dan deskripsi:Video tersebut mendemonstrasikan proses pembuatan kartu ucapan (greeting cards) dari berbagai bahan seperti kertas, stiker, pita, dan lain sebagainya. Video tersebut menjelaskan tahapan pembuatan greeting cards mulai dari memotong kertas, menempel stiker dan hiasan, menulis pesan u

Pembelajaran Berbasis Aktivitas
Sebuah Alternatif Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
Mata Pelajaran
Bahasa Inggris
Kelas VIII
Penulis:
Euis Rini Purwati, S.Pd.
Aditya Yoastara, S.Pd.
Penyelia:
Dr. Fathur Rohim
Arief Husein Maulani, M.Si.
Desainer Grafis dan Ilustrator:
Tim Desain Grafis
Copyright © 2020
Direktorat Pendidikan Profesi dan Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang
Dilarang mengopi sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan komersial
tanpa izin tertulis dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII
iii
DAFTAR ISI
hlm.
DAFTAR ISI ________________________________________________ III
DAFTAR GAMBAR __________________________________________ VI
DAFTAR TABEL_____________________________________________ VI
GREETING CARDS____________________________________________ 1
PEMBELAJARAN 1: MY REGARDS USING GREETING CARD ___________2
A. Tujuan Pembelajaran________________________________________ 2
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar __________________________ 2
C. Aktivitas Pembelajaran ______________________________________ 2
D. Sumber/Media/Alat _________________________________________ 7
E. Bahan Bacaan _____________________________________________ 8
F. Refleksi _________________________________________________ 11
G. Cek Kemampuan __________________________________________ 13
H. Umpan Balik Guru _________________________________________ 14
DAFTAR PUSTAKA __________________________________________ 15
GREETING CARDS___________________________________________ 16
PEMBELAJARAN 2: IDENTIFYING GREETING CARD ________________ 17
A. Tujuan Pembelajaran_______________________________________ 17
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar _________________________ 17
C. Aktivitas Pembelajaran _____________________________________ 18
D. Sumber/Media/Alat ________________________________________ 26
E. Bahan Bacaan ____________________________________________ 26
F. Refleksi _________________________________________________ 28
G. Cek Kemampuan __________________________________________ 30
DAFTAR PUSTAKA __________________________________________33
GREETING CARDS___________________________________________34

iv
PEMBELAJARAN 3: MY PROJECT USING “RECYCLED” CARD ________35
E. Bahan Bacaan ____________________________________________ 43
F. Refleksi _________________________________________________ 46
G. Cek Kemampuan __________________________________________ 48
DAFTAR PUSTAKA __________________________________________ 51
GREETING CARDS___________________________________________52
PEMBELAJARAN 4: LET’S PRESENT OUR CARD PROJECT___________53
E. Bahan Bacaan ____________________________________________ 58
F. Refleksi _________________________________________________ 63
G. Cek Kemampuan __________________________________________ 65
DAFTAR PUSTAKA __________________________________________67
SONG LYRICS ______________________________________________70
PEMBELAJARAN 1: MENGIDENTIFIKASI LIRIK LAGU _______________ 71
E. Bahan Bacaan ____________________________________________ 79
F. Refleksi _________________________________________________ 81
G. Cek Kemampuan __________________________________________ 83

v
DAFTAR PUSTAKA __________________________________________85
SONG LYRICS _____________________________________________ 86
PEMBELAJARAN 2: MENYIMPULKAN LIRIK LAGU_________________87
E. Bahan Bacaan ____________________________________________ 91
F. Refleksi _________________________________________________ 93
G. Cek Kemampuan __________________________________________ 95
DAFTAR PUSTAKA __________________________________________96
SONG LYRICS ______________________________________________97
PEMBELAJARAN 3: MENULISKAN MAKNA LIRIK LAGU ___________ 98
D. Sumber/Media/Alat _______________________________________ 104
E. Bahan Bacaan ___________________________________________ 105
F. Refleksi ________________________________________________ 108
G. Cek Kemampuan _________________________________________ 110
H. Umpan Balik Guru ________________________________________ 113
DAFTAR PUSTAKA _________________________________________ 114

vi
DAFTAR GAMBAR
hlm.
Gambar 1. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar 1___________________________ 2
Gambar 2. Tampilan tayangan sumber video ________________________________ 4
Gambar 3. Macam-macam greeting cards __________________________________ 4
Gambar 4. Struktur teks greeting cards_____________________________________ 6
Gambar 5. Greeting cards national holiday _________________________________ 13
Gambar 6. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar 2__________________________ 17
Gambar 7. Hasil Tangkapan layar – recycling plastics waste ___________________ 19
Gambar 8. Gambar form penyelesaian proyek greeting cards __________________ 25
Gambar 9. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar 3__________________________ 35
Gambar 10. Macam-macam hasil jadi barang bekas pakai_____________________ 39
Gambar 11. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar 4_________________________ 53
Gambar 12. Tangkapan layar youtube menyajikan Teks greeting cards __________ 55
Gambar 14. Tangkapan Layar Lyricstraining 1 ______________________________ 73
Gambar 18. Daftar kata untuk melengkapi lirik rumpang ______________________ 76
DAFTAR TABEL
hlm.
Tabel 1. Struktur teks greeting cards................................................................ 10
Tabel 2. Tabel kosakata plastic waste.............................................................. 27
Tabel 3. Tabel irregular verbs menyimpulkan lirik lagu .................................... 91
Tabel 4. Tabel kosakata menuliskan makna lirik lagu .................................... 106

1
Greeting Cards

2
PEMBELAJARAN 1:
My Regards using greeting card
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui aktivitas pembelajaran 1 ini, kalian akan mengidentifikasi dan
menentukan perbedaan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari
greeting cards berbentuk Congratulation, Anniversary dan National Holiday
Celebration agar kalian menjadi siswa yang memiliki rasa ingin tahu dan mampu
berpikir kritis.
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar
Gambar 1. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar 1
C. Aktivitas Pembelajaran
Sebelum aktivitas belajar dimulai, marilah kita berdoa semoga kegiatan ini
menjadi sesuatu yang bernilai manfaat. Senang sekali mengetahui kalian tetap
semangat untuk belajar. Selalu bersyukur kepada Tuhan atas segala nikmat
yang diberikan. Jagalah kesehatan dan tetap semangat untuk belajar dan
berkreasi di tengah pandemi ini. Selanjutnya simaklah petunjuk aktivitas belajar
berikut ini.
Membandingkan 3
macam teks greeting
cards (Congratulation,
Anniversary, National
Celebration)
Mengidentifikasi
greeting cards
Menentukan
fungsi sosial dan
struktur teks
Menentukan
greeting cards
Menyimpulkan
fungsi sosial dan
struktur teks

3
1. Pernahkan kalian memberikan ucapan selamat kepada seseorang? Kartu
ucapan selamat seringkali kita namakan dengan greeting cards. Nah, sebelum
melihat video atau gambar 2, isilah terlebih dahulu tabel berikut ini dengan
jujur!
Have you ever congratulated someone using cards? The cards we send are
greeting cards. Before watching video or figure 2, please fill in the table below!
Jenis Greeting Card yang kamu
tahu adalah …
Bagian-bagian Greeting Card
yang kamu tahu adalah …
2. Simak video berikut ini dengan mengakses link
https://youtu.be/6XDM7jBDMD0 dan perhatikan bahan-bahan yang
digunakan.
Click the link to watch the video. Pay attention to the materials used in making
greeting cards.

4
Gambar 2. Tampilan tayangan sumber video
Jika kalian mengalami kesulitan dengan konektivitas internet, silahkan amati
tiga jenis greeting cards berikut! (gambar 2)
If you have no internet connection or other facilities, please learn the 3
different types of greeting cards below!
Gambar 3. Macam-macam greeting cards
3. Setelah kalian menyimak video/gambar tersebut, isilah tabel dibawah ini
dengan tanda ceklis (√) pada bagian yang paling sesuai dengan pendapatmu!

5
After you watch the video/ learn the pictures above, fill in the table by drawing
checklist in the statement that suits you best!
Which one …
Greeting
Card 1
Greeting
Card 2
Greeting
Card 3
is more familiar?
is more decorative?
is easily created?
needs more materials to
make?
can be created from
recycled things?
4. Sekarang, carilah informasi tentang jenis-jenis kartu ucapan pada gambar 3
dengan menggunakan internet. Sebagai contoh, kapan kamu mendapat atau
mengirimkan kartu semacam itu. Bagi kalian yang kesulitan untuk terhubung
dengan jaringan internet, silakan lihat bagian bahan bacaan atau buku paket
Bahasa Inggris “When English Rings a Bell” pada hal. 65-73!
Now, please find the information about types of greeting cards in figure 3 from
the internet. For example, the appropriate time you receive or send the similar
cards. If you have problem with your internet connection, please read the
resource or English book, “When English Rings a Bell”, page 65 -73!
Type/Name Data found from internet
Greeting Card 1
Greeting Card 2
Greeting Card 3

6
5. Apakah ada hal yang menarik pada greeting cards tersebut? Tuliskanlah hal-
hal yang menarik tersebut pada kolom di bawah ini!
Is there interesting part you find in those greeting cards? Please write the
interesting points in the box below!
6. Apakah kalian sudah menemukan beberapa hal yang berbeda pada 3 contoh
greeting cards tersebut? Cobalah perhatikan penjelasan singkat berikut
mengenai struktur teks greeting cards, jika perlu silahkan tandai menggunakan
highlighter/spidol berwarna.
Do you find different things from those 3 greeting cards? Now, please have a
look at the explanation about the structure of a greeting cards. You can mark
it with highlighter or colorful marker.
Gambar 4. Struktur teks greeting cards

7
7. Selanjutnya, perhatikan greeting cards berikut ini. Perhatikan struktur teksnya
dan jawablah pertanyaan pada tabel yang telah disediakan.
Next, please look at the greeting cards below. Identify the structure and answer
the questions in the following table.
Put your answer here!
Who is the Sender
Who is theaddressee?
What is it about?
What is text type?
D. Sumber/Media/Alat
Sumber : Buku paket, internet, surat kabar, majalah, televisi.
Media : WhatsApp, Zoom, Google Meeting, Google Classroom, E-mail dan
Youtube

