SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
El que no diuen els mòbils:
Efectes físics i psicològics en éssers vius
VÍCTOR – MARCEL MARTÍNEZ NÚÑEZ
Objectius
 Descobrir quines ones emeten els telèfons mòbils.
 Aprofundir en el món de la radioactivitat.
 Demostrar que els telèfons mòbils emeten ones perjudicials
capaces de causar danys en un organisme eucariota.
 Realitzar un estudi de laboratori utilitzant organismes vius i material
específic.
 Observar que les cèl· lules eucariotes poden arribar a morir davant
una emissió de radiació constant.
Hipòtesis
 Davant d’una emissió constant de radiació, els organismes vius
poden patir danys en les seves cèl· lules.
 Les cèl· lules més pròximes a un telèfon mòbil es veuran afectades
per la radiació emesa i una quantitat petita d’elles morirà.
 Tot i haver demostrat els efectes perjudicials dels telèfons mòbils, la
majoria dels adolescents en continuarien fent ús.
Part teòrica
 Història de la radioactivitat.
 Classes de radioactivitat.
 Radioactivitat natural
 Radioactivitat artificial
 Radiació electromagnètica.
 Radiacions ionitzants
 Radiacions no ionitzants
 Els efectes de la radiació electromagnètica sobre els éssers vius.
 Els efectes psicològics que causen els telèfons mòbils sobre els
éssers vius.
Part pràctica
 Enquestes.
 Pràctica al laboratori.
Enquestes
 Estudi de caràcter psicològic sobre si els adolescents són conscients
dels perills que pot provocar el telèfon mòbil.
 La població de l’estudi han estat alumnes del Col· legi Sant Pau
Apòstol.
 S’han seleccionat una mitja de 30 alumnes per curs, començant
per 1r d’ESO fins a 2n de Batxillerat.
Enquestes
Si es comprovés que els telèfons mòbils són perjudicials, en continuaries fent ús?
Sí
67%
No
33%
Edat: 13 anys
Sexe: Home
Sí
90%
No
10%
Edat: 13 anys
Sexe: Dona
Sí
86%
No
14%
Edat: 15
Sexe: Home
Sí
100%
Edat: 15
Sexe: Dona
Sí
90%
No
10%
Edat: 17 anys
Sexe: Home
Sí
100%
Edat: 17 anys
Sexe: Dona
Enquestes
Quin ús en fas principalment fora de l’escola?
20%
20%
13%
47%
Edat: 13 anys
Sexe: Home
23%
47%
24%
6%
Edat: 13 anys
Sexe: Dona
22%
48%
26%
4%
Edat: 15 anys
Sexe: Home
14%
52%
24%
10%
Edat: 15 anys
Sexe: Dona
14%
36%
29%
21%
Edat: 17 anys
Sexe: Home
22%
41%
30%
7%
Edat: 17 anys
Sexe: Dona Fer trucades
Xatejar amb
els amics
Revisar les
xarxes socials
Jugar a jocs
Enquestes
Què fas quan et quedes sense bateria o te’l deixes a casa?
44%
56%
Edat: 13 anys
Sexe: Home
25%
17%
25%
33%
Edat: 13 anys
Sexe: Dona
7%
13%
27%
53%
Edat: 15 anys
Sexe: Home
28%
16%39%
17%
Edat: 15 anys
Sexe: Dona
18%
0%
64%
18%
Edat: 17 anys
Sexe: Home
7%
28%
29%
36%
Edat: 17 anys
Sexe: Dona T'estresses
Tornes a casa
a buscar-lo
El carregues
ràpidament
Res
Part pràctica
 Enquestes.
 Pràctica al laboratori.
Pràctica al laboratori
 Procediment:
Pràctica al laboratori
 Resultats Individu A (Jove):
140
320
Relació cèl· lules
restants mòbil/butxaca
Mòbil (M) Butxaca (B)
Pràctica al laboratori
 Resultats Individu C (Adult):
190
263
Relació cèl· lules
restants mòbil/butxaca
Mòbil (M) Butxaca (B)
Conclusions
 Davant d’una exposició constant a les radiacions emeses pels
telèfons mòbils un nombre determinat de cèl· lules eucariotes
unicel· lulars moren.
 Sembla existir una relació entre l’edat i l’ús de l’aparell i la quantitat
de cèl· lules supervivents davant la radiació.
 Els voluntaris amb una edat superior han fet un ús menor del mòbil
donant com a resultat un major nombre de colònies vives en les
plaques de Petri respecte els joves.
 Tot i coneixent els possibles efectes negatius que poden arribar a
tenir els telèfons mòbils, un 80% dels adolescents enquestats en
continuarien fent ús.
 El 82,1% dels enquestats no sap què és la nomofòbia.
 L’ús principal del telèfon mòbil per part dels adolescents és xatejar.
 A mida que les noies són més grans juguen més als jocs dels mòbils i,
en canvi, els nois juguen a qualsevol edat.
 Un 64,14% dels alumnes enquestats han marcat que algun cop han
patit la vibració fantasma.
 L’edat en la qual els adolescents comencen a fer ús del telèfon
mòbil és entre els 11 i 12 anys.
 Ambdós sexes tendeixen a fer un ús més elevat de les xarxes socials
com més grans són.
 Les noies tendeixen més a estressar-se i a dependre més dels
telèfons que els nois.
Gràcies per la seva atenció

