1. Классныйчас: Я - патриот ДНР.
Класс: 2
Цель классного часа: Укрепление нравственных
позицийличности.
Задачи: создать условия для осознания
школьниками своего эмоционального
отношения к ДНР; способствовать
формированию позитивного отношения к
Родине у учащихся; закрепить в сознании
ребят формы проявления хорошего отношения к
Родине; способствовать формированию у
школьников умения рассуждать о причинах своего
отношения к Родине, ДНР.
Ход классного часа.
Ребята, сегодня на нашем классном часу мы
поговорим о таком немаловажном качестве, как патриотизм.
- Кто мне может объяснить уже сейчас значение слова «патриотизм»? Как вы его
понимаете?
- Ребята, Патриотизм – это проявление любви не только к сильной и красивой,
великой и могучей стране, а также к стране, которая переживает не лучшие времена:
бедность, непонимание, раздор, или военные конфликты. Именно в наше время
воспитание чувства патриотизма, гражданственности, ответственности за судьбу
своейстраны является однойиз важнейших задач образования.
Современному обществу нужны патриоты, интеллектуально и духовно развитые
люди, любящие свою Родину, почитающие традиции наших дедов и прадедов,
способные в любую минуту на самопожертвование во имя спасения жизни других
людей (своих отцов, матерей, братьев, сестёр, жён, детей), свято почитающих
атрибуты государственнойвласти.
– Я надеюсь, что классный час
вам понравится. Вам необходимо
разделиться на 3 команды и
приготовиться к работе (по
цвету осенних листочков).
У некоторых ребят под
стульчиком приклеена буква с числом
– вы должны найти её и построиться по
порядку. Что получилось? И тема
нашего урока «Я – патриот ДНР».
- Кластер: Определим черты, которые свойственны патриоту. (Рисуем человека,
наклеиваем черты. Обосновываем выбор. У каждого под партой карточка – находят,
читают, наклеивают и доказывают)
2. Готов встать на защиту Родины.
Хорошо учится.
Занимается спортом.
Любит животных.
Любит то место, где родился и вырос.
Любит и не забывает своюмать, свойдом.
С гордостью осознаёт, что нет на Земле страны
лучше нашей.
Не только любит, но и охраняет природу.
Отстаивает престиж свойстраны.
Знает государственнуюсимволику.
Готов отдать своей родине все силы и
способности.
Украшает Родинусвоим трудом.
Строитсвоё будущее, связывая его только со своим Отечеством.
Знает свойроднойязык.
Знает историюсвоейстраны, гордится своимипредками.
Готов на жертвы и подвигиво имя интересов своейРодины.
Готов встать на защиту Родины.
Хорошо читает, пишет стихи.
Хороший друг.
А вы себя можете назвать патриотами? Похожи ли вы на этого человечка?
- Групповая работа в карточками: На столы
выкладываются карточки с различными видами
деятельности. Ребятам предлагается разложить их на два
столбика. Первый составят те виды деятельности, которые
приносят пользу Родине, а второй – которые не приносят
пользы. Проситобъяснить,почемукоманда сделала такой выбор.
Карточки
Охранять природу.
Уважительно относится кокружающим людям.
Ломать ветки и деревья.
Убирать территориюоколо школы, во дворедома.
Ответственно выполнять поручения.
Равнодушно относится к природе.
Ругать своюстрану.
Изучать историю и культуру своейстраны.
Знать традиции своего народа.
Добросовестно учится.
Помогать пожилым людям.
Защищать своюстрану.
Прославлять её в музыке, в стихах.
3. Честно работать на своем месте.
Воровать когданикто не видит.
Мусорить.
Изучать и соблюдать законы своейстраны.
Деятельность приносящая пользу.
Деятельность не приносящая пользу.
Как вы думаете, какие еще виды деятельности будут полезны для Республики?
Назовите их, дополните содержание первого столбика. Затем, просит дополнить
содержание второго столбика и всякий раз объяснить учеников свой выбор. Какую
пользу Родинеможете при нести вы?
- Минутка фантазии. Представьте, что вы повстречали
волшебника, который может исполнить любое ваше желание.
Что бы каждый из вас попросил у него? А теперь я прошу вас
подумать и сказать, что добрый волшебник мог бы сделать
для нашей страны (города), чтобы она стала лучше. Давайте
все вместе его об этом попросим. Продолжите фразу «Я хочу,
чтобы добрыйволшебник……»
- Методика незаконченныхпредложений:
1. Моя Родина– это…
2. Мне хотелось бы, чтобы моя Родинабыла самой…
3. Когдая вырасту, я хочу…
4. Я не хочу, чтобы моя Родина…
5. Я благодарен(а) своейРодинеза то, что
Патриоты не только любят Родину, но и стараются приносить ей пользу. В 1
классе вы научились очень многому и образованных патриотов в ДНР
стало больше.
Разгадайте в группах анаграммы.
ГФАЛ-флаг,
БЕРГ-герб,
НИМГ-гимн,
ЛОСЦИТА-столица.