8
E. Bahan Bacaan
1. Pengertian greeting cards
“A greeting card is an illustrated piece of card someone’s intention or
sentiments (Wikipedia, 2018)”
Greeting cards adalah teks yang berupa kartu ucapan dan berisi ilustrasi
dengan tujuan atau pendapat diberikan kepada seseorang pada saat
tertentu/mengalami peristiwa tertentu. Baik peristiwa yang menggembirakan
maupun peristiwa yang menyedihkan.
2. Kegunaan greeting cards
Seringkali kita mengirim kartu ucapan pada peristiwa spesial seperti
misalnya : Hari ulang tahun, hari jadi/perayaan peristiwa penting, tahun baru,
perayaan keagamaan, peristiwa nasional. Kita juga dapat menggunakan
Kartu Ucapan untuk mengungkapkan selamat atau simpati kepada orang
lain, yang contohnya berupa Kartu Ucapan Selamat (Congratulation Card),
Kartu ucapan selamat kelahiran bayi, Ungkapan simpati (Condolence Card).
Beberapa lembaga pemerintahan, perusahaan, bahkan sekolah membuat
kartu ucapan dengan desain yang menarik. Kalian sebenarnya juga dapat
membuat Kartu Ucapan kalian sendiri yang menarik dan bermakna kepada
orang yang menerimanya.
3. Budaya Kartu Ucapan di dunia barat.
Pada jaman dulu, orang-orang barat memakai greeting cards untuk memberi
ucapan pada waktu-waktu spesial kepada teman dan saudara (relatives).
Yang akhirnya menjadi budaya mereka sampai sekarang. Pada masa kini,
kita dimudahkan dengan mengirimkan ucapan menggunakan surat elektornik
(e-mail) juga media sosial seperti Facebook, Instagram, Whatsapp,
Telegram, Discord, Twitter, dsb. Bahkan menggunakan aplikasi pengolah
gambar yang juga membuatnya lebih menarik dan personal.

9
4. Bagian-bagian dari greeting cards
1) The sender atau Penulis Kartu Ucapan
Bagian ini dituliskan untuk mengetahui siapakah penerima dari kartu
ucapan. Dengan melihat nama setelah penutupan dan ucapan, seperti
misalnya : Yours, Anna, Warm Regards, Mrs. Anita, dsb.
2) The addressee/receiver atau penerima Kartu Ucapan
Bagian ini yang diisikan nama dari penerima kartu yang kalian kirimkan.
Sebagai contohnya : Hello Mom and Dad, Dear Anna, Hi Michael, Dearest
Shinta, dsb.
3) The content of the cards atau Bagian isi/konten
Bagian isi/konten dari kartu adalah ungkapan-ungkapan, pesan atau inti
yang kamu ingin sampaikan ke penerima kartu ucapan. Contohnya :
Congratulation for your college graduation, Happy Anniversary, Happy
Eid Mubarak, Happy Holliday, Merry Christmas, etc.
5. Contoh-Contoh greeting cards
a. Birthday card ( Kartu Ucapan Ulang Tahun )
b. Congratulation Card ( Kartu Ucapan Selamat atas pencapaian )
c. Graduation card ( Kartu Ucapan Perayaan Kelulusan )
d. Getting Well card ( Kartu Ucapan Semoga Lekas Sembuh )
e. Thanking card ( Kartu Ucapan Terima kasih )
f. Public/National Holiday card ( Kartu Ucapan Hari besar perayaan )
g. Baby Born ( Kartu Ucapan selamat atas kelahiran bayi )
h. Wedding Card ( Kartu Ucapan Pernikahan )
i. Condolence Card ( ( Kartu Ucapan Dukacita )

10
6. Daftar Kosakata
Tabel 1. Struktur teks greeting cards
English word Meaning
Familiar (adjective) Umum, Mudah dikenali
Decorative (adjective) Dekoratif, yang menghiasi
Created (verb) Dibuat, Diciptakan
Materials (noun) Bahan-Bahan
Recycled (adjective) Didaur Ulang
Recycled materials (noun) Bahan yang didaur ulang
Sender (noun) Pengirim
Receiver/Adressee (noun) Penerima
Illustrated (adjective) Berisi gambar, Dengan gambar
Intention (noun) Niat, Maksud, Tujuan
Sentiments (noun) Perasaan

11
F. Refleksi
Isilah penilaian diri ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar-benarnya sesuai
dengan perasaan kalian ketika mengerjakan suplemen bahan materi ini!
1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili
perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!
2. Apa yang sudah kalian pelajari?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3. Apa yang kalian kuasai dari materi ini?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
4. Bagian apa yang belum kalian kuasai?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

12
5. Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum kalian kuasai?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian
lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah
kalian lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

13
G. Cek Kemampuan
Untuk mengukur pemahaman kalian, kerjakan latihan soal berikut.
1. What is the social function of greeting cards as you have learnt today?
2. Please read the text carefully and answer the question in the table correctly.
Gambar 5. Greeting cards national holiday
No. Greeting Card Stucture Answer
1 Who is the sender? ...
2 Who is theaddressee? ...
3 What is the body about? ...
4 When is the event? ...

14
3. Please write your opinion below, if we are going to re-create one of greeting
card above using recyled materials is it easy or difficult? And What will your
product be look like?
H. Umpan Balik Guru

15
DAFTAR PUSTAKA
Furyani, V., & Palupi, M. (2019). Teks Khusus. Paket Unit Pembelajaran, PKB
melalui PKP Berbasis Zonasi Bahasa Inggris SMP. Jakarta : Direktorat
Jenderal Guru & Tenaga Kependidikan, Kemendikbud.
Handy . (2020, Agustus ). MATERI BAHASA INGGRIS KELAS 8 : GREETING
CARDS TEXT. Retrieved from MATERI BAHASA INGGRIS KELAS 8 :
GREETING CARDS TEXT:
https://www.mediainggris.com/2020/08/materi-bahasa-inggris-kelas-8-
greeting.html
Wikipedia. (2020, October). Greeting card, From Wikipedia, the free
encyclopedia. Retrieved from Greeting card, From Wikipedia, the free
encyclopedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Greeting_card
Zakiyah, A. (2019, August). Aisyah_Zakiyah's Blog. Retrieved from
Aisyah_Zakiyah's Blog:
https://aisyahzakiyah8.blogspot.com/2019/08/chapter-v-greeting-
card.html

16
Greeting Cards

17
PEMBELAJARAN 2:
Identifying Greeting Card
Melalui aktivitas pembelajaran 2 ini, kalian akan diminta untuk menentukan
unsur kebahasaan 3 jenis greeting cards/Kartu Ucapan dan juga kalian akan
diminta untuk membandingkan struktur teks dan unsur kebahasaan teks dari
greeting cards berbentuk Congratulation, Anniversary dan National Holiday
Celebration. Pada akhir kegiatan kalian akan diminta menuliskan ulang teks
greeting cards sederhana sehingga kalian diharapkan menjadi siswa yang
memiliki rasa ingin tahu dan mampu berpikir secara kritis.
Membandingkan 3
macam teks
Greeting Cards
(Congratulation,
Anniversary,
National Celebration)
Membandingkan
teks Greeting
Card
Menentukan
unsur
kebahasaan 3
macam teks
Greeting card
Mengidentifikasi
unsur
kebahasaan teks
Greeting Card
Membandingkan
struktur teks &
unsur
kebahasaan 3
macam teks
Greeting card
Menulis ulang
teks Greeting
Card

18
menjadi sesuatu yang bermanfaat. Senang sekali mengetahui kalian tetap
bersemangat untuk belajar. Selalu bersyukur kepada Tuhan atas segala nikmat
yang diberikan. Jagalah kesehatan dan tetap semangat untuk belajar dan
berkreasi di tengah pandemi ini. Selanjutnya simaklah petunjuk aktivitas belajar
berikut ini.
1. Tahukah kalian bahwa barang-barang yang tidak kita pakai di rumah dapat
dimanfaatkan kembali sebagai barang yang berguna? Seperti misalnya botol
plastik, kardus bekas, ranting pohon, bungkus/kemasan produk, dsb. Nah,
sekarang silahkan amati tayangan video dengan membuka link di bawah ini.
Kemudian jawablah pertanyaan berdasarkan informasi yang kalian temukan
saat menonton tayangan tersebut. Bagi kalian yang mengalami kesulitan
dengan internet bacalah transkrip video pada bahan bacaan!
Dear students, do you know that we can reuse and recycle some domestic
wastes into valuable things? For example plastic bottles, boxes, branch of
trees, product wrapping, etc. Now, please watch the video by clicking the link
below. Then, answer the following questions based on the information you
find in the video. For those who have problem with internet connection, you
can read the transcription in reading resource section!
a. How many percentage of plastic that is not recycled?
b. Is there any direct impacts of plastic to us? What is it?
c. Which country has the half contributors in the world’s plastic pollutions?

19
Gambar 7. Hasil Tangkapan layar – recycling plastics waste
https://www.youtube.com/watch?v=IA9O9YUbQew
2. Nah menurut pendapat kalian, apakah sampah plastik atau barang limbah
keras lainnya dapat dimanfaatkan kembali sebagai kartu ucapan? Dapatkah
limbah keras tersebut menjadi bahan yang sangat menarik dan memiliki nilai
hias tinggi? Tuliskan pendapatmu dengan singkat!
In your opinion, can we recycle the plastic wastes or other domestic wastes
into greeting cards? Can it be interesting and valuable materials? Please write
your opinion briefly.