More Related Content

Similar to El que no diuen els mòbils: efectes físics i psicològics en éssers vius

Conflictes psicologics i esquemes a superar
Conflictes psicologics i esquemes a superarConflictes psicologics i esquemes a superar
Conflictes psicologics i esquemes a superar
nia1002
 
Conflictes psicologics i esquemes a superar
Conflictes psicologics i esquemes a superarConflictes psicologics i esquemes a superar
Conflictes psicologics i esquemes a superar
nia1002
 
Projecte ppt en_red2 0 v2
Projecte ppt en_red2 0 v2Projecte ppt en_red2 0 v2
Projecte ppt en_red2 0 v2
rodrighp
 
Les antenes de telefonia mòbil
Les antenes de telefonia mòbilLes antenes de telefonia mòbil
Les antenes de telefonia mòbil
carlesmx10
 
Xarxes socials i gènere
Xarxes socials i gènereXarxes socials i gènere
Xarxes socials i gènere
Ana López
 

Similar to El que no diuen els mòbils: efectes físics i psicològics en éssers vius (19)

Tecnoadictes
TecnoadictesTecnoadictes
Tecnoadictes
 
Conflictes psicologics i esquemes a superar
Conflictes psicologics i esquemes a superarConflictes psicologics i esquemes a superar
Conflictes psicologics i esquemes a superar
 
Conflictes psicologics i esquemes a superar
Conflictes psicologics i esquemes a superarConflictes psicologics i esquemes a superar
Conflictes psicologics i esquemes a superar
 
Les xarxes socials
Les xarxes socialsLes xarxes socials
Les xarxes socials
 
Tecnoaddictes
TecnoaddictesTecnoaddictes
Tecnoaddictes
 
Tecnoaddictes
TecnoaddictesTecnoaddictes
Tecnoaddictes
 
Presentació sexting
Presentació sextingPresentació sexting
Presentació sexting
 
Projecte ppt en_red2 0 v2
Projecte ppt en_red2 0 v2Projecte ppt en_red2 0 v2
Projecte ppt en_red2 0 v2
 
Presentación1lili
Presentación1liliPresentación1lili
Presentación1lili
 
Les antenes de telefonia mòbil
Les antenes de telefonia mòbilLes antenes de telefonia mòbil
Les antenes de telefonia mòbil
 
