SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
CURICULUM VITAE
Data Pribadi
NAMA : Salasa Darma Utama
Tempat, tanggal lahir : Jakarta 10 januari 1993
Alamat : jl.jatikramat no 05 rt/rw 005/005 Jatibening
Jenis kelamin : Laki-laki
Status : Belum menikah
Agama : Islam
Kewarganegaraan : Indonesia
Berat badan : 62 Kg
No telepon : 021 70640922
No Hp : 08571665 7079
Email : darmautama@rocketmail.com
RIWAYAT PENDIDIKAN
Pendidikan Non formal
- 1999 – 2005 : Sdn 02 pagi, Tebet
- 2005 – 2008 : Mts Darunnajah ,Bintaro
- 2009 – 20011 : Ma Darunnajah, Bintaro
- 2011 – 2012 : Stiba Iec, Jakarta
Non formal
- 2008 – 2009 : Tapak Suci
PENGALAMAN ORGANISASI
- Anggota PPMD 2010
- Bagian Kesenian OSDN
- Mengikuti Lk Matrapa
- Mengikuti Jambore Bahari ke 3 th 2011
PRESTASI
 Juara 3 lomba Tapak Suci se Jabodetabek
# KAIZEN ADALAH SUATU FILOSOFI DARI JEPANG
YANG MEMFOKUSKAN DIRI PADA PENGEMBANGAN
DAN PENYEMPURNAAN SECARA TERUS MENERUS.
# KAIZEN ADALAH TINDAKAN KITA UNTUK
MERUBAH PROSES KERJA MENJAADI LEBIH BAIK (
BISA MENNJADI LEBIH CEPAT, LEBIH HEMAT, LEBIH
GAMPANG )
#SEKECIL APAPUN PERUBAHAN ITU DISEBUT
KAIZEN
Definisi Kaizen
MANFAAT YANG DAPAT DIPEROLEH DALAM PENERAPAN TEORI
KAIZEN DAPAT BERUPA :
•Setiap orang akan mampu menemukan masalah
dengan cepat.
•Setiap orang akan memberikan perhatian dan
penekanan pada tahap perencanaan.
•Mendukung cara berfikir yang berorientasi proses.
•Setiap orang berkonsentrasi pada masalah-masalah
yang lebih penting dan memdesak untuk
diselesaikan.
•Setiap orang akan berpartisipasi
dalam membangun sistem yang baru.
KONSEP SHITSUKE(仕付)
Shitsuke (仕付)yaitu metode yang
digunakan untuk memotivasi pekerja
agar terus menerus melakukan dan
ikut serta dalam kegiatan perawatan
dan aktivitas perbaikan serta
membuat pekerja terbiasa mentaati
aturan (rajin). Hal ini dianggap
sebagai komponen yang paling sukar
dari 5 S. Untuk aktivitas ini, pekerja
Jepang diharapkan melatih
pengandalian diri sendiri, bukan
dikendalikan manajemen (Yasuhiro,
TIGA ASPEK PENTING DALM PENERAPAN KONSEP SHITSUKE :
1. Sanksi
Sanksi diberikan kepada seluruh anggota perusahaan, jika
melanggar atau tidak mematuhi peraturan yang terdapat di dalam 5 S.
2. PDCA (plan, do, check, action)
Langkah pertama dari kaizen(改善)adalah menerapkan siklus
PDCA (plan, do, check, action) sebagian sarana yang menjamin
terlaksananya kesinambungan dari kaizen(改善)guna mewujudkan
kebijakan untuk memelihara dan memperbaiki atau meningkatkan
standar. Siklus ini merupakan konsep yang terpenting dari proses
kaizen(改善)
3. Penghargaan
Penghargaan diberikan anggota perusahaan yang paling baik
menerapkan 5 S pada kegiatan produksi sehari-hari. SHITSUKE berarti
RAJIN atau PEMBIASAAN, dengan tujuan agar setiap karyawan
terbiasa untuk membina disiplin diri
ORANG YANG DAPAT MEMBERIKAN KRITIK MEMBANGUN DENGAN BAIK
AKAN DAPAT MELAKSANAKANNYA JUGA, KARENA MEREKA MEMPUNYAI
KOMITMEN TERHADAP:
A. Tempat Kerja
Mereka memiliki komitmen terhadap
pekerjaan mereka.
B. Produk
Mereka memiliki komitmen untuk
mempertahankan mutu produk yang
dihasilkan oleh perusahaan.
C. Pelatihan
Mereka memiliki komitmen untuk
melatih bawahan mereka.
SHITSUKE BERARTI RAJIN ATAU PEMBIASAAN, DENGAN TUJUAN AGAR SETIAP
KARYAWAN TERBIASA UNTUK MEMBINA DISIPLIN DIRI. INI ARTINYA:
• Karyawan harus mau, mampu dan berani
mengubah perilaku ke arah yang terkendali.
• Perubahan sikap harus sesuai dengan nilai-nilai
budaya
• Berusaha terus menerus untuk meningkatkan
prestasi yang telah dicapai
• Lakukan apa yang harus dilakukan dan jangan
lakukan apa yang tidak boleh dilakukan
• Bersedia untuk saling mengingatkan &
diingatkan segala sesuatu harus dilakukan
secara konsisten dan berkesinambungan
MANFAAT SHITSUKE
 1. Tidak ada pemborosan
2. Lingkungan kerja dan k3 terdukung
3. Pemeliharaan mesin dapat dilakukan lebih
baik
4. Kemungkinan cacat produk terhindarkan
5. Pelayanan tepat waktu
6. Tidak ada keluhan/complaint dari
pelanggan
7. Kesejahteraan karyawan meningkat
PENGENDALIAN VISUAL DITEMPAT KERJA SEBAGAI
BAGIAN DARI TAHAP SHITSUKE ATAU RAJIN
• Langkah awal dalam tahap rajin yaitu
mengendalikan secara visual ditempat
kerja.
• Apakah program 5-s telah diterapkan
dan sekaligus telah menjadi budaya
kerja?
• Siapapun bisa menilai secara obyekti
DALAM RANGKA MENGENDALIKAN SECARA VISUAL DITEMPAT
KERJA HAL-HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN ANTARA LAIN
SEBAGAI BERIKUT:
1. Selalu terbuka dalam memberikan
masukan atau kritik terhadap
kondisi tempat kerja
2. Menerima kritik atau masukan pada
dasarnya akan memperkuat
penerapan 5S
3. Bila terjadi masalah segera lakukan
tindakan perbaikan khususnya oleh
personil bagian yang terkait