Как мы должны относится кэтим символам ?
Ты сегодня второклассник!
В этот день осенний
Безмятежно и прекрасно
Будет настроение!
Ты уже осилил первый –
Самый главный класс,
И родителей, наверное,
4. Знаньямипотряс!
Безусловно, ты герой:
Смелый и отважный!
Начинается второй
Год, конечно, важный.
Класс второй!Дружище, будь
Терпелив и стоек!
И учись не как-нибудь –
А учись без двоек!
– И в заключении я хочу вам подарить на память об этом
дне праздничныемедали.
С праздником вас, ребята!
Рефлексия: Вот и подошёл к концу наш классный час по теме «Я – патриот своей
страны». И сейчас мы вместе изобразим Дерево
патриотизма. (На доске). Вот ствол – он
обозначает патриотизм к нашему ДНР. На
листьях – стикерах каждый напишите своё
слово – ассоциацию к слову – патриотизм. А на
яблочках - плодах – какую пользу вы можете
принести нашей Родине. (Дети на доске
прикрепляют все стикеры). Что помогло нам изобразить
такое красивоеи большоедерево?
Родина–это земля, что воспета
Делом рабочего, словом поэта.
Здесь тебе выпало строить и жить,
Родине, верно, умей послужить,
С Родинойвместе растии мужай
Родину, сынмой, умей защищать!
Ребята, а вы можете мне уверенно сказать, что вы любите свою страну?
- Чтобы быть патриотом, нужно не только любить и защищать свою страну, но
гордитьсятем, что ты здесь живешь!
Ребята, в жизни патриотизм проявляется не в пламенных речах с трибуны, а в
обычной посадке дерева около школы или дома, в том, чтобы не бросать билетики
на землю, выходя из автобуса. И даже в хороших оценках, потому что оценки — это
мера ответственности человека. Двоечник — это безответственное существо,
который хочет остаться неграмотным и попасть в руки к врагам. Так будем все мы с
вами патриотами нашей страны, будем любить, уважать и беречь ее. А также
хорошо учиться, чтоб не попасть к врагам! Спасибо за внимание. Вы молодцы.
Я патриот
5. Круг «От сердца к сердцу»
— Закончите фразу: «Патриотом называют человека,
который….»
Мозговойштурм «Патриот, кто он?»………
Толковый словарь Даля: «Патриот — тот, кто любит свое
отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во
имя интересов своей Родины.
Попытаемся разобраться в наших мыслях, чувствах, отношениях к
этому понятию.
Работа в группах.
Составим ассоциативныйряд
«Патриот, кто он?»
Каждый, кто любит то место, где родился и вырос.
Тот, кто любит и не забывает свою мать, свойдом.
Кто с гордостьюосознаёт, что нет на Земле страны лучше нашей.
Сказочно богата природа России. Тот, кто не только любит, но и охраняет
природу.
Готов стать на защиту Отечества.
Отстаивает престиж свойстраны.
Знает государственнуюсимволику.
Готов отдать своейродиневсе силы и способности.
Патриот тот, кто украшает Родинусвоим трудом.
Строитсвоё будущее, связывая его только со своим отечеством.
Знает свойроднойязык.
Знает историюсвоейстраны, гордится своимипредками.
Рефлексия ассоциативного ряда: Давайте посмотрим, что у вас получилось. Кто
он, патриотсвоей Родины?(Зачитывается ассоциативныйряд)
«Свободный микрофон»
а) Моя Родина – это…
б) Я благодарен(а)своей стране за то, что…
в) Мне хотелось бы, чтобы моя Родина была самой… (5-10
прилагательных).
г) Когдавырасту, я …
Родина–это земля, что воспета
Делом рабочего, словом поэта.
6. Здесь тебе выпало строить и жить,
Родине, верно, умей послужить,
С Родинойвместе растии мужай
Родину, сынмой, умей защищать!
Пожелание учителя
Позади веселое осталось лето,
Много было солнца, много песен спето.
Снова школьныймир тебя зовет
В свойучебный долгийтурпоход!
Снова книжки на столе, тетрадки
Чаще, как обычно,не в порядке,
Снова твой подъем с самим рассветом,
Верно, жаль тебе, что завершилось лето.
Но ведь тоже школьныймир прекрасен,
Встречи, одноклассникиждут в классе,
Чтобы впечатлением поделиться,
Чтобы дружно вместе вам учиться!
И я вам желаю в этот день,
Чтоб не постигала часто лень,
Чтоб в порядкебыли бы уроки,
Ведь стоите вы теперь на пороге
Жизни будущей и очень сложной!
Станет для вас пусть все возможным!
Вывод: Нужно хорошо учиться, чтобы твоя страна пополнилась учеными и
изобретателями. Ведь хороший уровень знаний раскрывает простор не только
человеку, а и возвышает государство, нужно любить свою страну, преумножать ее
достоинстваи быть великим гражданином и патриотом ДНР.
Нужно делать так, чтобы наши дети помнили о своих прадедах - защитниках,
тем более что политика ДНР - уделяет этому много внимания.
