíts hirdetési újságot!
 
Czeglédi Karolina, Mészárosné Fogarasi Erika: Info-kommunikációs eszközök a t...
Czeglédi Karolina, Mészárosné Fogarasi Erika: Info-kommunikációs eszközök a t...Czeglédi Karolina, Mészárosné Fogarasi Erika: Info-kommunikációs eszközök a t...
Czeglédi Karolina, Mészárosné Fogarasi Erika: Info-kommunikációs eszközök a t...
 
László Miklós: Élménytársadalom a Facebook galaxisban
László Miklós: Élménytársadalom a Facebook galaxisbanLászló Miklós: Élménytársadalom a Facebook galaxisban
László Miklós: Élménytársadalom a Facebook galaxisban
 
Filep Otília: Kreatív fizika
Filep Otília: Kreatív fizikaFilep Otília: Kreatív fizika
Filep Otília: Kreatív fizika
 
Kiss Mónika Mária: Szeretettel – Anyukáknak
Kiss Mónika Mária: Szeretettel – AnyukáknakKiss Mónika Mária: Szeretettel – Anyukáknak
Kiss Mónika Mária: Szeretettel – Anyukáknak
 
Lannert Judit: PISA-sokk a digitális írástudás terén is
Lannert Judit: PISA-sokk a digitális írástudás terén isLannert Judit: PISA-sokk a digitális írástudás terén is
Lannert Judit: PISA-sokk a digitális írástudás terén is
 

Szentandrási Dóra: GYIK Műhely

  • 1. Digitális Pedagógus 2015 október 17. Szentandrási Dóra, építész Kreativitás offline, online
  • 2. Offline és Online: UART Alkotó doboz Okos Ovisok Offline: Gyermek és Ifjúsági Képzőművészeti Műhely - GYIK Térjáték, Art and Science
  • 3. GYIK 1975 óta– Alkotóhely a város felett Inspiráló környezet: Nemzeti Galéria,Restaurátorok,Panoráma, terasz Vizuális nevelés: Komplex ismeretanyag, Kreativitás ,Kreatív gondolkodás, Manuális készségek fejlesztése,5-18 éveseknek gyermeki látásmód megőrzése; játékos, intuitív élményszerű tapasztalás új kérdések, új ötletek, új szemléletek TÖBB, MINT HELYSZÍN
  • 4. Térlátás-fejlesztő programunk - TÉRJÁTÉK felismerés: az iskolai/óvodai kreatív tevékenység főként síkban, a kevés számú térbeli faladat minta másolása alapján készül. célunk: térbeli kreatív gondolkodás fejlesztése mottónk: Lépj le a papírról és alkoss térben!
  • 5. Kreativitás Kézügyesség Közoktatás Másolás Síkban, egy kéz használata Ismeretanyag kiszélesítése GYIK Kreatív gondolkodás Manuális készségfejlesztés Komplexebb vizuális nevelés Térjáték Térbeli kreatív gondolkodás Modellezés, két kéz együttes használat Kreativitás evolúciója
  • 6. Térjáték térháló – pókháló bent-kint
  • 8. Térjáték program és a nem látó gyerekek Térérzékelés fejlesztésTapintott alkotás Látott alkotás Fantázia megjelenítése, megformázása a látó gyerekeket jobban megkötötte a vizuális előkép mentál higiéniás program
  • 9. Térjáték a GYIK Műhelyen kívül: Art & Science - élmény a tanulás Iskolák, óvodáknak tananyagra épített program az emberi test működése görög mitológia Trójai csata természet ismeret, 13 téma Tananyaggal rendhagyó találkozás mód: rendhagyó anyaghasználat, az alkotás és rajzolás különválasztható, közös alkotás öröme, gondolkozás élménye, kiállítás- büszkeség A tananyagból írt iskolai felmérők 95%-a 5-ös lett!
  • 11. Meghökkentő alapanyag készlet Térbeli alkotásra inspiráló történetek Önfeledt alkotás
  • 12. alkotás- érzelem- mélyebb kötődés (tananyaghoz) kialakul az igény a kreatív gondolkodásra „tanulás ugyanis nemcsak intellektuális, hanem érzelmi folyamat is. Kérdezés- bátorítás- érzelmeket vált ki, mely a gyermeket ösztönzi, hogy tovább menjen az önálló tanulási folyamaton” SUGATA MITRA: „Amit hallok – elfelejtem, Amit látok – megismerem, Amit csinálok – megtanulom:“ (ősi bölcsesség) kiegészítés: Amit szeretek- használom, alkalmazom, keresem. Képességek ALKOSS SZABADON! ALKOSS JÁTÉKBÓL! ALKOSS TÉRBEN!
  • 13. Robotika irányában fejlesztések, online kreatív játék Online- offline kapcsolódási pontok Nem villogó, high tech, hanem barátságos, ember közeli Offline módszertan online platformon: online elérhető példatár Kreatív gondolkodás
  • 14. + Új módszertan kidolgozása a kognitív képességek online: • felmérésére •értékelésére •fejlesztésére, •felzárkóztató és tehetség gondozás programmal kiegészítve offline kiegészítéssel Fejlesztés: képességek, szintek, korcsoportok differenciálásával, személyre szabottan Korcsoport: óvodás kortól- tanulmányok befejezéséig Online módszertan offline kiegészítéssel: Mi lesz a többi képességgel? Kiindulás: digitális bennszülött generáció online keresi a megoldást
  • 15. - interaktív táblához kötődő fejlesztő program Országos lefedettség , használat intenzitása csekély •határokat szab: időkorlát, tevékenyég, •tudatos, körültekintő offline játékok, könyvek beszerzése •offline – különórák, programok Van személyes tapasztalat, élmény Nincs saját gyerekkori élmény + •Minőségi online tevékenység •Gyermek szellemi kapacitásának lekötése •Közoktatás kiegészítése •Nemzetközi szinten esélykiegyenlítés •Közösségi interakció- családon belül is •Közös nyelv, közös téma, közös élmény •Flow élmény, belső késztetés •Minőségi időtöltés Iskola Családi, otthoni közeg
  • 16. Szentandrási Dóra email: dora@uartkit.com web: www.uartkit.com, www.gyikmuhely.hu KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! Az információt jól felhasználni csak gondolkodó ember képes. A KREATÍVAN GONDOLKODÓ EMBER!!! ALKOTÁS: KREATÍV GONDOLKODÁS + ÉRZELEM MINŐSÉGI ONLINE TEVÉKENYSÉG