More Related Content

Similar to SALASA DARMA UTAMA MATA KULIAH SCM tentang KAIZEN "SHITSUKE"

Materi Paparan 10 Step - Update. manajemen
Materi Paparan 10 Step - Update. manajemenMateri Paparan 10 Step - Update. manajemen
Materi Paparan 10 Step - Update. manajemen
imam nugroho
 
presentasi proyek magang
presentasi proyek magangpresentasi proyek magang
presentasi proyek magang
Fandy Jaya
 

Similar to SALASA DARMA UTAMA MATA KULIAH SCM tentang KAIZEN "SHITSUKE" (20)

5 S Activty Program
5 S Activty Program5 S Activty Program
5 S Activty Program
 
HO PENERAPAN BUKA SURAKARTA.ppt
HO PENERAPAN BUKA SURAKARTA.pptHO PENERAPAN BUKA SURAKARTA.ppt
HO PENERAPAN BUKA SURAKARTA.ppt
 
HO PENERAPAN BUKA SURAKARTA.ppt
HO PENERAPAN BUKA SURAKARTA.pptHO PENERAPAN BUKA SURAKARTA.ppt
HO PENERAPAN BUKA SURAKARTA.ppt
 
Kuliah 10 kebijakan sdm dan prakteknya
Kuliah 10 kebijakan sdm dan prakteknyaKuliah 10 kebijakan sdm dan prakteknya
Kuliah 10 kebijakan sdm dan prakteknya
 
Hanif hidayati scm kaizen seiketsu
Hanif hidayati scm kaizen seiketsuHanif hidayati scm kaizen seiketsu
Hanif hidayati scm kaizen seiketsu
 
KEBUDAYAAN ORGANISASI DAN PERUBAHANNYA
KEBUDAYAAN ORGANISASI DAN PERUBAHANNYAKEBUDAYAAN ORGANISASI DAN PERUBAHANNYA
KEBUDAYAAN ORGANISASI DAN PERUBAHANNYA
 
Budaya Kerja.ppt
Budaya Kerja.pptBudaya Kerja.ppt
Budaya Kerja.ppt
 
Organizational Changes at PT Pos Indonesia
Organizational Changes at PT Pos IndonesiaOrganizational Changes at PT Pos Indonesia
Organizational Changes at PT Pos Indonesia
 
