Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Filep Otília: Színes kémia

414 views

Published on

Digitális pedagógus konferencia 2015

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Filep Otília: Színes kémia

  1. 1. SZÍNES KÉMIA Filep Otília Megyaszói Mészáros Lőrinc Körzeti Általános Iskola
  2. 2. TUDOMÁNY KÉMIA
  3. 3. LÉPJ BE! Meríts ötletet! Tanulj!
  4. 4. Módszertani ötlet Savas és lúgos oldatok kémhatása. A pH érték. 7. A osztály Új ismeretek megszerzése: • Online tanulási felület használata
  5. 5. Pedagógiai célok • Tanulási és innovációs készségek fejlesztése • Kritikai gondolkodás és problémamegoldó képesség fejlesztése • Információs és kommunikációs technológiai műveltség fejlesztése • Életvezetési és karrierkészségek készségek fejlesztése
  6. 6. EMLÉKEZZ! http://graasp.eu/ils/5550b08e58351538d11ecc11?lang=hu
  7. 7. Óra tevékenységei: • Emlékezz! • Gondold át! • Fogalmazd meg! • Nézd meg a videót! • Fogalmazz három hipotézist! • Kísérletezz! • Figyeld meg! • Következtess! • Reflektálj!
  8. 8. SZERETNÉM TUDNI! • Beszéljünk a színt váltó anyagokról, élőlényekről! • Érdekességek amik felkeltik a tanulók kíváncsiságat, érdeklődését: Mit tudok én a témával kapcsolatban? Mit szeretnék megtudni? • És végül: Mit tudtam meg?
  9. 9. Beszéljünk a témáról!
  10. 10. Ez valóságos!
  11. 11. Ez virtuális!
  12. 12. Most már önállóan dolgozhatunk!
  13. 13. Lépésről lépésre http://graasp.eu/ils/5550b08e58351538d11ecc 11/?lang=hu Felfedezés • Labor tevékenységek • Kísérletezés • Előzetes ismeretek felhasználása • Kérdések és lehetőségek körbejárása • Hipotézisek vizsgálata
  14. 14. Lépésről, lépésre Magyarázat • A fogalmak megmagyarázása • Tanári magyarázat Következtetés, reflektálás • Elősegíti a fogalmak megértését • A tanultak alkalmazása több feladatban segíti az új ismeretek elmélyítését
  15. 15. Lépésről, lépésre Értékelés • Elősegíti a diákok fogalmi megértésének készségét • Lehetőséget ad a foglalkozás minden fázisában a tanulók előrehaladásának az értékelésére az oktatási célok elérése érdekében.
  16. 16. A diákok idővel rádöbbennek,hogy: • A tudomány több mint memorizálás és a tények megismerése • Építhetnek az előzetes tudásukra és a tudományos ötleteikre • Tanulhatnak egymástól • Ellenőrizhetik a tanulási tevékenységeiket • Tudásukat alkalmazhatják a mindennapi életükben
  17. 17. A diákok általános véleménye • Igen, nagyon tetszett! • Igen, használjuk még a GoLab felületét! • Nagyon várjuk a következő foglalkozást!
  18. 18. Adaptálási lehetőségek • A módszer alkalmazható egy résztéma esetében vagy akár egy egész tematika esetében. • Alkalmazhatjuk új ismeretek megszerzésére, formatív értékelésre de akár házi feladatokat is készíthetünk a felületen. • A tevékenységek palettáját lehet szűkíteni vagy akár bővíteni a tanulói hozzáállás, igény függvényében.
  19. 19. Minden kezdet nehéz! Nehézségek a módszer bevezetés elején tapasztalhatóak, amíg a tanulók hozzá szoknak az önálló, felfedezés központú tanuláshoz, az önálló véleményalkotáshoz, szóban és írásban.
  20. 20. Köszönöm szépen a figyelmet!

×