20
3. Selanjutnya, diskusikanlah jawaban kalian pada group WA atau melalui forum
pada Google Classroom. Bilamana kalian mengalami kendala dengan media
internet di atas, tuliskan jawabanmu pada buku catatan dan konfirmasikan
dengan guru bahasa Inggrismu sesuai kesepakatan. Tuliskan kesimpulan
hasil diskusi kalian pada kolom jawaban dibawah ini!
Now, discuss your answers with your friends through WA group or in the
stream of your Google Classroom. If you have problem with internet
connection or facilities, write your answers in your notebook and confirm your
work with your teacher. After that, write the result of your discussion in the box
below!
4. Selanjutnya, coba bacalah Greeting Card tentang Ulang tahun berikut dan
carilah padanan artinya dari kata pada bagian kiri dengan bagian kanan!
Next activity, read the Greeting Card below. Then, find the synonym of each
word by drawing a line as the example.
Greeting Card 1

21
(Anonymous, 2020)
5. Selanjutnya, coba bacalah Greeting Card 2 tentang Hari Ayah berikut ini.
Carilah padanan arti kata pada bagian kiri dengan bagian kanan!
Now, please read the Greeting Card to celebrate Father’s Day below. Match
each word on the left with its synonym on the right!
Birthday
Niece
Great
Big
Miracle
Nephew
Loud Anniversary
Blessing Noisy

22
Greeting Card 2
(Wachidah, Gunawan, Diyantari, & Khatimah, 2017)
6. Selanjutnya, bacalah Greeting Card tentang Tahun Baru berikut. Carilah
padanan artinya dari kata pada bagian kiri dengan bagian kanan!
Next, please read Greeting Card about New Year Eve below. Match each
word on the left with its synonym on the right!
Dear
Guidance
At the same time
Friendship
Beloved
Affection
All at once Fellowship
Love Direction

23
Greeting Card 3
7. Setelah mengerjakan aktivitas di atas, mari kita lanjutkan dengan
membandingkan struktur dari 3 jenis teks tersebut. Catatlah informasi
mengenai nama pengirim, nama penerima, tentang apa greeting card
tersebut dan kosa kata yang membedakan antara satu greeting card dari
greeting card lainnya pada tabel dibawah ini. Tetap semangat ya dan jangan
lupa bertanya kepada guru, orang tua, saudara kalian jika mengalami
kesulitan.
After you finish the activity, please compare the structures of the three
greeting cards above. Write the information about the name of the sender,
Dreams
Turns into
Become
Efforts
Triumphs
Best Pal
Achievements Struggles
Supporter Ambition

24
theaddressee, the topic, and kinds of vocabulary used in the greeting cards in
the table below. Keep up your spirit! If you find difficulties, you can consult
your teacher, parents, or other family members.
Greeting
Card 1
Greeting
Card 2
Greeting
Card 3
Who is the sender?
Who is the addressee?
What is it about?
Typical vocabularies found?
Other differences found?
8. Sebelum kita mengakhiri aktivitas pembelajaran kali ini, mari kita
merencanakan pembuatan Greeting Card. Tuliskan secara terjadwal dengan
format online atau unduh format penyelesaian dengan timeline. Kalian dapat
menggunakan aplikasi Google Jamboard pada link berikut :
https://jamboard.google.com/d/1_HoH1iUMNJgY_1o9I6JOd4p3U1pUbuP8T
YBUhE-GMig/edit?usp=sharing
Bagi kalian yang kesulitan dengan koneksi internet, silahkan gunakan
template format penyelesaian Greeting Card berikut ini :
Before we end learning activities, let’s plan our Greeting Card project. Write
the schedule using online template by using Google Jamboard application or
you can just download it using the link above.
If you have any trouble with internet connection, please use the Greeting Card
work-template below:

25
Gambar 8. Gambar form penyelesaian proyek greeting cards
9. Ingatlah untuk selalu mengisi kemajuan kalian menggunakan format/template
tersebut di atas dengan hal-hal yang sudah kalian kerjakan. Jika diperlukan
kalian dapat membuatnya lebih besar seukuran kertas buku gambar atau A3.
Tempelkan pada tempat yang mudah untuk dilihat. Jika kalian mengalami
kesulitan mintalah bantuan kepada orang tua atau saudara kalian yang lebih
tua. Kalian juga dapat berkreasi dengan menghiasi warna atau dekorasi yang
menarik.
Dear students, you should write your daily progress of things you have done
or achieved using the template above. If needed, you can make it in A3 format
by photocopying it. Place it on the most suitable place for you. If you have
difficulties in accomplishing the project, please ask your parents or elder
brothers or sisters for helps. You can also be more creative by decorating or
colouring it interestingly.

26
Sumber : Buku paket, internet, surat kabar, majalah, televisi
Media : WhatsApp, Zoom, Google Meeting, Google Classroom, E-mail dan
Youtube
E. Bahan Bacaan
1. Plastic Waste Transcript
Plastics are durable, light and versatile. However, they take up to 400 years
to decompose. This will affect people’s lives for the next 16 generations. Our
excessive use of plastics is impacting ocean health and biodiversity. By 2050,
there could be more plastics in the ocean than fish by weight. 91% of plastics
are not recycled and plastics use as much as fossils fuel as airlines. The
percentage of the climate change caused by plastics is 99%, which effects
North and South pole population there. The example of the cause are: marine
animals under a threat and 1 million seabirds die every year. By those effects,
it can be said that we also eating, drinking and breathing plastics. The reason
is that because: ¼ fish population have plastics in their gut, 83% of tap water
samples contain plastics materials, also microplastics from industrial smoke
factory are threathening our lungs. The statistics shows that half of the world’s
plastics pollution source come from Asia. That’s why governments,
manufacturers, retailers and consumers must come together for a solution to
tackle plastics solution.

27
Tabel 2. Tabel kosakata plastic waste
2. Sisi lain dari limbah plastik
Plastik terbuat dari bahan kimia yaitu polimer. Plastik sekarang banyak
digunakan untuk mengangkut belanja dan barang-barang dalam berat yang
masih dapat dijinjing oleh tangan. Hampir di semua toko menyediakan plastik
untuk membantu para langganannya untuk membawa barang-barang
belanjaan.
Namun ada yang kurang dari plastik. Plastik yang sudah tidak digunakan atau
dibuang, biasa disebut dengan sampah plastik, tidak dapat terurai dengan
begitu saja di tanah. Dan saat dibakar pun plastik yang mengandung zat kimia
ini akan melepaskan zatnya dan merusak lingkungan sekitar.
Untuk informasi lebih lanjut kalian dapat mencari lebih lanjut pada link berikut:
No. English Indonesian
1. durable tahan lama
2. versatile serba guna
3. decompose membusuk
4. excessive use penggunaan yang berlebih
5. biodiversity keanekaragaman hayati
6. recycled daur ulang
7. fossils fuels bahan bakar fosil
8. marine animals hewan laut
9. seabirds burung-burung laut
10. gut perut
11. tap water air keran, air minum
12. microplastics zat-zat kecil didalam plastik
13. threatening mengancam
14. manufactures produsen
15. tackle menangani

28
1. https://ide-kreatif.com/cara-membuat-kerajinan-tangan-dari-botol-bekas-
dalam-bahasa-inggris/
2. https://www.kompasiana.com/laluazizalazhari/5e55cc9cd541df68962c67
82/manfaat-sampah-plastik-bagi-kehidupan
3. https://danmogot.com/blog/artikel-16277-manfaat-daur-ulang-sampah-
plastik-bagi-lingkungan.html
F. Refleksi
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

29
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
5. Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum Kamu kuasai?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

30
G. Cek Kemampuan
Untuk mengukur pemahaman kalian, kerjakan latihan soal berikut ini dengan
seksama!
1. Please read the text below and answer the following questions!
i. Who sent the card?
A. Uncle Ipan.
B. Aunty Rike.
C. Shilmi’s nephew.
D. Shilmi.
ii. What is the Greeting Card about?
A. Wishing a Happy New Year.
B. Inviting to Family monthly meeting.
C. Showing gratitude of Gathering.
D. Congratulation of Wedding ceremony.
iii. What is the best phrase to replace the word “monthly gathering”?
A. Special occasion.
B. Regular meeting.
C. Irregular gathering.
D. Unusual appointment.

31
2. Please read these two conditions of Anwar and Shinta. Then state your
opinion on type of Greeting Card we should send to them. You can also make
brief sketch or simple draft of Greeting Card based on those situation.
Anwar → He is the best football player in the class. He has good ball
skill and can kick curved ball. Last week, he won the SMANIC football
championship and is awarded an MVP player in our region. He works
together with his team members and served as a good captain.
Shinta → She is my best friend. She is always a great listener and
problem-solver. She always supports me whenever I’m down and
having bad mood. Some days ago, one of my classmates shouted
rude words at me. I cried and cried. Suddenly Shinta tapped my
shoulder and hugged me warmly.
Anwar
Best Greeting Card for Anwar is …
Sketch your greeting card here!
Shinta
Best Greeting Card for Shinta is …
Sketch your greeting card here!

32
H. Umpan Balik Guru

33
DAFTAR PUSTAKA
Wachidah, S., Gunawan, A., Diyantari, & Khatimah, Y. (2017). Bahasa Inggris:
"When English Rings a Bell". Jakarta: Pusat Kurilulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemendikbud.

34
Greeting Cards

35
PEMBELAJARAN 3:
My Project using “Recycled” Card
Melalui aktivitas pembelajaran 3 ini, kalian akan diminta untuk menyusun ulang
teks Greeting Card dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks & unsur
kebahasaan yang telah kita pelajari pada aktivitas pembelajaran sebelumnya.
Pada bagian aktivitas pembelajaran kali ini pula kita akan bekerja membuat
Simple Project dengan memanfaatkan bahan limbah keras di sekitar kalian dan
memonitor penyelesaian pekerjaan kalian dengan baik dan sesuai. Semoga
dengan kegiatan tersebut kalian menjadi siswa yang memiliki rasa ingin tahu dan
mampu berpikir kritis.
menjadi sesuatu yang bermanfaat. Senang sekali mengetahui kalian tetap
bersemangat belajar. Selalu bersyukur kepada Tuhan atas segala nikmat yang
diberikan. Jagalah kesehatan. Marilah semangat belajar dan berkreasi di tengah
pandemi ini. Selanjutnya simaklah petunjuk aktivitas belajar berikut ini.
Menyusun salah satu
teks Greeting Cards
( dapat berupa
Congratulation,
Celebration)
Membuat Greeting Card
sederhana berbasis
proyek menggunakan
bahan limbah keras
Membandingkan
struktur teks & unsur
kebahasaan 3 macam
teks Greeting card

36
1. Masih ingatkah kalian dengan aktivitas pembelajaran sebelumnya? Apakah
kalian mengalami kesulitan ketika menuliskan ulang teks Greeting Card
tersebut? Coba tuliskan kesulitan kalian ketika menuliskan ulang teks
Greeting Card pada kolom dibawah ini!
Hello students, do you still remember your previous activities? Do you have
any difficulties in rewriting Greeting card? Please list some of your difficulties
when you rewrote Greeting Card below!
2. Pada pertemuan sebelumnya, kita juga belajar tentang daur ulang sampah
limbah keras seperti misalnya botol blastik, ranting kayu, bulu ayam, kertas
kardus bekas pakai, dsb. Dapatkah kalian menemukan barang-barang limbah
bahan keras di rumah? Isilah sesuai dengan jumlah bahan limbah keras di
rumah kalian pada salah satu bagian kolom Sedikit atau Banyak pada tabel
di bawah.
In the previous meeting, we learned about recycling household waste
materials such as plastic bottles, twigs, birds’ feather, used cardboard papers,
etc. Can you find those household waste materials? Then, please fill in the
table below with lists of the waste materials on FEW (Sedikit) or PLENTY
(Banyak)!