5 s
5 s5 s
5 s
 
Materi Paparan 10 Step - Update. manajemen
Materi Paparan 10 Step - Update. manajemenMateri Paparan 10 Step - Update. manajemen
Materi Paparan 10 Step - Update. manajemen
 
Kasus RSUD Tabanan Bali
Kasus RSUD Tabanan BaliKasus RSUD Tabanan Bali
Kasus RSUD Tabanan Bali
 
Latihan Dan Pembangunan Profesional Guru
Latihan Dan Pembangunan Profesional GuruLatihan Dan Pembangunan Profesional Guru
Latihan Dan Pembangunan Profesional Guru
 
Kaizen-seiton
Kaizen-seitonKaizen-seiton
Kaizen-seiton
 
Mis ppt
Mis pptMis ppt
Mis ppt
 
Improvement Method (internship)
Improvement Method (internship)Improvement Method (internship)
Improvement Method (internship)
 
Asn sebagai agent of change
Asn sebagai agent of changeAsn sebagai agent of change
Asn sebagai agent of change
 
Kaizen S pertama (seiri)
Kaizen S pertama (seiri)Kaizen S pertama (seiri)
Kaizen S pertama (seiri)
 
5R.pptx
5R.pptx5R.pptx
5R.pptx
 
presentasi proyek magang
presentasi proyek magangpresentasi proyek magang
presentasi proyek magang
 
Pengenalan Amalan 5s
Pengenalan Amalan 5sPengenalan Amalan 5s
Pengenalan Amalan 5s
 

Recently uploaded

HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
nabilafarahdiba95
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
JuliBriana2
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
dpp11tya
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
pipinafindraputri1
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
ssuser35630b
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
JarzaniIsmail
 

Recently uploaded (20)

HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdfModul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
Pelaksana Lapangan Pekerjaan Jalan .pptx
Pelaksana Lapangan Pekerjaan Jalan .pptxPelaksana Lapangan Pekerjaan Jalan .pptx
Pelaksana Lapangan Pekerjaan Jalan .pptx
 
Stoikiometri kelas 10 kurikulum Merdeka.ppt
Stoikiometri kelas 10 kurikulum Merdeka.pptStoikiometri kelas 10 kurikulum Merdeka.ppt
Stoikiometri kelas 10 kurikulum Merdeka.ppt
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
 

SALASA DARMA UTAMA MATA KULIAH SCM tentang KAIZEN "SHITSUKE"