La Nomofòbia
La NomofòbiaLa Nomofòbia
La Nomofòbia
 
Diari del 26 de febrer de 2014
Diari del 26 de febrer de 2014Diari del 26 de febrer de 2014
Diari del 26 de febrer de 2014
 
Seguretat a internet
Seguretat a internetSeguretat a internet
Seguretat a internet
 
Xarxes socials i gènere
Xarxes socials i gènereXarxes socials i gènere
Xarxes socials i gènere
 
FSYC - Xarxes socials i gènere
FSYC - Xarxes socials i gènereFSYC - Xarxes socials i gènere
FSYC - Xarxes socials i gènere
 
L'ús excessiu de les noves tecnologies - Andrea
L'ús excessiu de les noves tecnologies - AndreaL'ús excessiu de les noves tecnologies - Andrea
L'ús excessiu de les noves tecnologies - Andrea
 
Com perjudica la radioactivitat a la salut?
Com perjudica  la radioactivitat a la salut?Com perjudica  la radioactivitat a la salut?
Com perjudica la radioactivitat a la salut?
 
la finestra del costat
la finestra del costatla finestra del costat
la finestra del costat
 
Powerpoint v4 núria
Powerpoint v4 núriaPowerpoint v4 núria
Powerpoint v4 núria
 

More from CRP del Tarragonès

Del cor al món. Versionant la cançó protesta
Del cor al món. Versionant la cançó protesta	Del cor al món. Versionant la cançó protesta
Del cor al món. Versionant la cançó protesta
CRP del Tarragonès
 
En sabem prou de la dislèxia?
En sabem prou de la dislèxia?En sabem prou de la dislèxia?
En sabem prou de la dislèxia?
CRP del Tarragonès
 

More from CRP del Tarragonès (20)

El Xalet de la Creu. De casa patrimonial a casa de disseny
El Xalet de la Creu. De casa patrimonial a casa de dissenyEl Xalet de la Creu. De casa patrimonial a casa de disseny
El Xalet de la Creu. De casa patrimonial a casa de disseny
 
El ballet, un estil de vida
El ballet, un estil de vida	El ballet, un estil de vida
El ballet, un estil de vida
 
El món infantil a través del dibuix infantil
El món infantil a través del dibuix infantilEl món infantil a través del dibuix infantil
El món infantil a través del dibuix infantil
 
Els efectes de l'electromagnetisme solar sobre la terra
Els efectes de l'electromagnetisme solar sobre la terra	Els efectes de l'electromagnetisme solar sobre la terra
Els efectes de l'electromagnetisme solar sobre la terra
 
La imatge o el so?
La imatge o el so?La imatge o el so?
La imatge o el so?
 
Vietnam: Aproximació a una història
Vietnam: Aproximació a una històriaVietnam: Aproximació a una història
Vietnam: Aproximació a una història
 
L'efecte de l'alçada en l'activitat física d'un esportista
L'efecte de l'alçada en l'activitat física d'un esportista	L'efecte de l'alçada en l'activitat física d'un esportista
L'efecte de l'alçada en l'activitat física d'un esportista
 
La mesura de l'aire
La mesura de l'aireLa mesura de l'aire
La mesura de l'aire
 
Del cor al món. Versionant la cançó protesta
Del cor al món. Versionant la cançó protesta	Del cor al món. Versionant la cançó protesta
Del cor al món. Versionant la cançó protesta
 
Un soldat de Riudoms a la Guerra de Cuba. Joan Giol Cros
Un soldat de Riudoms a la Guerra de Cuba. Joan Giol CrosUn soldat de Riudoms a la Guerra de Cuba. Joan Giol Cros
Un soldat de Riudoms a la Guerra de Cuba. Joan Giol Cros
 
El cos fa mal, l'ànima plora. Estudi de la depressió.
El cos fa mal, l'ànima plora. Estudi de la depressió.El cos fa mal, l'ànima plora. Estudi de la depressió.
El cos fa mal, l'ànima plora. Estudi de la depressió.
 