37
Materials
Jenis Bahan
Limbah Keras
Few
Sedikit
( Jumlah )
Plenty
Banyak
( Jumlah )
Total
Bottle/glass plastics
Botol/Gelas Plastik
Used drink cans
Kaleng bekas minuman
Broken electronics
Alat elektronik rusak
Wasted building
materials
Sisa Bahan Bangunan
( Besi, Kayu, Fiber )
Twigs
Ranting Kayu
Feather/Fur
Bulu Hewan
Unused paper boxes
Kertas Kardus
Rind
Kulit Buah
3. Amatilah jumlah pada isian yang paling banyak kalian tuliskan. Maksud dari
tabel tersebut adalah bahwa jumlah yang paling banyak bahwa bahan
tersebut yang paling banyak kalian temukan dan dapat kalian manfaatkan
untuk menyusun Greeting Card dengan memanfaatkan bahan-bahan
tersebut. Maka tuliskanlah jenis dan isi teks Greeting Card yang ingin kalian
buat pada kolom dibawah ini!
Please notice as you notice the most amount. The purpose of the table is to
know that waste materials that can be used to make Greeting Card. So please
write the Greeting card type and the content of your Greeting Card project
below!

38
Type Body/Content
4. Setelah persiapan selesai kalian dapat memulai mengerjakan pembuatan
Greeting Card dengan memadukan bahan limbah keras yang sesuai atau
yang kalian inginkan. Amatilah salah satu ide dalam pembuatan kartu yang
menarik melalui link video berikut ini :
https://www.youtube.com/watch?v=T4a3IH3Bq94 atau
https://www.youtube.com/watch?v=5yMadlmOSPM.
Perhatikanlah pada bagian bahan-bahan limbah keras yang dapat digunakan
dan diolah menjadi barang yang bernilai.
Bagi kalian yang kesulitan menggunakan internet silakan melihat ilustrasi
berikut ini untuk deskripsi yang singkat :
When you have prepared the materials, start making your Greeting Card using
the suitable waste materials matching with your theme. Please also watch the
video. Pay attention to the waste materials THAT IS BEING USED and THAT
IS BEING REPRODUCED into more valuable things.
If you have difficulties on internet connection, please look at picture below for
guidance:

39
Gambar 10. Macam-macam hasil jadi barang bekas pakai
5. Sebelum memulai membuat greeting cards, pilihlah kata-kata yang ingin
kalian gunakan dalam greeting cards. Kalian bisa membuka kamus untuk
membantu.
Write the words you want to use in the greeting cards.
1
2
3
4
5

40
6. Setelah selesai dengan persiapan, kumpulkan dan sortir bahan-bahan yang
dapat dipakai. Buatlah sketsa/gambaran kasar dari greeting cards yang akan
kalian pakai dengan bantuan format berikut. Sketsa membatu kalian dalam
memberikan gambaran awal hasil jadi dari greeting cards kalian. Untuk
penjelasan lebih lanjut mengenai pengertian sketsa dan langkah-langkahnya
dapat ditemukan pada bahan bacaan.
Please gather and sort the waste materials that you can use. Make greeting
cards sketch using the template below.
Sketsa greeting cards/Greeting cards sketch
Sketsa bagian Depan
Sketsa bagian Dalam

41
Sketsa bagian Belakang
7. Setelah selesai dalam membuat sketsa, marilah kita buat greeting cards yang
telah kalian rencakan. Tulislah semua yang kalian kerjakan pada jurnal
pengerjaan proyek di bawah ini secara urut dan detil pada setiap pengerjaan.
Jurnal ini juga berguna untuk memonitor pekerjaan kalian sehingga dapat
terarah dan selesai tepat pada waktunya. Kalian dapat membuat copy dan
membesarkan se-ukuran kertas A4.
Use the the journal to monitor and record your working progress and to ensure
that your work is on the right track. You can copy it and make it bigger.
Jurnal Pembuatan Greeting Card Limbah Keras/Waste Material greeting
cards Journal

42
Deskripsi
Proyek
Dokumentasi Pengerjaan Deskripsi Foto
Preparation
(First Stage)
Letakkan
foto
pengerjaan
kalian disini
Production
(Second
Stage)
Finishing
(Last stage)

43
8. Selama pengerjaan tersebut, jangan lupa untuk selalu berkonsultasi kepada
guru ketika mengalami kendala. Jika kalian juga mengalami kesulitan untuk
dalam mengumpulkan bahan, memotong, menempelkan, membuat bentuk
atau yang lain, silakan meminta bantuan orang tua dan saudara kalian yang
lebih tua. Selamat berkarya
Consult your teacher if you have any difficulties. If you have difficulties on
collecting, cutting, attaching/mounting, and shaping materials, you can also
ask your parents and older relatives for help. Happy creating.
Media : WhatsApp, Telegram, Zoom, Google Meeting, Google Classroom,
dan E-mail
Bahan : Bahan Limbah Keras Organik & Anorganik ( Botol/Gelas Plastik,
Sisa Kayu, Bekas Minuman Kaleng, Bulu ayam, dsb.)
E. Bahan Bacaan
1. Sketsa (gambar)
Sketsa (berasal dari bahasa Yunani σχέδιος – schedios, "done extempore")
adalah karya gambar yang biasanya tidak dimaksudkan sebagai hasil karya
akhir. Sebuah sketsa dapat memiliki beberapa tujuan: merekam sesuatu yang
dilihat oleh seniman, merekam atau mengembangkan gagasan untuk dipakai
kemudian, atau dapat juga digunakan sebagai cara singkat menggambarkan
citra, gagasan, atau prinsip.
Sketsa dapat dibuat pada beragam media gambar. Istilah ini sering
diterapkan pada karya grafis yang dikerjakan pada media kering, seperti

44
silverpoint, grafit, pensil, arang, atau pastel, namun dapat juga diterapkan
pada gambar yang dikerjakan menggunakan pena dan tinta, pena ballpoint,
cat air, dan cat minyak. Dua jenis terakhir umumnya disebut sebagai "skesa
cat air" atau "sketsa cat minyak". Seorang pematung dapat juga membuat
sketsa model tiga dimensi dari tanah liat, plastisin, atau wax. (Wikipedia,
2018)
2. Langkah-Langkah Pembuatan Sketsa
Cara menggambar sketsa sebenarnya sangat sederhana jika kamu sudah
mempersiapkan segala keperluan untuk menggambar. Kuncinya adalah
selalu tekun dan banyak belajar dari karya orang lain untuk dipelajari.
Ada beberapa hal yang harus kamu persiapakan terlebih dahulu untuk
membuat suatu gambar sktesa yang kamu inginkan.
A. Niat yang paling awal
Niat, merupakan salah cara menggambar sketsa pertama yang harus
kamu persiapkan dengan baik. Ketika kamu baru kembali memulai untuk
mengambar sketsa, butuh niat yang benar dan kuat ketika akan
melakukannya.
B. Pensil khusus yaitu pensil keras atau pensil lunak
Pensil keras biasanya memiliki tingkat kehitaman yang rendah, yaitu
kemampuan menghasilkan warna dari terang ke gelap dengan skala yang
rendah sedangkan pensil lunak memiliki tingkat kehitaman yang besar.
C. Gunakan kertas khusus
Kertas Fine Art punya tekstur sedikit lebih keras dan dapat menahan
pensil dengan baik. Ketika menggunakan kertas Fine Art kamu merasakan
pengalaman menggambar termudah dan mendapatkan hasil
menggambar terbaik secara keseluruhan.

45
D. Pilihlah objek nyata dengan sumber cahaya yang baik
Ada beberapa cara menggambar yang harus kamu pelajari objek ketika
akan mulai menggambar sketsanya seperti sumber cahaya. Penempatan
sumber cahaya utama akan menentukan di mana kamu menggambar
paling tipis dan di mana kamu menggambar paling tebal. Kemudian
perhatikan gerakan-gerakan yang ada. Dalam menentukan gerakan pada
objek Anda akan menentukan bentuk atau arah yang Anda buat pada
garis-garis yang Anda tarik. Setelah itu tentukan bentuk-bentuk yang
mendasari objek kamu.
E. Jangan terlalu keras namun cobalah untuk cepat mengambarnya
Cara menggambar sketsa selanjutnya adalah dengan tidak menggambar
dengan terlalu keras karena takutnya akan merusak kerangka dari
gambar. Tekanan gerakkan tangan kamu secara ringan dan cepat untuk
membuat garis-garis pendek.
F. Teruslah berlatih agar semakin mahir dan terbiasa
Langkah terakhir yang harus kamu lakukan adalah ketika terus berlatih
setiap hari agar semakin mahir dan pandai dalam menggambar sketsa.
Minta saran dari teman teman kamu terhadap karya yang telah kamu
ciptkan. Jangan cepat puas dan teruslah belajar. (Setiawan, 2019).

46
F. Refleksi
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

47
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

48
G. Cek Kemampuan
Untuk mengukur pemahaman kalian pada aktivitas pembelajaran kali ini,
kerjakan latihan soal berikut ini dengan seksama!
1. Please write the the synonym of these words/phrase in the right collumn
correctly! You can your look up at your dictionary.
2. Untuk mengetahui tingkat pemahaman dan penguasaan materi yang sudah
dipelajari, kalian dapat membaca deskripsi di bawah ini dan membubuhkan
ceklis (✓) pada kolom yang mendeskripsikan tingkat kemampuan kalian.
Descriptive Ratings
(1) Saya belum mampu melakukan kegiatan ini
I cannot do this yet
…
ANNIVERSARY
…
CONGRATULATION
…
DEAREST
…
THE BEST
…
FRIENDSHIP

49
(2) Saya mampu melakukan kegiatan tetapi perlu banyak belajar
I can do this but I need to learn more
(3) Saya mampu melakukan kegiatan dengan baik
I can do this very well
(4) Saya mampu melakukan kegiatan dengan penuh percaya diri dan dapat
membatu teman saya
I can do this with confidence and I can help my friend
Indikator Kegiatan Belajar 1 2 3 4
Mengidentifikasi
Fungsi sosial
dan unsur
kebahasaan
sebuah lirik lagu
Menentukan fungsi sosial
dan struktur teks khusus
Greeting Card.
Menyimpulkan fungsi
sosial dan struktur teks
khusus Greeting Card.
Mengidentifikasi unsur
kebahasaan teks khusus
Greeting Card.
Membandingkan teks
khusus Greeting Card.
Menyimpulkan
Fungsi sosial,
Struktur Teks
dan unsur
kebahasaan
sebuah lirik
lagu
Menulis ulang teks khusus
Greeting Card.
Membuat salah satu teks
khusus Greeting Card
dengan bahan limbah
keras.
Menyajikan teks khusus
Greeting Card dengan
baik dan berterima.

