Sperimentazione curricolo verticale matematica - I.C. Lastra a Signa (Firenze)

1. I N M A T E M A T I C A , C O M E N E L L E A L T R E D I S C I P L I N E
S C I E N T I F I C H E , È E L E M E N T O F O N D A M E N T A L E I L L A B O R A T O R I O ,
I N T E S O S I A C O M E L U O G O F I S I C O S I A C O M E M O M E N T O I N C U I
L ’ A L U N NO È A T T I V O , F O R M U L A L E P R O P R I E I P O T E S I E N E
C O N T R O L L A L E C O N S E G U E N Z E , P R O G E T T A E S P E R I M E N T A ,
D I S C U T E E A R G O M E N T A L E P R O P R I E S C E L T E , I M P A R A A
R A C C O G L I E R E D A T I , N E G O Z I A E C O S T R U I S C E S I G N I F I C A T I ,
P O R T A A C O N C L U S I O N I T E M P O R A N E E E A N U O V E A P E R T U R E L A
C O S T R U Z I O N E D E L L E C O N O S C E N Z E P E R S O N A L I E C O L L E T T I V E.
D A L L E I N D I C A Z I O N I 2 0 1 2
Istituto comprensivo
Lastra a Signa a.s. 2014-2015
Curricoli di matematica

2. Il percorso
 I anno: conoscenza e condivisione del lavoro per
ordine di scuola
 II anno: sperimentazione e condivisione del lavoro in
continuità fra scuola dell’infanzia e primi tre anni
della scuola primaria

3. Contenuti del
primo anno
 Scuola Primaria
Spazio e figure
Scuola dell’Infanzia
Il calendario
Lo
spazio
costruito, vissuto,
disegnato
 Schema corporeo
 Punti di vista
 Le principali figure
solide e piane
 Lo scaffale
 La casina
 Le figure

4. Contenuti secondo anno
 Scuola dell’infanzia:
dallo spazio vissuto allo spazio rappresentato
 Scuola primaria:
dalle linee al perimetro e la premisura;
approccio alla statistica: le tabelle di frequenza

5. Metodologia
 Le scelte metodologiche sono basate sul presupposto che
l’ apprendimento è costrizione della proprie competenze
(l’agire, il rappresentare, il verbalizzare).
 I percorsi muovono dal vissuto del bambino e, attraverso la
ricostruzione della realtà, giungono all’astrazione utilizzando
linguaggi diversi: corporeo, verbale, grafico.
 Le attività prevedono sempre esperienze concrete, osservazione
riflessiva, concettualizzazione astratta e sperimentazione attiva
(Dodman)

6. Scuola dell’ infanzia
 Carcheri
 Santa Caterina
 Castagnolo
 Giovanni XXIII
 Malmantile

7. Scuola primaria
 Classe seconda:
 Statistica
 Classe terza:
 Percorsi premisura
 Statistica: la moda
MALMANTILE