Un pas per a la llibertat, retrat fotogràfic de tres dones preses del Camp de...
Un pas per a la llibertat, retrat fotogràfic de tres dones preses del Camp de...Un pas per a la llibertat, retrat fotogràfic de tres dones preses del Camp de...
Un pas per a la llibertat, retrat fotogràfic de tres dones preses del Camp de...
 
La llum emesa per les pantalles i la privació del son
La llum emesa per les pantalles i la privació del sonLa llum emesa per les pantalles i la privació del son
La llum emesa per les pantalles i la privació del son
 
Els Semiconductors, la Conductivitat i la Teoria de Bandes per a Sòlids
Els Semiconductors, la Conductivitat i la Teoria de Bandes per a SòlidsEls Semiconductors, la Conductivitat i la Teoria de Bandes per a Sòlids
Els Semiconductors, la Conductivitat i la Teoria de Bandes per a Sòlids
 
L'eutanàsia: el dret a morir amb dignitat
L'eutanàsia: el dret a morir amb dignitatL'eutanàsia: el dret a morir amb dignitat
L'eutanàsia: el dret a morir amb dignitat
 
En sabem prou de la dislèxia?
En sabem prou de la dislèxia?En sabem prou de la dislèxia?
En sabem prou de la dislèxia?
 
Maqueta domòtica de futbol
Maqueta domòtica de futbolMaqueta domòtica de futbol
Maqueta domòtica de futbol
 
Acompanyament a la gent gran
Acompanyament a la gent granAcompanyament a la gent gran
Acompanyament a la gent gran
 
Disseny i construcció d'un kart
Disseny i construcció d'un kart	Disseny i construcció d'un kart
Disseny i construcció d'un kart
 
L'obediència cega a l'autoritat
L'obediència cega a l'autoritatL'obediència cega a l'autoritat
L'obediència cega a l'autoritat
 

Recently uploaded (7)

Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels polsRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
 
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoApp del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
 
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfFESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
 
ELS GÈNERES PERIODISTICS D´OPINIÓ
ELS    GÈNERES   PERIODISTICS   D´OPINIÓELS    GÈNERES   PERIODISTICS   D´OPINIÓ
ELS GÈNERES PERIODISTICS D´OPINIÓ
 
sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESOsopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
 
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxPresentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
 