50
H. Umpan Balik Guru

51
DAFTAR PUSTAKA
Setiawan, H. (2019, Januari). 6 Cara Menggambar Sketsa yang Simpel, Cocok
untuk Pemula. Retrieved from 6 Cara Menggambar Sketsa yang Simpel,
Cocok untuk Pemula: https://www.liputan6.com/citizen6/read/3882025/6-
cara-menggambar-sketsa-yang-simpel-cocok-untuk-pemula
TheMoonDoggies. (2020). TheMoonDoggies. Retrieved from TheMoonDoggies
- Website Informasi Paling Lengkap:
https://moondoggiesmusic.com/pengertian-sketsa/#gsc.tab=0
Wikipedia. (2018, November). Sketsa (gambar). Retrieved from Dari Wikipedia
bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas:
https://id.wikipedia.org/wiki/Sketsa_(gambar)

52
Greeting Cards

53
PEMBELAJARAN 4:
Let’s Present our Card Project
Melalui aktivitas pembelajaran 4 ini, kalian akan diminta untuk menyajikan teks
Greeting Card dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks & unsur
kebahasaan yang telah kita pelajari. Pada bagian aktivitas pembelajaran kali ini
pula kita me-review pekerjaan beberapa aktivitas kalian sebelumnya. Semoga
dengan kegiatan tersebut kalian diharapkan menjadi siswa yang memiliki rasa
ingin tahu dan mampu berpikir secara kritis.
Sebelum aktivitas belajar dimulai terlebih dahulu marilah kita berdoa semoga
kegiatan ini menjadi sesuatu yang bernilai manfaat. Senang sekali mengetahui
kalian tetap bersemangat melakukan proses belajar. Selalu bersyukur kepada
Tuhan atas segala nikmat yang diberikan. Jagalah kesehatan dan tetap
semangat untuk belajar dan berkreasi di tengah pandemi ini. Selanjutnya
simaklah petunjuk aktivitas belajar berikut ini.
Menyusun salah satu
teks Greeting Cards
( dapat berupa
Congratulation,
Celebration)
Menyajikan teks
Greeting Card
Menuliskan teks
Greeting Card

54
1. Anak-Anak pernahkah kalian merasa pernah dipuji karena kalian melakukan
hal yang menarik atau benar atau baik? Tuliskanlah hal-hal yang kalian ingat
ketika melakukan hal menarik dibawah ini!
Dear students, have you ever been praised when you do interesting things, or
doing something good or right? Please write things you remember when doing
interesting or good things below!
2. Saat kalian melakukan hal yang menarik dan dipuji atas hal tersebut, pasti
akan membuat kalian bangga. Nah, coba amati video dari youtube berikut
dan catatlah hal yang menarik tentang bagaimana Denzel Washington &
Jimmy Fallon membacakan Greeting Card. Jika kalian mengalami kesulitan
koneksi internet silahkan membaca pada bagian bahan bacaan.
When you doing interesting things and praised from it, it surely make you feel
proud. Now, please watch this youtube video below and write down the
interesting part how Denzel Washington & Jimmy Fallon read Greeting Card.
If you have difficulties of internet connectivity please read the reference
section.

55
Gambar 12. Tangkapan layar youtube menyajikan Teks greeting cards
https://www.youtube.com/watch?v=grYY0PRhbGQ&list=WL&index=54
3. Tekhnik yang digunakan oleh kedua orang pada video sebelumnya adalah
menggunakan tekhnik dramatization, hal itu mereka lakukan agar dapat
menyampaikan pesan yang bermakna dengan sangat baik pada penonton
atau pendengarnya. Banyak cara yang digunakan untuk dapat
mempresentasikan/menyajikan hasil karya dengan baik. Tuliskan pada kolom
dibawah, bagaimanakah cara kalian akan menyajikan Greeting Card ini?
Catatan : jika kalian menyajikan secara daring, maka jelaskan aplikasi apakah
yang akan kalian pakai. Jika kalian menyajikan secara luring/portofolio, maka
jelaskan bagaimana cara kalian untuk menjadikannya lebih menarik.
Have you seen the video, Interesting right!. The monologue techniques used
by Denzel & Jimmy is called dramatization, they done that kind of things to
send meaningful message to their audiences or viewers. Actually there is
many techniques that can be used to present your masterpiece/project well.
That’s why please write how do you want to present your Greeting Card?

56
Note : If you want to present it online, please explain what kind of
application/software you want to use. Alternatively, if you want to present it
using portfolio. What is the best presentation you will do?
4. Nah, Sekarang tuliskan beberapa kata pada Greeting Card kalian yang sudah
jadi pada format tempate dibawah ini!
Now, please your words in your finished Greeting Card in the template below!
Sender
Body
Receiver

57
5. Kalian juga dapat mengupload proyek yang telah melalui tahap penyelesaian
secara online pada media sosial Facebook, Instagram, Tiktok atau media
sosial lainnya. Kirimkanlah tangkapan layar unggahan kalian kepada guru
dan kawan-kawan kalian melalui WA atau forum pada Google Classroom.
Tuliskanlah berapa Like dan 3 atau 4 komentar teman kalian setelah 1 minggu
diposting pada bagian dibawah ini.
For the next one, you can also upload your finished project to online social
media such as : Facebook, Instagram, Twitter, Tiktok or else. Please send
your uploaded project’s screenshot to your teacher and classmates on
WhatsApp or forum of your Google Classroom. Please write how many like
you get and 3 or 4 samples of friend’s comment after one weeks posting
below!
6. Sebelum kita mengakhiri aktivitas kita pada Greeting Card, tuliskanlah secara
ringkas apa yang telah kita pelajari selama ini. Berikanlah juga kesan pesan
pengalaman-pengalaman kalian selama mengerjakan, kendala-kendala yang
kalian hadapi dan juga perasaan kalian ketika menyelesaikan proyek ini
sampai tuntas.
Before we end our Greeting Card activities today, write briefly what you have
learned from starting the project until the end. Also would you also write what

58
is your ups and downs when working the project. You can also add your
problems/difficulties and how do you feel after completing the project.
Media : WhatsApp, Telegram, Zoom, Google Meeting, Google Classroom,
dan PowerPoint, Google Docs, Padlet atau aplikasi sejenis.
E. Bahan Bacaan
1. 7 Tips presentasi efektif dan menarik
a. Buatlah pembuka yang mengena
Salah satu cara membuat presentasi yang menarik adalah dengan
membuat pembuka yang langsung dapat menarik perhatian audiens.
Pembukaan yang sukses mengena di benak audiens akan berdampak
positif pada respon terhadap keseluruhan presentasi.

59
b. Siapkan slide presentasi yang jelas tapi tetap menarik
Saat presentasi, audiens akan memerhatikan slide presentasi yang akan
kamu sampaikan. Itu sebabnya taruh perhatian lebih pada materi yang
kamu buat dengan mempertimbangkan beberapa hal pada Visualisasi,
Pengurangan pada list bullet (menjadi beberapa bagian), Transisi yang
berlebihan
c. Kemas penutup dengan tepat
Sama seperti tips presentasi yang menekankan pada pentingnya
pembukaan, bagian penutup dalam presentasi juga penting dalam
meningkatkan pengalaman dan daya ingat seseorang terhadap sebuah
presentasi.
d. Siapkan struktur penyampaian yang tepat
Ketika sedang mempersiapkan presentasi, pertimbangkan teknik
presentasi yang hendak kamu lakukan. Salah satunya dengan membuat
poin-poin yang kamu anggap paling utama dalam keseluruhan presentasi.
e. Libatkan audiens
Tips presentasi selanjutnya adalah jangan ragu untuk melibatkan audiens
saat menyampaikan presentasi . Alih-alih hanya terpaku pada layar
presentasi, cobalah untuk melibatkan peserta pada presentasi.
f. Perhatikan suara dan bahasa tubuh
Meskipun saat presentasi kamu akan mengandalkan banyak bantuan
materi visual untuk menarik perhatian audiens, bukan berarti kamu
melupakan pentingnya cara berbicara yang efektif dan bahasa tubuh yang
tepat. Pastikan untuk menjaga kecepatan saat berbicara dan gunakan
nada suara yang berbeda untuk menekankan poin-poin yang penting dan
menarik perhatian audiens.

60
g. Jadilah diri sendiri
Saat melakukan presentasi cobalah untuk tetap menjadi dirimu sendiri.
Terlalu fokus ingin memberi kesan yang bukan diri kamu yang asli justru
dapat mengacaukan presentasi. Jangan pula terjebak dalam rasa takut
melakukan kesalahan saat presentasi. Rasa takut itu justru dapat
membuatmu merasa lebih gugup ketika presentasi. Lagipula jikalau terjadi
kesalahan, yang kamu perlukan hanyalah mengatasinya dengan tepat
dan tenang. Akui kesalahan yang kamu lakukan dan lanjutkan presentasi
seperti biasa. (Handayani, 8 Tips jitu membuat portofolio desain grafis,
2020)
2. Foto yang menarik di blog atau media sosial
Foto menjadi salah satu bagian yang penting dari sebuah tulisan. Kehadiran
sebuah foto mampu mempresentasikan sesuatu yang kita tulis. Foto dan
tulisan bersifat saling melengkapi satu sama lain. Kadangkala justru lewat
kehadiran foto-foto yang indah tadi, sebuah tulisan terasa lebih menarik dan
'hidup'.
Foto seperti apa yang ditambahkan ke dalam sebuah tulisan? Menurutku
sebuah karya foto bersifat personal, artinya foto yang dihasilkan oleh kamera
milik seseorang merupakan hak miliknya dan mencerminkan karakter orang
tersebut. Hak milik? Iya... sebab foto pun memiliki posisi yang sama
pentingnya seperti sebuah karya tulis. Artinya kalau kita mengambil/mengutip
sebuah tulisan wajib mencantumkan sumbernya. Hingga kini masih ada
orang yang hanya menghargai tulisan tapi sembrono memperlakukan sebuah
foto. Padahal foto juga memiliki hak cipta lho ! Dan kita semua mempunyai
hak cipta atas kepemilikan foto-foto hasil karya kita sendiri yang bila dipinjam
oleh orang lain untuk di-publish sewajarnyalah juga dicantumkan nama
pemiliknya. Etika seperti inilah yang masih kurang diperhatikan oleh sebagian
orang.

