atp

1. Situs Pendidikan hanya di © www.ilmuguru.org
PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 ILMUGURU .ORG
Alamat : Jl. Kamu sendiri Gg. VII Lebak 42393, ilmuguru, Kec. IG, Kab. Lebak Prov. Banten
ANALISIS KETERKAITAN CP DAN TP DENGAN IKTP DAN MATERI PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
Mata Pelajaran : PKWU (Budidaya)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Alokasi Waktu :
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
 mengembangkan produk budi daya berdasarkan analisis kebutuhan dan kelayakan pasar melalui eksplorasi bahan, alat dan teknik, serta mempresentasikan secara lisan, tertulis, visual dan
virtual. Pada fase ini, peserta didik mampu mengevaluasi dan memberikan saran produk budi daya berdasarkan dampak lingkungan/budaya/ teknologi tepat guna.
B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Observasi dan Eksplorasi Peserta didik mampu mengeksplorasi bahan, alat, teknik, prosedur, dan sistem budi daya produk bernilai ekonomis dari berbagai sumber.
Desain/Perencanaan
Peserta didik mampu menyusun rencana pengembangan kegiatan budi daya berdasarkan analisis kebutuhan dan kelayakan pasar berdasarkan potensi lingkungan
dan hasil eksplorasi.
Produksi
Peserta didik mampu mengembangkan produk budi daya yang aman berbasis usaha, serta menampilkan dalam bentuk pengemasan secara kreatif-inovatif dan
dipromosikan melalui media visual maupun virtual berdasarkan perencanaannya.
Releksi dan Evaluasi
Peserta didik mampu memberi penilaian dan saran pengembangan produk budi daya berdasarkan kajian mutu, teknologi budi daya dan ekonomi, serta dampak
lingkungan/budaya.
Tujuan Pembelajaran Materi
Indikator Tujuan
Pembelajaran
Profil Pelajar
Pancasila
Kata Kunci
Kegiatan
Pembelajaran
Glosarium
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar Penilaian
1.1 Peserta didik mampu mendeskripsikan
budi daya tanaman pangan.
Unit I
Budi Daya
Tanaman
Pangan dan
Pemanfaatan
Limbahnya
 Mampu Mengenal
Jenis dan
Karakteristik
Tanaman Pangan
dan Pemanfaatan
Limbahnya (Jenis
dan Karakteristik
Tanaman Pangan,
dan Potensi dan
Pemanfaatan
Limbah Budi daya
Tanaman Pangan)
 Beriman,
bertakwa
kepada Tuhan
Yang Maha Esa
dan berakhlak
mulia.
 Berkebinekaan
global.
 Bergotong
royong.
 Mandiri.
Tanaman
Pangan,
komoditas
pertanian,
komoditi
unggulan, budi
daya tanaman,
Potensi,
Limbah Budi
daya Tanaman
Pangan,
Biogas, Pakan,
 Mengenal Jenis
dan
Karakteristik
Tanaman
Pangan dan
Pemanfaatan
Limbahnya
 Perencanaan
Budi Daya
Tanaman
Pangan
 Praktik Budi
Tanaman
Pangan,
komoditas
pertanian,
komoditi
unggulan,
budi daya
tanaman,
Potensi,
Limbah Budi
daya Tanaman
Pangan,
 Buku Panduan
Guru dan Siswa
Prakarya dan
Kewirausahaan
Budi Daya
Kelas X
Kemendikbud
Pusat
Kurikulum dan
Perbukuan.
 Sumber lain
yang Relevan
 Sikap
 Pengetah
uan
 Keteram
pilan
1.2 Peserta didik mampu mendeskripsikan
pemanfaatan limbah budi daya tanaman
pangan.
1.3 Peserta didik mampu merencanakan
kegiatan budi daya tanaman pangan.
1.4 Peserta didik mampu melakukan
persiapan alat dan bahan budi daya
tanaman pangan.
1.5 Peserta didik mampu memahami teknik
budi daya tanaman pangan.

2. Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Tujuan Pembelajaran Materi
Indikator Tujuan
Pembelajaran
Profil Pelajar
Pancasila
Kata Kunci
Kegiatan
Pembelajaran
Glosarium
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar Penilaian
1.6 Peserta didik mampu melakukan budi
daya tanaman pangan.
 Dapat
merencanakan Budi
Daya Tanaman
Pangan
 mampu
mempraktikan Budi
Daya Tanaman
Pangan (Tenik Budi
Daya Tanaman
Sorgum, dan
Promosi Tanaman
Sorgum)
 Dapat menganalisa
Usaha Budi Daya
Sorgum
(Perhitungan Biaya
Produksi dan
Keuntungan,
Analisis Usaha
secara Ekonomi)
 Bernalar kritis.
 Kreatif
Tenaga Kerja,
benih/bibit,
pupuk,
pestisida,
Tenik Budi
Daya Tanaman
Sorgum,
Promosi
Tanaman
Sorgum.
Daya Tanaman
Pangan
 Analisa Usaha
Budi Daya
Sorgum
Biogas, Pakan,
Tenaga Kerja,
benih/bibit,
pupuk,
pestisida,
Tenik Budi
Daya
Tanaman
Sorgum,
Promosi
Tanaman
Sorgum.
 Internet
(Google,
Youtube dan
ilmuguru.org)
 Dan
Lingkungan
sekitar dan
Lain-lain.
1.7 Peserta didik mampu melakukan promosi
tanaman pangan sorgum.
1.8 Peserta didik mampu melakukan analisis
biaya produksi dan keuntungan budi daya
tanaman pangan sorgum.
1.9 Peserta didik mampu melakukan evaluasi
hasil budi daya tanaman pangan sorgum
secara ekonomi.
2.1 Peserta didik mampu mengenal dan
mengeksplorasi Budikdamber.
Unit II
Budi Daya
Ikan
Konsumsi Air
Tawar
 Mampu
Mengeksplorasi
Budikdamber dan
Pemanfaatan
Limbah dengan
Metode
Budikdamber
 Melakukan
Perencanaan
Budikdamber
 Melakukan
Pembuatan
Budikdamber
 Melakukan
Kewirausahaan dan
Analisa Usaha
Budikdamber
 Beriman,
bertakwa
kepada Tuhan
Yang Maha Esa
dan berakhlak
mulia.
 Berkebinekaan
global.
 Bergotong
royong.
 Mandiri.
 Bernalar kritis.
 Kreatif
Budikdamber,
Limbah, Budi
Daya Ikan,
Ikan Lele, Ikan
Nila, Ikan Mas,
Ikan Patin,
Ikan Gurame,
Tanaman
Sayur
Budikdamber,
Kangkung,
selada, Bayam,
Sawi, Pakcoy,
Benih,
Aklimatisasi,
Penyemaian
Sayuran, Media
Semai.
 Mengeksploras
i Budikdamber
dan
Pemanfaatan
Limbah
dengan
Metode
Budikdamber
 Perencanaan
Budikdamber
 Pembuatan
Budikdamber
 Kewirausahaa
n dan Analisa
Usaha
Budikdamber
Budikdamber,
Limbah, Budi
Daya Ikan,
Ikan Lele, Ikan
Nila, Ikan Mas,
Ikan Patin,
Ikan Gurame,
Tanaman
Sayur
Budikdamber,
Kangkung,
selada, Bayam,
Sawi, Pakcoy,
Benih,
Aklimatisasi,
Penyemaian
Sayuran,
Media Semai.
 Buku Panduan
Guru dan Siswa
Prakarya dan
Kewirausahaan
Budi Daya
Kelas X
Kemendikbud
Pusat
Kurikulum dan
Perbukuan.
 Sumber lain
yang Relevan
 Internet
(Google,
Youtube dan
ilmuguru.org)
 Dan
Lingkungan
sekitar dan
Lain-lain.
 Sikap
 Pengetah
uan
 Keteram
pilan
2.2 Peserta didik mampu mengenal dan
mengeksplorasi pemanfaatan limbah
Budikdamber.