  • 1. CURICULUM VITAE Data Pribadi NAMA : Salasa Darma Utama Tempat, tanggal lahir : Jakarta 10 januari 1993 Alamat : jl.jatikramat no 05 rt/rw 005/005 Jatibening Jenis kelamin : Laki-laki Status : Belum menikah Agama : Islam Kewarganegaraan : Indonesia Berat badan : 62 Kg No telepon : 021 70640922 No Hp : 08571665 7079 Email : darmautama@rocketmail.com
  • 2. RIWAYAT PENDIDIKAN Pendidikan Non formal - 1999 – 2005 : Sdn 02 pagi, Tebet - 2005 – 2008 : Mts Darunnajah ,Bintaro - 2009 – 20011 : Ma Darunnajah, Bintaro - 2011 – 2012 : Stiba Iec, Jakarta Non formal - 2008 – 2009 : Tapak Suci
  • 3. PENGALAMAN ORGANISASI - Anggota PPMD 2010 - Bagian Kesenian OSDN - Mengikuti Lk Matrapa - Mengikuti Jambore Bahari ke 3 th 2011
  • 4. PRESTASI  Juara 3 lomba Tapak Suci se Jabodetabek
  • 5. # KAIZEN ADALAH SUATU FILOSOFI DARI JEPANG YANG MEMFOKUSKAN DIRI PADA PENGEMBANGAN DAN PENYEMPURNAAN SECARA TERUS MENERUS. # KAIZEN ADALAH TINDAKAN KITA UNTUK MERUBAH PROSES KERJA MENJAADI LEBIH BAIK ( BISA MENNJADI LEBIH CEPAT, LEBIH HEMAT, LEBIH GAMPANG ) #SEKECIL APAPUN PERUBAHAN ITU DISEBUT KAIZEN Definisi Kaizen
  • 6.
  • 7. MANFAAT YANG DAPAT DIPEROLEH DALAM PENERAPAN TEORI KAIZEN DAPAT BERUPA : •Setiap orang akan mampu menemukan masalah dengan cepat. •Setiap orang akan memberikan perhatian dan penekanan pada tahap perencanaan. •Mendukung cara berfikir yang berorientasi proses. •Setiap orang berkonsentrasi pada masalah-masalah yang lebih penting dan memdesak untuk diselesaikan. •Setiap orang akan berpartisipasi dalam membangun sistem yang baru.
  • 8. KONSEP SHITSUKE(仕付) Shitsuke (仕付)yaitu metode yang digunakan untuk memotivasi pekerja agar terus menerus melakukan dan ikut serta dalam kegiatan perawatan dan aktivitas perbaikan serta membuat pekerja terbiasa mentaati aturan (rajin). Hal ini dianggap sebagai komponen yang paling sukar dari 5 S. Untuk aktivitas ini, pekerja Jepang diharapkan melatih pengandalian diri sendiri, bukan dikendalikan manajemen (Yasuhiro,
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. TIGA ASPEK PENTING DALM PENERAPAN KONSEP SHITSUKE : 1. Sanksi Sanksi diberikan kepada seluruh anggota perusahaan, jika melanggar atau tidak mematuhi peraturan yang terdapat di dalam 5 S. 2. PDCA (plan, do, check, action) Langkah pertama dari kaizen(改善)adalah menerapkan siklus PDCA (plan, do, check, action) sebagian sarana yang menjamin terlaksananya kesinambungan dari kaizen(改善)guna mewujudkan kebijakan untuk memelihara dan memperbaiki atau meningkatkan standar. Siklus ini merupakan konsep yang terpenting dari proses kaizen(改善) 3. Penghargaan Penghargaan diberikan anggota perusahaan yang paling baik menerapkan 5 S pada kegiatan produksi sehari-hari. SHITSUKE berarti RAJIN atau PEMBIASAAN, dengan tujuan agar setiap karyawan terbiasa untuk membina disiplin diri
  • 13. ORANG YANG DAPAT MEMBERIKAN KRITIK MEMBANGUN DENGAN BAIK AKAN DAPAT MELAKSANAKANNYA JUGA, KARENA MEREKA MEMPUNYAI KOMITMEN TERHADAP: A. Tempat Kerja Mereka memiliki komitmen terhadap pekerjaan mereka. B. Produk Mereka memiliki komitmen untuk mempertahankan mutu produk yang dihasilkan oleh perusahaan. C. Pelatihan Mereka memiliki komitmen untuk melatih bawahan mereka.
  • 14. SHITSUKE BERARTI RAJIN ATAU PEMBIASAAN, DENGAN TUJUAN AGAR SETIAP KARYAWAN TERBIASA UNTUK MEMBINA DISIPLIN DIRI. INI ARTINYA: • Karyawan harus mau, mampu dan berani mengubah perilaku ke arah yang terkendali. • Perubahan sikap harus sesuai dengan nilai-nilai budaya • Berusaha terus menerus untuk meningkatkan prestasi yang telah dicapai • Lakukan apa yang harus dilakukan dan jangan lakukan apa yang tidak boleh dilakukan • Bersedia untuk saling mengingatkan & diingatkan segala sesuatu harus dilakukan secara konsisten dan berkesinambungan
  • 15. MANFAAT SHITSUKE  1. Tidak ada pemborosan 2. Lingkungan kerja dan k3 terdukung 3. Pemeliharaan mesin dapat dilakukan lebih baik 4. Kemungkinan cacat produk terhindarkan 5. Pelayanan tepat waktu 6. Tidak ada keluhan/complaint dari pelanggan 7. Kesejahteraan karyawan meningkat
  • 16. PENGENDALIAN VISUAL DITEMPAT KERJA SEBAGAI BAGIAN DARI TAHAP SHITSUKE ATAU RAJIN • Langkah awal dalam tahap rajin yaitu mengendalikan secara visual ditempat kerja. • Apakah program 5-s telah diterapkan dan sekaligus telah menjadi budaya kerja? • Siapapun bisa menilai secara obyekti
  • 17. DALAM RANGKA MENGENDALIKAN SECARA VISUAL DITEMPAT KERJA HAL-HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN ANTARA LAIN SEBAGAI BERIKUT: 1. Selalu terbuka dalam memberikan masukan atau kritik terhadap kondisi tempat kerja 2. Menerima kritik atau masukan pada dasarnya akan memperkuat penerapan 5S 3. Bila terjadi masalah segera lakukan tindakan perbaikan khususnya oleh personil bagian yang terkait