61
Pada akhirnya pilihan terpulang kepada masing-masing orang. Satu hal yang
membuat aku gak pernah bosan memotret dan menampilkan foto-foto itu di
dalam blog pribadiku adalah karena aku terpacu untuk terus belajar
menghasilkan foto-foto yang lebih baik dari hari ke hari. Alangkah
menyenangkannya bila tak hanya kemampuan menulis kita aja yang
meningkat tapi juga kemampuan kita menghasilkan karya foto pribadi,
sehingga keduanya dapat selaras dan dinikmati oleh pengunjung blog kita.
Disarikan dari (Mochtar, 2015)
3. Panduan untuk membuat Portofolio desain yang menarik
Jika kamu sudah belajar desain grafis atau bahkan kuliah di bidang itu, kamu
akan menguasai skill penting di dunia desain grafis. Jika sudah begitu, kamu
perlu membuat portofolio untuk menjual kemampuanmu.
Ingin membuat portofolio namun kamu masih bingung bagaimana cara
memulainya? Beberapa tips di bawah dapat menjadi acuan untuk mulai
mengumpulkan hasil karyamu untuk dibuat menjadi portofolio. Di antaranya
adalah:
1. Pilih karya secara selektif
Untuk memulainya, kumpulkan dahulu semua hasil proyek yang sudah
kamu kerjakan. Mulai dari proyek kecil sampai juga proyek besar.
2. Pilih platform yang jelas
Setelah kamu mengkurasi semua karya, pilihlah platform yang tepat untuk
mengupload portofoliomu. Kamu dapat mencari situs atau bahkan
membuat domain khusus untuk menampilkan hasil karyamu.
3. Kelola proyek sebaik mungkin
Jangan khawatir jika kamu belum memiliki banyak proyek yang
dikerjakan. Kamu dapat memulainya dengan menerima proyek kecil-kecil
yang mungkin awalnya merupakan tawaran teman.

62
4. Jelaskan proyek secara singkat
Setelah mengumpulkan banyak karya, kini saatnya menyiapkan portofolio!
Kebanyakan klien akan menghabiskan waktu 60 detik saja untuk melihat
kumpulan karyamu dan memutuskan untuk menggunakan jasa seorang
graphic designer.
5. Buat first impression yang kuat
Dengan segala karya yang sudah kamu buat, buatlah klien memiliki
gambaran jelas saat pertama kali melihat karyamu. Gambaran jelas ini
maksudnya seperti style gambar, fokus, dan juga spesialisasi desainmu.
6. Buatlah tampilan yang jelas dan unik
Portofolio yang kamu upload ke dalam website dapat dikatakan adalah
gambaran dari siapa dirimu. Kamu dapat membuatnya menjadi unik
namun tetap jelas saat dibaca.
Disarikan dari (Career Advice - Career Hacks, 2020)

63
F. Refleksi
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

64
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

65
G. Cek Kemampuan
Untuk mengukur pemahaman kalian dan penguasaan materi pada aktivitas ini,
kerjakan latihan soal berikut ini.
1. Write some usable tips to make your presentation interesting?
2. Using internet or some informational sources, write the use of these
application and some specific features in saving and presenting the work arts?
LOGO INFORMATION, USAGE AND PREFERENCES

66
H. Umpan Balik Guru

67
DAFTAR PUSTAKA
(2020). Diambil kembali dari https://lyricstraining.com/en/play/dj-khaled-demi-
lovato/i-believe/HpBOeCaXsp#b7w
(2020). Diambil kembali dari
https://www.youtube.com/watch?v=K7uISBk0tcw&list=PLycQGoRl0aEz
Go-3xBpY88GIvWrKJu-9D&index=3
Anonymous. (2020, June). Cara Membuat Kerajinan Tangan Dari Botol Bekas
Dalam Bahasa Inggris. Diambil kembali dari Cara Membuat Kerajinan
Tangan Dari Botol Bekas Dalam Bahasa Inggris: https://ide-
kreatif.com/cara-membuat-kerajinan-tangan-dari-botol-bekas-dalam-
bahasa-inggris/
Anonymous. (2020, May). Today is Your Day! Happy Birthday Wishes Card for
Niece. Diambil kembali dari Today is Your Day! Happy Birthday Wishes
Card for Niece:
https://www.holidaycardsapp.com/cards/today_is_your_day_happy_birth
day_wishes_card_for_niece
Career Advice - Career Hacks. (2020, October). Ingin Dilirik? Pahami Panduan
Buat Portofolio Desain Grafis Berikut Ini. Diambil kembali dari Ingin Dilirik?
Pahami Panduan Buat Portofolio Desain Grafis Berikut Ini:
https://glints.com/id/lowongan/portofolio-desain-grafis/#.X5qIbYj7Q2w
Eastwood, J. (2002). Oxford Guide To English Grammar. Oxford: Oxford
University Press.
Echols, J. M., & Shadily, H. (1990). Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: PT
Gramedia.
Furyani, V., & Palupi, M. (2019). Teks Khusus. Paket Unit Pembelajaran, PKB
melalui PKP Berbasis Zonasi Bahasa Inggris SMP. Jakarta : Direktorat
Jenderal Guru & Tenaga Kependidikan, Kemendikbud.
Handayani, M. T. (2020, Agustus). 7 Tips presentasi efektif dan menarik. Diambil
kembali dari 7 Tips presentasi efektif dan menarik:
https://www.ekrut.com/media/tips-presentasi

68
Handayani, M. T. (2020, April). 8 Tips jitu membuat portofolio desain grafis.
Diambil kembali dari 8 Tips jitu membuat portofolio desain grafis:
https://www.ekrut.com/media/portofolio-desain-grafis
Handy . (2020, Agustus ). MATERI BAHASA INGGRIS KELAS 8 : GREETING
CARDS TEXT. Diambil kembali dari MATERI BAHASA INGGRIS KELAS
8 : GREETING CARDS TEXT:
https://www.mediainggris.com/2020/08/materi-bahasa-inggris-kelas-8-
greeting.html
Mochtar, M. (2015, April). Menampilkan Foto Karya Sendiri di Blog, Mengapa
Tidak?. Diambil kembali dari Menampilkan Foto Karya Sendiri di Blog,
Mengapa Tidak?: http://mollyta.weebly.com/my-blog/menampilkan-foto-
karya-sendiri-di-blog-mengapa-tidak
Redaksi. (2020, October Wednesday). Apa itu Kanban? Diambil kembali dari Apa
itu Kanban?: http://shiftindonesia.com/apa-itu-kanban/
Sargeant, H. (2007). BASIC ENGLISH GRAMMAR for English Language
Learners (Vol. Book 2). United States: Saddleback Educational
Publishing.
Setiawan, H. (2019, Januari). 6 Cara Menggambar Sketsa yang Simpel, Cocok
untuk Pemula. Diambil kembali dari 6 Cara Menggambar Sketsa yang
Simpel, Cocok untuk Pemula:
https://www.liputan6.com/citizen6/read/3882025/6-cara-menggambar-
sketsa-yang-simpel-cocok-untuk-pemula
TheMoonDoggies. (2020). TheMoonDoggies. Diambil kembali dari
TheMoonDoggies - Website Informasi Paling Lengkap:
https://moondoggiesmusic.com/pengertian-sketsa/#gsc.tab=0
Velarde, O. (2020). 7 Ways to Structure Your Presentation to Keep Your
Audience Wanting More. Diambil kembali dari 7 Ways to Structure Your
Presentation to Keep Your Audience Wanting More:
https://visme.co/blog/presentation-structure/
Wachidah, S., Gunawan, A., Diyantari, & Khatimah, Y. (2017). Bahasa Inggris:
"When English Rings a Bell". Jakarta: Pusat Kurilulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemendikbud.
Wikipedia. (2018, November). Sketsa (gambar). Diambil kembali dari Dari
Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas:
https://id.wikipedia.org/wiki/Sketsa_(gambar)

69
Wikipedia. (2019, November). Theatre technique. Diambil kembali dari Theatre
Technique From Wikipedia, the free encyclopedia:
https://en.wikipedia.org/wiki/Theatre_technique
Wikipedia. (2020, October). Greeting card, From Wikipedia, the free
encyclopedia. Diambil kembali dari Greeting card, From Wikipedia, the
free encyclopedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Greeting_card
Yuana, A. (2020, October). Diambil kembali dari
https://www.ayokbelajar.com/song-definition-socialfunction/
Zakiyah, A. (2019, August). Aisyah_Zakiyah's Blog. Diambil kembali dari
Aisyah_Zakiyah's Blog:
https://aisyahzakiyah8.blogspot.com/2019/08/chapter-v-greeting-
card.html

70
Song Lyrics

71
PEMBELAJARAN 5:
Mengidentifikasi Lirik Lagu
Melalui aktivitas pembelajaran 1 kalian akan mengidentifikasi fungsi sosial dan
unsur kebahasaan lirik sebuah lagu secara rinci dan teliti. Dari kegiatan belajar
ini diharapkan kalian menjadi pribadi yang memiliki kecakapan berpikir analitis
dan menghargai hasil karya orang lain.
Sebelum memulai aktivitas pembelajaran, silahkan kalian berdoa menurut
agama dan keyakinan masing-masing. Semoga aktivitas pembelajaran ini
memberi manfaat dan menambah rasa syukur kita kepada sang maha pencipta.
Tidak lupa untuk tetap bahagia, menjaga kesehatan diri dan lingkungan agar
kalian dapat melakukan segala aktivitas dengan penuh semangat dan keceriaan.
1. Kalian akan bermain guessing game. Sebelum itu, ayo kita baca lirik lagu
yang masih rumpang di bawah ini.
You will play a missing lyrics game. Before that, let’s read the incomplete lyrics
below.
Menafsirkan fungsi
sosial dan unsur
kebahasaan lirik
lagu
Menemukan
informasi terkait
fungsi sosial dan
unsur kebahasaan
dari lirik sebuah
lagu
Mengidentifikasi
fungsi sosial dan
unsur kebahasaan
lirik sebuah lagu