2.3 Peserta didik mampu mengeksplorasi jenis
ikan dan tumbuhan yang dibudidayakan
sistem Budikdamber.
2.4 Peserta didik mampu merencanakan
kegiatan Budikdamber.
2.5 Peserta didik mampu melakukan
persiapan alat dan bahan Budikdamber.
2.6 Peserta didik mampu Membuat
Budikdamber.
2.7 Peserta didik mampu Melakukan
pemeliharaan Budikdamber.
2.8 Peserta didik mampu Melakukan
pemanenan Budikdamber.
2.9 Peserta didik mampu Melakukan
pemasaran hasil Budikdamber.
2.10 Peserta didik mampu mengenal
kewirausahaan pada bidang budi daya

3. Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Tujuan Pembelajaran Materi
Indikator Tujuan
Pembelajaran
Profil Pelajar
Pancasila
Kata Kunci
Kegiatan
Pembelajaran
Glosarium
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar Penilaian
2.11 Peserta didik mampu menghitung biaya
produksi dan harga jual secara sederhana
2.12 Peserta didik mampu mengevaluasi hasil
praktik pemasaran (secara lisan berupa
video sebagai tugas, dan atau secara
langsung).
Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………………….
NIP. ……………………….
Lebak, Juli 2023
Guru Mata Pelajaran
Admin Ilmuguru .org
NIP. https://www.ilmuguru.org

4. Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 ILMUGURU .ORG
Alamat : Jl. Kamu sendiri Gg. VII Lebak 42393, ilmuguru, Kec. IG, Kab. Lebak Prov. Banten
ANALISIS KETERKAITAN CP DAN TP DENGAN IKTP DAN MATERI PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
Mata Pelajaran : PKWU (Budidaya)
Kelas/Semester : X / Genap
Fase : E
Alokasi Waktu :
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
 mengembangkan produk budi daya berdasarkan analisis kebutuhan dan kelayakan pasar melalui eksplorasi bahan, alat dan teknik, serta mempresentasikan secara lisan, tertulis, visual dan
virtual. Pada fase ini, peserta didik mampu mengevaluasi dan memberikan saran produk budi daya berdasarkan dampak lingkungan/budaya/ teknologi tepat guna.
B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Observasi dan Eksplorasi Peserta didik mampu mengeksplorasi bahan, alat, teknik, prosedur, dan sistem budi daya produk bernilai ekonomis dari berbagai sumber.
Desain/Perencanaan
Peserta didik mampu menyusun rencana pengembangan kegiatan budi daya berdasarkan analisis kebutuhan dan kelayakan pasar berdasarkan potensi lingkungan
dan hasil eksplorasi.
Produksi
Peserta didik mampu mengembangkan produk budi daya yang aman berbasis usaha, serta menampilkan dalam bentuk pengemasan secara kreatif-inovatif dan
dipromosikan melalui media visual maupun virtual berdasarkan perencanaannya.
Releksi dan Evaluasi
Peserta didik mampu memberi penilaian dan saran pengembangan produk budi daya berdasarkan kajian mutu, teknologi budi daya dan ekonomi, serta dampak
lingkungan/budaya.
Tujuan Pembelajaran Materi
Indikator Tujuan
Pembelajaran
Profil Pelajar
Pancasila
Kata Kunci
Kegiatan
Pembelajaran
Glosarium
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar Penilaian
3.1 Peserta didik mampu mengidentiikasi
industri yang menghasilkan limbah
ternak.
Unit III
Pemanfaatan
Limbah Budi
Daya Ternak
 Mampu mengenal
Jenis Limbah
Peternakan
 Mammpu
memanfaatkan
Limbah Ternak
 mampu
merencanakan Budi
Daya Ternak dan
Pemanfaatan
Limbah Sesuai
 Beriman,
bertakwa
kepada Tuhan
Yang Maha Esa
dan berakhlak
mulia.
 Berkebinekaan
global.
 Bergotong
royong.
 Mandiri.