El que no diuen els mòbils: efectes físics i psicològics en éssers vius

  • 1. El que no diuen els mòbils: Efectes físics i psicològics en éssers vius VÍCTOR – MARCEL MARTÍNEZ NÚÑEZ
  • 2.
  • 3. Objectius  Descobrir quines ones emeten els telèfons mòbils.  Aprofundir en el món de la radioactivitat.  Demostrar que els telèfons mòbils emeten ones perjudicials capaces de causar danys en un organisme eucariota.  Realitzar un estudi de laboratori utilitzant organismes vius i material específic.  Observar que les cèl· lules eucariotes poden arribar a morir davant una emissió de radiació constant.
  • 4.
  • 5. Hipòtesis  Davant d’una emissió constant de radiació, els organismes vius poden patir danys en les seves cèl· lules.  Les cèl· lules més pròximes a un telèfon mòbil es veuran afectades per la radiació emesa i una quantitat petita d’elles morirà.  Tot i haver demostrat els efectes perjudicials dels telèfons mòbils, la majoria dels adolescents en continuarien fent ús.
  • 6.
  • 7. Part teòrica  Història de la radioactivitat.  Classes de radioactivitat.  Radioactivitat natural  Radioactivitat artificial  Radiació electromagnètica.  Radiacions ionitzants  Radiacions no ionitzants  Els efectes de la radiació electromagnètica sobre els éssers vius.  Els efectes psicològics que causen els telèfons mòbils sobre els éssers vius.
  • 8.
  • 9. Part pràctica  Enquestes.  Pràctica al laboratori.
  • 10. Enquestes  Estudi de caràcter psicològic sobre si els adolescents són conscients dels perills que pot provocar el telèfon mòbil.  La població de l’estudi han estat alumnes del Col· legi Sant Pau Apòstol.  S’han seleccionat una mitja de 30 alumnes per curs, començant per 1r d’ESO fins a 2n de Batxillerat.
  • 11. Enquestes Si es comprovés que els telèfons mòbils són perjudicials, en continuaries fent ús? Sí 67% No 33% Edat: 13 anys Sexe: Home Sí 90% No 10% Edat: 13 anys Sexe: Dona Sí 86% No 14% Edat: 15 Sexe: Home Sí 100% Edat: 15 Sexe: Dona Sí 90% No 10% Edat: 17 anys Sexe: Home Sí 100% Edat: 17 anys Sexe: Dona
  • 12. Enquestes Quin ús en fas principalment fora de l’escola? 20% 20% 13% 47% Edat: 13 anys Sexe: Home 23% 47% 24% 6% Edat: 13 anys Sexe: Dona 22% 48% 26% 4% Edat: 15 anys Sexe: Home 14% 52% 24% 10% Edat: 15 anys Sexe: Dona 14% 36% 29% 21% Edat: 17 anys Sexe: Home 22% 41% 30% 7% Edat: 17 anys Sexe: Dona Fer trucades Xatejar amb els amics Revisar les xarxes socials Jugar a jocs
  • 13. Enquestes Què fas quan et quedes sense bateria o te’l deixes a casa? 44% 56% Edat: 13 anys Sexe: Home 25% 17% 25% 33% Edat: 13 anys Sexe: Dona 7% 13% 27% 53% Edat: 15 anys Sexe: Home 28% 16%39% 17% Edat: 15 anys Sexe: Dona 18% 0% 64% 18% Edat: 17 anys Sexe: Home 7% 28% 29% 36% Edat: 17 anys Sexe: Dona T'estresses Tornes a casa a buscar-lo El carregues ràpidament Res
  • 14. Part pràctica  Enquestes.  Pràctica al laboratori.
  • 16. Pràctica al laboratori  Resultats Individu A (Jove): 140 320 Relació cèl· lules restants mòbil/butxaca Mòbil (M) Butxaca (B)
  • 17. Pràctica al laboratori  Resultats Individu C (Adult): 190 263 Relació cèl· lules restants mòbil/butxaca Mòbil (M) Butxaca (B)
  • 18.
  • 19. Conclusions  Davant d’una exposició constant a les radiacions emeses pels telèfons mòbils un nombre determinat de cèl· lules eucariotes unicel· lulars moren.  Sembla existir una relació entre l’edat i l’ús de l’aparell i la quantitat de cèl· lules supervivents davant la radiació.  Els voluntaris amb una edat superior han fet un ús menor del mòbil donant com a resultat un major nombre de colònies vives en les plaques de Petri respecte els joves.  Tot i coneixent els possibles efectes negatius que poden arribar a tenir els telèfons mòbils, un 80% dels adolescents enquestats en continuarien fent ús.  El 82,1% dels enquestats no sap què és la nomofòbia.  L’ús principal del telèfon mòbil per part dels adolescents és xatejar.  A mida que les noies són més grans juguen més als jocs dels mòbils i, en canvi, els nois juguen a qualsevol edat.  Un 64,14% dels alumnes enquestats han marcat que algun cop han patit la vibració fantasma.  L’edat en la qual els adolescents comencen a fer ús del telèfon mòbil és entre els 11 i 12 anys.  Ambdós sexes tendeixen a fer un ús més elevat de les xarxes socials com més grans són.  Les noies tendeixen més a estressar-se i a dependre més dels telèfons que els nois.
  • 20. Gràcies per la seva atenció