72
I Believe
DJ Khaled
Ooh, yeah another _ _ _ (1) Ooh, yeah _ _ (2) Khaled
Some _ _ _ _ _ _ (3) stand, some people move
_ _ _ _ _ (4) times don't last, but tough people do
As long as you've got _ _ _ _ (5), you'll find your way
There's power in the thoughts that _ _ _ (6)think,
there's _ _ _ _ _ (7)in the words you say
Like I can, I can, I will, I will I am, I am, no fear, _ _ (8) fear
Today, I saw _ (9) rainbow in the rain
It told me I _ _ _ (10) do anything - If I believe, I
believe, I believe in me
I believe, I believe, I believe in me Ooh, yeah - OohI got
the light, inside of me
And I've _ _ _ (11) no choice, but to let it breathe
As long _ _ (12) there is love, I can make it anywhere I go
If I _ _ _ _ _ _ (13) my dreams,
I'll end up building a yellow brick road
Like I can, I can, I will, I _ _ _ _ (14)
Yeah, I am, I am, no _ _ _ _ (15), no fear
Today, I saw a rainbow in _ _ _ (16) rain
It told _ _ (17) I can do anything
If I believe, I believe, _ (18) believe in me
I believe, I believe, I believe in me
I'm living my _ _ _ _ (19) life
I _ _ (20) a flower that's blooming, like roses in spring
Living _ _ (21) best life
I am wearing a crown _ _ _ _’_ (22) only fit for a queen
I'm glorious, victorious _ (23) warrior - _ _ _’_ (24) ride
Today, today, I saw a rainbow in the rain, in the rain
It told me I can do anything

73
If I believe, I believe, I believe in me (I believe)
I believe, I believe, I believe in me (I believe)
When times got hard, I _ _ _ _ (25) harder (oh, yeah)
The best thing I _ _ _ _ (26) did was believe in me I believe
Today, I saw a rainbow _ _ (27) the rain, in the rain
It _ _ _ _ (28) me I can do anything
If I believe, I _ _ _ _ _ _ _ (29), I believe in me
I believe, I believe, I believe in me
To succeed, you _ _ _ _ (30) believe _ _ (31) the best music
I believe Another one A Wrinkle In Time
2. Selanjutnya, bacalah dan lakukan petunjuk berikut untuk memulai permainan:
Next, please read the instruction below for playing the game:
a. Bukalah tautan di bawah ini. Pada layar kalian akan muncul tampilan
seperti ini.
Open the link below. Your screen will be seen as the following.
https://lyricstraining.com/en/play/dj-khaled-demi-lovato/i-
believe/HpBOeCaXsp#b7w
Gambar 14. Tangkapan Layar Lyricstraining 1
b. Lalu, klik layar untuk melanjutkan. Layar akan tampak seperti ini.
Then, click the screen to continue. your screen will be like this.

74
c. Pilihlah May be later untuk memulai permainan dan tampilan akan terlihat
seperti ini.
Please choose May be later to start the game and you will see the picture
below on your screen.
d. Selanjutnya, klik layar untuk memulai permainan.
Then, click the screen to start the game.
e. Saat mendengarkan isi lagu, lengkapi lirik rumpang dengan kata yang
kalian dengar.
When you listen to the song, complete the missing lyrics.

75
f. Jika kata yang kalian tuliskan benar, lagu akan lanjut berputar. Namun, jika
kata yang kalian tulis salah, lagu akan berhenti. Gunakan panah di kiri
untuk mengulang kembali lirik tersebut.
Namun, jika kalian merasakan kesulitan, kalian bisa melompati kata
tersebut dengan meng-klik panah di sebelah kanan untuk melanjutkan ke
lirik berikutnya.
If the word you type is correct, the song will continue playing. If it is wrong,
the song will stop. Use the left arrow to repeat the song.
If you find difficulty, you can skip the word by clicking the right arrow to
continue to the next lyrics.
g. Bagaimana, menyenangkan bukan? Berapakah jumlah skor kalian?
Berapa kata yang dapat kalian jawab dengan benar?
Kalian bisa melihat berapa jumlah skor yang kalian peroleh setelah
menuntaskan aktivitas tadi ya.
It is fun, isn’t it? What is your score? How many words are correct? You
can see your score after you complete the activity.
3. Jika kalian tidak memiliki fasilitas internet, komputer atau gawai, kalian tetap
bisa melakukan aktivitas melengkapi lirik dengan melingkari kata yang tepat
pada Gambar 18.
Untuk mengetahui kebenaran jawaban kalian, silahkan mengonfirmaskan lirik
utuh yang sudah kalian tulis dengan kawan lainnya.

76
If you have no facilities and internet connection, you can circle the appropriate
word below to complete each blank. To check your answer, please confirm
your lyrics to your friends.
Gambar 18. Daftar kata untuk melengkapi lirik rumpang
4. Bagaimana perasaan kalian setelah melakukan aktivitas tadi? Apakah kalian
menemukan kata yang sulit saat membaca lirik lagu di atas? Tuliskan
pendapat kalian!
How do you feel after doing the activity? Do you enjoy doing it? Write your
opinion!
(1) one, want (11) as, ash (21) that’s, let’s
(2) DJ, BK (12) borrow, follow (22) a, the
(3) people, triple (13) bill, will (23) late, let’s
(4) bow, though (14) feel, fear (24) in, ink
(5) rope, hope (15) the, them (25) went, want
(6) do, you (16) me, my (26) fever, ever
(7) power, tower (17) I, eye (27) in, ink
(8) a, the (18) beds, best (28) bold, told
(9) can, then (19) am, them (29) believe, relief
(10) got, bought (20) mine, my (30) must, mask
(31) bee, we

77
5. Baiklah, sekarang coba perhatikan tabel di bawah ini. Ayo kita cari tahu arti
beberapa kata dalam lirik dengan memasangkan kata-kata yang ada di
kolom sebelah kiri dan pengertiannya di sebelah kanan. Tariklah garis lurus
untuk menghubungkannya seperti contoh. Untuk membantu memahami arti
kata pada kolom A, silahkan kalian lihat bahan bacaan atau kamus.
Dear students, let’s find the meaning of words in the lyrics by matching the
words in the left column with their meanings in the right column. Draw a line
as example. To find the meaning of the words in column A, please look up
the dictionary or reading resources.
Column A Column B
1. Tough (adj)
2. Hope (n)
3. Thought (n)
4. Fear (n)
5. Believe (v)
6. Building (n)
7. Spring (n)
8. Warrior (n)
a. A feeling of expectation or trust
b. A brave or experienced soldier
c. The season after winter
d. Strong enough to withstand adverse condition
e. An idea or opinion produced by thinking
f. Unpleasant emotion caused by the threat or harm
g. A structure with a roof and walls such as a house
h. Accept that something is true
6. Nah, sekarang silahkan kalian pelajari tabel berikut. Kelompokkan dan
tuliskan kata-kata yang kalian temukan pada lirik di atas ke dalam tabel
berdasarkan jenis katanya.
Please learn the table below. Identify and write each word you find in the
lyrics based on it’s classification.
Noun
(kata benda)
Modal Verb
(kata kerja bantu)
Verbs
(kata kerja)
people can move
… … …
… … …
… … …
… … …
… … …
… … …

78
Jika kalian menemukan kesulitan dalam menentukan jenis kata dalam lirik
di atas, kalian dapat mencari informasi tambahan dari kamus, bahan
bacaan, bertanya kepada guru atau kawan lainnya ya.
If you find difficulty in classifying the words, you can find the information
from dictionary, reading resources, ask your teacher or friends.
7. Ayo kita berlatih membuat beberapa kalimat menggunakan kata kerja bantu
(Modal verbs). Di bawah ini adalah contoh kalimatnya.
Let’s practice writing sentences using modal verbs, can and will.
Here are the examples:
1. People can move to a better place.
2. We will do our best.
3. ……………………………………………….. .
4. ……………………………………………….. .
5. ……………………………………………….. .
6. ……………………………………………….. .
7. ……………………………………………….. .
8. ……………………………………………….. .
9. ……………………………………………….. .
10. ……………………………………………….. .
11. ……………………………………………….. .
12. ……………………………………………….. .
13. ……………………………………………….. .

79
Sumber :
Eastwood, J. (2002). Oxford Guide To English Grammar. Oxford: Oxford
University Press.
Sargeant, H. (2007). BASIC ENGLISH GRAMMAR for English Language
Learners (Vol. Book 2). United States: Saddleback Educational
Publishing.
Echols, J. M., & Shadily, H. (1990). Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: PT
Gramedia.
Media : WhatsApp, Zoom, Google Meeting, Google Classroom.
E. Bahan Bacaan
Daftar kosa kata
List of Vocabulary
want (aux.verb) ingin, mau
people (noun) orang-orang (jamak)
bow (noun) busur panah
rope (noun) tali, tambang
tower (noun) menara
ash (noun) abu
borrow (verb) meminjam
follow (verb) mengikuti
bill (noun) tagihan
feel (verb) merasakan
them (noun) mereka
bed (noun) tempat tidur

80
late (adjective) terlambat
ink (noun) tinta
fever (noun) demam, panas dingin
mask (noun) topeng
Modal Verbs
Modal verb selalu berada di awal frasa kata kerja. Modal selalu diikuti oleh kata
kerja tanpa imbuhan/ akhiran (bare infinitive). Modal verbs atau dikenal juga
dengan istilah Modal auxiliary verbs (kata kerja bantu), memiliki fungsi antara
lain:
can, could, dan be able to
1. Menunjukkan kemampuan melakukan sesuatu (showing Ability):
We can speak English very well if we practice more often.
We could be successful if we study hard.
2. Menunjukkan kemungkinan yang bersifat umum (general possibility):
Learning English can be fun.
3. Menunjukkan peluang/ kesempatan (opportunity):
We can play soccer in the school yard this aternoon.
4. Meminta izin, menawarkan bantuan, serta memberi saran
(asking for and giving permission, offering help, and giving
suggestion):
You can submit your task tomorrow.
Can I ask you a question?
Can I help you?
I could be very nice if we paint the wall green.
Must, have (got) to, needn’t dan musn’t
1. Menunjukkan keharusan (necessity):
I must wear mask everywhere I go.
You have to wash your hands more often using soap to avoid disease.