Budi Daya
Ternak,
Limbah
Ternak,
Peternakan,
Ternak
Ruminansia,
Ternak
Unggas,
Produk
Limbah,
Potensi Lokal,
 Pengenalan
Jenis Limbah
Peternakan
 Pemanfaatan
Limbah Ternak
 Perencanaan
Budi Daya
Ternak dan
Pemanfaatan
Limbah Sesuai
dengan
Budi Daya
Ternak, Limbah
Ternak,
Peternakan,
Ternak
Ruminansia,
Ternak Unggas,
Produk Limbah,
Potensi Lokal,
bibit ternak,
pakan,kandang,
pengendalian
 Buku Panduan
Guru dan Siswa
Prakarya dan
Kewirausahaan
Budi Daya
Kelas X
Kemendikbud
Pusat
Kurikulum dan
Perbukuan.
 Sumber lain
yang Relevan
 Sikap
 Pengetah
uan
 Keteram
pilan
3.2 Peserta didik mampu mengidentiikasi
jenis limbah yang dihasilkan dari ternak
yang bernilai ekonomis dan berdampak
lingkungan.
3.3 Peserta didik mampu menganalisis
pemanfaatan limbah ternak bernilai
ekonomis.
3.4 Peserta didik mampu menganalisis
limbah ternak berdampak lingkungan.

5. Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Tujuan Pembelajaran Materi
Indikator Tujuan
Pembelajaran
Profil Pelajar
Pancasila
Kata Kunci
Kegiatan
Pembelajaran
Glosarium
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar Penilaian
3.5 Peserta didik mampu menganalisis
produk yang dihasilkan dari limbah
ternak.
dengan Potensi
Lokal
 Mampu
mempraktikan Budi
Daya Ternak
Unggas dan
Pemanfaatannya
 Mampu Menyusun
Rencana Wirasaha
Limbah Ternak
 Melakukan Evaluasi
Limbah Ternak
Bernilai Ekonomis
dan Berdampak
Lingkungan
 Bernalar kritis.
 Kreatif
bibit ternak,
pakan,kandang
, pengendalian
penyakit,
panen,
pascapanen/p
emasaran,
Masa Brooding
(Induk
Buatan),
Ventilasi, Data
Recording,
Litter, Aspek
Finansial,
Aspek Non
Finansial,
Break Event
Poin, Biaya
Operasional,
Biaya
Investasi.
Potensi Lokal
 Praktik Budi
Daya Ternak
Unggas dan
Pemanfaatan
 Menyusun
Rencana
Wirasaha
Limbah Ternak
 Evaluasi
Limbah Ternak
Bernilai
Ekonomis dan
Berdampak
Lingkungan
penyakit,
panen,
pascapanen/
pemasaran,
Masa Brooding
(Induk Buatan),
Ventilasi, Data
Recording,
Litter, Aspek
Finansial, Aspek
Non Finansial,
Break Event
Poin, Biaya
Operasional,
Biaya Investasi.
 Internet
(Google,
Youtube dan
ilmuguru.org)
 Dan
Lingkungan
sekitar dan
Lain-lain.
3.6 Peserta didik mampu merencanakan
budi daya ternak sesuai dengan potensi
lokal.
3.7 Peserta didik mampu merencanakan
pemanfaatan limbah yang bernilai
ekonomis dan berdampak lingkungan.
3.8 Peserta didik mampu melakukan
persiapan kandang ternak unggas.
3.9 Peserta didik mampu melakukan praktik
budi daya ternak unggas.
3.10 Peserta didik mampu melakukan
pemanfaatan limbah ternak unggas.
3.11 Peserta didik mampu menganalisa secara
inansial usaha limbah ternak.
3.12 Peserta didik mampu menganalisa secara
non inansial usaha limbah ternak.
3.13 Peserta didik mampu melakukan
evaluasi pemanfaatan limbah ternak
bernilai ekonomis dan berdampak
lingkungan.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………………….
NIP. ……………………….
Lebak, Januari 2024
Guru Mata Pelajaran
Admin Ilmuguru .org
NIP. https://www.ilmuguru.org