81
2. Menunjukkan bahwa sesuatu tidak harus dilakukan (necessity not to do
something):
You must not forget to feed the fish.
Will, would
1. Menunjukkan prediksi/ rencana (prediction/ plan):
Your mother will be very happy to see you being a champion.
The result of the competition would surprise all.
2. Menunjukkan permintaan (request):
Would you help me, please?
F. Refleksi
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

82
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
5. Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum kalian kuasai?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

83
G. Cek Kemampuan
Untuk mengetahui tingkat pemahaman dan penguasaan materi yang sudah
dipelajari, silahkan kalian kerjakan latihan soal berikut.
1. Arrange the words below into the correct order.
a. will - I - wash - before - my hands - my meal - I - have
b. you - Can - favorite things - me - tell– your - ?
c. will - borrow - She - dictionary - your.
d. believe - You - must - in yourself.
e. forget - We - never - your kindness - will - to us.
2. Sebelum kalian melanjutkan ke aktivitas berikutnya, bacalah deskripsi di
bawah ini dan bubuhkan ceklis ( √ ) pada kolom yang mendeskripsikan
tingkat kemampuan kalian.
Descriptive Ratings
(1) Saya belum mampu melakukan kegiatan ini.
I can not do this yet.
(2)Saya mampu melakukan kegiatan tetapi perlu banyak belajar.
I can do this but I need to learn more.
(3)Saya mampu melakukan kegiatan dengan baik.
I can do this very well.
(4)Saya mampu melakukan kegiatan dengan penuh percaya diri dan dapat
membatu teman saya.
I can do this very confidence and I can help my friend

84
Indikator Kegiatan Belajar 1 2 3 4
Mengidentifikasi
Fungsi sosial
dan unsur
kebahasaan
sebuah lirik lagu
Membaca dan
menemukan informasi
untuk melengkapi lirik
lagu.
Menyimak lagu dan
menemukan informasi
untuk melengkapi lirik.
Memasangkan kata yang
terkandung dalam lirik
lagu dengan artinya
Menuliskan kosa kata
berdasarkan
klasifikasinya.
H. Umpan Balik Guru

85
DAFTAR PUSTAKA

86
Song Lyrics

87
PEMBELAJARAN 6:
Menyimpulkan Lirik Lagu
Melalui aktivitas pembelajaran 2 ini, kalian akan menyimpulkan fungsi sosial dan
unsur kebahasaan lirik sebuah lagu secara rinci dan teliti. Dari kegiatan belajar
ini diharapkan kalian menjadi pribadi yang memiliki kecakapan berpikir analitis
dan dapat menghargai diri sendiri serta hasil karya orang lain.
Sebelum memulai aktivitas pembelajaran, silahkan kalian berdoa menurut
agama dan keyakinan masing-masing. Semoga aktivitas pembelajaran ini
memberi manfaat dan menambah rasa syukur kita kepada sang maha pencipta.
Tidak lupa untuk tetap bahagia, menjaga kesehatan diri dan lingkungan agar
kalian dapat melakukan segala aktivitas dengan penuh semangat dan keceriaan.
1. Bacalah kembali lirik lagu berjudul “I Believe “ yang telah kalian pelajari.
Menurut pendapat kalian, apa tema dari lirik lagu tersebut? Tulislah pada kotak
yang tersedia.
Please reads the song lyrics again. Based on your opinion, what is the theme
of the song? Write your opinion in the box below.
Menafsirkan
fungsi sosial
dan unsur
kebahasaan
lirik lagu
Menentukan
fungsi sosial dan
unsur kebahasaan
dari lirik sebuah
lagu
Menyimpulkan
fungsi sosial dan
unsur kebahasaan
lirik sebuah lagu

88
I Believe
Some people stand, some people move
though times don't last, but tough people do
As long as you've got hope, you'll find your way
There's power in the thoughts that you think, there's power in the words you say
Like I can, I can, I will, I will I am, I am, no fear, no fear
Today, I saw a rainbow in the rain
It told me I can do anything - If I believe, I believe, I believe in me
I believe, I believe, I believe in me Ooh, yeah – Ooh I got the light, inside of me
And I've got no choice, but to let it breathe
As long as there is love, I can make it anywhere I go If I follow my dreams,
I'll end up building a yellow brick road - Like I can, I can, I will, I will
Yeah, I am, I am, no fear, no fear - Today, I saw a rainbow in the rain
It told me I can do anything - If I believe, I believe, I believe in me
I believe, I believe, I believe in me - I'm living my best life
I am a flower that's blooming, like roses in spring - Living my best life
I am wearing a crown that’s only fit for a queen
I'm glorious, victorious a warrior – let’s ride
Today, today, I saw a rainbow in the rain, in the rain
It told me I can do anything - If I believe, I believe, I believe in me (I believe)
I believe, I believe, I believe in me (I believe) When times got hard,
I went harder (oh, yeah) The best thing I ever did was believe in me I believe
Today, I saw a rainbow in the rain, in the rain
It told me I can do anything If I believe, I believe, I believe in me
I believe, I believe, I believe in me To succeed, you must believe
We the best music I believe Another one A Wrinkle In Time

89
2. Saat menuliskan sebuah lirik lagu, pasti ada pesan yang ingin disampaikan
oleh penulis. Menurut pendapat kalian, apa tujuan penulis menulis lirik lagu
berjudul I believe tersebut? Tulislah pendapat kalian!
There is a message that the writer want to deliver when she/ he write a song.
In your opinion, What is the writer’s purpose writing the lyrics of song, I
Believe? Write your opinion!
3. Bacalah penggalan lirik lagu di bawah ini.
Please read the song lyrics below.
“There’s power in the thoughts that you think,
there’s power in the words you say”
Apa pesan yang ingin disampaikan penulis melalui pernyataan di atas?
What is the message the writer want to deliver from the statement above.
The theme of the song is ……………………………………………..
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..

90
4. Lirik lagu di atas memberikan motivasi dan semangat untuk selalu yakin
dan percaya akan kekuatan dalam diri yang kita miliki. Nah, buatlah kata-
kata dan ungkapan yang dapat memotivasi dan memberi semangat kalian.
Tulislah dalam kertas kecil, lalu tempelkan di dinding kamar kalian. Buatlah
seperti contoh.
The lyrics above give spirit and motivation to be sure and believe in the inner
power we have. Now, please write the expression of motivation to keep up
your spirit. Write on sticky notes and put it in your bedroom wall. You can
follow the example.
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..
You are the
champion!!
Everybody loves
you more than you
do!!
You can do
your best!!

91
Sumber : (2020) (Sargeant, 2007) (Echols & Shadily, 1990)Kamus bahasa
Inggris
Media : WhatsApp, Zoom, Google Meeting, Google Classroom.
E. Bahan Bacaan
Daftar Kosakata (List of Vocabulary)
Kata Kerja Tidak Beraturan
Irregular Verbs
Verb present Verb past Meaning
stand stood berdiri
move moved bergerak, berpindah
get got mendapatkan
find found menemukan
say said berkata, mengatakan
tell told memberitahukan
do did mengerjakan
let let ayo, marilah
make made membuat
go went pergi
see saw melihat
Tabel 3. Tabel irregular verbs menyimpulkan lirik lagu
Musik dan lagu telah menjadi bagian dari kehidupan kita sehari-hari. Tanpa
musik dan lagu, hidup kita terasa kurang lengkap karena musik dan lagu
merupakan salah satu sarana hiburan yang menyenangkan. Beberapa orang

92
percaya bahwa lagu bersifat ekspresif. Melalui lagu kita dapat mengungkapkan
perasaan, emosi, kenangan masa lalu, pengalaman, mimpi, harapan, dan cita-
cita. Selain itu, musik dan lagu juga bisa menjadi sarana untuk berkomunikasi
dalam hubungan sosial bermasyarakat. Musik merupakan bahasa universal yang
mampu menciptakan perdamaian, solidaritas kemanusiaan, serta dapat
memadukan keberagaman.
Berikut ini adalah fungsi sosial dari lagu:
a. Untuk menghibur pendengar (to entertain the listeners);
b. Untuk memberikan pesan moral (moral value) melalui lirik lagu;
c. Untuk mengungkapkan perasaan seseorang dan nilai-nilai budaya;
d. Untuk menjalin hubungan emosional antar personal yang tidak dapat
diungkapkan dengan cara yang lain.
Selain fungsi sosial, lagu juga memiliki unsur-unsur kebahasaan yang bisa kita
identifikasi. Lirik lagu memiliki ciri-ciri yang berbeda dengan jenis teks lainnya.
Ciri yang paling umum yang bisa lihat dalam sebuah lirik lagu adalah
penggunaan kalimat yang berirama, ungkapan-ungkapan puitis dan mengajak
pendengar untuk berinteraksi melalui lagu yang diperdengarkannya. Berikut ini
adalah beberapa unsur kebahasaan dari lirik lagu:
1. Lirik dapat ditulis menggunakan orang kesatu, kedua, atau ketiga tergantung
perspektif dari penulis.
2. Lirik ditulis dengan kata yang berirama. Biasanya kata-kata dengan akhiran
yang terdengar sama.
Contoh: “ … you will find your way”
“… there’s a power in the word you say”
3. Beberapa lirik lagu menggunakan bahasa puitis, menggunakan ungkapan
kiasan (figure of speech) dan ungkapan imajinatif. Ungkapan imajinatif
biasanya melibatkan indera penglihatan, pendengaran, sentuhan,
penciuman, dan perasa.
Contoh: “I’m a flower that’s blooming, like roses in spring.”
“… a wrinkle in time….”

dan deskripsi:Video tersebut mendemonstrasikan proses pembuatan kartu ucapan (greeting cards) dari berbagai bahan seperti kertas, stiker, pita, dan lain sebagainya. Video tersebut menjelaskan tahapan pembuatan greeting cards mulai dari memotong kertas, menempel stiker dan hiasan, menulis pesan u

dan deskripsi:Video tersebut mendemonstrasikan proses pembuatan kartu ucapan (greeting cards) dari berbagai bahan seperti kertas, stiker, pita, dan lain sebagainya. Video tersebut menjelaskan tahapan pembuatan greeting cards mulai dari memotong kertas, menempel stiker dan hiasan, menulis pesan u

Recommended

Recommended

More Related Content

More from DIAH KOHLER

More from DIAH KOHLER (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

dan deskripsi:Video tersebut mendemonstrasikan proses pembuatan kartu ucapan (greeting cards) dari berbagai bahan seperti kertas, stiker, pita, dan lain sebagainya. Video tersebut menjelaskan tahapan pembuatan greeting cards mulai dari memotong kertas, menempel stiker dan hiasan, menulis pesan u